【荐】实用的语文老师作文
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的语文老师作文4篇，希望能够帮助到大家。
语文老师作文 篇1
初二刚来时，听同学们说要换班了，一种开心与激动盘旋在我的身旁——终于可以离开那个我最恨的语文老师了。但直到现在，我才明白老师的心。
上初一，刚来那天，接触了很多新同学与几位新老师后，接下来是一位很特别的老师，看他的样子，应该二十多岁，一个挺帅的小伙子，高高的个子，瓜子脸，眉清目秀，还略带一种刚毕业学生的气息 ，微有点驼背。
他教语文。第一节课，他介绍了自己的性格，看上去是一个很友好的老师。
出于对语文的厌烦，或是想引起老师的注意，我上课总是不听讲，总被点名批评。之后，我的语文成绩一直下滑，我把罪过一起放在语文老师身上，更不认真了。后来老师批评我少了，他忽略了我的存 在。我开始感到他是一个不负责任的老师，开始恨他，这恨持续了一年。
初二第一次月考(分班之后)，语文是那天的'最后一场。考完后，我感觉良好，信心十足地冲向班内。在我们班的监考老师是那个我最恨的老师，他正在整理学生们交上来的卷子。来自对分数的期望， 我还是凑过去问了一下前几道题的答案。老师说了，我惊讶的发现，和我写的一样，不由得高兴地喊了一声“我全对了!”这是我努力的结果。
老师抬头，看看我，又问了一遍：“你全对了?”我：“嗯!”老师笑了，笑得很开心，像刚开学一样，很自然。这又让我想起了第一节课的那句“再努力!”老师的一句话打破了我的遐想。这时，我 脑子里嗡嗡的，一片空白，老师还是关心我的。
开心与惭愧一并涌上心头，泪流了下来。惭愧曾经没有珍惜一个这么好的老师，但再也不能和他一起上课了。
我告诉自己，不要在失去后悔恨，要在拥有时珍惜，珍惜身边的每一个人，每一份情，因为他们是生命中永恒的美丽。
语文老师作文 篇2
我有一个优秀的语文老师——陆老师。
陆老师是这个学期刚来教我们五（4）班的班主任，大家并不熟悉，有点陌生，但是她对我们挺好，平常比较关心我们。陆老师说：“如果有人作业没写好，就要重新写一遍”，有些同学可能感到这样太严了，其实这也是在教育我们，作业不能拖拉，不能少写，除非是生病了，否则任何理由都不行。难道这不是关心吗？既要做好作业，又要关心我们的身体。
还有，我们看课外书的`时候，陆老师也是一样要求我们，瞎看几本是不行的，必须一本一本认真地看，看完了还要做摘抄记录，但也不能随便抄几句就了事，如果有这种行为，那就得重新写一遍。所以，我们看书、摘抄，也要认真对待，并要看出点名堂来才行。
这只是指学习方面的要求，不仅仅这些，我们做值日时陆老师也有要求，不能半途逃跑，假如谁第一次逃跑，那就得罚做一天，如果是第二次那就得做一个星期。
之后如果哪位是三四次逃跑，那就是屡教不改了，那接下去差不多都是他来做了，“难道你愿意为班级出这一份力吗？”呵呵！其实，我们可能只是刚刚和陆老师接触，又不是很了解，所以会觉得陆老师对我们非常严厉，有点凶，但是时间久了，自然就会亲切了。
我想，陆老师一定是一位优秀的好老师，我们并不用害怕。
语文老师作文 篇3
小学是许多人都要经历的时光，在学校里我们会学到许多知识，认识许多老师和同学，在老师们当中，有一位老师让我印象深刻，她就是我的语文老师乔老师。
乔老师有两种性格高兴和生气。
当我们的平均分很高或者课堂表现好乔老师高兴的性格就会“醒”过来，讲课时就算有人在底下做小动作，乔老师也不会罚我们。
有一次，期末考试考试前，乔老师和我们说如果我们书写没扣分的话他就会给我们奖励，考完后我们班一个人也没有扣书写分，乔老师就遵守约定给我们买了一个大蛋糕当奖励。
乔老师高兴时：和蔼可亲，心平气和。
每当我们平均分低，有人忘带东西了，课堂表现差时，乔老师生气的性格就会“醒”过来，在课堂上就算你说话的`声音很小，乔老师也会用顺风耳听见，然后点名让你站起来。
有一次班里有人忘写作业了，老师立刻火冒三丈，批评了他五分钟，批评这么久乔老师的气还是没有消，但因为要给我们上课，乔老师才停下来。
生气时的乔老师：火冒三丈、怒火中烧、怒发冲冠、大发雷霆。你们那老师是什么性格呢？
语文老师作文 篇4
初次见她时，她正夹这一叠的书，缓缓的走了进来。面带着微笑用着和谐而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那样的认真。似乎想呆板班上的每一位同学都刻下来。当我们观察她时。她的面孔也是那样的慈祥，我们大家激动的心都平和了。他梳着一头乌黑的头发，后面打上了一个马尾辨。一双和善的眼睛前戴着一副圆滑滑的眼镜。鼻儿不算太高，但给人最深刻的是她的嘴。她总是面带这微笑，嘴里总是冒出一些使人感到温暖的话。初见她只用两字来形容——和蔼。
记得一次考试，把“祈祷”写错了，对于这个错误我以前也是错过的。都是我的不认真的原因导致的。她很严肃认真的对我说：“以后不许再错了，再错我就要让你向上帝祈祷了”，而后她又帮我分析错误——不认真。她又很和蔼的告诉我这个错误的危害，还向我提出几条改正的方法。对于这些这些，我真的真的很感谢我的老师。也许可以用两个字来形容她——认真。
后来，有一段时间，她发现我在学习上不是像从前那样认真积极了，上课也无精打采的。于是她就主动的来找我谈话。问我最近为什么没有那么高的热情去学习了？而后她有告诉我~~~~~对于这些的这些我都一直刻在我的脑海里。他使我又重新找回了学习的动力。
后来。我发现我的写作水平不是很好。向她请教，对于这个问题，她很高兴的把写作的方法、类型等等都和认真的.告诉了我，临走时，她还送给了我一本有关于写作方面的书给我。
每当我翻开这本书时，她的话似乎在我的耳边回荡。虽然那些事都是两年前的事了，虽然现在她已不在我们这学校任教了，但她的教诲一直刻在我心中的。
如果说学生是雾蔼茫茫海上的一叶舟，那么老师便是引导航船前进的灯塔。这个世界上最伟大的、最美丽的事业就是教师了。
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