语文作文

时间：2023-12-06 07:14:10 语文作文我要投稿

（优秀）实用的语文作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的语文作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（优秀）实用的语文作文

语文作文篇1

　　生活中处处有语文，会从很多方面学习到语文。而我是在摘抄中学到了语文。

　　因为我平常爱好积累，把自己认为好的东西，好的字，词或句都积累在我的本上。

　　我摘抄的内容多种多样，有书上的，有作文书上的，有我认为的'较为好的别人的作文摘抄下来，当作一种享受。

　　面对那一大堆的东西，我并不是见什么抄什么，而是认为应把对语文有用的东西抄下来并记住它，这也是学习语文的一种方法。

　　比如我学习了《论语十则》后我觉的这非常有用，就把它抄在我的积累本上，当我学习了《春》之后，我觉的这一篇课文写的非常好。不仅把春天写的风和日丽，山清水秀其中还引用了拟人，比喻，引用了诗句等，把江南的春天写的非常美。我从这点上认为其中有很好的词或句，段等，我又把它们抄了下来。

　　摘抄的时候不仅要动笔，还要动笔，还要动脑思考，这些都好在什么地方等。

　　一个又摘抄完全结束后，又要准备下一次要抄什么，为下一步摘抄做好准备。

　　我在抄写过程中仿佛自己已经投入到语文这个科目中了，无聊的时候看一看摘抄的这些笔记，仿佛已进入另一个五彩缤纷的事业中去了。

　　摘抄不仅使我丰富了知识，还拓展了我的视野，增长了知识，为了今后学到更多的学习语文，投身到伟大的语文之中去吧!

语文作文篇2

　　我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。记得有件事我总是忘不了。

　　那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。

　　回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她。我的妈妈我最熟悉的人是我的.妈妈。她中等身材，微胖，一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛下边一双明亮的眼睛，好像两颗黑宝石。

　　妈妈最大的特点就是善良，我从小她就教育要做一个善良、懂事的孩子。记得有一次，我和妈妈去逛街，在市场门口，有许多乞讨者。妈妈给了我一些零用钱，让我给那些乞讨者。我觉得很害羞，随手把钱扔在了乞讨者面前的盒子外边，就立刻跑回妈妈身边。本以为妈妈会表扬我，谁知妈妈却严厉地批评了我，严肃地说：“每个人都有遇到困难的时候，每个人都会有需要帮助的时候，今天你帮助了别人，当你遇到困难时，别人也会来帮助你。‘贫者不吃嗟来之食’，即便是乞讨者，他也有他的尊严，你刚才扔的动作会让别人认为你是一种施舍，帮助别人时要发自内心，一定要诚心实意。”听了妈妈的话，我既惭愧，又为我刚才的行为感到后悔。我重新走到乞讨者面前，掏出零钱，双手轻轻放在盒子里，抬头一看，站在远处的妈妈向我伸出了大拇指，我心里也美滋滋的。

　　这就是我善良的妈妈，从她的言传身教中，我明白了许多做人的道理，使我受益匪浅。

语文作文篇3

　　我的课余生活丰富多彩，尤其是打乓乒球，让我的课余生活充满了快乐。

　　记得第一次去打球的时候，我还没进门就已经兴奋不已了，因为我喜欢打乒乓球，也许这就是我的爱好吧。刚开始教练教的`动作非常简单，很容易就学会了，我心想：“打乓乒球真轻松呀！”可是，慢慢的，教练教的动作有点难度了，有时一个动作练好几遍也练不好，我真有点想放弃，不学算了。教练仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，打球要慢慢来，教练相信你一定可以打的很好。”我终于恢复了信心，加倍努力，就这样在教练的耐心指导下，我的动作离教练的要求

　　越来越近了。我还是我们组打的最好的一个呢。

　　通过这件事，我明白了做什么事都要持之以恒，不可放弃。

语文作文篇4

　　谈起“语文”，大家一定不陌生吧！肯定会滔滔不绝地讲个没完没了，拆开解释，就是语言文字的意思，掌握了基本的语言文字，就是已经了解语文的基本概念了，生活中，我们是离不开语文的，这就说明语文是生活中的一部分，可是，有些同学确认为生活中数学第一，因为他们认为数学很重要，一个小数点的误差就会酿成大祸，确实如此，可是，也不能太偏科，对语文的学习也不能掉以轻心哦！

　　有一句话叫做“生活来源于语文，语文也离不开生活”。的确是这样，就拿汉字来说吧！汉字的历史非常悠久，从甲骨文、金文、小篆、隶书到今天时常使用的楷书、草书、行书，汉字经历了8000多年的'历史。

　　再拿读书写字来说，小到早上见面打招呼，有些同学交朋友，虽然说现在家家都有电脑等其它计算机，可以上QQ进行视频聊天，但还有许多人喜欢用写信来交朋友；大到泱泱大国，如果没有语文，那我们的生活就会过得一塌糊涂；著名的诗人哪能写出我们今天读到的优美诗歌呀？如果没有语文，就死满肚子的墨水也不知道往哪处使。

　　清晨，踏着薄雾、踏着早晨的第一缕曙光，走进那书声琅琅的校园，太阳当头照，花儿对我笑，好像所有的事物都沉浸在琅琅的读书声中，高尔基说过一句名言：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”我觉得用这句话来形容我是最恰当不过的了，因为我一看起书来，就有了废寝忘食了的感觉了（这虽然有点夸张），因为我上厕所时看书，这公交车时看书……像这样的事已经不计其数了。

　　在我看来，语文是一种可以净化人心灵的一门功课，他既不想学习数学那样死记硬背的去背公式，也不像英语中背单词那样枯燥无味，语文，只要灵活运用老师讲的内容，学习语文，并不能快速成功，它是像水滴石穿那样，一天一天、日积月累的积累出来的，因为我知道铁棒磨成针的典故：“天天磨，不间断，定能成功！”换一句话，也就是学习语文的过程中，我们只要天天练习，天天记忆，从不间断，一定会进步。

　　有句谚语叫“海洋深处鱼儿大，书海深处学问深”，语文的海洋很大很大，知识学也学不完，正应证了“泉水挑不干，知识学不完”这句名言，从现在开始，就让我们在语文的海洋里尽情的遨游吧！

语文作文篇5

　　今天中午我们班到外面去欣赏银杏了，这是一节与众不同的语文课。

　　在路上我们眺望远处的银杏，银杏高大魁梧，到处都是金光闪闪的，过了一会儿我们到达了目的地，顿时我看见银杏的叶子为大地换上了金黄色的大衣，这是我想到了《笑猫日记》里的银杏是不是也是这样美丽呢？这么好的景色，我们可不要浪费了，这真是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”这里还有一位叔叔在同于我们一起欣赏银杏，他还在自拍，叔叔看见我们玩的很开心，所以他为我们拍了几张照片，我想：“他一定想拿回去做纪念吧！”我的目光落到了对面，一颗颗银杏矗立在大地母亲的怀里，阳光照耀着银杏，风拂过银杏叶，银杏叶上闪着金光，我站在这里仿佛站在天堂中，让我尽情享受着大自然的美丽吧。于是，我弯下腰小心翼翼的拾起两片银杏叶装在兜里，同学们站在小道里，从近看同学们仿佛站在林荫小道上，两旁的银杏像战士守护着同学们，同学们的脸上洋溢着天真的笑容，该拍照了，同学们争先恐后的想让老师为自己拍一张照，开始了，我生怕落掉了我，所以我一个劲地往前挤，我手里摆着一个“V”的形状，脸上带着微笑。

　　现在的银杏有微绿的，也有金黄的，因为银杏到了秋天就会逐渐变黄，银杏的形状像扇子一样，有的'微像心形。银杏上还可以写字。

　　今天是开心的一天，也是让我难以忘记的一天。同学们依依不舍的离开了这里，返回了学校。

　　通过这次的活动让我明白一个道理：不是什么东西都能在课堂上学到的，在大自然学习也可以收获东西。这是一节别开生面的语文课。

语文作文篇6

　　大家好，要说到学习就一定用的上学习机了。今天我就为大家推荐一部全能辞典学习机，这部学习机含有五大辅助学习功能，词典功能里有英汉词典、成语词典、汉语词典、小学词汇、中学词汇及高中到大学……应有尽有。

　　学习功能里有小学—到六年级的英语单词、基础学习、英语九百句及会话功能都可以听到，在不同的场合里教你学习常用英语。百科里含有语文唐诗三百首、绝妙宋词，让你畅游知识的海洋。生活功能里有游戏开发你的智力，音乐放松你的心情。听了上面我对你们的介绍，是不是感觉很好，现在学生价199元。真么便宜的`价钱相信每家都能拿得出199元，这199元的学习机能让小学生学习各种知识。

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语文作文篇7

　　回首过去，展望未来。

　　“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但一定要一步一个脚印。”

　　人生，就像泡茶。水温合适，时间一定：才能泡出好茶。

　　在生活中，我们不断体验新的事物，不断追求新的潮流，不断对生活发出感慨。在遇到一些不能解决的问题时就自暴自弃，不去寻找解决的方法，只知道一味的哀叹。难道就没有“看庭前花开花落”的'淡然吗？生活中我们需要不断经历不断改进才能成功，才能泡出一杯好茶。在成功之际再回首，留下的只是愉悦与回忆。

　　人生，就像品茶。慢慢地吸吮。细细的下咽，才能知道是不是好茶。

　　在童年时，我们懵懂无知，只希望能快速长大，去做自己喜欢而能做的事；青春时，未来有很多梦想去追求，就像触手可及一样；老年时，我们静静地卧在房屋上，看着蓝蓝地天空，听着鸟儿细细的鸣叫，感受微风揉揉的抚摸。回忆着童年时乐趣与无知。回味着青春时的勇于奋斗与有梦可追。我们应该有无谓世俗的精神。细细品着一杯茶，慢慢地走过下一秒，静静地与自然接吻。在我们既然消逝之时，再回首慢慢品着一杯茶，回味人生的好与坏……

　　人生，就像倒掉地茶叶。依然清香，自然有用。

　　在我们对生活失去价值地时候，我们应该学会豁达，乐观的心态。不再去与世俗争辩。就像一句“如果我们不能再创造奇迹，那么就努力让自己变成一个奇迹。”这也许能对人生做最好的一个解释。我们虽然没有能力再去奋斗，再去拼搏。那么，我们就坐下来静静地享受生活從沒享受过的恬然闲适。一杯倒掉地茶，可以滋润土地，为植物带去养分，也为下一杯新茶留下空间，等待它去发挥。再回首，我们就是经历了人生而完好无损的奇迹！

　　人生，需要一步一个脚印。慢慢走过才会有好的过去，美好的未来！

语文作文篇8

　　新学期，新班级、新同学、新老师，唯一不变的是我的语文老师——阎晓青老师。

　　听到“晓青”这两个字，你一定会联想到一派郁郁葱葱的春天景色。不错，她就是青春活力派人物。见到她，无精打采的人立马精神抖擞，昏昏欲睡的人立马神志清醒，调皮捣蛋的学生见了她呢？呵呵……

　　阎老师比我高半头，具体点说有一米六吧。齐刘海、长披发，遮住了那张棱角分明的脸。一双眼睛赛过孙大圣的火眼金睛。一张嘴巴似佛祖念经，升华着我的灵魂。

　　师从阎老师，语文想学不好都不成。原来我语文成绩平平，现在像火箭加了油一般“蹭蹭”往上蹿。从原来的90分上升到100分；又从100分上升到110分以上。也许你会说她布置作业老多吧。错也。阎老师从不让我们去写生字、写词语，课本上的内容都在课堂上解决，课后作业都是读书，写读书笔记，写读后感。跟着阎老师我们先后读过《城南旧事》、《草房子》、《史记》……现在我们全班正在读《青铜葵花》。

　　阎老师可真是名副其实的“严”老师哟！

　　上周一早晨，阎老师怒冲冲走进班里，我预感到要有大事发生了。果不其然，老师布置的打印古诗文，结果班里只有46名同学完成了。啊，竟然一半同学都没有打印！阎老师说一不二的作风我是知道的.，她布置的作业，我就是不吃饭不睡觉也要完成的，不然，真有你受的罪。但“法不罚众”，这么多同学都没有完成，阎老师也不会难为他们吧。我在心里为这些同学思量着。

　　暴风雨该来还是要来的，只觉得班里天昏地暗，飞沙走石，阎老师的话语像一道道闪电划过天空，倾盆大雨破天而降。它如刀，似剑，直刺向那些同学的面孔、心脏。透过那些同学的外表，我仿佛看到他们一个个像霜打的花儿，个个无精打采，犹如脱水的柠檬，干巴巴的。我想，以后再也不会有语文作业完不成的现象了吧。反正我是记得牢牢的。

　　今天第四节课时，阎老师对她的一位语文课代表的听讲很不满意。下课时，阎老师把我拉出去,问我愿不愿意当语文课代表。我当时的心情就像被人捉住的小鸟又被放了出来，紧张、激动、受宠若惊、热血喷头……用这些词来形容我当时的心情再恰当不过了。

　　听阎老师说，她明天就要去学习了，直到下周一才回来。我期盼着她快点回来，好再次享受她语文课上带来的快乐。

语文作文篇9

　　摘要：在新课改下，初中语文作文教学中情感、态度、价值观已经成为素质教育的首要目标和重要内容。在初中生的作文写作过程中，要引导学生将正确的情感态度价值观渗透于作文教学当中：通过对学生情感表达的强化，来进行对学生情感的激发，在创设相应的能引起学生情感共鸣的情景后，通过写作素材的积累来巩固学生写作能力。重点关注学生的写作过程，加强情感态度价值观的渗透，帮助学生形成正确的价值观。

　　关键词：情感态度；价值观；初中学文；作文教学；渗透研究

　　语文教学是对学生语言艺术的塑造，语文作文教学不能局限于单方面的写作手法的传授，还要注重培养学生的情感融入，只有将情感、态度、价值观渗透到作文当中，学生写出的文章才有内涵。因此，加强学生语文学习中情感体验具有重要作用和实际意义。

　　一、强化生活体验，积累情感素材

　　很多学生在写作文时，写作手法过于直白，很难有效表达自己的情感。引起这种情况的主要原因是学生无法找到情感表达的素材。其根本原因就是学生实际生活经验不足，很难从自身形成情感感知。想要提高学生写作中情感的表达，就要相应地增加学生对生活的体验。通过不断积累情感表达素材，实现在写作中情感的融入，使学生的作文创作不会出现没有灵魂的现象。通过对生活实际的观察与体验，可以使学生自抒心中的感情，进而组织动人的语言文字。例如在实际教学中，对于风景的描写，不局限于华丽语言的修饰，更偏重于学生对于自然环境的自身体验，从而自己创造词语，充分地发挥了学生的思维能力和创造能力。丰富学生语言环境的同时，使学生能够积累情感素材。对学生进行多媒体教学，通过各种优美的图片、视频，来展现更多的风光，丰富学生视野，激发学生表达和创作欲望，带动学生自发地融入情感，进而实现学生情感的积累，从而在实际的写作过程中能有感而发、有情可抒。

　　二、调动学生情感态度，引导学生形成正确的价值观

　　在作文写作的教学中，教师应充分将写作与读书相结合，在阅读和赏析优美的文章后，使学生内心产生对美的追求，获得情感的释放，并将心中所想借助文字的形式表达出来。要引导学生关注现实中的真人真事，体味事件中人物的情感，并结合当下发生的事件来辅助学生进行价值观的建设。初中阶段，正是学生人生观、价值观初步建立的萌芽阶段，这个阶段的学生情感很容易受到影响形成波动。教师不仅要关注学生的素质教育建设，也要重点关注学生的情感建设，要了解学生的心理需要，要对学生正确价值观的确立形成辅助作用，帮助学生树立积极的人生态度，并使学生将丰富的情感、积极的人生态度、正确的价值观通过语言文字的形式进行表达，从而使学生在作文的写作过程中，改变自身对生活的态度，提高语文写作能力，提升自身素养。真正达成义务教育的目标，收到良好的教学效果。例如在进行作文《这件事我真的做错了》的写作时，我先是给学生看了一些家境贫寒，从小就负担起家庭重任的孩子的事例，并对背景进行介绍，使学生对事例中的孩子产生深深的'同情，然后增加一些反面事例，通过学生的表情，我知道这种强烈的对比，激发了学生存在于体内的情感，此时引导学生将现在心里的想法写在纸上，对词语的使用要注意。学生会在这种强烈的对比刺激下，充分地将心中的感情用文字的形式呈现出来，然后在写完之后，我会抽取几个学生进行示范阅读。在阅读完成之后，我让学生静下来，想一想自己在成长的过程中，有哪些做错的事情，学生很多时候都没有意识到这个问题，在通过视频和背景的观看之后，开始安静地进行思索，慢慢的很多学生都举手发言，然后我会让他们进行表达，并辅助其树立正确的价值观和积极的人生态度。然后在经过这一系列的教学之后，我会布置作业，要学生写一篇真正的反思文章，在文章的结尾处要表达出对做错事件的反思。

　　三、提高学生写作技巧，加强渗透效果

　　在学生树立正确的价值观和积极的人生态度之后，还要重点关注学生基础写作能力的培养，使学生能力水平得到提高，保证学生的文字具有足够的表现力能够将丰富的情感表达出来，不使学生用空洞的语言来进行内在情绪的表现。对于一些具有针对性的问题，我会对学生进行重点的培训，确保学生能够将情感、人生态度与正确的价值观渗透到作文的写作中，提高渗透效果。在进行人物的表达方面，我会通过各种形式来丰富学生的人物素材库，使学生对社会中各行业的人的形象都有所接触，在教学形式上要尽量生动精彩，例如我会通过自己来表演人物，使学生能通过我的表演在作文的写作过程中充分体现出人物的特点。在作文指导和讲评习作时，我鼓励学生在作文中讲真话、抒真情，畅所欲言，充分宣泄自己的感情，只要是积极奋进、健康向上的，都可以大写特写。引导学生歌颂现实中的真善美，鞭挞生活中的假恶丑，写出自己的独特感受。对于生活中可惜、可悲、可爱、可憎的人和事，每个学生都有不同的理解。教师在批阅时，通过与学生不断地双向互动，帮助学生明辨是非，丰富感情，提高审美能力。指导学生坚持写“心理日记”是进行心理健康教育的一种好方法。因此我引导学生在日记中尽情宣泄自己内心的喜怒哀乐，迁移情绪和升华情感，这有助于他们克服消极心理状态，完善自我人格，从而形成健康心理。在实现初中语文作文教学目标的过程中，对学生的情感、态度和价值观教育是不可缺少的，语文教师应该努力调动学生的情感因素，灵活运用多种教学方法和教学手段，优化教学效果，帮助学生形成丰富的情感、积极健康的人生态度及价值观，并提升学生写作能力，增强渗透效果。

　　参考文献：

　　[1]范小燕.新课标下初中英语教学中学生情感态度培养问题探讨[J].教育科学（全文版），20xx，9（3）.

　　[2]薛汉忠.张扬个性，凸显精彩———在“叶圣陶杯”“新课改、新思路、新作文”研讨会上谈作文[J].中学生，20xx（36）.

　　[3]梁军.浅谈如何开展初中作文高效教学[J].作文成功之路（中），20xx（5）.

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