语文作文

时间：2023-10-24 10:42:53 语文作文我要投稿

语文作文8篇(精选)

　　在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的语文作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文作文8篇(精选)

语文作文篇1

　　不同寻常的语文课，不是它有多么生动，不是它有多么无聊，而是因为有将近一半同学没有上。

　　这一天，我们班很多同学都不知怎么的患上了感冒，我也在其中，这一情况传到了校级领导，对我们班进行了量体温。

　　正逢语文课，我们全班都沉浸在浓浓的紧张气氛中。语文老师在对同学们抽背，同学们个个都低着头，惟恐抽到自己，又或者拼命死记课文中的知识，空气中只弥漫着翻书的声音，好像是一出声就会被刘老师的“礼物”砸中，她笑容满心面地抽了一个同学，没有背出，又一个，还是没背出，转眼间刘老师的脸上立刻晴转多云，此时的空气更加压抑，只感觉心跳得更加快了。

　　这时，几位老师来到我们的教师，说了一句话"“身体不好。发烧。咳嗽的同学出来。”一些同学像抓到了救命草，为了逃避这个而出去，当然这是其次，他们的身体确实也不好。我心中极其矛盾。“快点，不要害了别的同学，咳嗽的'也出来。”老师的话又在耳畔响起，我鼓起勇气出来了。

　　其实我没感觉自己发烧，只是咳嗽而已，我跟随人群来到一间实验室，一量体温，我竟然有38度，这是我没想到的，但却不得不承认，我是从来不发烧的。我静静坐在那里，等待时间的逝去，这堂语文课是不可能上的，我们班有十个人不低于38度，同学们在干什么呢?刘老师在上什么呢?我在心中想着，直到下课铃响起。

　　如今，我的感冒已经完全好了，回想那节课，如果那一天我们都没出去，情况又怎样呢?这真是节不同寻常的课。

语文作文篇2

　　沉重的责任造就人生的壮观

　　——也谈“责任”

　　没有大山的脊梁，就没有大山的巍峨;没有责任的沉重，就没有人生的壮观。

　　——题记

　　窗外是冷冷的月光，窗内是淡淡的怅惘。

　　站在窗前，捧一杯清茶，希望它能冲淡自己的怅惘，任思绪在广远的时空张开翅膀。

　　苍天问我，我问苍天：什么是责任?

　　妈妈告诉我，责任也许是这样的：院中大榕树的鸟巢里有新衔来的'春泥，有最绵软的飞絮、羽毛，有嗷嗷待哺的娇嫩雏鸟，有关爱与呵护的极致，甚至会有鸟妈妈驱逐强敌的振羽搏击，翅血淋漓。

　　这是妈妈眼里的责任：责任是全身心的付出，责任是沉甸甸的使命，造就人生的壮观。

　　历史告诉我，责任也许是这样的：“大梦谁先觉，平生我自知”，这是躬耕南阳的孔明在吟哦。当时空落定生命的尘埃，斜阳亲吻着苍苔的时候，萧萧的马嘶打破了村野的宁静，诸葛孔明怀揣着满腹经纶，跟随刘皇叔上路了。孔明的心中装着一份知遇之恩，更装着一份责任，一份匡复汉室、拯救天下苍生的责任。因而，他一去数十年，呕心沥血，鞠躬尽瘁，直至殒命于茫茫五丈原。

　　这就是历史眼中的责任：责任是报效国家、济世怀人的赤诚肝胆，责任是沉甸甸的使命，造就人生的壮观。

　　什么是责任?什么是责任最深刻的内涵?我问上苍，苍天回答：“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓!凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?”辛弃疾甘赴疆场，扫平敌寇，恢复中原，那就是一种责任;当地震来临时，唐山十三位农民兄弟救援队千里迢迢，跋山涉水，开赴四川灾区，全然置个人生死于不顾，那种淳朴的大爱真情，就是一种责任;而莘莘学子“三更灯火五更鸡”，为中华之崛起，为中华科技之崛起，而不辞劳苦，学海行舟的执著拼搏，就是一种责任。

　　收回思维翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，广场朗朗;回首窗内，怅惘之人，心扉洞开：铁肩担道义，大材铸华章。

　　责任——沉甸甸的责任，造就人生的壮观!

语文作文篇3

　　在六年的小学生活中，在于同学、老师、亲人一起生活、学习的美好生活，又许多宝贵的记忆值得珍藏，一堂生动的课，一次有趣的活动，一份特殊的礼物，一次小小的`争吵……每一份记忆都是一份宝贵的财富。其中，令我现在仍然记忆犹新的一件事，那就是在语文课上开展的“古诗大比拼”比赛。

　　钱老师在比赛开始前，宣布了规则：“‘古诗大比拼’比赛，考验你们对古诗了解多少。按照提示，说出相应的古诗。答对加10分，答错扣10分，分数最高那组获胜。现在我宣布，比赛开始！”随着钱老师一声令下，紧张激烈的比赛开始了。我们随风小组立马翻开第一块小黑板：“花”。本队的张凡同学灵机一动：“‘一花独放不是春，万紫千红春满园。”“答对了，加10分。”“Yes!”全队欢呼雀跃，张凡还摆出了“V”型手势。轮到扬帆小组了，“树”。潘佳栎也不甘示弱：“’大雪压青松，青松挺且直‘。松也是树嘛！”“对了，加10分。”经过几个回合下来，两个小队旗鼓相当，以50:50战平。

　　又一次轮到扬帆小组了，他们抽到了“湖”。钱老师说：“湖，不包括江、海，只要描写湖的诗句。”这次，扬帆小组可为难了，一个个愁眉苦脸的，“湖？到底湖什么啊！” 许晓欣一个人自言自语道。只见他们有的抓耳挠腮，有的托着下巴，冥思苦想，有的聚精会神，望着窗外，企望寻求一点灵感。“10、9、8、7、6、5、4。”我们开始了倒计时，“1、0，时间到！”由于没答出来，扬帆被扣了10分。“湖”，扬帆没有想出来，这个难题就留给了我们。刚才，我们还幸灾乐祸地笑他们，现在，大家都紧锁着眉头，思考着。突然，我想起了去年学的古诗《望洞庭》不是由一句描写湖吗？于是，我举起手来，不假思索地回答了出来，“’湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。‘”“回答对了，加10分。”钱老师宣布了最后成绩，“随风以60:40战胜了扬帆。”我们小组一个个龙腾虎跃，而扬帆呢，一个个捶胸顿足，后悔自己为什么没有想到。

　　照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而丢失，只有珍藏于心头的记忆会美酒，愈久愈醇……这一次的语文竞赛，是我六年的记忆浪花中，最美好的一朵浪花。

语文作文篇4

　　还有几天就是大年三十了，人们都忙着筹备年货，有的为小孩子选购新衣新帽，有的采购过年时走亲访友的礼品……真是忙的不可开交。我们家里也忙坏了，妈妈买鸡鸭鱼肉，爸爸与我贴对子，爷爷挂灯笼，人人都有活干，当然不包括我的小妹妹，她倒是挺自在，我真羡慕她呀！除了这些之外，还有一件更重要的'事情，就是贴春联。这不，我与爸爸正准备开始贴了。

　　我们拿着凳子、剪刀、胶带……万事俱备，只欠东风了，就差最重要春联与福字了，我们开工了！

　　先往门上贴福字，我还特地嘱咐爸爸，“一定要倒着贴呦！那就是‘福到’！”爸爸点点头，笑笑说：“你这个小机灵鬼！”我也会心的笑了笑，这又为贴春联增添了一个小插曲。爸爸拿着凳子，站在上面，我递给他胶带，然后我再用剪刀帮爸爸剪断，爸爸先放放，问我正不正，贴在上面……这回福肯定到我们家来了，哈哈！我们迅速的贴完了。

　　下面，我与爸爸还有一个更艰巨更重要的任务—贴春联，平常沉默的我，反而对贴春联有着无穷无尽的兴趣。

　　开始了，我贴一边，爸爸贴一边，我们俩的分工很详细。爸爸飞快的贴完了，平常粗心大意的我却像姑娘绣花似的，贴起来没完没了，左摆摆右放放，贴好了，不行，再重贴……“哦，贴完了，儿子快下来，我看看正不正。”“哦。”我答应了一声。在爸爸的再三催促下，终于贴完了，我叹了一口长长的气，我下了凳子一看，好是气派！“人顺家与万事兴，平安如意千日好”，横批，“喜气盈门。”今年我们家肯定像对子上说的那样“人顺家与”。我觉得这一切都是自己的佳绩，感觉自己有些飘飘然了，接下来，窗户上、水缸上、门上、墙上……任何一个角落我们都不放过，贴上了春联、福字、窗花等等，不知不觉中，天已经黑了，可是还没玩够。我们也贴完了，虽然有些累，但觉得很高兴。

　　贴春联真有趣啊，要是天天都贴春联，那该多好呀！

语文作文篇5

　　嗨！大家好！我是一本漂亮的语文书！

　　哇！在我身上穿着一件美丽的外衣。淡紫色的底色上，衬托着米奇、米妮、唐老鸭等一些迪士尼影帝，此时此刻，我变得更加高贵，更加华丽。我的形状是长方形的，不宽不窄，厚度大概有一厘米，140页左右。我从被印刷厂生产之后，就注定着要教书的命。每天，小主人上语文课时，就把我拿出来，我身上密密麻麻的`字可以教小主人许多不同的语文知识。朗读时，我身上的字可供小主人念。预习时，我的肚皮可供小主人勾勾画画一些好词佳句。从此，我的肚皮上就有了许多斑点迹迹，变成了“丑八怪”。我快乐，因为我助人为乐。其中，小主人最喜欢《桂花雨》、《雾凇》这两篇课文，她说太美了，宛如进入了人间仙境，令人陶醉得无法自拔。

　　在我的家族里，有数学书妈妈、英语书爸爸、音乐书妹妹、美术书大姐……我们家就一统套教书门第。幸会幸会，幸会之有所文化，不像扫把叔叔、垃圾铲阿姨一样干这种又苦、又脏、又累的工作。

　　我也有理想，那就是，让每一位同学有文学知识，写作文富有含金量极高的本质，能妙语连珠，下笔如有神、每一位小朋友都有一双文学的翅膀，展翅起来，在文学的天空中自由翱翔！我这个理想不错吧？连做梦都挤出一个笑容来，还流口水，哈！我对这个愿望是真心的，希望哪天能实现，那我一定赴汤蹈火，在所不辞！真是GOOL！好！好了不说了，下次再向你介绍，byebye！

语文作文篇6

　　进入初中，我遇到了许多新面孔——新老师，新同学，经过几个月的接触，给我留下深刻印象的是语文老师。

　　为什么呢？且听我慢慢道来——

　　语文老师姓丁，我闭着眼都能猜出他明天的穿着，一定是朴素的衬衫，深色的裤子，蓝色或黑色的外套，方正的脸上架一副方正的.黑边眼镜，右手挟一叠书……我们班同学称这为“语文老师的标配”。

　　丁老师不仅衣着朴素，性格也是如此。

　　他方正质朴，性格比较和蔼，这一点和鲁迅的启蒙老师——寿镜吾老先生有点儿相似，却也可以说是一种特别的“可爱”。

　　“你们这样的表现迟早是要被淘汰的！”

　　看！丁老师左手叉着腰，右手拿了支笔，指点着我们，滔滔不绝的讲道：“不骗你们，从你们现在的情况，我可以看到你们三年之后的结局！”

　　老师轻轻地摇摇头，气呼呼地批评我们。

　　丁老师有时也很喜欢“自吹”。这不，正上课呢，老师突然放下书，双手撑在台上，冷不丁的一句：“我的女儿啊，她总是很要强，总是很听话，我只要微信遥控指挥一下，她就……”

　　有时讲得起劲，丁老师甚至神情激动，眉飞色舞；有时笑出声来，完全沉迷于自我，无法自拔。那“走火入魔”的样子，常把我们逗得笑作一团。

　　丁老师的确是标准的“敬业型”老师，他批改的作业简直找不出一点儿错误，例如“衣裳”的“裳”，小学六年里我一直都少写了一个点，一直认为自己写得正确，谁知这么一个细微的“小动作”都躲不过丁老师的“火眼金睛”！

　　这就是我的语文老师，是不是很特别，很“可爱”？

语文作文篇7

　　读下面的材料，根据要求作文

　　成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向别人申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风吹过了劲，湍急的细流汇成了海。

　　人成熟的标志是什么?同学们在一起最爱讨论这个问题.有的说成熟的标志是稳重大方，有的说是遇事有主见，有的说是会办事，有的说是懂得关心、理解别人，有的说是善于认识自我、否定自我……

　　请以"成熟"为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

　　写作提示：

　　中学生正值风华正茂、多思多梦的花季，一方面．渴望独立、成熟，另一方面，对生活和人生的认识又有着不同的见解，所以，这则话题，学生会觉得有话可说。

　　写作本话题至少要注意以下三点：一是审好题。对所给的语段，要细读，要细领会。此文把"成熟"这一抽象的概念，用八个词具体形象地来表达：光辉--明亮而不刺眼，音响--圆润而不腻耳，从容--毋需对别人察言观色，大气--毋需向别人申诉求告，微笑--毋需理会哄闹，淡漠--毋需偏激，厚实--毋需声张，高度--毋需陡峭。并用三个浅显的比喻作了进一步的诠释。可见，"成熟"是我们所渴望的，是我们所肯定的。二是立好意。"成熟"按《现代汉语词典》的解释，其义项有二：一是指植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段；一是指事物发展到完善的程度。不论是植物、生物，写作时都要寓含或点明或譬喻人生，从而使这个非常抽象的概念形象化，或用明确的语言揭示其内涵。当然，立意的角度很多。比如以此文所形象化的八种中的一种或几种，所比喻的三种中的一种或几种作为立意角度都是可以的。三是构好思。根据自己对"成熟"的理解．根据自己立意的角度，可以采用杂文技巧、散文笔法、书信手法、戏剧小品等各种形式，写出自己独特的见解，写出自己的个性。

　　可以用记叙经历或编述故事的形式来诠释"成熟"。从自己或他人的经历中、成长中，写出由不成熟到成熟的过程。

　　可以通过托物寓意的手法去写。把自己对"成熟"的理解或渴望或追求等意旨寓含在动物、植物的具体描绘之中。

　　可用议论的.形式直接表达对"成熟"的见解。比如可以以"心理上、思想上的成熟"为议论的重点，揭示"成熟"的内涵。

　　例文一

　　谈成熟

　　成熟，是一个美丽的字眼。对于处在青春期的我们．对成熟的渴望之情就跟农民对丰收的渴望之情一模一样。然而，对于成熟，我们又能领悟多少呢?

　　其实，成熟是一种心境。如果说生理上的成熟是秋天的金色，那心理上的成熟便是果实的芬芳。一种是外在的，一种是内在的。而我们常说的成熟，便是这种内在的成熟。

　　作家池莉曾写道："人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。"如果我们真正地对生活、对人生的本质领悟到了第三重境界，那我们才能算得上成熟。但事实上，在我们这些青年人中间，大多数认为自己很成熟的人，却处在第二重境界。对人生、对社会有了一些看法，便认为自己成熟了，其实这与成熟还差得很远。成熟就像品茶，喝第一口是那的苦且涩，等喝到第二口、第三口时，就有一种沁人心脾的芳香从苦涩的后面生出，这就是成熟。

　　成熟最基本的含义是自立。一个饭不会做，衣不会洗，自己的起居都照顾不了的人，整天将成熟挂在嘴边，那就像井底之蛙大侃天鹅肉有多鲜美一样。自己的事情都做不了，却整天说自己很成熟，这真是让人无法恭维。成熟还必须拥有一种宽阔的胸怀，一种"海纳百川"的胸怀。对人对事不斤斤计较，以博大的胸襟去对待身边的每一个人，每一件事，这就是成熟。成熟的人所必须具有的另外一个条件，那就是负责任。成熟者应该具有健全的人格，有

　　正确的做人原则。那么他就必须对家人、对朋友、对社会负责，对自己所做的每一件事，说过的每一句话负责。成熟就是做自己的主人。

　　做一个成熟的人，还必须具有对事业、理想执着追求的精神。英国作家柯蒂斯曾说："拥护一项非凡的事业并为之奋斗终生，这就是我对那些追求不朽之名的年轻人的忠告。"人生的成败，关键是事业的成败。挪威有句谚语："人的灵魂在他的事业上。"我们正处于人生最美好的时光，为自己的伟大事业轰轰烈烈地拼搏一次，你会发现自己成熟了许多。但如果在这大好光阴下，整天大呼"儿女情长，英雄气短"，那你只会变得更加幼稚。

　　成熟不是学成年人的模样，吞云吐雾，猜拳行令，带着世故和圆滑，整天作沉思状。也不是偶遇一两次挫折，就大彻大悟，看透了一切。更不是以凝重的口吻向别人介绍自己的人生经验，哀叹人生的艰难，路途的坎坷。在成熟者眼中，这些只是"为赋新词强说愁"的无病呻吟。这种成熟下面掩盖的是幼稚，是空虚。真正的成熟是自然的潇洒。

　　现在的我也不成熟，刻意去模仿成熟已成为一种多余。因为成熟就是相信自己，相信青春，心平气和地等待未来的日子。而我坚信，成熟真的距我不远了。

　　评点：

　　文章就"成熟"发表了自己的见解。至少有三大特点：一是层次清，主旨明。作者从"成熟是一种心境"、"成熟最基本的含义是自立"、"成熟的人就是负责任"、"成熟的人具有对事业、理想执着追求的精神"、"真正的成熟是自然的潇洒"等五个方面阐述了"成熟"的要义，

　　层次十分清晰。二是论证好。文章恰切地运用了引证、喻证等方法，有力地证明了论点。比如，引用了当代女作家池莉、英国作家柯蒂斯的名言和挪威的谚语来说理。既恰当又新颖。又比如，用农民渴望丰收、常人品茶等作比，既恰切又易使人理解、接受。三是语言好。作者行文自如，娓娓而谈，自然而亲切，尤其是作者表现出的较为深厚的文化积淀令人赞叹。