语文老师作文

时间:2023-11-04 17:12:21 语文作文 我要投稿

语文老师作文(集合)

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的语文老师作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

语文老师作文(集合)

语文老师作文 篇1

  假如我是一名语文老师,面对那么多双求知的眼睛,我一定会对他们说:“路是人走出来的,我愿意和大家一起开拓新的路。”

  我在上第一节语文课的时候,一定会向他们介绍一位好朋友,那就是书,如果他们能在书的海洋遨游,那么他们就一定能拿到金钥匙,打开知识的宝库。

  假如我是一名语文老师,我会鼓励同学去向报刊投稿,并自己学会修改作文。在班中,我会定期给同学们开一些“故事会”、“演讲会”,把同学写的作文让大家一起来修改,并提出新的问题。我想:这既能提高大家的朗读水平,又能提高大家的修改水平,这岂不是一举两得吗?假如我是一名语文老师,我会对同学们说:“你们要尽情发挥自己的才能,让老师能尽量发掘你们的闪光点。

  在课余时间里,为了使同学们提高写作能力,我会和他们一起遨游世界”,观察那绿茵茵的田野,那五彩缤纷的花朵,那湛蓝湛蓝的天空等等,开展一些有意义的活动,在活动中,不断地吸取新的知识,让大家所学的知识更丰富多彩。

  假如我是一名语文老师,我要让每个同学的课桌上都有一台小电脑,他们可以吧再着沉重的.书包来上学。所有的课本,变成了软盘,上课整个黑板就是巨大的电脑屏幕,当我读一篇文章的时候,电脑屏幕也跟随着不断变化,当读描写风景时,屏幕便出现了美丽的风景画面,当读到描写人物的句子时,屏幕便出现了形状各异的人物,那该多形象,多生动啊!

  我想:这一切,都会在不久的将来实现。

语文老师作文 篇2

  他,是我的小学语文老师——朱老师。他个子高高的,头上宽下窄,波浪似的眉毛总会让我们知道他的心情怎么样。

  那是一个天气晴朗的星期一,第一节课是语文课。“我们来讲评一下周末的作业”老师对我们说。我与同学都拿出了作业本。小沈同学,把第一道题选择读音的答案报一下。“我心里一惊,站了起来:“哎呀,怎么就交到我了呢?完了完了,要吃批评了!老师教我们做这道题之前是要查字典的,我之前为了节省时间,只是凭着自己的判断随便选了几个!怎么办?“我只好硬着头皮把答案一一报了出去。“你在做这道题目之前查字典了吗?”朱老师的.眉毛弯了下去,邹起了眉头“结果已经知道,我错了好多个。”我……我没有。“我吞吞吐吐地挤出了这句话。”给我站到教室后面去!“支老师此刻那严厉的目光正盯着我,我只好低下头,不敢看他。”我真不知道你是因为什么原因才不查字典的。“我的心如跌入了万丈深渊,因为我从来都没有“享受”过这个位置。同学们不约而同的向我投来目光,有嘲讽,有讥笑。有的同学甚至还在讨论“看啊,这不是我们的好学生吗,他也有今天啊。“”真奇怪,学霸怎么会连基本的事也不做到呢?“

  我只好听从老师,站到了后面。我如木头一般,麻木的站着,无比难堪。

  “叮铃铃……”下课铃声响了,可是朱老师并不打算就这样放过我,非要给我一个教训才罢休:“到我办公室里来,小沈同学。”我已经做好心理转呗,迎接一场风雨。

  我走进了办公室,朱老师先开口了:“我觉得你是老师可以信任的好学生,最近你的考试成绩在不断上升进步,我很为你骄傲,但是‘谦虚使人进步’我们不能因为作业本上的第一题看似简单,而只是随便选一个就行了,而放弃了查字典的过程,不能对自己太有信心。你是老师眼中的好学生,我希望你能吸取这次教训,从而在不断进步,老师相信你可以成功。“我听完老师的话,深有感触,下定决心,努力学习,一丝不苟,一点一点的进步,不会辜负老师对我的期望。

  我是我感激的老师——朱老师,他通过一次严厉的批评让我努力学习。

语文老师作文 篇3

  在开学的第一天里,我以为我的语文老师是王静老师,可是上语文的时候,却是张艳丽老师。

  上课铃声响了,张老师来到我们班上课,张老师头发很短,中等身材,一张白白的脸上挂着一丝笑容,鼻子上架着一副眼镜。

  记得有一次,语文老师让我们写一篇作文,题目是《有趣的一件事》。写着写着我就词穷了,我就想在手机百度上搜一篇抄下来,说做就做,我找到手机选了半天才决定了一篇,怀着喜悦的心情抄了下来。不一会儿的功夫,我就抄完了。到了周二,我把作文交到老师手里,老师用怀疑的眼神看着我,说:“这作文是你写的吗?”老师好像看出了我的心思,我不好意思的'低下头说:“是……是我写的。”于是,老师在我的作文中找到一个四字成语问我什么意思,我驴唇不对马嘴的说:“哦,这是一起说一样的句子。”当时我也不知道我说了些什么,我知道我瞒不住了。老师说:“不对,看来这是你抄袭的作文,说一说你为什么要抄作文?”我吞吞吐吐地说:“我……我……写不出来。”老师接着说:“写不出来,我可以教你。但是不能抄袭。”

  张老师不厌其烦的教我怎么去写这篇作文,最后,我学会了。老师又让我写了一篇作文,这次我用自己的语言,全神贯注地写了起来,老师看到我认真的样子,不由得笑了。

  上课时,她讲起课来特别认真。同学们,只要有一点不明白的。她就会返回来重新讲。即使是下课了,只要有同学问她题。她也是停下脚步耐心地给他讲解。有一次,我没有认真听课,老师看出来我没有听懂,下了课就让我去她办公室,再学一遍。我的语文老师真是“捧着一颗心来,不带半根草去。”又或是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”

  我只想说:谢谢您,我的语文老师!您教会我知识和道理,我会做一个敢于表达的学生,我也会永远记住您对我的谆谆教导,我一定会用行动和成绩报答您。

语文老师作文 篇4

  她是我记忆中最严厉的老师,在小学我遇到了这样一位语文老师,不知道是倒了大霉,还是中了大奖。

  五年级时,三个班合成两个班,又认识了好多同学,任课老师也都换了。

  五年级的第一节语文课,一位面无表情、黑发整齐的女老师走了进来,把手上的课本和u盘都放到了讲台上。她先自我介绍,随后开始上课了。老师马上让我们打开书本自己预习第一篇课文,不一会儿老师给我们仔细讲析了这篇文章,讲得很有趣、生动,把我从疑难中径直带了出来。

  给我印象最深的就是老师那严厉的手段来批评我们。有一次上语文课时,学习的课文是《在大海中永生》,前一天我把这篇文章读得滚瓜烂熟,心里想到这节课的阅读一定能过关,学课文的第一步就是阅读课文。上课时,同学们都开始紧张起来,马上就听到那令人毛骨悚然的.指令:开始吧。前面的同学一个接着一个的读了下去,读得都很好。马上到我了,我内心又紧张起来,我读了那一段足足有150字左右。我一看就蒙了。我犹豫了一会儿,心中又想到“课还在上,不能掉链子”。就在激烈的思想斗争时,我看老师脸上已经有了愠色,不得不马上开始读了。读得很流畅、很好,但就是读错了一个字。而这一个字偏偏被我这听觉灵敏的老师听到了,我心中一阵震恐。还好老师给了我一个机会,我又重读了一下。“不好意思,你又是这个字读错了,五遍!”老师话语简单,通俗易懂,我这下认栽了。下课我就拿着本子把这篇文章抄了起来。不过一个学期后,我的阅读比以前好了太多太多!

  六年级临近毕业期间,这又是个令人难以忘怀的恶梦,每上语文课都要把75首古诗背来背去,每天都有人把75首古诗抄尽的例子,我也在内,不久老师又发给我们每人一张古诗词,上面有12首词,分别有范仲淹的《苏幕遮》、李清照的《声声慢》、苏轼的《念奴娇》、李煜的《虞美人》、张孝祥的《念奴娇》等,又是一场大浩劫!

  到了现在我终于知道了老师的苦心,终于懂得:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

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