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语文老师作文(通用8篇)
在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编帮大家整理的语文老师作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
语文老师作文 篇1
潘老师是我们班的班主任,也是我们的语文老师。她圆圆的脸蛋,一头银黄色的卷发,一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上戴着一副紫边框眼镜。
偷偷告诉你们一个秘密,潘老师可是一个“双面人物”哦。
有时很严厉。记得有一次,潘老师要求我们把课后习题写在本子上,结果我没写,她生气地说:“作文怎么不按时完成,这样的学习态度是非常不好的”听完潘老师严厉的话,看到她脸上生气的表情,我知道自己错了,我不应该无视老师布置的作业,如果全班都像我一样,那老师的工作怎么开展。从那以后,我会把当天的'作业抄在本子上,认真完成,在她的教诲之下,我改掉了坏习惯。
她有时却很温柔。有一次,我的作文在市里获得二等奖,潘老师立刻给我发了表扬信和本子,在班上笑盈盈地说:“方宇飞真棒,作文在市里获得了二等奖,说明他平时读的课外书很多,积累的多,大家也要向他学习。当然,方宇飞你也不能骄傲,继续努力,争取更大的进步。”
嘿嘿,这就是我们班那位严厉又可爱的班主任。我喜欢她对我们孜孜不倦、认真负责的态度。五年来,她为我们辛勤操劳,班上大大小小的事情都会亲力亲为、力求完美。在她身上,我懂得了什么是精益求精。只有严格的教育,才能培养出人才,相信在她的教导下,我们班将会越来越出众!
语文老师作文 篇2
国庆节七天假很快就过去了,和爸爸妈妈还没亲够,他们就回去 上班了。昨天我也上幼儿园了,我一进教室就高高兴兴问老师好!——老师表扬了我,李老师还亲了我,我好开心啊!晚上奶奶去接我老师说我一天表现的非常好,奶奶听了很高兴,我也很高兴。
语文老师作文 篇3
她的脸庞光洁而美丽,如同能照亮黑暗的路灯一般,指引迷失人生道路的行人重新回归温暖的港湾。那两道如雾般的眉毛布在眼睛上方,既平淡如水又干净利落,给人一种最安然的感觉。
她那柔软、蓬卷的短发下,一张素净的脸显得更加精致、小巧。如同从童话中走出来的公主一般,气质优雅,美丽悠然。这头栗棕色的短发让她增添了一种成熟的魅力,但耳旁那微卷的小翘毛为她增添了几丝孩子般的天真,如同静谧的小河上忽然泛起了几丝涟漪。在这个动人的午后,阳光洒在了办公室的窗前,慵懒舒服,投射出几缕丝发般的金黄光线。她整个人沉浸在太阳亲昵的问候当中,不能自拔,在阳光的照射下,她的背后正在散发着光芒,是那么璀璨夺目。
我喜欢她上课时的严肃认真。每当铃声响起,同学们依依落坐。随后,门外便响起清脆的脚步声,紧接着,我们便会看到她匆忙的身影。即使举止忙碌,可是眼神中却没有半点波澜。她站在讲台上,扫视着底下的同学们,这时她的眼神会变得锐利无比。就如一只凶猛的.老鹰,正在捕觅着猎物。当她看到一点点的吵闹时,总会停下抑扬顿挫的声音,用这双饱含情感的眼睛看着你,那道目光如同闪电,威力巨大,激起四面的火花。在一片静肃的气氛中,这双眼睛里似乎有狂风暴雨、台风海啸,有平静的湖面,也有万紫千红……总之,炯炯有神,永不黯淡。在这双眼睛的注视下,你只能乖乖服从。不然它会如一柄银光闪闪的尖锐宝剑,一剑刺入你的心灵,使你不能动弹。上课时,她的一举一动总是那么生动优雅,会让人忘情于她的举手投足间,陶醉在她温柔似水的话语间。每当下课铃声响起,我们依旧如此沉醉,似乎在害怕品味不到语文课中的香醇滋味。
课后的她,又是那么爱与同事说笑。每当看到她聊天时,眉毛总是跳跃飞扬,眼神中带着愉悦轻松,自在如同春回大地,如同万物复苏时的生机勃勃,又如柳绿花红,莺歌燕舞时的活力盎然。在这汪清澈的潭水中,倒映着万物的影子,她能容纳百川。青山绿水,红花绿叶,哪怕有一丁点的污秽都会被曝光在光明之中,经过阳光的洗涤,显得温暖自在,让人心生趣意。
那双明媚的眼睛中,有沐浴春风的温柔,又有流水叮咚的欢快,更有一份慈母般的关怀。我爱她,有了她的用心培育,才能有如今茁壮成长的我,才能让我的知识形成一片茂密的森林。因为她,我才懂得了如何做最好的自己。
我爱我的语文老师!
语文老师作文 篇4
高老师是我们班的语文老师。她上课语言准确生动,声调抑扬顿挫,情感真实感人。她的课像磁铁一样吸引我们,我们最喜欢上语文课了。
“高老师来了!”旦巴达杰第一时间给我们报信儿。今天,高老师给我们上的是“桂林山水”。高老师说:“请同学们一边听我朗读,一边展开想象,一起来欣赏桂林的山水。”我们听着,想着,觉得自己仿佛正随着老师在畅游漓江,在欣赏那清澈秀丽的漓江的水。我们仔细地去观赏桂林的山。高老师每一个准确有趣的手势。都在我们面前描画出一座座奇秀的桂林的山,连班上最调皮的'钱谢日尖措、胡南辉都在津津有味地听着、思考着、想象着。
高老师讲课饱含丰富的情感。她教我们学“黄河是怎样变化”时,讲着讲着,情不自禁地流下了动情的泪水,黄河两岸人民的命运是多么悲惨呀!同学们被高老师真切的情怀感染了。不少同学眼圈也红了。高老师教“自然之道”,同学们知道了人类做事要遵循自然的规律的道理。
高老师的语文课就是这样,她总以丰富的情感,创造出一种具体生动的情境,带领我们在人生与知识的海洋中遨游探索。我们最喜欢上高老师的语文课。
语文老师作文 篇5
在将近六年的学习生活中,我接触的老师里,对我影响最大就是李老师了。
跟她第一次见面时,是在五年级开学的第一天,她很年轻,脸粉嘟嘟的,大眼睛、樱桃小嘴,真像个洋娃娃。她的年轻让我起了疑惑:这么年轻,能行吗?一次和她的对话中,她知识渊博的一面,展现在我的面前,让我对这位李老师不得不另眼相看了。
我平时语文最差,更别提作文了,写的就是乱七八糟。在第一节语文课上,她把课文讲得很透,为了让课上更活跃,她时不时让大家做个游戏,时不时在讲讲与课文有关的.故事,大家都喜欢她的教学方法。连我,也被吸引了。在作文课上,她给大家举例子,讲范文,把题纲列在黑板上,再给我们讲讲突出什么,怎么写才能生动,我对作文也有了兴趣。在她的引导下,我们班的语文成绩越来越好。
李老师在课上和我们是师生关系,到了课下,就是我们最好的朋友,常常和我们打成一片,无话不说,无话不谈。
正是李老师对我的影响,我对语文的兴趣越来越浓。或许,将来我也可能像李老师一样做一名学生喜欢的好老师。
语文老师作文 篇6
她,有一头飘逸的长发,中间虽夹杂着几根白发,却不失美丽、高雅;一双炯炯有神的眼睛,锐利而充满慈爱;一张嘴常常口若悬河,连珠的妙语让我们不由自主地追随她走进知识的海洋。
在我的眼中,她是严厉的。上课时容不得我们开半点小差,稍一分神,准会被她锐利的眼神盯住,在她无声的“命令”中,再调皮的学生也只好乖乖的跟着她走进知识的殿堂;做作业时,我们不敢有一丝马虎,因为稍有退步便换来重写重做。“每天进步一点点”这是她对我们的要求。她的严厉,换来的是我们班成绩在年级总是名列前茅。
在我眼中,她是亲切的,也是慈祥的。下课时,她经常会和我们开玩笑。上课时,她会摸一下这个同学的头,拍一拍那个同学的背,告诉我们背要挺直;当我们头离桌子很近时,她还会笑眯眯地说:“我们是写字不是闻字呦!”
在我眼中,她是守信用的。一次课间,老师对我和另外几个同学说:“明天去我家包饺子吧!”我们都爽快地答应了。我们以为就是这么一说,所以我们就没当真。谁知,临放学时,老师竟和我们谈起去她家的事,我才恍然大悟:原来老师说的是真的,不是开玩笑。她教会我说到就要做到。
在我眼中,她还是通情达理的'。她会让我们听写词语,然后只抄错的词,因为,如果词语都会,那抄这些词就是浪费时间,有这个时间不如多看看书,我非常赞赏这个观点。
可能有人问:“她到底是谁?”她,就是陪伴我五年的语文老师——刘新群老师。
“青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声”,过去的五年里,刘老师用辛勤的汗水浇灌我们成长,引导我们走上了洒满阳光的人生之路。
语文老师作文 篇7
每当我看到敬爱的老师伏案备课、批改作业,每当我听到老师绘声绘色地讲课,在我的脑海里,总是漫无边际地想:假如我是语文老师,那该是怎样一番情景呢?我展开了想像的翅膀……
我怀着无限的深情,忐忑不安地走上了向往已久的讲台。无数双眼睛注视着我,那期待的目光,那甜美的微笑,神奇般地驱散了我内心的紧张。我的心很快就和同学们的心贴在一起了。
啊!这是我的第一堂课呀!我一定要献给同学们一条清澈的溪。它流淌着,时而掀起朵朵小浪花,叩击着一颗颗稚气的心,时而泛起水波,让人陶醉。我要让一颗颗心儿懂得:生活是这样美好,祖国就像母亲一样可爱。
一个又一个计划,在我的脑海出现……我有发挥不完的热情,有使不完的干劲。祖国是每个人的母亲,祖国的文化值得我们每个人去学习她,保护她。
我要领他们去看电影,教他们唱雄浑奔放的歌,看他们用笔写下作文――《祖国,我爱你》。讲台前,我为大家讲李白、杜甫的诗,冰心、老舍的`散文,鲁迅的小说,我要使他们领会大文豪们那汹涌豪迈的气势,那清丽的风格……课下我和同学们一起促膝谈心,我们还一同在校园里打球,学生成了我不可缺少的一部分。
我还要启发他们对语言的兴趣,让他们了解祖国的语言是多么丰富优美,我们祖先为我们留下了多么宝贵的文化遗产,培养他们美好的感情和思想。我要鼓励他们为祖国的富强而读书。我要用文化艺术丰富他们的头脑,使他们在科学研究上富有诗人般的想像和创造,就像现在我们班主任老师对我们一样。
假如我是语文老师,我要让同学记住他们曾有过这样一位语文老师,而感到骄傲与喜悦。假如我是语文老师,这就是我的愿望。
语文老师作文 篇8
话说我们班的语文老师——潘老师,那可真是无人不知,我们的潘老师让我们全体同学都为之敬佩,敬佩什么呢?那么就让我来好好介绍一番。
老师是一个神圣的职业,那种敬业及知识渊博的特点,都在潘老师的身上诠释着。
每天早晨五六点,爸爸开车送我上学,我都在寒冷的风中吹去那仅有一丝困意。但是,渐渐的,每日在洞口里等红绿灯时,总能发现一个扎着马尾、身材娇小的身影。她的脚步相互交替着,走起路来那叫一个轻快。说到这儿,你知道是谁吗?没错,是潘老师。想一想,每日爸爸都是很早的送我上学,老师您却走路到校,可想而知老师起得是多么早啊,老师这种敬业的精神深深地打动了我。我也在心中暗暗下定决心,每天上学也走路。
老师的知识渊博,更深层次的体现在课堂中与写作中。上课时老师能随口说出一首诗,有词,有五言,七言诗等等,这都让我为之惊叹。作文课上老师自己写的作文,更是妙笔生花,由此可见老师的阅读量是非常大的,知识面是很广的。
潘老师不仅知识渊博,教学方法也是很独特。
一开始,我们班的字是“惨不忍睹”的,能把字写好的同学更是屈指可数,这可难不倒我们聪明的潘老师,她会每周抽出时间来写字帖,每周按时分发给语文综合素养优秀者和积极进步的同学。这种奖励一实施,同学们内心的竞争和自我进步的心理都被激发了出来,就我这一个字写得还不错的人,心中那种竞争及羡慕也萌发了出来。
作文亦是如此,我们的写作水平都是有待提高的,老师采取“加分制”,可让一向作文写得不错的人得到了鼓励,最为重要的就是老师会发给一些语文综合素养优秀者作文书。这本作文书可不一般,里面有各省的中考优秀作文,还有上届学姐学长的优秀范文,有潘老师写的评语,这是一种多么大的荣誉呀!再放眼整个年级,这也只有潘老师的学生才会拥有独的一份奖品。
在一个月中,老师发了八本牛皮卷的作文给了八位同学,当他们踏着掌声去领取作文书时,我心中也暗暗发誓,我以后也要拥有那样一本书。后来老师说还有三本白皮卷时,我就更加坚定了我要拿到书的目标。经过老师耐心指导和我不懈努力,我的作文水平明显提高,月考成绩也不错。上个周,老师宣布发奖名单时,我的心像兔子一样七上八下,当老师第一个叫到我的`名字时,我顿时没反应过来,等到同学们的惊叹和雷鸣般掌声响起时我才上去,那光滑的封面刺激了我的双手,我如获至宝捧在手里,看见老师那鼓励的字迹与加油的目光。我说了声谢谢,便忍不住翻开书来,那整齐的文字,优美的文段,无不激励着我写作水平也要成为他们那样。
这就是我们的潘老师。一个不辞辛苦、无私奉献、敬业爱生、知识渊博、教学有方自成一家的好老师。