三年级语文作文

时间：2023-12-15 07:21:24 语文作文我要投稿

三年级语文作文[集合5篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的三年级语文作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级语文作文[集合5篇]

三年级语文作文篇1

　　我比较喜欢语文作业，因为，语文作业比较有趣。

　　在实验书上，我们学的是民间小吃这一单元，老师让我们举行了一个活动。星期五，老师留的作业是让我们做小吃，星期一带到学校，我们很高兴。

　　星期一，我们把自己做好的小吃带到学校，有做可乐鸡翅的，有做薯条的`，还有做撒子的，还有做水果沙拉的······老师选了几个人上去展示自己的小吃，大部分评的都是满分！展示完，老师让我们去品尝别人的小吃，大家做的都很好吃！

　　有一次，老师让我们读一本课外书，读完，就写读书手抄报，这个我们很喜欢。第二天，我们把写完的手抄报展示出来，个个都样式美丽。

　　还有一次，我们要去旅游，旅游完，要写文章，我也喜欢这项作业。

　　这些作业比平常的作业要特殊的多，所以，我喜欢这三样作业。

三年级语文作文篇2

　　随着科技的发达，很多东西免得有各式各样的功能。比如：以前的风扇变成了现在的空调，以前的毛笔变成了现在各式各样的笔。。。。。。，现在的笔是很发达了，可你们有没有听说过许多功能结合的笔。

　　未来的笔外貌上粗下细，表面一共有五个按钮。颜色有各式各样的，上面还贴着绒毛玩具。相信你肯定会喜欢上这支笔的，首先我说说这支笔的所有功能吧！

　　第一个按钮是能边写字边听歌的，当你在想入非非的时候听一首合适的曲子。那种心情一定是愉悦，欢心的吧。或者是在清闲的.生活里听一首曲子，会让生活多一道色彩。

　　第二个按钮式切换键，当你要写钢笔字时只要按下按钮就能迅速切换成钢笔。不用再换另一只笔在写字，也不用装墨水。只要按两下按钮就可以自动换墨水。

　　第三个按钮是水彩笔的功能，水彩笔的功能比普通的水彩笔不一样。普通的水彩笔只能单色涂，可这个水彩笔可混色。只要在纸上轻轻画一笔想要混什么颜色就有什么颜色，还可以迅速换颜色，马上让画活起来。

　　第四个按钮是辅助键，一按它就会出现你想要的东西。只要对这支笔轻轻说出你想要的东西就能实现。另外他还有一个功能，就是飞行。搭着它到天空中飞翔，让你体会到在天空中飞翔的感觉。

　　第五个按钮是像“神笔马良”一样的厉害，当你不开心时它会和你说话。当你遇到困难时它会帮助你，当你开心时它会和你一起开心。当你。我不说大家都知道它有什么功能了吧这支笔可是万能的哦。

　　你看，这支笔像不像马良的那只“神笔”呢？虽然科技越开越发达了，可这些东西都是用来帮助我们生活会变得更方便。不是用来危害人间的，我们应要好好使用它。来帮助那些有苦难的人，不能用它来伤害别人。但方便的同时也会带来不好的一面，因为制作它要用到资源所以要好好利用它。不要浪费我们的资源！

三年级语文作文篇3

　　大家知道圣诞老人的样子吗？他有一个大大的红帽子，有一簇长长的白胡子，穿着一双火红的长靴。在圣诞夜的时候，经常在我们熟睡的时候，穿着红色长袍，坐着雪橇，赶着驯鹿，悄悄地给我们送来令人惊喜的礼物。

亲爱的圣诞老人：

　　您好！我是一名小学生，我每年圣诞节都曾经收到您千里迢迢送来的礼物。说起您，我的同学们都觉得再熟悉不过了，妈妈说：只有乖的孩子才能收到礼物。今年，我一直盼望的圣诞节又快到了。我决定给您写一封信，和您聊聊我的心里话。

　　今年我已经上四年级了，学业更加繁忙了，但是我觉得收获也很多。首先，我利用业余时间认真学习，英语口语已经越来越好了，学起来也越来越得心就手了。我的`小记者之路也做得很好，采写的许多稿件都见诸报端。然后，通过努力也慢慢地改掉了不认真的坏习惯，学习兴趣越来越浓厚，我觉得自己游进了知识的海洋，像海绵吸水一样学到了更多的知识。有的时候，作业多，我也曾经跟妈妈抱怨过，但是妈妈说：一份耕耘，一份收获。给了我坚持的信心和力量。慢慢的，我也感觉到了我学到了新知识。哈尔滨的冰雪节马上就要开始了，我作为冰雪节的小主人，还会用我学过的英语和外国人进行交流。

　　对了，圣诞老爷爷，我的业余生活也很丰富。我参加小记者团、学习古筝、唱歌、游泳。在唱唱跳跳中，生活更加多姿多彩。在科技模型课中，我加强了自己的动手能力。

　　亲爱的圣诞老爷爷，这就是我现在的学习生活，我有一个愿望：今年再从您那里收到心仪的礼物，这样我就知道得到了您的赞许，明年我会更上一层楼。

　　祝你、我及全世界的人圣诞节快乐！

三年级语文作文篇4

　　一、习作内容：（第五册习作八）

　　请读读下面的诗句：

　　但愿人长久，千里共婵娟。

　　不识庐山真面貌，只缘身在此山中。

　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　居高声自远，非是籍秋风。

　　你知道以上诗句各出自哪首诗？你知道这些诗的作者是谁吗？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？选择其中你不太明白的两句诗进行研究，把你的研究成果写出来。相信通过研究，你会有许多新的感受，增长不少知识。

　　二、教学要求：

　　．认真阅读古诗句，通过搜集资料，仔细研究，了解其出处、作者、意思等。

　　．抓住自己认为最为重要的或最感兴趣的一个方面决心研究，学会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。

　　三、教学重难点：

　　学会写关于古诗句的研究报告，用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。

　　四、教学准备：

　　．《中华经典诵读》、《唐诗三百首》；

　　．研究结果汇报表一份。

　　五、教学过程：

　　习作指导课

　　（一）例文指导，学习写作。

　　．同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗？

　　．指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。思考：这份报告中讲到了些什么？

　　小结小作者的写法：

　　（1）先写诗的出处

　　（作者、朝代、诗题、全诗）

　　（2）再写两句诗的意思，体会作者的思想感情

　　（3）最后点明两句诗对人们的启发或激励作用

　　（4）假如小作者收集资料充分，还可以写什么？

　　（诗的写作背景、有关趣闻等）

　　．你打算怎样写自己的研究报告？你还想研究些什么吗？小结：步骤：提出问题——查找资料——研究资料——解决问题——撰写报告

　　（二）小组学习，研究古诗

　　请读读下面的诗句：

　　但愿人长久，千里共婵娟。

　　不识庐山真面貌，只缘身在此山中。

　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　居高声自远，非是籍秋风。

　　这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究、学习，你们有信心吗？

　　．小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。

　　研究指导：诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的'内容。

　　研究方法：可查阅资料，提供《中华经典诵读》、《唐诗三百首》。

　　．小组同学相互探究，进行热烈的讨论。

　　．整理研究结果，填写研究结果汇报表。

　　（内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）

　　（三）集体交流，汇报结果

　　汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？

　　讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。

　　教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。

　　（四）撰写研究报告

　　．把你的研究成果写成一篇研究报告。

　　要求：语言要清晰，表达要准确。

　　．学生各自习作，教师巡视指导。

　　【设计评点】本次习作内容是学写简单的研究报告，这是语文课程标准中语文实践活动的具体体现，教学目的主要有两个：一是让学生了解自学诗句的一般方法；二是了解研究报告可以写什么。在自主、合作中学生进行了探究性的实践，学生学得有法，学得有“心”。

　　习作讲评课

　　（一）复习

　　什么是研究报告？研究报告应怎样写？

　　（二）学生继续修改作文，教师巡视指导。

　　（在巡视过程中，选出需要点评的作文草稿）

　　三)评点学生习作，提示要点。

　　实物投影出示学生的作文草稿进行评点。

　　（1）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进？

　　（2）交流，师小结。

　　（3）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。

　　根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求：

　　（1）与文章内容无关的应略去，可以适当增加一些有关的文人故事，让人读来倍感生动有意思。

　　（2）把研究报告写具体。

　　四)学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。

　　学生自己修改。

　　小组互相修改。

　　读一读修改好的文章。

　　五)学生誊写作文，教师巡视。

　　【设计评点】紧紧围绕研究报告的层次清晰，语言准确，内容真实的习作要求，对学生的习作草稿进行有针对性的评点，拓展学生的文学视野，呈现一些文人逸事，激发学生热爱祖国博大精深的人文历史。

三年级语文作文篇5

　　星期六的傍晚，我和爸爸妈妈去看音乐喷泉。

　　到了广场，我看到了一个半圆形的凹地，上面贴着蓝颜色的瓷砖，有三处缝隙，在每一处缝隙中有十多个水嘴，这是干什么用的呢？音乐喷泉在哪里，又没有水池，去哪儿看呢？我百思不得其解。

　　渐渐的夜幕降临，来看的人越来越多了，此时，音乐声响起，人们发出山呼海啸般的.叫声，随着音乐节奏的变化，水嘴开始喷出一道道水柱，有时高，有时低，有时像一片竹林，有时像参天大树，有时像一个个巨人，不断变换形状；再随着音乐的强弱变化，不断变换灯光，有时像翠绿的花瓣，有时像紫色的绸带，有时像洁白的婚纱……五光十色，美丽极了！我被眼前的美景吸引了，不断的走近音乐喷泉，想和音乐喷泉融为一体，不要分开。

　　音乐喷泉真美呀！我为你歌唱，我为你自豪。

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