我的语文老师作文

时间:2023-07-18 12:07:43 语文作文 我要投稿

我的语文老师作文

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的我的语文老师作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我的语文老师作文

我的语文老师作文1

  老师是人生的灯塔,指引着我们前进的方向。在求学的旅途上,老师肯定是必不可少的。我最喜欢吴老师——现在的语文老师。

  吴老师大概40岁,矮矮胖胖的身材,经常穿着一条红色的裙子,看起来挺年轻的。乌黑的眼睛是双眼皮,眼珠又圆又大。初看好像没有什么特别,可是你仔细一瞧,嘿,吴老师的眼睛会说话。

  那天,吴老师上公开课《劝说》,有很多位老师听课呢。吴老师提问:“什么是劝说?劝说有什么技巧?”我马上把手举得高高的,吴老师点了我的名字。我看着这么多老师,心里咚咚地直跳,我回答的声音很小。吴老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,好像对我说:“你是最棒的,声音再大些就很好了。”这时,我胆子变大了,响亮地回答了老师的问题。吴老师笑了,她的眼睛又好像在说:“你真了不起!”

  还有一次,我在课堂上玩玩具,吴老师向我投来了提醒的目光,但是我继续玩,吴老师又向我投来了警告的眼神,我想不管她继续玩一下,反正快下课了,老师不会打人。想不到,她这时向我瞪着大大的眼睛,好像在说:“叶薇,请不要老师动嘴巴来批评你!因为你是个很聪明的孩子,特别会用心听课的。”看着老师这样的眼神,我不得不放下心爱的玩具认真听起课来。下课后老师把我叫出来,我以为会大难临头了,想不到,老师摸着我的胳膊,很和蔼地和我分析不专心听课的后果。从这以后我再也不敢不认真听课了。

  吴老师和我们一起玩耍的时候,她的'眼睛也会说话。一次,我们玩老鹰捉小鸡。吴老师当“老鹰”,她一下子到东,一下子到西,末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。吴老师的眼睛好像说:“哈哈,这回可被我捉住了!”

  吴老师虽然对我们很严格,但是我们都知道她是为了我们好,想多灌点知识给我们,所以有时候我们的大课间也被占用背诵。最让我们感动的是,她身体不舒服也不请假,带病给我们上课。当见到她边讲课边咳嗽的时候,我心里觉得自己很对不起她,我暗暗想:吴老师,从今天起,我要努力学习,我们不会辜负您对我们的期望的!

  这是我最喜欢的语文吴老师。

我的语文老师作文2

  升初三时,我们迎来了一位新的语文老师——焦老师。

  我第一眼见她就是满脸严肃,让人感觉不好亲近。她张口说话时,又让我感觉和其他老师不太一样,她说话的声音很饱满,像是在演讲。

  虽然她面容严肃,但上课时常会和大家聊聊身边的事,又让我有些觉得她不像是看上去的那般不易亲近。

  课上她不怎么用PPT,她喜欢板书。

  粉笔在黑板上留下沙沙的声响,当她转身那一刻,我惊艳到了。焦老师的字十分好看,刚柔并济,第一次见,我就被深深折服了。

  一次,她找到我,指着我的作业说:“要控制好每一个笔画,这一笔这样写会更好……”说着她便用笔在我本子上示范了一下,焦老师说我的字结构和间距都不成问题,只是每一笔都很硬,像是一把把锋利的刀,看上去十分扎眼。我仔细看看,还真像她说的。

  后来语文课上,我就更加关注老师写板书。有时学着她的笔法,在纸上写来写去。

  有一回,语文作业发下来,我打开一看,老师打了个大大的'“优”,旁边还写了“书写大有进步”几个字,这鲜红的批语我看了一遍又一遍,满心欢喜。

  一个好老师不仅可以教好书,也会关心学生的点点滴滴。

  刚开学那段时间,焦老师找我谈过几次话。

  记得起初是因为发夹。

  我很爱戴一些不同寻常的夹子在头上,她说学生就该有学生的样子,简简单单一个马尾足矣,“腹有诗书气自华”只要你有学生气,扎个马尾也可以别具一格。

  后来我改了,不再夹那些夺人眼球的夹子,头发长了就扎起来。整个人清爽了很多,连外面的小课老师也说我变了。

  我还有一个很不好的习惯,就是坐姿随意。经常喜欢把一条腿伸在桌外,手里还会情不自禁地按笔。

  有一次,我老毛病又犯了。焦老师扫视了一下全班,用目光寻找那个“胆大妄为”的家伙;她看到我这时,停住了。她点我站起来,告诉我再按就送给她一盒红笔。她目光锐利,让我有些敬畏。

  这些坏毛病我后来都改了。

  我很感谢焦老师,她帮助我成为了更好的自己。

  我想对焦老师说声:谢谢你!

我的语文老师作文3

  凡人老了叫老王,名人老了叫王老。是的,我身边就有一位老王。

  (一)曾经的痛苦

  刚上初中,最不受欢迎的学科就是语文。那时觉得,语文真的好烦啊——什么是情感联系?伏笔与铺垫,傻傻分不清;线索?能吃吗?好吃吗?当然,最令我心烦意乱的,非作文不可了。一会儿想想素材;一会儿比划比划场景动作。每次写篇作文,满桌子都是我抓下来的头发。

  (二)与老王的时光

  老王,我的语文教师——标准的中年大叔。肚腩圆圆,鼻子大大,标配“劝学”。而老王的课与我所想,更是大相径庭。

  小时候上课,老师往黑板前一杵,啪挞啪挞就开始写字,一写一黑板,抄得我手在颤抖,笔在呻吟。或是拿本练习册,对答案;只见我的眼皮上下打个不停。最后,只听得一声“砰”——我倒在了课桌上。

  现在,面对一位老王,劝学一持,课上讲的天南地北。又是不龟手之药啦,又是诺贝尔的经历啦,戏称“杂学”也,可见老王的“知识渊博”。当然,讲课时,遇到我们不理解的,不贴切生活的,老王调侃之间,便已信手拈来些例子,帮助我们理解内容。于是,路过我们班,听到的是笑声阵阵,看到的是笑脸片片。瞌睡自然无法战胜我们。

  (三)与老王的战斗

  老王与我们的.战斗,也是日日打响。不论是课上打哈欠的,传小纸条的,偷鸡摸狗的都避着那双有光的眼睛,以免招惹“劝学之祸”。

  快放学了,老王给课代表留作业,“得来全不费工夫”——一个良机。

  第二天,老王:“都没有预习吗?”脸上的肉抖了抖。同学应,有这项作业吗?老王看了看他,眼中闪过一丝光芒。突然,他转头看向了课代表。课代表一脸淡然地来了一句——

  “哦!我怎么忘了呢?脑子真的不好使啊。”

  (四)初三即将到来

  离初三又近了一步,老王的嘴都要磨破了。每日一唠叨,“进入初三状态”,“考不上高中”,“我们班的人不仅长得糊弄人,学习也很应付差事”。这些话,不全听进去,大多数都随风消失了吧。可老王不同于常人,耐心很大,“摁”住我们讲个不停。他说,只要我们考上高中,他就心满意足了。

  这就是同学们的老王,我的“王老”。

我的语文老师作文4

  上了初一之后,我交了很多朋友,也认识了语文老师、数学老师、英语老师老师像指路人,指引我们走向光明大道;老师,像辛勤的园丁,辛勤培育我们健康成长。我想写的是我的语文老师郭老师。

  我的语文老师,她扎着高高的马尾,显得很自信。她不胖不瘦,不高也不矮,她有着一张圆圆的脸,有一双炯炯有神的眼睛。我的语文老师虽和蔼可亲但也有时候很严厉。我们语文老师在每次考试过后会给80分以上的学生以物质奖励,在那一次期中考试中,我竟然考了85分,我十分激动,想着:“我要得到语文老师的第一件奖品了”。考后一两天,老师果然给我们带来了奖品。我的老师在那里按分数送奖品,看到我拿奖品后,脸上露出了满意的.笑容。我们语文老师自己购买的奖品有很多,有厚厚的《孟子》、有印刷着孔子的扇子、沉香木做的小玩意儿,叶脉书签我们语文老师是一个很好的老师。

  老师还提倡我们读《孟子》读《大学》,诵读国学经典可以丰富我们的文化底蕴,提高我们的国学素养,可以弘扬中国优秀传统文化,诵读国学经典是一项很好的活动。

  我的语文老师讲课总是用通俗易懂的语言,把课文中深奥的道理讲得很清楚很明白。上课时她对我们要求严格,要认真听认真记,积极提问和积极回答问题。她要求我们熟练背诵文言文,中间不停顿。要求我们默写古诗词一个字都不能错。

  为了让我们开阔视野,她请来了现在北京师范大学读大一的武健华给我们交流思想,介绍学习经验。还请来了老中医为我们讲解中医知识。郭老师还让我们画了关于孝亲敬老的手抄报,我觉得这一项活动很有意义。通过这个活动我们懂得孝亲敬老。从前我很少做家务,通过这个活动,我在家里也帮妈妈打扫卫生,做一些力所能及的事了。

  我们语文老师也很温和,记得有一次,我去给老师背重点注释,中间我有几个忘了,原以为语文老会批评我。但她没有批评我而是对我说:“这几个背得有点不熟,再回去背背。”说罢,便从桌子上拿起红笔在我的日记本上把那几个不熟的注释圈出来。

  “落红不是无情物,化作春泥更护花”这句龚自珍的诗用在我们语文老师身上非常合适。我们语文老师也爱笑,听说爱笑的人运气不会差。这就是我们语文老师和蔼可亲、慈祥、爱笑。

我的语文老师作文5

  吴名赓,是我的语文老师。

  不知为何,大家都喜欢叫他赓哥。我却不敢叫一次,今天终于有机会叫吴老师“赓哥”了。

  赓哥长得不高,挺壮实。黑黑的脸,戴着一副眼镜,头发挺白。他喜欢穿黑色西裤,上身却穿格子衬衣,给人以不同寻常的感觉。

  赓哥的课堂如同他的衣着一样不同寻常。时而讲如何写好作文,时而讲文言文,时而讲古诗,但课文却一笔带过。赓哥说:“语文课本就一百多页,单凭读好语文书,是万万不能学好语文的。考试中的基础题,不就源于十几首古诗,几篇文言文和生字词吗?这些只要稍动脑筋就能记住,用点心去记不就好了?真正的语文来源于生活。生活中到处都有精彩的事情,把这些事用真实的语言记录下来,随笔不就没问题了吗?”

  赓哥很注重每周一次的千字文。刚上初一时,我的随笔写不长也写不好。初一上学期前几周的千字文都是根据两篇不同的素材写的两篇随笔。有一次,我写的`是《哪吒之魔童降世的观后感》,写得不好。赓哥打印了一份关于读后感的资料给我。可见赓哥用心十足。我第一次尝试写千字文《吃蟹记》时,居然被赓哥看中了!我老高兴了,赶忙跟爸爸妈妈分享这一喜事。爸妈也觉得我的作文有进步。现在再看《吃蟹记》,感觉写得一般般。可能赓哥是为了鼓励我,才让我修改录入的吧。现在我能把随笔写长,写得好些了。赓哥创建的“赓语文”也有我的随笔的身影了。

  赓哥亦很重视阅读。“无阅读,无语文”这句话我们听过不下十回。赓哥在初二这个学业繁重的时期,依然挤出一周一节的阅读课给我们自由阅读。赓哥的阅读课,不需要我们做批注,不需要我们做摘录,只需要我们用心地读,认真地读。我问赓哥:“随笔要怎么样才能写得更好?”赓哥说:“阅读好书!琢磨顶级作家的写法如何描写事物的?如何描写人物的?如何描写景物的?好书一定要多读!自学是学习的重要组成部分,阅读是自学的中心。多阅读,语文就会好起来。”希望,我初步养成的阅读习惯能一直坚持下去。

  周一到周日,赓哥有时会在QQ班群发一些课外的知识,如名著解析啊,名著音频啊,有趣的文章啊可谓尽职尽责。

  没想到的是,赓哥居然不教我们了。读赓哥写的离别寄语时,我们不禁落泪。

我的语文老师作文6

  我最喜欢的老师是语文老师。

  他很有文采,总能说一些很有韵味的话。经过他的修改,我们所有的作文都是好文章。

  他很有艺术感,有时候在讲解古诗词的时候会忍不住哼一段,让我们这些学生享受到音乐与古诗词相结合的艺术美。

  他也很认真。他对待一些学生有很大的拖延症,有时甚至严厉批评他们。记得刚开始学文言文的时候,我们对翻译不是很严格,这让他很生气。

  我们有点怕他,但是因为他幽默的讲课,他经常逗我们笑。考试前,他在讲古诗词中的错误时,说到劝你喝一杯酒。他突发奇想地给我们讲了一个故事:有些学生总是在诗句中出错,你可以从你写的那些诗句看出你不太好。

  我们都被朱老师的话逗乐了。不就是用心写古诗吗?怎么看出来人没那么好?这时只听朱老师说:有的同学把什么都写得像近。他说了又做,来,来,再近一点!我们被逗乐了,一边捂嘴一边轻声笑。你让人家靠近酒杯,却不让人家喝。真的对你不好。他站了出来,看上去很无助。

  有一类人更差,写这个字。然后他转身在黑板上写了一封信。然后他回头看了看,皱了皱眉头:来,把我钻到玻璃构图里去,!现在我们忍不住笑了。你让人进玻璃不是很糟糕吗?

  我在那堂课上玩得很开心。我们不仅很开心,而且还记得这篇完美的文字。有一两次不小心写成了“在”或者“近”,突然想起来这个神奇的笑话,心里就笑了,赶紧改了。

  除了这些,我还喜欢他的另一个特点:他能发现每个学生的优点。我还记得第一节课后父母的约定。我们班许多学生都很不安,担心老师会说些反对他们的话。然而,事实恰恰相反。他没有对成绩好的`同学说什么,但是我妈跟他沟通的时候,他居然跟我妈说:嗯?你不必来!而那些提心吊胆的同学也就释然了。老师没有严厉批评他们,而是用亲切的语气给了他们一些建议,并向家长表扬了他们的优点,有些学生甚至不知道他们有这个优点。他还告诉我们,他从来不在家长面前骂学生,除非你太坏。因为我们从来不在父母面前说我们的坏话,所以我们更喜欢他。

  语文老师很关心我们,不仅关心我们的语文学习成绩,有时候也会问其他学科的学习情况。有时候我觉得他是我们在学校的另一个家长,有时候认真,有时候慈爱,一丝不苟。

  我在他班学习一年了,从心底感谢这么可爱的老师。我相信不管你是谁,你都会喜欢他的,对吗?

我的语文老师作文7

  夜深了,我还独自坐在窗前,若有所思地遥望这深夜的夜空,这常引起我遐想的景色。而今,我却一点也不感觉兴趣。想到的却是陈老师略带微笑的脸庞。提起笔,笔尖在纸上跳跃,欣然灵感奔发,写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。

  陈老师的眼睛值得夸赞,这明亮的双眸,似乎会说话,不信,你瞧!随着上课铃声短暂而又急促的响声,陈老师走进了教室。刚跨上两步,便站住了,她的眼睛似乎盯着地上什么东西,眉头皱了一下,我好奇的伸长脖子,望了望,哟,那不是被人踩碎的粉笔吗?糟了,今天是我值日生,竟没注意到这醒目的白点,我不由的低下了头,等着挨老师的`批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去,目光一下子落在了我的身上,我像触电般,把头垂得更低了,脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料,陈老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班,似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样的沉默足足僵持了一分钟。

  “此时有声胜无声”陈老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默,替我敲响了警钟:做好本职工作。

  陈老师的嘴值得赞扬,两瓣唇上下蠕动,滔滔不绝地涌出知识的源泉。

  古今中外,上到天文,下至地理,她都能侃侃而谈;由孔子,到鲁迅,至列宁马克主义,甚至当今流行的音乐,陈老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才,心服口服。不仅在课堂上她能言善辩,下课后,更是能说会道。有时候,真觉得她更像我们的大朋友。

  陈老师非比寻常的教学方法,值得称赞。

  自从她接手我们班,我们的作文成绩,好比芝麻开花—节节高。但要你说老师作业布置的多,那也不。生字,词汇和基础知识,老师从不要求我们死记硬背,她的口号是:“求质量,不求字量。”我们当然大呼;“理解万岁。” 在陈老师的带领之下,我们班的语文成绩从原来的倒数第一,爬到了年段第一,这可真得感谢陈老师。记得有一首歌这样写道:“长大后,我就成了你,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是汗滴……” 歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了,一阵寒风,拉回了我慢慢思绪。有人说,老师似园丁,辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获,名利的春雨——“随风潜入夜,润物细无声”

我的语文老师作文8

  匆匆的,初中三年快要结束了,许多经历着的美好值得我们去回忆,这是一段美好的记忆。

  ——题记

  记得刚上七年级的时候,二班的语文老师已经开始上课了,而我们班却是左等右等还没有等来语文老师。一周后班主任终于带给了我们一个好消息,说:“下午语文老师就来了”,顿时整个班沸腾了。下午上课铃响了,同学们都在往窗外探头,寻找一个新面孔的到来。突然有一个学生喊道:“老师来了”,我们就赶紧坐了下来,表示对新老师到来的欢迎,向窗外探头的学生也都坐好了。老师刚一进门就满头大汗的,同学们问:“老师你干嘛去了?”老师就把他在家做的事情说了一遍,听得我们哈哈大笑。原来他受母亲嘱托在家修树,累的他泪流满面。这让我看到一个善良、阳光、爱玩的老师。

  为了让我们与他亲近,他经常带我们去景色优美、缤纷艳丽的'大北农核桃园、小庄村桃园。每次听到这个消息我们就很高兴,可是二班只有羡慕的份了。他喜欢和学生们一起玩、一起聊天,还经常给我们讲一些生动有趣的小故事。

  八年级下学期的语文考试中,好多人都比我考的高,甚至有些平时没有我好的都比我考的高。我陷入了沉思,语文老师就拿着我的卷子给我讲丢分的地方,让我一下子就豁然了。不仅是我,其他的同学老师也同样帮他们分析卷子。

  渐渐地,到了九年级,语文老师给我们更多的是严厉。以前的课下作业几乎没有,现在却很多。我们也明白大概老师觉得是九年级了,应该管得严了,这个变化让我有点不习惯。

  老师上课不爱管后面说话的男生,让他们在后面说话,当他们过分说话的时候,只是轻言轻语的说几句。有时大概觉得不能对男生管得太刻意。

  他有爱心,喜欢同学生聊天。老师刚来时,上课拿着一个蓝色的公文包,里面放着碗,让我们觉得有点搞笑。有时他会将书、卷子放在他衣服里面的兜里,好像故意让我们笑一样,总做一些奇怪的事。

  现在,每次来上课都拿着教案,语文书,等上课,讲故事已经没有了,取代的是一篇又一篇枯燥无味的古文和他认为的知识考点。语文课堂有时枯燥无味,使人瞌睡;有时生动有趣,使人精神振奋,富有生机;五味杂陈。

  即将走过的三年我收获颇丰,有老师的悉心教导,有同学之间的真情友谊。

  我想:等多年之后再想起自己曾经的初中生活该是多么的美好。

我的语文老师作文9

  今天我跟大家一起说说我的语文老师她姓郑。

  她长着一双又大又亮的眼睛,乌黑的秀发下有一张端庄秀丽的脸,脸上总挂着亲切的笑容,严肃中透着慈爱,有着一张能说会道的嘴巴。

  郑老师有一双火眼金睛,上课有一点小动作都会被他发现,如果三秒内没有看见郑老师那么可不好了呢。

  郑老师有几个习惯:就是上课前大组长要发课前听写本,听写词语而且词语要带拼音,平常课上写生字和在摘抄好句……这些课堂作业,郑老师都会打分。还为了让我们学习更有进步并让我们积分,积到100可以向老师换奖品。郑老师的要求是书写工整最重要。

  郑老师批改我们作业的时候认真、仔细。有一次我把妈妈检查过的'作业交了上去,发下来的时候发现有个错别字,被郑老师瞅出来了。

  郑老师平时布置的作业都很少,但要是不认真完成就要翻倍。记得有一次,老师只布置了一项作业:预习第八课。我们兴奋极了,第二天。语文老师开始讲第八课,她出了一个问题,但是全班只有几个同学举手。郑老师非常的生气,就让我们下午回去把这篇课文抄一遍。于是,那天下午我们继续上第八课,举手发言的同学越来越多。终于,这次能够把这一课完整的上完。

  郑老师开学的时候就和我们有个约定,如果她在教室里有同学说话她可以原谅,但如果老师不在教室你有没说话那么郑老师不会原谅。

  郑老师总是喜欢给我们讲各种名言道理。有一次,她对我们说:"饭可以一日不吃觉可以一日不睡书不可一日不读!听到这句话我越来越喜欢看书。也可见语文老师积累了不少名言。

  语文老师对我们班非常负责。记得有一次班级你有同学把钱带来分给其他同学。被语文老师发现了,把那几位同学叫了出去并骂了一顿。第二节课,上语文课语文老师进教室的时候就开始讲了这件事,说道:"君子爱才,取之有道。来形容人品是无价的,我们都很认真的听着。值到我们每个人多听明白,郑老师才开始上课。

  我很喜欢郑老师!她让我们成为了一个个出色的学生,你们喜欢吗?

我的语文老师作文10

  我的老师可不一般,她进得了课堂,上得了舞台,治得住同学,写得出文章,把我们教的个个进步,人人开心,她就是我的语文老师,许老师。

  许老师梳着“蘑菇头”,衣着虽不算亮丽,但她穿着得体大方,显得充满活力。她的身材不高不矮,体型不胖不瘦,非常有气质,看上去比实际年龄要小得多。可就是这样一个小老师,却可以轻松“治住”我们36个人。不必说许老师独特有效的教学方法和量身定做的作文辅导,也不必说许老师寓教于乐,轻松高效的课本剧教学,单是她风趣幽默,课堂轻松活泼这一点,就让大家深深地喜欢上了许老师,也喜欢上了语文课。在她的课上,少不了同学们的阵阵笑声。

  许老师非常和蔼可亲,每天总是笑容满面,看上去心情特别好,好像从来不会生气。但其实无论我们怎么闹,只要许老师把那笑容一收,把眼那么朝大家一瞧,我们马上就全都收敛了。有一天,小曹和小鲁两位男同学在上课时眉来眼去,暗送秋波,恰好被许老师的一双火眼金睛给发现了。我们想这下他俩完蛋了,我们就瞧好吧。没想到许老师竟让这两位同学写小说,把他们的故事编下去,然后还怂恿大家助人为乐给他们送成语和诗词名句。当然,这些好词好句都是必须用在作文里的,于是什么“青梅竹马”“两小无猜”“含情脉脉”都被我们开心地砸(此字用得好,形象有力,让文字有了硬度)过去了,他们俩也只好乖乖地把这些词句记录下来并写进作文。第二天,许老师还让他们读作文,还让大家帮他们续写,简直把我们笑坏了。唉,许老师惩罚学生可真是独特而有意义啊。

  许老师的课本剧教学可是远近闻名的,她还自己上台演出,指导同学表演多次获得上海市一等奖。尤其是在文言文教学中,她以寓教于乐的方法进行指导,让我们将文言文编排成课本剧,这可真是广受欢迎啊。在读、写、演、评这四个环节中,我们总是开心快乐地学,轻松愉悦地成长。因此,也常常有人来向她取经,她也是经常带着我们上公开课,练得我们人人能说会道,个个语文进步。

  作文教学也是许老师的亮点,她用面批的方式来指导写作是最有效的,也是最受我们欢迎的`。我们每个同学都希望被许老师“抓过去”修改作文,因为经过许老师的画龙点睛,我们也变得妙笔生花了,我们的作文进步可快了,许多同学都发表了作文。

  这就是我的语文老师,她严厉幽默,才思敏捷,妙笔生花,真是我们的好老师。

我的语文老师作文11

  她,一髻棕黄色的长发背后,是急切的关怀和盼望;严厉的面孔背后,却是慈蔼和可爱;瘦小的身躯背后,却是格外的严谨和细心。她,就是我初中的语文老师——高老师。

  我最喜欢看她批改作业的字迹了。每次随笔一遇到好词她便在底下轻轻点圈,优美的句子便用轻盈的波浪线淡淡勾勒,末尾用行书写下成绩、日期。龙飞凤舞的大字令人激动、振奋。但有时老师的评语也会让我胆战心惊。一次文言文小测,我上课溜号走神,没认真按老师要求改错,她检查时便写下一行大字:你也太粗心了!上课没有认真听讲,赶快订正!我怔住了,周围的一切都感觉黑压压的,“没认真听讲”像鬼影一般在脑海中回荡。自此以后,我再也不敢上课走神了。

  她批评我们时,表情十分严肃,一针见血指出我们的不足,常用那炯炯有神的眼睛盯着犯错的我们,这眼神十分透亮,像阳光一样直照在我们内心,使我们感到内疚和自责。

  但讲课的时候,高老师却又是那么温柔。我特别喜欢听老师讲古诗词。她先介绍作者,用洪亮的声音朗读资料,通读全文。之后带我们领悟全诗的情感,挖掘诗人的内心世界。“长风破浪会有时”中李白的豪情壮志,“寻寻觅觅,冷冷清清”中李易安的`无奈,“七八个星天外,两三点雨山前”中辛稼轩的怡然自得,都被她讲得栩栩如生,幻化成真实的故事、歌曲,已不再是历史长河中冰冷的石块。“我希望你们能用心体会诗人的情感,了解诗人本身,才能读懂他们的诗。”这句老师平常说烂了的教诲,已深深镌刻于我们心中。老师爱诗词,更爱我们。

  学习完古诗词,年级自然会举办赛诗会。我很幸运地进入了年级的决赛,在面对刺眼的灯光和密密麻麻的观众时却因紧张意外失利,损失了二十分的成绩。后来……后来就什么也不记得了。只记得在第二天早上语文课前和队友讨论当时激烈的赛况,看到老师迎面走来。我顿时脸红了起来,心脏狂跳。“老师,对不起,我没有争取拿到好的成绩,您……不怪我吗?”“这有什么好怪的,这次比赛说明了你的能力还要需提高,继续努力学习诗词吧,相信你会越来越棒!”老师拍了拍我的肩膀,竖起大拇指,充满信任的面孔上泛出一丝笑意。

  这就是我的语文老师,一位严厉又不失温柔、细心又严谨的老师。每当我面对繁杂的语文知识不知所措想要放弃时,想起她那炯炯有神的目光和大拇指时,总会打开台灯,翻开书籍,继续为未来而奋斗。我相信,我们之间的故事,仍未完待续。

我的语文老师作文12

  教我们语文的是一位三十多岁的男老师,老师姓李,我们都亲切地叫他李老师。他差不多有一米八的个子,喜欢留寸头,鼻梁上架着一副眼镜,厚厚的镜片后面是一双大眼睛,眼珠像金鱼的一样,鼓鼓的。刚认识他时,看着这种“怪异”的长相,活一个铁面无私的包公,对我们绝对不会“心慈手软”,让我有一点点害怕。我还偷偷和妈妈说过这件事呢,但妈妈不以为然地说:“这是因为李老师深度近视,使眼球变形的缘故吧。”

  李老师对待工作认真负责,对学生严格要求。每学期开学时,他总要把一学期的学习要求进行整理,打印一份给班上的每一位同学,发到家长的手中,让我们一定按照要求学习和完成作业,养成良好的学习习惯。要是有同学不按要求完成作业,李老师就会严厉地批评他,还要跟他画上一个哭脸,并叫犯错的同学把作业重做一遍。老师经常对我们说:“这也是无奈之举,只是给你们一次教训,希望你们下次不再犯。”如果有一个同学迟到了,他就会表情严肃地对同学说:“你这是不尊重老师的表现,下次不许这样了。”他就是这样一个无论是在学习上,还是在行为习惯上,都是对学生严格要求的老师。有这样一位严谨的老师,同学们很少会犯错误。

  李老师指导我们朗读很有一套。在课堂上,老师总是给我们充裕的时间练习朗读。如果我们读不出文中人物的悲或喜,他就会深情并茂地给我们做示范,让我们也像他那样“鹦鹉学舌”般地朗读起来。我参加过两次朗诵比赛,老师总是利用课余的时间指导我朗诵,他告诉我哪些地方该停顿,哪些地方该重读,哪些地方该用怎样的语气……每次都是这样不厌其烦的指导我。就这样,在他的指导下,我的朗诵水平真是“芝麻开花——节节高”,朗诵的效果一次比一好。

  也许你们认为我的老师是一位“工作狂”,不!他还是一位好丈夫、好父亲。我妈妈和他是同事,所以对他工作外的事情也略知一二。听妈妈说,李老师经常上网买衣服、鞋子等一些生活必需品。但是我却很少看见他穿新衣服,反倒是他的'妻子和女儿,经常穿漂亮的衣服。原来老师是帮他的妻子和女儿买的,用爱的清泉,把他深爱的两朵“鲜花”浇灌得更美、更娇艳。不仅如此,李老师每天晚上还要拖着已疲惫的身体,耐心地辅导他的女儿完成家庭作业,要求女儿读课外,每天坚持写一篇日记。你们看这样一位老师、一位丈夫、一位父亲,你们觉得怎样?

  这就是一位在别人看来十分普通的语文老师,但在我的心目的中,他是一位最值得我尊敬的人!

我的语文老师作文13

  四年级开学时,我们的班主任和语文老师换成了陈老师。陈老师高高的个子,圆圆的脸,烫着一头长长的卷发,长相不算漂亮,但却有一对可爱的小酒窝,同学们私下里兴奋地说她看起来可亲又可爱。

  谁知,开学没几天,她就收起了她亲切的笑容,整天板着脸,让我们几个调皮的男生再也不敢“胡作非为”。尤其是我,作文写得不是很好,真担心哪天作文不合要求被老师喊去重写——我想,那种滋味一定不好受。可是,老天好像有意与我作对。这一天,我们上作文课,老师要求我们以“我的同学”为题写一篇习作。我选择了“我们班的哭鼻子大王——谢宁彦”为写作对象,谁知作文交上去以后被老师劈头盖脸地批评了一顿,并要求重新修改。“哭有多种形式,比如嘤嘤哭泣、嚎啕大哭等。谢宁彦的哭很有特点,你观察到了吗?还有,围绕‘爱哭’,你想一想,她经常会因为一些什么事情哭?她是怎么哭的?她的嘴巴、眼泪、手、脚在哭泣时什么样?这些内容你是不是需要写具体、交代清楚呢?从你完成的作文来看,我的指导你根本没有认真地把它听进去。”陈老师指着作文本,生气地说,“赶快拿回去,认真回忆谢宁彦的那么多次哭,思考修改。”她一边说,还一边在我的作文上圈圈画画。听了她的指责,我不由惭愧地低下了头。是的,老师指导作文时我根本没有认真听,作文又怎能写好呢?

  我根据老师的提示添上了一大段文字再次交上去。这一回,我满以为老师会满意了,谁知陈老师又留下了我,指着我写的“只见她不停地扯着自己的辫子,脸上被她抓得黑一道白一道”一句说:“这一句写得挺生动,只是‘不停地’改为‘使劲地’更符合她的特点。还有,她一边哭会一边跺脚,不时甩两下手说‘我就是生气!’你为什么没有在文中描写呢?……”不一会儿,我的'草稿又被老师用红笔写满了各种记号和红字:这边用波浪线画了一大段,稿纸的最上面添加了一大段文字,第五小节还找出许多错别字……

  就这样,我来来回回跑了三趟,才完成了这篇作文。不过,一分耕耘,一分收获。最后,我的这篇作文得了优星。看着陈老师欣慰的笑容,我忽然明白了她的严厉。原来,在陈老师凶巴巴的神情背后,蕴藏的是“恨铁不成钢”的关爱啊!难怪妈妈说,陈老师是“刀子嘴豆腐心”,只是我们还小不能理解呢!我不由得开始喜欢这样的“凶”老师了!

我的语文老师作文14

  新学期快开始了,听说我们班要换语文老师,一开始我们连老师是男是女都不知道,只听老妈说这位老师很厉害,是新调来的,还是我们学校的校长呢!

  终于等到开学了,我们都早早地来到了学校,希望赶紧认识新老师。可到教室一看,一位长得高高的男老师早已经站在了教室里。他穿着体血衫,牛仔裤,运动鞋,看上去充满了活力。让我和同学觉得奇怪的是老师竟然穿了一件粉色的体血衫,粉色不应该是女孩子的“专利”吗?难道我们的新老师是“娘娘腔”?我心中不禁犯起了嘀咕。

  张老师上课很幽默,记得我们上《水调歌头》时,老师竟然模仿苏轼喝醉酒吟诗的样子,只见张老师闭着眼睛,一摇一晃地在讲台上走来走去,嘴里大声的喊着“明月几时有,把酒问青天……”声音大得估计一楼到三楼都能听得清清楚楚。他一边尽情吟诵还一边还手舞足蹈,像是一个“滑稽演员”,同学们都被逗得捧腹大笑。就在我们要夸奖老师演得好时,可笑的事情发生了!因为老师演得太投入,一直闭着眼睛,脚底踩空,差点从讲台上摔下来。老师一下捂住胸口,嘴里不停地小声说着:“我的天哪!差点儿就要没命啦!”我们所有同学笑得肚子都疼了,差点就喘不过气来了。跟着老师,乘胜追击,我们也很快会背这一首词了。

  我们的'语文老师虽然经常爱穿粉色衣服,但他肯定不是我最初认为的“娘娘腔”,而且他还是个“大力士”呢!有一次,老师说要报“解词”,却迟迟没有来,我和汤嘉就去找老师,看见老师正在和吴校长谈话,我们就偷偷站在门外听老师讲话。张老师突然想起了什么,转过身就向外走,毫无准备的我们,彻底暴露了!我们赶紧转身撒腿就跑,张老师竟然在身后拼命追我们。老师腿长,一下就抓到我了,一只手就把我扛到了肩上,说:“看你下次还敢偷听我讲话!”,老师竟然一口气把我扛到了教室,力气真够大的!我再也不敢调皮偷听他讲话啦!

  我越来越喜欢我们新来的语文张老师了!相信后面的岁月,他一定能给我们带来更多的开心,带领我们在语文的世界里自由翱翔!

我的语文老师作文15

  在我的小学阶段中,教过我的老师很多,但最令我印象深刻的,却是我现在六年级的语文老师——许老师。

  许老师是一位年轻时尚的女老师,一副严肃但不失温和的脸庞,脸上永远都是那样冷静不张扬——因为她是一位优雅的女士,时常带着口罩,使人难以看清她的内心世界。

  许老师在学习上对我们要求很严格。一次,许老师把作业发下来时,我有一个字写错了,本来可以得“A++好!”的,却因为粗心,许老师只给我打了“A-”。我知道这是对我无声的批评,从此,我再也不敢马虎了。

  许老师虽然对我们要求严格,但我们还是喜欢上她的课。这个星期五,许老师给我们上了一节作文课,教我们怎样列提纲,还教我们写作步骤,但有些同学还是很茫然,不会写。于是,许老师告诉我们:“要不点几个同学上来读几篇例文吧!”话音刚落,气氛就活跃起来。同学们纷纷举起了手,我也不例外,好多同学都想上台表现一下。于是,我们就这样兴趣盎然的上了一堂别开生面的作文课。

  许老师教学方法独特。课堂上常给我们普及课外知识。记得有一次上《月光曲》一课时,许老师讲到关于贝多芬的故事,谈到了《命运交响曲》这首名曲。许老师打开显示屏,播放着贝多芬的曲子,美妙的音乐一下子吸引了我们。教室里静悄悄的,优美的曲子如行云流水,荡漾在我们的心间。我们看到许老师也一样陶醉其间,她那美丽的眼睛含着微笑,我们好像都看到了贝多芬在深情演奏……许老师还告诉我们,《月光曲》其实叫《升C小调第十四号钢琴奏鸣曲》。之所以改名《月光曲》,部分原因是后人的`这个传说。哦,这时我才明白文学和音乐也是紧密相联的。

  我是喜欢音乐的,还是一名架子鼓手,现在已经快到七级了。平时就喜欢听音乐,我总会被悠扬的音乐吸引,迷醉在优美的旋侓中。能在语文课上欣赏名曲,接触音乐知识,这太使我意外,也让我兴奋。因此,这节语文课我上的出奇的好。

  还有一次,大家都在认真做笔记,可我逐渐觉得手酸了。于是,我的注意力从黑板上,移到了窗外的田野。正是秋收季节,阳光下的田野金灿灿的,收割机正突突地忙碌着,我仿佛看到人们喜气洋洋的笑脸……忽然,我的肩头被轻轻地拍了一下。我猛地抬起头,那双葡萄似的眼里没有责备,却饱含着亲切,就是这双慈祥的眼睛示意我认真做笔记。顿时,我的脸刷的一下红到了耳朵根,立马做起了笔记。

  这就是我的老师——许老师。一位端庄、严厉,却不失和蔼,教学经验丰富、方法独特的好老师。

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