我的语文老师

时间：2023-07-08 07:30:42 语文作文我要投稿

我的语文老师[推荐]

我的语文老师1

　　我突然间想起了这首诗，不知道为什么。说起来这首诗还和我颇有点关系，10年前我曾经因为这首诗而给班主任（我的语文老师）写了一篇约5000字的作文。事情过去了10年，每次想起此事我都不知道自己当时做的是对还是错。

我的语文老师[推荐]

　　xxxx年是我高中毕业的一年，但我在那一年的高考中名落松山。于是我在1996年的10月份，加入了复读生的行列，这是我从1986年上小学以来开始的第一次复读。我的家乡位于山西吕梁山的一个小县城，教学质量相对落后，每年高考后有多半的学生都会选择复读，考上大学成为以后出人投地的唯一希望。10月份是收获的季节，但我在进入复读班后却经历了一件至少说是相当难忘的事情。由于参加复读的学生比较多，每班有60多人，如何安排座位成为一个很难办的事情。大家普遍认为坐在前排对学习有利，无奈之下班主任按照高考分数的高低作为调配座位的标准，这也成为我后来5000多字作文的导火线。而恰巧此时班主任（也就是我的语文老师）布置了一篇作文，让根据“栽秧欲雨割欲晴，来得顺风去者怨。要使人人祷辄遂，造物须得天天变。”这首诗写一篇800字的文章，于是我就把我们按分数高低安排座位的这件事作为这篇作文的主要谈论对象。在作文中，我用一个旁观者的'口吻，以倒叙的方式为大家讲述了一个身边的故事。故事的情节我至今记得，我以劝导我的一个朋友的方式间接地引入了“栽秧欲雨割欲晴，来得顺风去者怨。要使人人祷辄遂，造物须得天天变。”这个主题。我把我在复读中的所见所闻说成是一个朋友的遭遇。在作文的开头，我说收到一个在远方朋友的来信，心情也随之不高兴。朋友向我讲述了一件骇人听闻的事，我在接下来的内容中把我的所见所闻以朋友的口吻全部说出，同时也把大家对这种做法的不满情绪尽情发泄，并把这种做法和希特勒残害犹太人相提并论。我在故事的收尾部分用“栽秧欲雨割欲晴，来得顺风去者怨。要使人人祷辄遂，造物须得天天变。”这首诗安慰我的朋友。让他鼓起勇气，面对现实。后来我的老师在作文的批评中写道：历史不会重演，善良的犹太人。

　　我不清楚老师看到作文后会怎么想，只是觉得我并无恶意。

我的语文老师2

　　在我们的读书年代都会有一位老师，让我们记忆深刻，而让我记忆深刻的正是我的初中老师。

　　我现在只有初一，为什么我要这么早写下这篇文章，我怕以后没机会了。

　　初一下学期的统考，这个区统考，相对来说这一次的成绩比较重要，毕竟是要青羊区排名的。我所在的班级是全年级最好的班，但是我们的语文确是特别差，数学和英语都可以拖其他班十多二十分的平均分，但是唯独语文根本没有其他班好，这一次成绩下来，我们的语文平均分不在年级上拔尖，成绩可以说很差，跟第一名相差10多分，而且我们这个班有这样的成绩的确是不应该。

　　班主任太在乎我们班的成绩，很想知道到底是什么原因，我们数学和英语都学得很好，不会是我们学生的问题。自然而然就怪罪到我们的语文老师身上，我们班每周四有两节语文课，语文老师不拿来上课，拿来放朗读者这个综艺节目，很正能量，我们语文老师认为，从小应该培养孩子的三观，而不单单只是成绩。我很赞同，我们班的同学也很赞同，但是我们的课还是会继续上，不会因为老师只是想培养我们的三观而停止。班主任知道了这件事就说我们语文老师教的不好，而且语文老师是德育处的主人，于是班主任跟上面领导说了这个状况，意思是语文老师在德育处有很多事情要处理，不要现在的语文老师接着教我们的语文。

　　班主任很希望我们班的`语文成绩能和英语数学一样，能够在年级上拔尖，班主任的心情我们班同学也都理解，但是现在的语文老师真的很好，我们班的语文不好的点不在老师身上，而是我们班的同学是真的没有用心去记这些知识点，导致考试的时候讲过的还是在错，可能是大家都有一个误区，就是语文在中考上不是拖分的一科，而数学英语才是，所以所有人都去专心致志学好数学英语，但是语文你就这样不抓了？

　　我们的语文老师，是我们大家三科老师中最喜欢的一个，不是因为他给我们放综艺看，而是他真正懂得我们喜欢什么，不像其余老师那样死板，上课也生动有趣，咱们私底下都叫他邹二娃！他也知道我们这么叫，但是却不生气，完全可以和我们班的同学打成一片，这样好的一个老师，不知道下学期还能不能再见到他了......

我的语文老师3

　　在我的小学阶段中，教过我的老师很多，但最令我印象深刻的，却是我现在六年级的语文老师——许老师。

　　许老师是一位年轻时尚的女老师，一副严肃但不失温和的脸庞，脸上永远都是那样冷静不张扬——因为她是一位优雅的女士，时常带着口罩，使人难以看清她的内心世界。

　　许老师在学习上对我们要求很严格。一次，许老师把作业发下来时，我有一个字写错了，本来可以得“Ａ＋＋好！”的，却因为粗心，许老师只给我打了“Ａ－”。我知道这是对我无声的批评，从此，我再也不敢马虎了。

　　许老师虽然对我们要求严格，但我们还是喜欢上她的课。这个星期五，许老师给我们上了一节作文课，教我们怎样列提纲，还教我们写作步骤，但有些同学还是很茫然，不会写。于是，许老师告诉我们：“要不点几个同学上来读几篇例文吧！”话音刚落，气氛就活跃起来。同学们纷纷举起了手，我也不例外，好多同学都想上台表现一下。于是，我们就这样兴趣盎然的上了一堂别开生面的作文课。

　　许老师教学方法独特。课堂上常给我们普及课外知识。记得有一次上《月光曲》一课时，许老师讲到关于贝多芬的故事，谈到了《命运交响曲》这首名曲。许老师打开显示屏，播放着贝多芬的'曲子，美妙的音乐一下子吸引了我们。教室里静悄悄的，优美的曲子如行云流水，荡漾在我们的心间。我们看到许老师也一样陶醉其间，她那美丽的眼睛含着微笑，我们好像都看到了贝多芬在深情演奏……许老师还告诉我们，《月光曲》其实叫《升C小调第十四号钢琴奏鸣曲》。之所以改名《月光曲》，部分原因是后人的这个传说。哦，这时我才明白文学和音乐也是紧密相联的。

　　我是喜欢音乐的，还是一名架子鼓手，现在已经快到七级了。平时就喜欢听音乐，我总会被悠扬的音乐吸引，迷醉在优美的旋侓中。能在语文课上欣赏名曲，接触音乐知识，这太使我意外，也让我兴奋。因此，这节语文课我上的出奇的好。

　　还有一次，大家都在认真做笔记，可我逐渐觉得手酸了。于是，我的注意力从黑板上，移到了窗外的田野。正是秋收季节，阳光下的田野金灿灿的，收割机正突突地忙碌着，我仿佛看到人们喜气洋洋的笑脸……忽然，我的肩头被轻轻地拍了一下。我猛地抬起头，那双葡萄似的眼里没有责备，却饱含着亲切，就是这双慈祥的眼睛示意我认真做笔记。顿时，我的脸刷的一下红到了耳朵根，立马做起了笔记。

　　这就是我的老师——许老师。一位端庄、严厉，却不失和蔼，教学经验丰富、方法独特的好老师。

我的语文老师4

　　一天，邮递员叔叔送给我一份样报，上面干等了我写的作文——《秋叶》，顿时，我高兴极了。望着那一行行铅字，我想起了可亲可敬的教我们语文的陶老师……

　　我是个插班生，陶老师给我的第一个印象很深，她有一头乌黑般的秀发，白净净的瓜子脸，月牙般的眉毛下，嵌着一双黑葡萄般的眼睛，露出温和、慈祥的`目光。她中等身材，穿着黑色的连衣裙，外套棕色的夹克衫，胸前一排亮晶晶的蓝色衣扣，就像一颗颗美丽的蓝宝石。她走进教室，在回忆上节课内容之后，开始讲新课了。她在黑板上写完提纲后，带表情地朗读起优秀范文，并讲解其中一些精彩的句子，让同学们去体会和理解。她讲课生动有趣，声音很甜，深深地吸引了每个同学。时间过得真快啊，转眼间就下课了。自从听了这堂作文课后，使我对学习作文产生了兴趣，平时也爱动笔写了，和老师的感情也越来越深了。她温和、善良，我和同学们都很喜欢她。

　　冬季的一天，寒风凛冽，路面很滑，上课时间到了，可老师还没有来，大家都非常着急，有几个同学趴在窗台上向外张望。突然，有位同学喊：“老师来了！”同学们立刻跑回座位上坐好。这时，教室门开了，老师急匆匆地走进教室，放下厚厚的一摞子作文本，向同学们说声道歉，便开始讲课了。我望着老师那消瘦的淌着汗水的面颊，心里很难受，莫非老师给别的班代课来晚了？还是……这时，老师讲课声音越来越低，有时还用一只手扶着讲台支撑着身体，脸色很难看，额头上还有一颗颗小红点儿。难道她病了？课间休息时，只见老师从拎来的兜里取出一瓶药走了出去，不一会儿又走了进来，把它放回兜里。课堂作文开始了，同学们一个个屏住呼吸，抓紧时间写作文，整个教室里只听见写字的“刷刷”声。我写完作文，不由得抬起头望着老师——也许是操劳的缘故吧，她那乌黑的秀发上增添了一根根银丝。再看看桌面上放着的饭盒和一摞摞作文本，泪水顿时在眼眶里直打转……

　　这时，我在想：老师，您在平凡的岗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水浇灌着我们成长，虽然报纸上看不到您的名字，电视上见不到您的身影，可您就像美丽的秋叶一样，无私地奉献出您的一生。我们喜欢您，喜欢您那甜美的声音，喜欢您那美好的心灵。

　　通过人物的具体事件，写出了老师的思想品质、性格特点，表达了自己的真情实感。

我的语文老师5

　　她，是我的语文老师。她，从外到内，由内而外，都深深地吸引我，打动我。

　　她是温柔耐心的。回想起我刚进入初中的日子，犹如进入了浓浓重雾，周围的是是非非都在影响着我，我的心事犹如堆积在心底的沙丘，越堆越高。有时候觉得自己像汪洋中的一条小船，听不到港口传来的船笛声。于是，在我不知如何掌握我的船舵时，我的语文老师在迷茫中替我挂上了静静闪烁的指路星。

　　有一次我试探着问她：“老师，我老是处理不好人际关系，我很苦恼，不知道该怎么做？”她非常专注地聆听我的倾诉，然后娓娓告诉我：“人与人之所以关系不融洽，可能一方面是别人对你要求苛刻，另一方面是你对别人要求苛刻，你要先学会放宽心，懂得调节自己的心态……”我看见她的眼睛闪闪发光，熠熠生辉。她是这样说的，而我并不是完全这样做的。一次又一次地问，每一次自己都觉得有点不好意思，可她还是心领神会地点点头，一遍又一遍地重复：“你应该心胸开阔，学会放得开，拿得起，学会尊重、宽容别人，同时也要给自己松绑。”她的话犹如蜿蜒清澈的'河水，我犹如石头置身于此，享受着河水的冲刷，她的语言就是浪花，不慌不忙地抚平我那隐隐而沉重的伤。也就是因为老师的劝导和抚慰，我在为人处事方面，有了豁然开朗的感觉，于是快乐渐渐复原。

　　闲暇之余，我喜欢细细品味她的穿衣风格。她很喜欢穿裙子，认为穿裙子能保持一份优雅，能突出她身材小巧玲珑的特点。她的着装搭配非常个性化，色彩却很朴素，是一种渺远清空中的淡雅。

　　她的课堂丰富多彩。我们在她的课堂上看上去是在品尝粗茶淡饭，可却吃得那么安稳。可有时，我听她讲话，就像是在啃一块骨头，啃起来费劲但回味无穷。那份消化自然有待时日，那份吃下去的，是吐不出来的生活之底色和厚重丰富的感觉。

　　有一段时间，我对写作失去信心，我与老师说出我的困惑和不解，她郑重其事而且一针见血地指出我作文中的缺陷：“你总是迫不及待地在文章中捧出自己的一切观点，缺乏含蓄美，喜欢议论，光有思想没有形象，这样削弱了文章的表现力。”我第一次发现她神情有些凝重。最后，她安慰我：“相信自己，加油吧！”

　　她那么喜欢阅读，随身总是携带一本最近读的书。我有时吃完饭跟她在操场散步，谈天说地，相视而笑。她的笑是温婉的，真诚的，有时沉迷她的笑，我甚至会莫名伤感。

　　这样的她，拿天气来说，就像是微风五月的早晨，透着明快的凉意；又如清茶，虽淡却唇齿留香。

我的语文老师6

　　走进办公室，有一个桌子上摆着一个大大的生态瓶。里面有各式各样的花有：玫瑰，康乃馨，百合……红的像火，粉的像霞，白的像雪。在水底有几条小金鱼快活的自由自在地游着。这就是我的语文老师——魏老师的办公桌。

　　第一次见到魏老师是在军训的时候，她在我心中是一个严格和热心的人。她的严格体现在要求我们每天都要写军训日记，别的班的'同学写日记的字数是不定的。唯独魏老师给我们规定字数，一定450字以上。我们寝室有两个人很吵，但是魏老师却让我们寝室全体成员的字数都乘以2。老师说，因为我们是一个团体。她的热心体现在第一天整理内务。我们要自己套枕套和被套，对于一个第一次离开父母的人来说，完成这个任务太难了。中午魏老师来检查寝室的时候，我还在继续着这项不能完成的任务。魏老师没有批评我，而是微笑着说：“来我教你！”我难为情的把被套交给魏老师，魏老师耐心的整理好，然后手把手的教我。在魏老师的帮助下，三下五除二，被子非常听话地钻进了被套。我长长地舒了一口气。魏老师笑着说：“现在会了吧？第一次做，做不好没关系，下一次你一定可以做好了。”我信心十足地点了点头，心里暖洋洋的。

　　开学了，我又见到了魏老师，她很幽默地问我：“语涵，有没有学会套被套呀？”我笑着点了点头。魏老师也笑了，露出了8颗整齐的牙齿，像花一样灿烂。

　　她在介绍自己时说她姓魏，她的姓和她的性格看来真般配呀，“威严”的魏老师。记得有一次，我们班的一个“活宝”因为吃饭讲话扣了分。魏老师就罚他做了50个深蹲，并教育他：“大家这一周辛苦地努力就被你白白浪费了，你不仅没有为班集体付出，还给班级扣分……”

　　魏老师也经常对我们说，不管你们以前的成绩是好还是坏，都已经成为过去，七年级是一个新的开端。跟着她学，一定会越来越好。当然自己也不能因为成绩不好而泄气，现在成绩不好不代表以后也差；现在成绩好的，也不能骄傲，骄傲使人落后。三年后的中考，一定要我们脱胎换骨。老师的这些话让我知道了老师是个非常阳光的人。

　　我的语文老师一个爱花、温暖、阳光，又威严而严格的人。是我喜欢并尊敬的人。

我的语文老师7

　　华似流水。有些事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有的事仍然历历在目，至今记忆犹新。

　　刚刚步入初二，换了一位新的语文老师。他那和蔼可亲的样子和幽默风趣的语言给我留下了深深的印象。

　　由于上学期考试的失败，我跌入了最低谷，对语文也开始失去兴趣了，课堂上的我也渐渐沉默寡言了。我想我已经和语文无缘了，直到有一天……

　　随笔本被课代表一本本发了下来。我担心极了，害怕自己会得一个较差的成绩，当本子落入到我手中，我轻轻地颤栗了一下，内心就像一只乱跳的小兔。当我打开时，我惊呆了，简直不敢相信我所看到的，我使劲搓了搓眼睛，上面清晰地写到：“很荣幸结识一个喜欢读书的人，希望能为你的语文插上翅膀，贝贝加油！”我看在眼里，记在心上，老师对我的鼓励，让我重新建立了信心。

　　不知不觉地，有一种神奇的力量在我身上潜滋暗长。我比以往更加自信了，慢慢地，对语文又感兴趣了。老师亲切而又真诚地鼓励，像一束束温暖的阳光照射到我心中，让我幼小的心灵体会到有一丝的温暖。

　　还记得有，我并没有认真背诵古诗，结果默写一团糟。我忐忑不安地站在老师面前，刹那间脸都红了起来，心里像油煎一样难过。老师微笑地站起来，举起了一只紧紧握住的手在我的脑门前轻轻一弹“以后不许再错了！”顿时我如释重负，一种莫名的惊奇与喜悦涌上了心头，我和老师都微微笑了笑。

　　老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的'印象，培养了我课外阅读的兴趣。老师喜欢大声朗读，记得有教《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》，老师朗读时头和肩膀左右摇摆着，真是慷慨激昂，我们这些做学生的爱国情怀油然而生。

　　老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里，这种情感传染了整个教室，课堂上鸦雀无声，大家都被深深地感动了。此后我对文学更有兴趣，对未知世界有更强烈探求和理解的欲望。如今只要稍一回忆，就仿佛看到老师左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

　　老师常对我们说：“课外要有计划的认认真真读点书，多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”淳淳教导铭刻在心，使我一生受用不尽。

　　我喜欢由这亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。老师的每一句至理名言给予我无限的启迪和思考……

我的语文老师8

　　匆匆的，初中三年快要结束了，许多经历着的美好值得我们去回忆，这是一段美好的记忆。

　　——题记

　　记得刚上七年级的时候，二班的语文老师已经开始上课了，而我们班却是左等右等还没有等来语文老师。一周后班主任终于带给了我们一个好消息，说：“下午语文老师就来了”，顿时整个班沸腾了。下午上课铃响了，同学们都在往窗外探头，寻找一个新面孔的到来。突然有一个学生喊道：“老师来了”，我们就赶紧坐了下来，表示对新老师到来的欢迎，向窗外探头的学生也都坐好了。老师刚一进门就满头大汗的，同学们问：“老师你干嘛去了？”老师就把他在家做的事情说了一遍，听得我们哈哈大笑。原来他受母亲嘱托在家修树，累的他泪流满面。这让我看到一个善良、阳光、爱玩的老师。

　　为了让我们与他亲近，他经常带我们去景色优美、缤纷艳丽的大北农核桃园、小庄村桃园。每次听到这个消息我们就很高兴，可是二班只有羡慕的份了。他喜欢和学生们一起玩、一起聊天，还经常给我们讲一些生动有趣的小故事。

　　八年级下学期的语文考试中，好多人都比我考的高，甚至有些平时没有我好的都比我考的高。我陷入了沉思，语文老师就拿着我的卷子给我讲丢分的地方，让我一下子就豁然了。不仅是我，其他的同学老师也同样帮他们分析卷子。

　　渐渐地，到了九年级，语文老师给我们更多的是严厉。以前的课下作业几乎没有，现在却很多。我们也明白大概老师觉得是九年级了，应该管得严了，这个变化让我有点不习惯。

　　老师上课不爱管后面说话的男生，让他们在后面说话，当他们过分说话的时候，只是轻言轻语的说几句。有时大概觉得不能对男生管得太刻意。

　　他有爱心，喜欢同学生聊天。老师刚来时，上课拿着一个蓝色的公文包，里面放着碗，让我们觉得有点搞笑。有时他会将书、卷子放在他衣服里面的.兜里，好像故意让我们笑一样，总做一些奇怪的事。

　　现在，每次来上课都拿着教案，语文书，等上课，讲故事已经没有了，取代的是一篇又一篇枯燥无味的古文和他认为的知识考点。语文课堂有时枯燥无味，使人瞌睡；有时生动有趣，使人精神振奋，富有生机；五味杂陈。

　　即将走过的三年我收获颇丰，有老师的悉心教导，有同学之间的真情友谊。

　　我想：等多年之后再想起自己曾经的初中生活该是多么的美好。

我的语文老师9

　　说起语文老师，我是最清楚不过的了，因为我是语文课代表，但从小学开始我对语文的印象是十分模糊的，也包括语文老师。受小学影响，在我的印象里，要当语文老师，首先就要有一门“必杀绝招”，同学生过招，臂如：小学我的二位恩师，其一，独门绝技为“棍术”，我至今，不，应该是至死也不会忘记那根棒下残烈的叫声，她无论是长棍（抬水棍）短根（教棍）

　　粗根（板凳腿），细根（柳条），全部耍得有模有样，在六年的小学生涯中，前三年是在她的根棒下度过的，后三年，则是另一位恩，师的磨炼中熬过的，她不善长“兵器”，而是那双令人望而生畏的手，不，应该是“铁掌”。一回，一同学作业不写，他在与老师的长期对抗中，炼就了非凡的抗击打能力，只见他信心百倍的被唤进去，我们在窗外“观战”，只见老师先是义正严辞的.“政治教育”加“破口大骂。”见某不思悔改，她决定了，“出招”。手起手落，一片刻工夫，干净利落！那同学出来时，头垂着，只见黑瘦的面颊居然犯起了“红云”，肿胀了起来。作业，只好重写。

　　进入初中了，我不知为什么会当课代表，大概应归功于前面二位师者吧！出于小时的独特洞察力，我一直捉摸新老师的绝招，是为了日后有所防范，道高一尺，魔高一丈嘛！可是我发现，这位老师不用武力，是不是延安的老师也较文明？但我一直无法改变心中的印象——语文老师一定打人的！慢慢的，我的观点变了，语文老师有自己独特的“艺术”，不在于武力和表面，她教育人有自己独特的方法，具有语言性的“政治教育”。这种教育是很容易切入人心的，治根治本，对于我这习惯了应付“武力：”的人来说，真一时难从招架。因此，我不得不感叹：区别啊！苦难中出来的兄弟们终于解放了！

　　老师看起来是“冷”的，我们最怕她笑，因为她笑起来，会让我觉得一丝寒意飞过，不禁头皮发麻。然后，马上反思，今天自己做错了什么。全班处于高度警戒中，可想而知，我这个语文课代表如何度日了吧！

　　老师的作业总改的很慢，我总有点着急，总是过几节课去看一次，她总是很努力的改着，平时的敬畏，全然不见了。终于，经过几天的苦熬，我终于把作文抱过来了。真是慢慢出细结啊，每一个同学的作文本上都有长长的评语，连那些平时字迹难以“下看”的同学的本子上都有长长的“红尾巴”，每次教案本上都密密的写着这次作文的问题和优点。在讲台上的她，此时，又换了副样，既不是冷傲，也不是严谨。指点黑板，神采飞扬。

我的语文老师10

　　杜老师是我小学一、二年级的班主任和语文老师。现在她虽然不再教我们了，但我永远忘不了她。她在我的心里是那么的美，一双大而明亮的眼睛。高高的鼻子上总是架着一副近视眼镜。皮肤白白的，嘴唇红红的好像涂上了口红一样，看上去真美。

　　她是一个十分关心学生的'好老师。

　　那是发生在星期一的早上，我被妈妈的叫声惊醒: “轩轩快点起床了，怎么这么晚了你还在睡觉，快点起来，不然要迟到了。”

　　我猛地坐起来，一看时间已经是早上7:30分了，糟了，一定要迟到了。于是我随便地刷了牙，洗了脸，饭也不吃，匆匆地来到学校。就这样我饿着肚子上了两节课，第三节课的时候，我的肚子“咕噜，咕噜……”地唱起了空城计，还伴随着一阵阵的恶心和作痛。我实在受不了了，突然间“哇”的一声，难受的吐了起来。

　　我这样一吐，惊动了正在认真听课的同学们，我的同座丽丽惊慌地叫起来：“老师，老师，轩轩吐了。” 杜老师正在黑板上写字，听到同学们的叫声连忙转过声来，惊讶地问：“出什么事啦？”“轩轩吐啦！”不知谁又补了一句。“啊，吐了。”杜老师连忙放下手中的粉笔，用毛巾擦了擦手，迅速地走到我身边，关切地问：“轩轩，你身体不好？怎么会吐呢？”然后老师伸出手，用手摸了一下我的额头，自言自地说：“还好，没有发热。”我怕老师误会我生病，就有气无力地说：“老师，我没病，我是因为早上上学迟了，不吃早饭就来上课了，现在我是饿得慌。”“你这孩子，怎么可以不吃早饭来上学呢？上学固然重要，可再重要你也不能对不住你的胃呀。”说完，老师转身去了办公室，一会儿左手拿着一块面包，右手端着一杯热水，来到了我的身边说：“快吃，吃下它，肚子就会不疼的。”我又惊又喜，接过老师递过来的面包，大口大口地吃起来。老师看着我的窘样，心疼地说：“慢慢吃，别噎着。记住，不论起床有多迟，一定要吃了早饭再来上学。”我望着杜老师关切的眼神心里感到温暖极了。

　　甜甜的面包吃在嘴里，甜在心里。一会儿，我的胃神奇般地不疼了。看着我吃下了面包，杜老师笑着说：“再喝点热水，暖暖胃。”然后对着全班同学说，“大家记住，人是铁，饭是钢，以后，谁也不许饿着肚子来上学。”然后又转身给我们上课了。课堂又恢复了平静。

　　杜老师真好，我永远忘不了您的爱。

我的语文老师11

　　我们班的语文老师名叫余宣锋，大家都亲切的叫她余老师。

　　余老师有着一头金色的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。

　　余老师的知识渊博，教学经验十分丰富，上起课来生动有趣。我尤其爱余老师的作文课。他向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我兴趣盎然。

　　很多原本不喜欢写作文的同学，通过余老师的指导，都渐渐地爱上了作文。就拿我们班的李云龙同学来说，他是个聪明的`学生，可他的作文得分却总是很低。他不喜欢构思题材，不愿看书，写作文总是写几十字就草草了事。姚老师知道后，专门辅导他的作文：每天放学，余老师都会挤出半个小时来教他写作文，向他讲述写作的方法；每次上作文课，老师都会叫他上讲台把自己的作文读出来，让同学们点评……就这样过了半个学期，李云龙同学现在不但喜欢写作文，而且他的每篇文都有九十分以上。

　　我为我有这样一位语文老师而感到自豪。

我的语文老师12

　　我上小学时，有两位语文老师。这两位语文老师，除性别不同外，他们的教学方式也迥然各异，他们都给我留下了很深的印象。

　　何老师的鼓励

　　何老师是我一到四年级的语文老师。她个子不高，有着齐耳的卷卷的短发，饱经风霜的脸上刻满了岁月的.皱纹，但每一条皱纹中，都包含着阳光般的微笑，这使你一见到她时便感到倍加亲切。她确是一位和蔼慈祥的老人。她对班上每一个学生都很关心，她对我自然也很亲切，所以我经常跑到她办公室中，请她修改我的习作。于是，渐渐地，我喜欢上了写作，更喜欢上了语文。我开始尝试投稿。但并不是每次都能成功，就像掷骰子一样，你不可能每次都会投到同一个数。而她总是微笑着鼓励我：不要灰心。于是——我从她的鼓励中懂得了坚持不懈，永不放弃。所以，每当我投稿失败时，眼前总会掠过她那鼓励似的微笑的脸。

　　任老师的幽默

　　五年级时，何老师退休了，换了一位四十多岁的任老师来教语文。任老师是个爱“讽刺”别人的老师，真像是一个漫画家，讽刺式的幽默是他的“拿手好菜”。

　　记得有一次收试卷钱，我忘带了（这又是我的“健忘”捣乱了），于是任老师便说：“贵人多忘事。”旁边的同学听后都笑了，于是后来每次带钱我再也不敢忘记了。

　　还有一次，任老师正在讲皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》这首诗，讲完“夜桂子”的传说后，眼睛不经意一扫，就发现了目标——刘明辉正在做小动作。于是便不动声色地开口道：“传说八月十五嫦娥要把桂花洒向人间时，正好，刘明辉你快去接着！”一席话说完，引得大家又是一片哄堂大笑。刘明辉也不敢做小动作了，马上坐得笔直。看，任老师的幽默还是有效的嘛。

　　我们班最近不知怎的，总是与流动红旗擦身而过。在一次语文课上，任老师点评我们刚考的语文试卷时，说班上写错别字的人很多，有错别字大王、二王……三十多王，这可比我们周一评的流动红旗多多了，在整个学校都可以排名第一了。我们听了不禁惭愧万分，再也不敢马虎

　　了，打扫卫生时也认真多了。

　　——通过这些事例，我忽然觉得，任老师和何老师何曾不像《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中的母亲和父亲呢？虽然教育方式不同，但目的还是一样的：希望我们能学好语文，不是吗？结果也是一样的：我们正朝着他们的希望走去……

我的语文老师13

　　古语云：“一日为师，终身为父。”我们的成长离不开老师的辛勤教导。我们的成长过程中，总有那么几位老师记忆犹新，永生难忘。步入初中，我对小学的恩师十分依恋与不舍，再也看不见他们讲课的身影，再也听不到他们上课时抑扬顿挫的声音。然而初中老师也不错，才短短几天，我便对语文老师——俞老师有了深刻的印象。

　　在所有科任老师中，俞老师是最先让我记住的老师，首先他那“独特”的相貌。俞老师生的矮矮胖胖的，圆滚滚的脸上长着一双小猴似的机敏的黑眼睛，一张大嘴巴常常挂在下面。最具特点的，要数他那又大又圆的啤酒肚。每次上课，我们都先看见他的啤酒肚挺进班里。

　　俞老师不仅长相“独特”，而且上课也非常独特。上起课来，俞老师总是笑眯眯的。尤其是嘴里蹦出一个问题后，笑容满面，憨态可掬。你看，他把啤酒肚搁在讲台上，一脸期待地看着被他叫起来的同学说出一个完美的答案。如果这个同学答不出来，他的嘴角就会慢慢往下撇，显得有点不高兴，闷闷地说：“下一个。”如果这个同学既答不上来，又在为自己寻找种种理由和借口之时，他的'浓眉便会倒立，像柄利剑，眼睛瞪得大大的，毫不留情地批评那个同学。如果这个同学回答上了，他的脸上犹如开了花儿一样，嘴咧得老开，眼睛像弯弯的月亮，兴高采烈地挥舞着手臂，大声说：“太棒了……”

　　俞老师上课总是“声情并茂”，幽默有趣。记得有一次，他和我们谈及写作时的细节，说起金庸武侠小说特别值得学习与借鉴。于是，他讲述仙女用飞叶击退敌人的例子。只见他张开双臂，像不会飞的小鸡一样，轻飘飘地挥动着双臂，做出仙女下凡时的模样，边舞边说：“啊，就在这时，天上飞下来了一群仙女，”他边说边朝讲台的另一侧迅速移动。停下后，双手立即做出螳螂举钳的动作，又飞快前后移动，说，“啊，她们的手轻轻一指，树叶突然对着敌人。再轻轻一挥，唰，唰！叶片全部变成利剑射向敌人，敌人应声倒下，挡也挡不住。你看，这就是细节。”他边说边做动作，还“唰唰”不停给“叶子”当配音。“哈哈哈……”我们全都笑爆了，真是太有趣了！

　　这就是俞老师，一个长相“独特”，上课也独特的好老师。

我的语文老师14

　　初一的语文老师，叫程福松，男老师。我们班的女生对他并没有什么好感，因为，一遇到男生便臭着脸，女生却喜欢笑。

　　程福松的外号，叫“程猥琐”，因为……他的外貌和“猥琐”这个词太像了！语文，是我们班女生都喜欢的课程，但因为他，我们对语文冷落了。一次语文课上，我闲的无聊，就在那儿抖腿玩儿。结果，程福松说，“小优(化名)同学，你这腿怎么了？得了多动症？”干的真好！我的脸红的像个苹果似的，一句话都说不出来了。他还在那儿笑！好家伙，我死瞪着他，一动不动。他发现了，又说，“小优同学，你的死鱼眼要不要治治？这看着真是可怕哦。”“老师，你这是针对！”“小优啊，成绩好得了多动症，可是会前功尽弃啊。”程福松看了我一眼，笑道。“……”我又被堵住了。啊！！我能换个老师吗？校长，我们能不能好好谈谈！

　　我的同桌叫李星谊，是我们班成绩最好的人。可对她，程福松对李星谊比对我更严，可是，玩笑，他对李星谊来说，却没对我开的多。这是为什么呢？因为她成绩比我好吗？总之，针对我是他最大的特点。其次，就是一个“娘”字。程福松走路很有特点，一摆一摆的。而且还喜欢摆兰花指！说话还喜欢说“哎呀”，我的老天爷，为什么安排个这么个老师！如果你在我们学校时，看我们做操，你会发现靓丽的一幕：一位长相俏美妖娆的男士，在讲台上靠在栏杆上，用上各种“时尚”的动作，例如八字步、叉腰术，以及灵魂走位；还有什么叉兜术啊，什么的。这时，女生们便笑道：“班草是张宇辉，班花是程猥琐！”程福松上课时，有一个特点：特别喜欢动不动点人背书，而且会读心术。有一次，他又开始点人背书了。该死，我都没注意这个背诵点！我低着头，什么也没干，什么也没动。他两只小眼睛贼溜溜地转，在讲台上踱来踱去。最后，把目光盯在我上。“小优同学，这个你来背试试？”“老师，我……我，我不会背这个。”“我说过吧，小优，别太骄傲。看，不听的下场，不会背吧。这要是考试，你不是惨了？……”“停！老师，我错了，你别学你们唐僧，好吗？”我睁着水汪汪的'大眼睛，说道。“真知道错了？”他的声音又低沉又有力，我打了一个哆嗦。“老师，我真的醒了，真的……”“好吧，下一个。”他的读心术总是很准，准到不思议。直到有一次，我问他为什么点人总那么准。他笑了，说，“我有读心术，所以才……”“娘”、“准”、“损”，是他的特点，但是他还是很好的老师。去年期末考，我班56个人，31个人及格，很好了，对嘛？

我的语文老师15

　　“怎么还不改啊！”听到这一声声责骂，我们就知道又是我们的语文老师在班里批评一写不听话的学生。李老师是我们班主任，有时她会恨铁不成钢的批评我们，但是我们都很喜欢她。

　　李老师中等身材，留着一头金黄的长发，白净的脸上带着一幅像博士一样的眼镜，仿佛能够看出我们同学的内心世界。留给我印象最深的还是她教育我们的方式。

　　有一次，我们趁老师没来，就在课室里大吵大叫，弄得教导处也听到了。我们正在打闹，听到一阵阵清脆的脚步声，我们马上安静了下来。老师刚一进来，全体都看着老师。我知道老师非常的生气，但是她尽力压制住火气，对我们说：“同学们，你们在我不在的时候可以自己读书的。你们看到我来了，就不吵了，知错就改，非常的好。希望下次不要再出现这样的状况！”我们本以为会被老师大骂一顿，但老师没这么做。由此可见，她是多么的和蔼可亲啊！

　　老师不仅教导有方，而且还很幽默。

　　每次上课的时候，我们听课听烦了，李老师见了，就和我们讲起笑话，让我们开怀大笑。一次，我们在说七夕情人节的事，老师觉得有点儿童不宜，就对我们说：“通知通知，今年的七夕节由于牛郎织女兴奋过度，双双掉到桥下。所以七夕节取消啦！”我们一听，乐的哈哈大笑，有些还笑在地下打滚。有同学就说：“掉一个下去另一个会抓住的吧。”老师就说：“那个织女掉了下去，牛郎抓住了，由于织女太重，牛郎抓不住，就一起下去了！”“哈哈——”笑声一大片。

　　她还是一个对我们要求非常严格的`老师。一次我做作业没做好，老师就罚我抄课文。我非常不情愿，想：“我就是一点作业没做好而已，有必要罚我抄课文吗？烦啊！”之后，老师看到我板着个面向她交作业，便对我说：“杰夫，我要你抄课文是为你好的，我就是想让你记住以后不要忘记做作业了。做作业是学生基本任务，要把这个完成了，才能向更高的层次发展。”我听了后，像拨开云雾见到青天，知道了老师是对我好的，想让我成绩提高。从此以后，我再也没有不完成作业了。

　　这就是我们的班主任，一位非常值得尊敬的老师。虽然原来李老师对我很严格，但是在这里，我还是想对她说：“李老师，您永远是我最敬佩和爱戴的好老师！”

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我的语文老师02-05