语文作文

语文作文实用[5篇]

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的语文作文5篇，欢迎阅读与收藏。

语文作文 篇1

　　只有状元学生没有状元先生

　　卢嘉锡是我国著名化学家，他在20世纪30年代曾兼任福建省立夏中学数学教师。当时，有个学生故意拿了一道登在外国杂志上悬赏解答的数学题目为难卢嘉锡，但他并不介意，只是说："我留着做做看，看能否解答出来。"经过一天多的`精密计算，卢嘉锡把题答了出来。他向那位学生详细地介绍了解题的方法和具体过程。那个学生从心底佩服卢嘉锡的博学多才。卢嘉锡诚恳地对那位学生说："我们闽南有句老话，叫做'只有状元学生，没有状元先生'。我现在虽然是你的先生，但还有许多东西自己也不懂，要进一步学习。"

　　分析："知之为知之，不知为不知，是知也。"永远不要以为自己了解知道一切，否则你就是无知。

　　话题："知与不知""谦虚"

语文作文 篇2

　　我一直有一个愿望，那就是想当一名语文老师。老师是多么神圣的职业啊!老师像蜡烛燃烧了自己照亮了别人。我每时每刻都在幻想：假如我是一名语文老师……

　　假如我是语文老师，学生就是我生命的一部分，我会爱学生就像爱自己的家人一样。当孩子们哭的时候我会伤心难过，当孩子们笑的时候，我心里也是甜甜的。

　　假如我是语文老师，我对自己和学生的第一点要求就是：要写一手好字。我的语文老师常教育我们：字迹是人的脸面。所以我在严格要求学生的同时一定严格要求自己，无论是教案还是粉笔字都一定要写得工整、规范。让学生好好练一练钢笔字，自己除了写好钢笔字和粉笔字，还要练好毛笔字。

　　假如我是语文老师，我会让学生爱上作文课。作文离不开生活，离不开真情实感。因此，我除了在课堂上给学生讲解写作方法和技巧，必要的`时候我要带着孩子们走进大自然，去寻找他们感兴趣的小花小草，蔬菜瓜果，蝴蝶落叶，小鱼小虾……

　　假如我是语文老师，我一定要让自己知识渊博。就算已经成为了一名教师，也不会满足于现状，不思进取。相反我要虚心向比我更优秀的老师学习，吸取他们的经验，掌握更好的教学方法和技巧。此外我还要进行大量地阅读。不光读关于文学方面的，天文地理、古今中外的作品我都要读一读，这样我的知识面才会越来越丰富，教起学生来也就更加得心应手了。

　　假如我是语文老师，我会珍惜时间。把我生命中的大部分时间都倾注在学生身上，让每个孩子都能够轻松愉快地生活和学习。我要上好每一节课，让课堂变得生动有趣，孩子们都不讨厌上语文课。晚上皎洁的月光洒在我的窗前，多美的夜色啊!那时我也会像我现在语文老师一样，认认真真地给孩子们改作业呢!我会教育孩子们珍惜每分每秒，但我绝不占用孩子们的课余时间，还要和他们一起快乐地、尽情地玩耍，成为他们的妈妈和朋友。

　　假如我是语文老师，我会尽我所能保护好我的学生。我要每周给孩子们上一节安全教育课，让孩子们牢记防水、防电、防火、防震、防骗、防溺水等多方面的安全知识与技能。让他们远离危险，让安全事故永远不会降临在他们身上。

　　假如我是语文老师，在教给学生知识的同时更注重教会他们如何做人。我要让学生懂得文明礼貌、自尊自爱、遵守社会公德、热爱祖国，还要学会感恩!

　　假如我是语文老师……好了，不做梦了。为什么?为了去掉“假如”二字。要抓紧时间努力学习呀!

语文作文 篇3

　　“我好想，我好想，好想长大，因为长大后……”我经常哼着这首我改编的歌，因为长大以后，妈妈就不会再唠叨了。我讨厌妈妈的唠叨，如同那夏天烦人的知了。

　　早晨，闹钟铃还没响，妈妈就硬是把我从那暖和的被子里拉出来，说道：“早起不慌，晚起就慌，你可以用多余的时间读书，记单词。复习，别养成睡懒觉的习惯。”就因为我起得很早，所以我从不迟到。

　　中午，吃完饭，妈妈还不忘叮嘱我快去学校做老师布置的作业。所以我每天中午也去得很早，有时甚至在中自习之前就可以把所有布置的作业做完。

　　晚上，妈妈又开始唠叨了：“认真做作业，边写边记，记得复习……”我被妈妈说得晕头转向，只好连声诺诺。

　　有一次，我数学测试考了满分，高兴地回家报喜，妈妈看了卷子后，又唠叨起来：“一次考满分算不了什么，每次都这样还差不多……”胜利的喜悦让我不再乎妈妈的.唠叨，后面的话我都没听进去，只顾得意去了，就这样，我对学习的要求也不再那么高了，复习也只是很简单地看一遍，上课时也不注意……。

　　又到考试了，我拿着卷子满不在乎地做着，而且很早就做完了，我就在那干坐着，直到收试卷，后来，发了试卷，我看了看分数，那是一个多么令人悲伤的分数，望着那可怜兮兮的试卷，泪水无情地划过面颊，在那一刻，我恍然大悟，好像明白了许多许多，心里不是滋味，我一路上哭着回家，一头栽进被子里，泪如雨下，把那张满是红叉的试卷打了个透湿，我看见几天前还在看电视的我，我看到了几天前在课间玩耍的我，我看到了那个骄傲过分的我，此刻，想着想着，在妈妈的唠叨声中睡着了……。

　　早晨起床，看见了一张被泪水打湿后的试卷。试卷旁还有一张字条“一次失败算不了什么，只不过是在匆忙行走中摔了一跤，只要你端正态度，胜利时不骄傲，失败时不气馁，就会一步步走向成功。是您不断鼓励我……您的爱是我前进的动力，它像春天里的小河，缓缓地流过我的心田。

　　谁言寸草心，报得三春晖？

语文作文 篇4

　　光阴似箭，日月如梭。转眼我都上5年级了，在这一学期里，我有幸结识了一位知识渊博的语文老师，他虽然个子不高，但是他很有学问，每天不忙的时候，他就在黑板上，纸上练字。

　　我的语文老师是一位男老师，他不像其他老师那样苛刻，所以很多同学和他能像朋友一样相处。而且这位老师还特别的慷慨，经常给我们组织活动，和我们一起互动，这不，老师刚给我们组织一个“诗词朗诵大会”，要求每个同学都要参加，让我们在活动中学到知识，培养能力。

　　他有着独特的教学方式，每一次站在讲台上时，都是一边和我们讲课，一边跟我们开玩笑。

　　记得有一次听写，我有幸全对，老师让我们互相检查，我还是没有错误，但我的前位错了，我正准备给他打×时，她百般求饶，硬要自己改过来，我没办法，只好把本子递给了她，可是他的同桌又给她检查出一处错误，顺手就递给了她，恰巧这一幕被旁边同学看到了，报告给了老师，我心里正慌着呢，老师说：“因×××同学犯了包庇罪，罚写1-5个作业，因×××同学犯了被包庇罪，罚写10个以上的作业。”咦？怎么会没有我呢？哦，原来旁边的`同学没看到我让前位改题的那一幕。望着老师正在训斥着那同桌俩，我是既开心，又内疚……

　　谢谢您，老师，谢谢您让我懂得了做人的基本准则和人生的价值，我决心在今后的半年里，我一定好好学习，不辜负您在我身上洒下的汗水，对此，我想对您说一声“老师，您辛苦了！”

语文作文 篇5

　　第一课时

　　师：同学们，昨天的口语交际引我们走近家乡，引发我们关注与热爱家乡的感情。今节课就让我们动动手，写一写我们家乡的环境。好吗?

　　生(齐)：好!

　　师：请大家看大屏幕，一起读一下写作要求。

　　(师幻灯片出示本次习作的要求)

　　生(齐)：1、可以写调查了解的情况、几年后家乡的环境、发生在综合性学习中的趣事。2、根据所写的内容自拟题目。3、内容具体，语句通顺。4、写完后多读几遍，认真修改。

　　师：大家记住了写作要求了吗?

　　生(齐)：记住了!

　　师：好!让我们一起来把文章写好。

　　师：同学们，你们去过岐江公园吗?

　　生(大部分)：去过。

　　师：岐江公园美吗：

　　生：美!

　　生：很美!

　　师：谁来告诉大家，岐江公园美在哪里?

　　生1：岐江公园有很多树木。

　　生2：哪里的草坪绿油油的、软绵绵的，坐上去很舒服。

　　生3问生2：草坪不是给你坐的，你坐上去小草会疼的，那里的休闲椅可多了，你可以在那休息。

　　师：表扬生3，真棒!真是一个爱护环境的小卫士。还有谁来说说岐江公园的美在哪里?

　　生4：岐江公园里的水很清，我还看到许多鱼儿在那游来游去。

　　师：对，岐江公园里的水很清，你们知道吗?岐江公园就在岐江河上，她的水就是岐江河里的水。同学们你们可曾知道，七、八十年代以前的岐江河的水比现在的.还请，后来到了九十年代，她受到了污染，变成了面目全非;再都来市政府对她进行了整治，现在河水又变得清澈了。

　　(出示岐江河的过去受污染和现在整治后的图片)

　　师：好，下面让我们一起来学习我们中山一名市民写的文章——《岐江情》。请看大屏幕。

　　(幻灯片出示范文：岐江情)

　　师：请同学们自由朗读范文，想一想范文是按什么顺序写的。

　　(生自由朗读范文)

　　第二课时

　　师： 哪位同学来说一说这篇文章是按什么顺序写的。

　　生1：是按事情发展的顺序写的。

　　生2：是按环境变化顺序写的。

　　生3：按时间的顺序写的。

　　师：是按怎样的时间顺序写的?请大家继续阅读范文。

　　(生继续阅读范文)

　　师：谁来回答刚才老师提出的问题?

　　生：是按作者的童年到长大的顺序写的。

　　师： 还有其它答案吗?

　　生：范文先写了岐江河的过去的美好、接着写了今日的情况以及以后的治理办法。

　　师：说得非常好。范文开头总江河是市的母亲河，说明江河的重;接着第二、第三自然段，分别写了过去岐江河边休闲和举行龙舟竞赛的情景;第四自然段写了后来岐江河受到了污染;最后写了写了现在市政府十分重视岐江河的整治，还原了岐江河的美。呼吁大家要保护家乡环境。

　　师：好，下面请同学们选自己家乡的一处环境进行记叙。开头：总述家乡一处环境的总特点。中间1：介绍昔日的美好。中间2：介绍今日的情况，遇到的问题，以后的治理办法。结尾：要写出自己热切的愿望。

　　(师边说边用幻灯片出示写作方法)

　　师：下面请同学们动手写习作。

　　(生练习写作)

　　师：同学们，随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。大家能做到吗?

　　生(齐)：能!

　　师：1、写完习作后要认真、仔细地阅读修改，找出语句不通顺、段与段衔接不恰当、标点符号使用不当、错别字等地方，并反复修改，力争让习作达到优秀的标准。

　　2、自己修改完毕后，与同学交流，进行互相评改。

　　(幻灯片出示作业要求)

【语文作文】相关文章：

有关语文的作文：语文的身影06-08

★语文的作文06-18

语文的作文06-08

语文作文05-15

语文作文04-20

语文作文的04-10

语文作文06-18

语文的作文11-09

语文作文08-25

(经典)语文作文09-27