语文老师作文

时间:2024-01-09 15:09:00 语文作文 我要投稿

语文老师作文

  在日常学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的语文老师作文3篇,希望能够帮助到大家。

语文老师作文

语文老师作文 篇1

  自小我就有个梦想,长大了,我要当个老师,我常幻想着我站在讲台上给小朋友上课的情形。这天,老师宣布我们五爱小学五年级有这个让小朋友当老师的体验实践活动时,我心开了花。我被荣幸地选为“语文老师”要给大家上一节课。

  我利用时间积极备课,回家自己整理PPT。一定上好这一课,熹钰加油!当我走上讲台淸了淸嗓子,怀着忐忑不安的心情喊了一声:“上课”。只见同学们齐刷刷地都站了起来,我在心中松了口气,心想:还好没人捣乱,但愿下面也不要出错。他们在说“老师好”时,有些同学变得嘻嘻哈哈的',可能还没承认我是老师吧。

  我开始上课,虽然事先做好准备了,但是还有点紧张。我看看同学们的表情,他们用鼓励的眼光看着我。我提出了第一个问题:“书中的拦路虎指的是什么?”我本以为没有人回答。没想到同学们争先恐后地举手,好像必须要请自己似的。我高兴极了,心想:原来当老师要具有判断力,敏锐的观察力,可真辛苦呀!之后我流利地讲述了各种句子的含义,还要把握好讲的速度。同学们也都聚精会神地听着。好景不长,就在我领同学们读课文时,我瞄到大部分同学读得很投入,只有小严同学,他不仅没有读,居然还把书放在课桌上,自己跷着二郎腿,脸上笑嘻嘻的,好像专门等我来教训他一样。我叫同学们:“停”。同学们都停下了。我亲切地说:“同学们,你们读得很好,有点累吧,现在让你们来开火车读,一人读一句,好吗?”“好”!同学们一起回答。就这样,大家读地很有顺序,就连调皮的小严也很认真接下来,他也没有捣乱。我想,肯定是他觉得有意思了,我也没有处罚他,自己认识到错误了吧。

  就这样,语文课有条不紊地进行着。最后,我下课时,我跟同学们都感觉到时间过的真快啊!这要感谢学校让我过了一把老师瘾的机会,也锻炼了我。当一位合格的,教书育人的老师真没有那么简单。我要为我以后当老师的梦想努力加油!

语文老师作文 篇2

  “认真只能把事情做对,但不一定能把事情最好。”早忘了这句话是谁说的,但话却记在心里。

  从小受的教育就是“认真”二字。母亲对我的要求是不容许任何点滴错误的发生,否则便高声训斥,深怕全村人听不到。于是,无论做什么事儿,都不敢落后,不是为荣誉,而是为不被母亲骂。当时就认为:假如母亲是我的语文老师,我一定不喜欢她。

  一年级时深受语文老师的喜爱,只因勤学好问。二年级时换了老师,一位刚从部队转业的“兵”,他的教学我不习惯。某一次上台前默字,自认为不会默,便动了一个歪脑——装病。老师便让我自己回家,就在我溜达了一圈之后,趁放学的时间回家了。后来想想挺对不住老师的,老师和我父亲都知道这件事,但他们从没在我面前再提过。他们的宽容让我为撒的谎而自责。以后的学习中不再敢对这位语文老师有丝毫的懈怠,从心理上还是不能接受这位年轻的“兵老师”。

  一年时光也过得挺快的,三年级的'时候换了一位喜欢烫头的女老师。感受这位老师的严厉还是从一天早读课我偷看连环画开始的。

  那是一个冬天的早晨,我到校很早。老师要求背诵的课文我早已熟背于胸了,眼睛已经不再紧盯着书本、心也游离于课文之外。老师没在教室,把小人书藏在语文书的下面,看得津津有味。我的座位就在窗户底下,等我发现窗外有人影晃动时已经晚了,小人书被收了去,老师狠狠地目光与我的目光对接时,我的心里不是担心挨训,而是担心这本书是借别人的,我没法还。我不担心这件事能否被严厉的母亲知道,父亲是从来不会把我在学校的劣迹学给母亲听的。于是,以后的三年里,我怕极了这位成天烫着短发的语文老师。

语文老师作文 篇3

  我们五年级一班的班主任是王老师,她也是我们的语文老师。

  王老师留长头发,戴着一副圆框眼镜,她经常穿黑色长裙,去户外时总会戴上一顶遮阳帽。

  王老师有一点非常可贵,她一般不朝我们发火。但是,有一回张千翔老是不完成背诵作业,她就警告张千翔,说自己发起火来可能比我们以前的班主任孙老师还厉害。天哪!孙老师已经很严厉了,那王老师岂不是更严厉?

  王老师爱好非常多,我怎么看出来的`呢?

  先说书法。她总是要求我们写好字,并告诉我们讲写好字的秘诀,比如:先要能一笔一画写好方方正正的字体,再模仿写字帖上书法家的字体。不热爱书法哪来这些诀窍?再说朗读。她总是引导我们去读国学啦、课文啦什么的,由此推断出,她也喜好朗读。噢,差点儿忘了,她还非常喜欢读书,经常劝我们多看课外书,所以班上很多同学受她的影响一有时间就捧着书看。

  我觉得,这些大概就是王老师成为语文老师的原因吧!

  王老师还非常看重举手回答问题,她有时专叫不举手的同学。我们班有些同学回答问题的声音非常小,王老师很着急,总是想办法让他们放开声音、大胆表达,由此可见,她是一位关心每个学生的好老师。

  王老师的优点很多,我实在写不下了,只能先写这些。总之,这就是我们最优秀的王老师。

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