语文作文300字

时间:2023-09-27 12:46:03 语文作文 我要投稿
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语文作文300字

  在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的语文作文300字5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文作文300字

语文作文300字 篇1

素未谋面的朋友:

  你好!我是山东省日照市五年级的一名小学生。最近我们学了第一单元“走进西部”,第一课给我留下了深刻的印象。这次我们开展了“手拉手”活动,我想给你们远在内蒙古的朋友写封信。

  在作者描写的草原,明朗的天空,绿草似的草原让我对蒙古有了无限的遐想。我也想问一些你们那儿的家乡风俗:你们那里一般怎么招待客人?你们那里最庄重的节日是什么……

  我对蒙古的疑惑特别多,希望你能解答。

  我还想再问问关于学习的问题。老师说,每个地方的教材版本都不一样,我们这里是人教版,你们那里学的`是什么版本呢?还有我的作文有时会语句不通,我还想问问怎样才能使作文不“堵塞”。

  我的家乡还是鼎鼎有名的海滨城市日照呢!如果你来了,我会带你去看大海,去看碧海和金沙滩。坐在金沙滩上,看着那一艘艘船驶向远方,放空心灵。靠近大海,让浪花抚摸着我们的脚丫,一会儿来,一会儿去,和我们打闹嬉戏。傍晚,夕阳西下,一朵朵浪花似乎变成了一条条金色的小金鱼,调皮的游来游去。而且我们的海特产味道也特别鲜美。

  祝学习进步!

语文作文300字 篇2

  为了财产、金钱和地位而结婚是错误的;而结婚不考虑上述因素也是愚蠢的。这句话正好可以来讲明这本书。

  一个个鲜明的人物形象在她的笔下栩栩如生;聪明理智的伊丽莎白,真诚执著的达西,温柔宽容的.简,轻浮浅薄的丽迪亚,没有头脑的贝内特太太,相对无能的贝内特先生,自私势利的宾利小姐,不可一世的凯瑟琳夫人,无聊透顶的柯林斯等等。他们中,有的令人佩服,有的令人同情,有的令人忍俊不禁。此外,小说中的人物对话也是小说的一大特色。伊丽莎白的机智话语,贝内特先生对他它的讽刺挖苦,为可汗的花言巧语,柯林斯的饶舌措辞,无不让读者大饱眼福。你知道当中的她是谁吗?她就是作者——简.奥斯汀。

  这本书受到一代又一代读者的欢迎、喜爱。《傲慢与偏见》发表于1813年,爱情故事也是小说主线,小说涉及了四桩婚烟,但各有各的特点。

  总之,无论从小说的故事内容和奥斯汀的叙述技巧来说,《傲慢与偏见》都不失为一部经典作品。

语文作文300字 篇3

  小时候我很馋,看到人家吃什么,我就也想吃什么。家里人给我起了一个外号叫“小馋猫”。

  有一件事至今让我记忆犹新,那就是我把爷爷的“老酒”当成了“冰红茶”喝。

  那是七岁的一个夏天,天热得不得了。我口渴极了,打开冰箱门,看到了一瓶冰红茶。“哇”,这是我最爱喝的饮料!于是我连忙打开瓶盖,大口大口地喝了起来,这一喝就是小半瓶下肚了。

  但是我总觉得今天的冰红茶味道怪怪的。不一会儿,人也晕了,脸也红了。我坐在椅子上全身无力。奶奶看见我这副样子急忙跑过来,担心地问:“小鑫,你怎么了?哪里不舒服啊?”我指了指桌上的“冰红茶”,说:“我喝了这个??”奶奶大惊失色,说:“你这只小馋猫啊!这是你爷爷的.老酒啊!你怎么

  能喝呢!这可如何是好啊?”我晕乎乎地回答道:“那为什么装在冰红茶的瓶子里呢?”奶奶给我倒了一杯茶,叫我喝下去,我便上床睡觉去了。

  爸爸妈妈下班回家了,奶奶把事情的经过告诉了他们,他们哭笑不得地说:“你可真是小馋猫啊!”

语文作文300字 篇4

  我的语文老师是徐老师,长长的头发,一双有神的眼睛。高兴时,笑着望着我们讲课,生气时,看着那个同学,但不一会儿就“多云转晴”了。

  徐老师很关心我们的学习,有些不交作业的都要问清原因,如果忘带了,徐老师让下午带过来交上,如果没写,徐老师让他写一个下午交,实在不交作业的她就不管了。有一次我没交作业,下午补交了。徐老师觉得不交作业可以,但下午必须交,张富伟补完作业后,老师对他说了四个字:“雷厉风行”。徐老师在午练时要求我们:头正、肩平、臂开、足安、一尺一寸一拳头。可以看出徐老师对我们的教育下了多深的功夫。

  徐老师对我们的教育,我从来没有忘记过,我最想感谢的`人就是徐老师,在这里对您说:“徐老师您辛苦了,您为了我们付出了多少的汗水的努力,您为我们的学习也付出了,您为了我的所有事情而担心,怕我们的成绩不好而放弃,谢谢您!”

语文作文300字 篇5

  师:这个公式从数学上讲能成立么?

  [生]:不能。

  师:可在现实生活中却能成立,能解释得通,而且有其独特的表达效果。请同学们展开想象的翅膀,看它到底能够表达些什么含义?

  [生]:思考讨论。

  提问回答:

  师:评议。

  备份课件打出:

  A、一个南半球加上一个北半球就是我们的整个地球

  B、两根筷子合力能夹起一个鸡蛋

  C、一对夫妻只生一个孩子

  D、两个人的力量加在一起就是集体的强大力量

  师归纳:这说明只要我们转换思维方式,展开丰富联想,一定能赋予一个简单的公式许多生动有趣的.含义。

  那么就请大家展开丰富联想,列出你们感悟最深的公式来吧。

  [生]:思考。

  [生]:发言交流。

  师:对学生的发言作点评。

  插入课件一:

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