三年级语文作文

时间:2023-12-04 09:49:21 语文作文 我要投稿

三年级语文作文【精品6篇】

  在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的三年级语文作文6篇,希望能够帮助到大家。

三年级语文作文【精品6篇】

三年级语文作文 篇1

  这学期我什么都没评上,心里很难过,绿卡虽然有92张,但是周老师说二星级标兵也要一百张以上。有的小朋友评上了书香学子或者书香家庭,我虽然也很爱读书,每天在家中午也看晚上也看,都看一两个小时以上的课外书,可是我胆子小,不敢告诉老师和同学,所以这个也没评上。有的同学中午在学校吃饭看书的,还可以得绿卡,妈妈都带我回家看书午睡,这样又没有绿卡了。放假回家,妈妈没有找到我的成绩单,妈妈说没有成绩单可能要再读一年一年级,可我想读二年级,以后我做事一定要仔细一点,要有调理。现在暑假我每天都很认真做作业,每天都看几个小时的课外书,妈妈说我懂事多了,像个大人了,不用妈妈操心了,我想我要一直这样下去,我也想拿奖状的'。

  周:哈哈,棒棒其实一点都不差劲,反而挺棒的!如果棒棒能按自己说的去做,继续努力,下学期肯定会更棒!

  妈妈:看见别人有奖状,回家知道掉眼泪,看样子还有的救。

三年级语文作文 篇2

  一、教学目标:

  (1)知识与技能:

  1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

  2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

  (2)过程与方法:

  通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。

  (3)情感态度价值观:

  通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。

  二、教学过程:

  (一)激发学生习作兴趣

  1、同学们,你们喜欢看《西游记》吗?(喜欢)那么在故事中你最喜欢哪个人物呢?(孙悟空)那么你来说一说喜欢的理由。谁来说说,指名回答。通过同学们的回答,老师发现你们喜欢孙悟空是因为它有神奇的变化本领。老师喜欢它,也是因为这一点。猜一猜,假如老师也拥有这种神奇的变化本领,老师想变成什么?(同学猜)

  大屏幕出示:其实老师想变成一本:“万能词典”可以在最快、最短的时间里,准确、详细的解答同学们提出的任何问题。

  过渡:刚才大家都谈了自己的想法,老师发现我们班同学的想象能力非常丰富。今天这节课,老师就带领大家一起“放飞梦想”。

  (二)引导学习审题,明确本次习作要求

  看大屏幕:(出示本次习作要求)抽一生读习作要求,其他同学思考:这段话提出了哪些要求?

  先指名回答后,老师大屏幕小结:1、写自己的梦想。2、想象要大胆,把内容写具体。

  3、写完后要与大家交流。过度:搞清了本次的习作要求,就让我们走进奇妙的梦想世界吧!

  (三)学生自由想象,教师引导学生口头作文。

  1、假如给你一次变的机会,你最想变成什么?同桌互相交流。

  2、指名回答。(1)教师随机点拨:(大屏幕出示)变的人可以是现实中的'风云

  人物(国家领导、运动员、明星等)、身边的人(亲人、同学)社会上的(清洁工、教师)、童话里的(白雪公主、小红帽)、历史人物(伽利略、##、爱迪生)科幻人物(蓝猫、外星人、哈利波特)、动物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、树、木)等等。

  (2)你变成了____,高兴吗?(3)你们都变成了自己喜欢的事物,太了起了,让我们一起高兴地、兴奋地、激动地大声说:“我变成了____!

  3、那么大家再想想:你变成了以后,想干些什么事情呢?“你能不能高兴地和你的同伴说?四人小组讨论交流:“自己变成了什么?想干些什么事情”?当别人说的时候,其他同学要注意听。听清之后,你也可以给他提问题,来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来,好吗?

  4、小组选代表交流:同学们交流得非常愉快,谁愿意把你的故事和大家分享分享呀?

  5、指名汇报,其他同学倾听──生生评价、师生评价

  教师注意点评:学生思维的广度及深度。

  6、教师小结:其实,说出你的梦想,你变成了什么,然后干了什么,把这些连起来就是一篇很生动的想象作文了,这也是我们本次习作的要求。

  (四)佳作引路,章法导写。(比较习作,强调重点)

  假如我是孙悟空

  我最喜欢看动画片《西游记》了,总幻想自己也能变成那个会七十二变、能斩妖除魔、有神奇本领的孙悟空。

  假如我是孙悟空,在我饥饿的时候,我要把窗户变成巧克力,把天上的云朵变成棉花糖,把笔盒变成香喷喷的面包,把水变成可乐。我要变成红红的太阳,让窗前的小花在寒冷的冬天里也能快活的成长。

  假如我是孙悟空,我要给生病的人变许多灵丹妙药,让他快快地康复。假如我是孙悟空,我要让沙漠变成绿州,在那里种庄稼,养上一大群的牛羊,我要让庄稼的收成越来越多,让所花的劳动力越来越少。当天旱无雨时,我得助农民伯伯一臂之力,我可不管什么风神、雨神,都得让它们给我下有三天透雨,让田里的庄稼喝个够。当暴风雨和洪水来临时,我会拔下几根毫毛,把它们吹成无数的石块和沙袋,筑起一道道牢固的大堤,来阻挡洪水和暴风雨的肆虐。

  假如我是孙悟空,我要用点金术把石头变成金子,分给边远山区的小朋友,让他们也像我们一样上学。我要让天更蓝,水更绿,世界变得更美丽!我要让我的如意金箍棒变成上亿根,让它们竖起一座座设施齐备的学校,使贫困地区的孩子也能和我一样上学读书,度过他们快乐的童年。

  我想,在不远的将来,我的梦想一定会变成现实!

三年级语文作文 篇3

  感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……

  感人的旋律还有我耳畔回响,我把这份“感恩的心”让它挥着洁白的翅膀化为祝福,寄给在远方打的妈妈。

  我来自单亲家庭,和妈妈想依为命,为了生活所迫,我很小就寄宿在外婆家,而妈妈却选择了一个人常年在外奔波的生活。她尝尽了人间的辛酸苦辣。为了我,她劳苦心酸不报怨,再苦再难不放弃,她就是这样无怨无悔的为我付出着。一人在外,把所有的心酸往身心里栽。

  平日里,我看见许多和我同龄的小朋友,左手牵着妈妈,右手拉着爸爸,有说有笑的逛大街,快活的象一只小鸟。我是多少渴望啊!甚至是父亲的责骂,母亲的几巴掌,都让我羡慕不已。我曾多次在梦里呼唤着妈妈,多次因想念妈妈而落泪。没有妈妈在身边的日子里,我不能任性,更不能随意撒娇。每当我过生日时,外婆给我煮一碗鸡蛋面,妈妈给我打一个长途电话,叫我一声“宝贝”我就很满足了。妈妈总是鼓励我“好好学习,做一个坚强的小姑娘”。

  又是一年年末,我已经放假好久了,每天等待着妈妈的回来,我更理解思念是什么滋味。

  春节前夕,妈妈带着对我的思念,归心似箭的回来了。我欣喜若狂扑到妈妈的怀里,我们无言相对,紧紧的搂在一起,只见妈妈的眼里充满了泪水,这就是我最幸福的时刻,让我找到了“有妈的孩子象块宝的感觉”。兴奋之余,我也有了一丝伤感。我发现妈妈人变瘦了,脸色不再那么红润,眼睛失去了光彩,更让我心酸的是妈妈的双鬓增添了几根白发,在阳光的照耀下那么刺眼,刺的我有些心痛。我望着妈妈憔悴的脸和消瘦的身影,久久不知说什么才好。我的妈妈没有华丽的衣衫,没有俊俏的外表,但她有一双勤劳的手,在我的眼里,她是世界上最漂亮的妈妈。

  春节过后,妈妈又去到很远的地方打工了。没有妈妈想伴的岁月中,等待电话成了我每日的功课,电话铃一响,我的'心就无比的喜悦、紧张。总希望那一头传来妈妈的声音。妈妈经常问我乖不乖?学习怎么样?有没有想妈妈?挂上电话,我会在心里一遍遍地告诉自己,一定要好好学习,不让妈妈失望,自己的事情自己做,用优异的成绩回报妈妈的付出。

  我的妈妈很平凡,但她是千百万劳动人民中的一员,我想让全世界的人都知道我有一位伟大的妈妈。我还要大声的对妈妈说:“妈妈,我永远爱你!”

  感恩的心,感谢有你,花开花落,我一定会珍惜……。

三年级语文作文 篇4

  不吹牛,我自认为是一个学习比较优秀但又很粗心的女孩儿。虽然我考试成绩不错,但不知道为什么,好像她跟我有仇似的,每次都拿不到一百分。

  一次数学单元练习,练习卷刚发下来,我迅速浏览一遍,心想:这么简单,我一定要第一个做完,还要拿满分。我心里这么想笔下也这么做着。大约过了二十分钟,我便做到了最后一题。这道题是竖式计算,我迅速反映,嘴里还轻轻地说:“这不就是去零算吗,难不倒我的。”说到做到,我很快就写完了。可是,后来发下来订正时我傻眼了,原来当时去了零以后,我忘记把零又再补上去了,检查的`时候也没查出来。还记得做练习题时得意洋洋的自己,下课后我还信心满满的,这次的满分拿定了!

  第二天,数学老师批好练习卷了,报分数的时候,我就像已经知道是满分一样,胸有成竹地等着结果的揭晓。可我竖起耳朵听也没听到满分中有我的名字,我还不死心,拼命问同桌,同桌莫名奇妙:“你不是99分吗?你没听见”其实我哪是没听见,是我不相信,不死心那!怎么可能呢?我检查的时候没看到有错的呀。练习卷发下来以后,我才看见我这一题错了,就是因为没有及时补上零,我惭愧地想:原来这里忘记把补算上去了,真是大粗心了。这次完全是因为粗心没有得到一百分,所以我下定决心以后考试要细心,要是还错这么简单的题,就把想尽办法惩罚自己,甚至打自己手心,加深记忆,直到不忘为止。我相信,通过我的努力,一定会成功的!

  我对自己说:“田雅兰,加油!”

三年级语文作文 篇5

  半个多月前的一天中午,爸爸突然叫我出来看蝴蝶,我连忙从屋里跑出来,只见一只半黄半黑的大蝴蝶在花盆里的花椒树苗上飞舞。

  蝴蝶一会儿飞上,一会儿飞下,一会儿落在花椒树苗上,黄色与黑色大大翅膀在阳光下十分耀眼,蝴蝶太漂亮了!忽然蝴蝶落在花椒树苗上不动了,我轻轻走过去想抓住它,刚走近蝴蝶就飞走了,但在树叶上留下了一个乳黄色小米粒大小的东西。我问爸爸那是什么,爸爸告诉我说那是蝴蝶下的'卵,从此我就每天观察卵有什么变化。三天后,卵孵出一条黑色的小毛毛虫,很小很小,就像一只小蚂蚁。又过了几天,小毛毛虫长大了,颜色变得黑白相间,远远看去就像一坨小鸟的粪便,爸爸说那是毛毛虫的保护色,保护弱小的自己不被小鸟吃掉。又过了许多天,小毛毛虫长成了绿色的大毛毛虫,油绿油绿很是好看,趴在树叶上一动不动,爸爸告诉我说毛毛虫要变蛹了。又是几天过去了,蛹里钻出一只娇嫩的蝴蝶,倒挂在蛹壳上,慢慢呼扇着翅膀,最后翩翩起舞的飞走了。

  爸爸告诉我说虽然小毛毛虫很丑陋,但经过自己的努力最后变成了漂亮的蝴蝶,要我向小毛毛虫学习,不怕困难努力学习,争取把自己变成”漂亮的蝴蝶“。

三年级语文作文 篇6

  1. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣

  2. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣

  3. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果

  4. 文章以为结尾言简意赅其味无穷

  5. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

  6. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

  7. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

  8. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象

  9. 文章头尾照应中心明确结构完整

  10. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想

  11. 文章将…写得细致入微

  12. 语言活泼明快,富有情趣。

  13. 大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

  14. 结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

  15. 以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  16. 结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

  17. 文章含蓄的.结尾,既点题,又耐人寻味。

  18. 结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  19. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

  20. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

【三年级语文作文】相关文章:

三年级语文作文07-03

语文三年级作文04-09

三年级语文作文08-16

(精选)三年级语文作文09-01

三年级语文作文(精选)09-02

三年级语文作文[精选]09-02

[经典]三年级语文作文11-04

三年级语文作文(经典)10-31

三年级语文作文【精选】10-31

三年级语文作文08-26