语文课作文

语文课作文（推荐）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的语文课作文3篇，希望能够帮助到大家。

语文课作文 篇1

　　今天是星期四，第二节课就是语文课。昨天语文老师谭老师布置了一个作业：预习课文，天鹅的故事，不知是预习，还要搜集有关天鹅的资料，尽量做成幻灯片，让大家一起看。我做了这个作业，而且还做了幻灯片。

　　在家做幻灯片时，，很想把课文的精彩语句粘贴到幻灯片上去，可是，想了想，老师说关于天鹅，我就没往上贴。只贴了一些关于天鹅的资料和图片。

　　到了学校，老师问：哪些同学做了幻灯片？我，杜科威和吴士潇都举起了手。老师问我们又作关于课文的么？我们都没做关于课文的'幻灯片。

　　他们两人展示完了，就该我了。我上台时，心里敲着鼓，很紧张。当我读起资料时，就没有那么紧张了。终于完工了，我长长的松了一口气，没想到同学们给我鼓掌了，我太开心了。

　　今天的语文课真是即紧张又快乐呀！

语文课作文 篇2

　　我曾，苦苦搜索你的踪迹；我曾，毫无防备的任你闯入我的世界；我曾，那么想要做文字的精灵，来抒写一夜篇章…… ——题记

　　你给我清风和明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。

　　伴着你，陶渊明的点点菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成点点春泥；晏殊的.独自徘徊落寞了曲径通幽；温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠碧水。

　　看着：“春风又绿江南岸，”赏着“漠漠水田飞白鹭，”听着“天边落木萧萧下”又道“燕山雪山大如席。”我突然觉得沉醉了，沉醉在你无尽的优雅与温婉中。这是你夹杂有独特的美感。不得不微笑着承认，这也是一堂语文课。

　　曾为一次失败，坐想行程，辗转反侧；曾为一次得失愁肠百结，皱眉百度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘禅，品一品李清照，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一份平淡的心情看苦短人生。

　　造物主创造了生命，使世界有了活力，生命在历史的长河中繁衍，绽放出绚丽多彩的光芒。生命自产生之日起，就是为了精彩而存在。为了使生命变得精彩，屈原投入了汩罗江中；一代大侠荆棘永刺秦王“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”文天祥认“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱流芳百世。那么多段豪迈沉重的历史，流转千书卷中，让我们体味到生命的精彩。这是语文给予的高贵奖赏。

　　是语文，让我幻化为庄公梦中的彩蝶，云淡风转地怡然自舞；是语文，让我化为牧童手中的短笛，吹奏闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。语文，让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸿鸣村边杏花白”的田园，但觉人淡入花，一身宠辱偕忘。

　　我爱唐诗文字诠释的语文，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落后黄昏，用眼睛细读，用心灵细读，语文的魅力，文字的魅力，叹：这也是一堂语文课。

语文课作文 篇3

　　今天下午语文课，我们班来了很多听课的老师，蔡老师说这些老师主要是来看看我们一（7）班小朋友的学习习惯好不好的，比如：坐姿、倾听、举手、发言、写字……所以，我们一定要好好表现才行！

　　今天，蔡老师上的是《在家里》，老师说要带我们去丁丁家玩，我可高兴了，坐得端端正正，可老师说，要去丁丁家玩，要能读出老师出的拼读题才行。我就把手高高举起，多希望老师能请我呀！果然，老师真的请我起来带大家读最后一行，我很大声地朗读，我觉得自己读得还不错呢，结果蔡老师真的带我们去全班到丁丁家玩了，在丁丁家我认识了很多家用电器，很多字宝宝，还有几个偏旁……总之学了很多知识。心里暗暗高兴：能去丁丁家玩，我也出了一份力呢，我觉得这节课我挺认真的，因为妈妈说要好好表现给听课的老师看看，这样才对得起辛辛苦苦教育我们的蔡老师和曹老师呢！

　　我们一（7）班会不会给听课的`老师们留下特别好的印象呢？我们以后一定会更加努力的！

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