语文作文必备6篇
在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的语文作文6篇,希望能够帮助到大家。
语文作文 篇1
假如我是语文老师,我要教他们读书的方法:边读书边思考啦,摘抄优美的词、句、段啦。在班里,我要定期开“故事会”、“读书心得演讲会”。
假如我是语文老师,面对讲台下面那么多求知的眼睛,我定会说:“路是人走出来的`,我愿和大家一起走一条新路。”
首先我要改革课堂教学,绝不把学生当“听书童”。我要让每个孩子带着“?”去读书、去分析、去思考。让他们质疑问难,也可以给老师和书挑刺儿,找茬儿,谁的见解有新意,我就带头为他鼓 掌,向他祝贺。我想,这样总比把知识和道理硬灌给他们好。
其次,我要让学生跟书交朋友,在书的海洋里遨游。用高尔基的话教育他们:“热爱书吧,它是你知识的源泉。”让他们早早去结识鲁迅、冰心、李白、安徒生······在书中,让他们和小鸟一起 谈心,到嫦娥姐姐家去做客,同徐霞客一起去游山玩水,我一定少布置作业,保证让同学们有一小时的读书时间生们带到广阔的天地里去。春天,我和他们一起去寻觅春姑娘的踪影,沐浴明媚的春光; 夏天去池塘边赏花,到河里去畅游;秋天,我们去爬香山观红叶;冬天,去操场堆雪人、打雪仗。每逢课间,我会和他们谈心,做游戏。指导他们每天写观察日记。我还要在班里建立“小记者站”、“小 作家协会”,发动他们向报刊投稿,学会自己修改文章……
我相信,在不远的某一天,这一切会成为现实。
语文作文 篇2
每当我看到书桌前满满一叠卷子时,里面总有一张卷子最令我难忘。我在星桥艺校学习快一年了,这一张卷子,让我回忆起了一个人……
记得补习语文班换了一位老师继续教我们,一上来讲文言文的时候,就在黑板上写了几个大字:“学习文言文就要‘字字落实,文理通顺’!”,这似乎勾起了我对这节陌生老师课的兴趣。这位老师一边手持卷子,一边风趣幽默地为我们讲一个个奥秘,这节课讲得娓娓生动,仿佛让我身临其境似的,带我走进古人的天堂,作者的幻境。当时我带着疑惑地心理来面对这位善意的老师,但是到了后来,我完全被这位老师的讲学方法给“融化”了,真让人赞不绝口呀!
突然,一个庞大的身影向我走来,“这道题你来回答。”老师一下子点到了我的名字,我一下子没反应过来,怔住了。几秒钟后,我拿起卷子,颤颤抖抖地回答道:“是……”我立刻一屁股地坐了下来,面对这恐惧的一次回答问题,真让我心惊胆战。老师的满意微笑,使我缓缓舒出一口气,我的目光又重新回到了讲译上。老师她教我们怎么样学好一篇文言文,又生动地举了许多例子,这可不,我一头雾水地陷入这片沼泽地里。我其实打心底的讨厌语文,因为这位老师,改变了我的'想法,语文这漫漫金山,让我享受了无穷乐趣,有句话说:书中必有黄金屋呀。“我记得我以前……”我最喜欢老师上课时讲一些故事,特别是这位老师讲的,真让我恋恋不舍地离开这故事天地。
“下课!”这一声响亮的话语传入我耳边。虽然就这一张薄薄的讲译,却让我对这位老师记忆犹深啊……
语文作文 篇3
微小的草籽埋在地下,无人知晓,有一天一滴雨滴触碰了这些草籽,它便抓住这可贵的机会,奋力生长去感受那阳光的温暖。
瘦弱的幼蝶在茧中拼命挣扎,“作茧自缚”并不是蝶的无知,它知道这是大自然的馈赠,终有一时,破茧成蝶,享受经历痛苦后的自由。
悬崖上的苍鹰从见到阳光那一刹那便在与风雨拼搏,无情的狂风,呼啸的`暴雨,怒吼的海涛,这一切它都咬牙接受了,并以此换取强健的双翼,丰满的羽绒,以及翱翔于蓝天白云间的自由。
取其精华,去其糟粕。接受才会有改变,但是需接受精华。
早在唐朝时期中国便派遣了许多使者前往日本去宣传中国的文化。当时尚为“蛮夷之地”的日本将中国文化视若珍宝,但是他们却不是茫然地接受。在日本文字的基础上他们吸收了汉字简洁易懂的特点,创立了新的日文体系;在日本传统服装的基础上他们吸收了唐服的精华,制作出传统而不失庄严的和服。正是因为日本人这种明智的做法,才能让日本这个小小的岛国为世界所知晓。
诺贝尔文学奖得主莫言先生曾毫不避讳地坦陈自己的作品受到哥伦比亚作家的极大影响,莫言将外来的魔幻现实主义加以修饰、改造,形成了具有中国特色的魔幻主义,这才使得山东高密成为继小镇马孔多的又一处文学圣地,使得诺贝尔奖垂青中国人。
接受可以改变。可以变得更好,但是,也有可能变得更坏。
自从改革开放以来,中国久闭的国门终于向世界敞开,于是大量的外来文化涌入中国。面对这色彩缤纷的文化,有些人不知所措,有些人一概拒绝,有些人囫囵吞枣,全盘接受。进入了中国,使许多少年从踏入社会起便染上了毒瘾;可乐等苏打饮料进入了中国,使得许多中国人抛弃历史悠久的饮茶之道,也给中国带来了“肥胖”之忧;圣诞节来了,许多人沉浸于圣诞老人的礼物,驯鹿拉着的雪橇,床头系着的袜子,却全然不知中国春节的关于年的传说,放鞭炮时的喜悦,新年的祝福。接受外来文化固然是好事,但是我们要明智地接受。
接受能够引起改变。一枚硬币可以让身无分文的流浪者从无产阶级跃为有产阶级;一片茶叶可以让普通的水散发悦人的清香;一个字可以为诗作增色许多。
从“僧扣月下门”到“僧敲月下门”,我们是否能遇到高人的指点而改变自己呢?其实改变不在于高人,而在于自己。
语文作文 篇4
记叙文记事六要素,大家千万要记住。文章要具体,主题才突出。
第一要素是时间,年月日时写清楚; 第二要素是地点,要写环境和住处。 第三要素是人物,不写人物是糊涂, 第四要素是原因,为何发生找原因;第六要素是结果,交代结局别含糊。
1. 立足读写结合,以读促写,加强作文的过程指导。
2.懂得写事文章需交代清楚的几个记叙要素。
同学们,伴随着你们的成长,一定经历过许许多多的事情,有开心,有失望,有催人奋进的,有令人醒悟的,有小事,有憾事,也有趣事……请用你的慧眼撷取一件你最想诉说的,以“一件____________事”或“第一次___________”为题,用你流畅的文笔清楚地告诉大家吧。
要求;(1)在空格处可填词语或词组等,注意题目的完整通顺。
(2)清楚并灵活地交代记叙的要素
( 3 )记叙的“经过”要具体生动以记事为主。
不少于500 字。(可参照课本43页的提示)
一、叙事要完整:写清事情的起因、经过和结果
二、叙事要连贯:写人记事要有线索,思路清晰
三、叙事的结构:1.顺叙、倒叙和插叙;2、蒙太奇组合;3、过渡照应巧妙自然
四、叙事详略得当,中心突出
五、记叙要生动,适当运用修辞,议论、抒情画龙点睛
六、叙事中写人,关注各种细节描写
七、运用联想和想象
叙事完整 条理清晰
【一】、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的`经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。如鸡喔喔叫了起来,就是指天将亮了;西边的太阳就要落山了,指的是傍晚,等等。
【二】、要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一
定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情经过写具体,给人留下完整深刻的印象。
【三】、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。按照倒叙可以吸引读者,采用插叙可以丰富内容,突出主旨。
总之,我们在写记叙文时应该灵活地交代“六要素”即“时间”、“地点”、“人物”事件的“起因”、“经过”、“结果”。事情是由人在一定的时间、地点做出来的,事情本身有它的起因、经过和结果。所以在记叙事情的时候,要把事情的来龙去脉、前因后果
第一次自己睡
我现在长大了,是个“男子汉”了。可不是每个“男子汉”小时候都敢一个人睡,我也一样。
那年我七岁。一天晚上,妈妈突然告诉我:“你是个大孩子了,你该自己睡了!”我高兴得一蹦三尺高, 美滋滋地拥抱妈妈一下,然后三步并作两步蹿进自己的房间,三下五除二就钻进了被窝。妈妈帮我关灯后,轻轻走出了房间,只留下我一个人。 房间里安静极了。我睁开眼睛,眼前黑糊糊的。忽然,我发现有两点绿光在死死地盯着我!我以为是眼睛出了毛病,揉了揉,发现那“绿眼睛”仍在盯着我!呀,会不会是狼?我脑子里忽地冒出小红帽的故事,狼会不会吃我?我越想越害怕,急忙用被子蒙上头。在被窝里,我不断地胡思乱想,大气都不敢出,久久不能入睡。
狼走了吗?我从被窝里悄悄探出头来,天哪,狼还在那里!于是我大叫着从床上跳起来,光着脚跑去找妈妈,对妈妈说:“有狼!你来看看吧!”妈妈苦笑着跟我进了房间,打开灯,我连忙去寻找那双“绿眼睛”。咦!那不是我白天亲手贴的两张夜光卡吗?我怎么忘了!原来虚惊一场。
妈妈让我重新躺下,又关上灯,轻轻走了。可是,我脑海里那个恶狼的影子总是挥之不去。我再也不想自己睡了,于是又叫来了妈妈。
“别怕,你心里默默数数,就能睡着。”妈妈教给我一个办法,我决定试试。其实是我自己折腾累了,不一会儿,就睡着了。
从此,我就自己睡一个房间了。由此,我发现:万事开头难。只要闯过第一关,就没有过不去的火焰山。从那时起,我对自己说:我已经长大了,男子汉遇到困难要勇敢面对。
【名师点评】 小作者起笔便自豪地宣称是“男子汉”,可全文记叙的却是“男子汉”成长过程中不怎么勇敢的一件糗事——第一次独自艰难入睡的经历。
第二段开头只用三句话,便交代清楚时间、地点、人物,还有事件起因。接下来,记叙了一波三折的入睡经过:开始是兴奋、迫不及待;而后被黑暗中的夜光卡吓坏,跳下床向妈妈求助;之后仍然害怕想象中的“恶狼”,再向妈妈求助;最后终于睡着。其中,把夜光卡想象成“绿眼睛”的心理描写生动有趣,“光着脚跑去找妈妈”等动作和语言描写真实可感,符合七岁孩子的年龄特征。
结尾处,小作者不是仅仅把这件事理解为“有趣”,而是从中悟出了“只要闯过第一关,就没有过不去的火焰山”的道理。最后一句与开头呼应,再一次强调“我已经长大了”,并以“男子汉遇到困难要勇敢面对”的成长宣言收束全文。
语文作文 篇5
学习语文,是件美妙的事.它丰富多彩,让我们增长见识,培养兴趣,学会道理,更是学习其他学科的基础。它陪我度过了六个难忘的春夏秋冬,在学习的过程中,它就像磁铁般吸引着我,让我从中学会了很多。
小时候,妈妈就教了我很多字词,所以在低年级的时候,我在学习拼音、组词、造句等方面,都觉得得心应手。随着年龄和知识的增加,从看图写话到日记再到写作文,老师的要求也越来越高。虽然我也看过许多的课外书,但有时候也会力不从心。在写作文的时候,心中有许多话要写,但又不知从何开始,不知如何表达。“读书破万卷,下笔如有神。”在老师的.建议下,我就准备了一个笔记本,平时在看课外书的时候把一些记下来,并有意识的注意那些文章的开头和结尾,作者要表达的主题,如何突出重点,以及运用了哪些修辞手法等等。并不是一味地浏览和看故事,而是学会思考,吸取文章的精华,并且在平时的生活中多去观察身边的事物,积累素材。“生活中不是缺少美,而是缺少发现。”渐渐地,我的写作水平已经进步了许多,还在几次征文比赛中获了奖,我看书的兴趣也越来越浓了,看的书也越来越多。
这只是我在学习语文过程中一个小小的故事,但让我明白了一个道理:不仅要勤奋的学习,还要聪明地学习,才会事半功倍。
语文作文 篇6
时间过得真快,不知不觉,语文曹老师已经教我们第四个年头了 ,我跟她的感情也越来越深了。
记得一年级刚开学的第一天,妈妈把我送进教室就离开了。面对教室里陌生的一切,我的心里忐忑不安。就在这时,一个非常漂亮的老师满面春风地走进教室。她面带微笑,亲切地对我们说:“大家好,我姓曹,以后由我来代你们语文课,也是你们的副班主任,有什么事大家也可以直接找我。”从那个时候,我就喜欢上了她。
我清楚地记得,一年级第一节语文课上,曹老师让我站起来朗读拼音。当时的我很胆小,心里又害怕又紧张,生怕读不好。这时曹老师仿佛看出了我的心事,立刻向我投来一个鼓励的眼神,结果我流利的把拼音读完了。曹老师又给了我一个称赞的动作,让我有了自信。从此我变得不再胆小了。
还记得上学期的一节语文课,上课铃已经打响了,可是还没有见到曹老师的身影。同学们听说曹老师生病住院了,议论纷纷,说曹老师今天肯定来不了了。就在这时,曹老师匆匆地走进了教室,头上还淌着豆大的.汗珠,脸色苍白而憔悴,而她强忍着病痛,面带微笑的给我们上完了这节课。
过后我们才听说,曹老师是从医院里打完吊水赶来的,上完课又回去住院了,为的就是不耽误我们的功课。我永远也不会忘记这节难忘的语文课,曹老师认真负责的精神深深地感染着我。
曹老师,我深深地感到:做您的学生真好!现在我们以您为荣,等我们长大了,一定让您以我们为荣!
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