我的语文老师作文
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的我的语文老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的语文老师作文1
先生是我初一的语文老师。
在我的眼里，他的形象是这样的：正直、伟岸；有事业心、责任感强烈；和气、亲切，爱他的学生；对亲戚朋友和善，与周围的人和睦相处。总之，是一个君子形象！因为在古时候，有学识的人或者对老师都尊称为“先生”，我作了一番思索，为了表达我的敬意，觉得极符合不过的称呼他“先生”。
先生很儒雅，也很年轻。他教语文时，板书很工整，课讲得纹丝不乱，说话表情严肃，语气冷冰冰的。但我有问题向他请教时，他却是判若两人，不厌其烦地一遍又一遍讲解给我听，直到我说都懂了，先生才如释重负，停止他“滔滔不绝”的话语。
那一次，我考“普通话证”。那是太久没有参加考试了，考前准备紧张极了。吃饭前也拿资料练习语音，睡觉前也读读绕口令几遍才睡得着。双休日，那就更闲不住了，王庄那么远的地方有讲座，我都不厌其烦跑去听课。后来先生知道了这件事，热情的寄给我“录音材料”，他说：”举手之劳，尽力而为之。“虽然是轻描淡写，寥寥数语，但于我那是雪中送炭！当我通过考试时，先生高兴地说：“祝贺！祝贺！”
我从小受父亲影响，非常喜欢看书，什么书都看。有时候看见书堆花花绿绿的封面，会觉得兴奋异常，巴不得马上钻进去把那些有趣的文字一下子全读完！人渐渐长大，看书多了也喜欢记记写写一点东西。
有一次聊天中，先生告诉我他还是个兼职编辑。去年暑假，他们正在组织“希望杯”文学奖赛，问我有没有兴趣参加？我拿不定主意。先生就打电话过来开导：“我觉得你就当是一次随笔，小练习而已，先不考虑以后的事。你只要迈出第一步，就是战胜了自己！”一番语重心长的话让我勇敢地点头了，从那以后，我认识了北京那边的负责组稿编书的老师，视野开阔了不少，学到了很多很多原先没有接触的文学领域知识……
今年春天百花盛开时节，在一次教师学术研讨会上有幸再见到了先生。那天，我双脚并立，站在门前轻轻地敲了几下，房内没有回声。于是，就掏出手机联系一下，先生从另一扇门走出来，他已经四十岁，个不高，背很直，鼻子上加副眼镜显得文质彬彬。一边接听我的电话一边朝我走来。我微微笑了笑，先生看出找他的是我，愉快地请我进屋。一阵客套过后，我们便欢畅地聊开来。我向他请教了教学上常遇到的疑难点，非常难得后来先生还赠送了他整理的珍贵的`《百法》。我连声说：“太好啦！这些材料太完整了！”
临别时先生说：“你就叫我李老师吧，称‘先生’我愧不敢当。”很朴实的话语，却让我看到了您的高贵人格！
李老师啊，我的好老师！您不但教我知识，还时时刻刻以自己的言行教我如何关心他人，教我如何做人……我多想从心底里喊：“敬爱的李老师，感谢您六年来对我无微不至的关怀和帮助！我求学路上经历了许许多多的事，大多数的事随着时间流逝会模糊不清，唯有这几件事挥之不去，记忆犹新。”
如今的我，已经也为人师。经常收到学生送的鲜花，确实的，很多人都爱花，因为花朵鲜艳多彩又芳香扑鼻；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿又寓意深刻。然而，我却爱那平凡的遍地都是的小草。如果我自喻是一棵很不起眼的小草，“先生”就像一棵挺拔的树，令人仰望！这，就是我眼中的先生！
我的语文老师作文2
我由小学升入中学的时候。面对着这所陌生的学校和陌生的同学，我的心中对我以后的初中生活的打算是一片空白……
由于刚刚进入新的环境，不免有一些不适应，特别是当面对着新的老师的时候，心里就有一种好奇和畏惧。
当我开始上第一节语文课的时候，我当时唔知边个教我语文？语文老师严不严格呢？语文老师长得漂亮吗？……上课铃响了，从正门走进来了一位年轻、漂亮的老师。经过她的介绍，我们才知道她姓王，也是刚刚进来教的，和我们一样，都是面对一个新的.环境。她给我的第一印象是和蔼的。
有一天，我们学习了《论语》六则，她要求我们回去把这篇课文背诵。第二天上语文课时，她问我们背过昨天学的课文没有，当时我在跟后桌的同学聊天，她叫我起来背，幸亏我背过了。从那节课以后，她给我的印象越来越深了，我就开始慢慢喜欢这位老师了。
七年级过去了，我和她相处一年了，在这一年里，我跟她的关系越来越好了。每上一级就要分班，我要分班，不知道我和老师能不能在同一个教室里面再次听到我们之间的师生欢声笑语呢？当时，我舍不得她。快开学了，她上网告诉我，她和我们一块跟着上去，我当时问她：有没有当上班主任啊”她当上了班主任，刚好又把我分在她班。我听到这个消息，我很开心。因为我们又能在同一个教室里面再次能听到我们的师生的欢声笑语。
八年级过去了，在这一年里，她不仅是我的好老师还是我的好朋友，只要我不开心，遇到挫折时，她都会帮助我，我不开心时，听我诉说，安慰我，遇到挫折是，她告诉我：在哪里跌倒，就要在哪里勇敢的站起来。她有时候还能让我感到父母的爱，在一次我的手受伤时，她亲自帮我涂药，让我感到了父母的爱。她现在给我的印象是：即是良师又是益友。老师，谢谢您给我的爱。
我和她相处了2年多，我和她的情谊很深，说也说不完，道也道不尽。和她相处的这2年多，我过得很开心。在圣诞节那天，我们唱歌给她听，还有送礼物给她，给她一个惊喜。在校运会时，老师在为我们加油，为我们呐喊。当我们知道老师也参加了教师接力赛的时候，我们全班都为她加油，为她呐喊。这些事情都令我难忘。虽然平时我们有时候很令她生气，但我们也有可爱的一面，逗她笑，逗她开心。
这就是我的语文老师，一位温柔、和蔼可亲的老师；一位教学有方的老师；一位既是良师又是益友的好老师。
当同学们问我的时候，你好像很喜欢王老师。那时我没有回答她，我不知道怎样回答。其实说：我真的很喜欢她，就把她当作我的姐姐。
老师的工作是很辛苦的，我从心里敬佩我的老师。我唯一能报答老师的，只有好好学习，把各门功课学好，做一个德、智、体、美、劳的好学生。老师，我绝不会让你失望的。
老师，我爱你！你永远是我心目中的好老师！
我的语文老师作文3
俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是一个非常神圣和高尚的职业，在我成长的道路中，有许多伴我成长的好老师。正如我们所歌颂的那样，在自己的一亩三分地上默默耕耘，无私奉献着。所以借今天这个机会，我想夸夸我身边的语文老师——好班主任——毛老师。
我深深记得六年前，我随爸爸妈妈从安江来到怀化，就读了锦园路小学，您就是我们班的语文老师。毛老师中等个儿，看起来很严肃，您有一头美丽的卷发，眼睛炯炯有神，能洞察我们每个同学的心思，但有时候，也格外亲切。您自信、开朗，上进心很强。
有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让我们茁壮成长，。亦有人说，老师是桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为毛老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心的时候，毛老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。班主任毛老师，带着我们更上了一个台阶。毛老师在课堂上严厉无比，讲课也非常详细，无论是分析课文，还是讲解词语，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上的表情变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑。毛老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。在期末考试前的那段时间，每天都有试卷让我们做。可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，为了我们好？若不是老师的认真努力，怎会有我们今天的好成绩？
每天早晨，毛老师都早早的来到教室里，督促我们抓紧时间早读，毕竟一年之计在于春，一日之计在于晨嘛。下午下课了，别的老师都吃的吃饭去了，回的家了，只有您还在教室里给同学们讲课，批改作业。总是最后一个离开教学大楼。只要毛老师没有课，她就会在教室里或者在办公室批改作业。毛老师视教室为自己的家，每当哪里不干净、不整洁，她总是会想办法把教室打扮得漂漂亮亮的。
正所谓“一日为师终身为父”，毛老师就像我们的亲生父母一样，无时无刻关心着我们的生活，关注着我们的学习。燃烧，是老师的精神与品格；奉献，是老师的信念与追求。用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水滋润，用心浇灌，这就是老师的劳动。讲台，是老师的舞台，毛老师是台上的舞者。风风雨雨，春夏秋冬，皱纹慢慢爬满了额头。校园，是老师的花园，毛老师是园丁，用美丽的.阳光普照，善的雨露滋润，真的春风和暖，才使我们心田绿草如菌，繁花似锦，亲爱的毛老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量，播种希望。如果没有您的思想滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？
毛老师一颗心都给了我们，献给了教育事业。是您教我们从拼音到汉字，一笔一划的写出自己的名字。我想对您说：“毛老师，您的心血不会白流，我一定会拿最好的学习成绩回报您！
我的语文老师作文4
没错，我说过每个人都有都有一幅属于自己的自画像。今天我就来画一画我心目中的女神---王院丽老师。
她一头乌黑的长发披在肩上，一双水灵灵的大眼睛炯炯有神，一张能说会道的嘴巴给我们教知识，她中等个子不胖也不瘦刚刚好。她优雅、温柔、美丽、博学见过她的人都特别喜欢她，同学们对她更是情有独钟。
王老师爱好广泛，特别喜欢读书、写作和书法。她写的的文章那是下笔成章、妙笔生花，让看过的我都赞不绝口。正所谓，读书好、好读书、读好书，为了激励我们每天能按时阅读，王老师每晚坚持写读书笔记还会发到班群和我们一起分享，她以身作则努力坚持的精神让我敬佩，所以我要更加努力不辜负老师的一片心血。王老师的书法作品也是相当的厉害，端正、整齐、干净、利索。我想起杜甫所写的读书破万卷下笔如有神说的正是我们的王老师。
王老师的教学方法也是丰富多样、颇有趣味。如果是以前，我也是一般喜欢语文，但现在不一样了，我希望每一节课都能上语文。因为我们现在的语文课是分小组进行，每次回答问题都是先小组合作讨论后举手回答，最后再由各小组进行结果展示、互相评价、取长补短，这样的课堂开拓我们的思维，让我们学习知识更加的丰富真实。总之，上语文课就是一种享受。
王老师还是一位责任心极强的老师。记得20xx年，老师的腿受伤了，疼的都挨不了地。但她没有请假坚持给我们上课。每当看到她一瘸一拐的走进教室，我好心酸、我好心痛。上课时她坐在凳子上，能看出她上课的喜悦，当我们读到兴奋时，她也激动的上半身跟着我们读课文的节奏一起摆动；当我们读到课文末句时，她也会深情带着我们慢慢的轻轻地收尾；当我们读到高潮时，她会情不自禁的站起来；这一站，我能感受到老师有多疼，但她对课堂的`渴望、对我们的爱、坚持不懈的精神指引着我们感动着我们。
王老师真的太爱我们了，就在前一段时间，因为每天晚上都要加班给我们编辑指导作文，为了鼓励我们写作每天在她的工作室平台发布分享我们的文章，自己的手指患上了腱鞘炎，轻轻一动都会疼。但她不但没有退缩，反而像战士一样坚持为我们备课、上课。我想说：您忍受疼痛不惧挑战、您坚持不懈无私奉献、您就为了一篇篇文章、您就为了一节节课，这样勇敢的坚持着为什么？我知道，您如同兰花无私奉献默默无闻只为我们。
王老师，如果我们是花朵，您就是太阳；如果我们是小草，您就是泥工；如果我们是飞机，您就是翅膀；如果我们想高飞，您就是跳跃的弹簧；您的爱读书让我懂得书中自有黄金屋，让我遨游在知识的海洋里；您的妙笔生花让我懂得写作不只是文字，还有情感的表达；您的汉字书法让我懂得做人要像写字一样端端正正；您的坚持不懈让我懂得在这广阔的世界里，只要坚持成功的路有很多条；您的无私奉献让我懂得有能力尽量去帮助别人，使你的人生不留遗憾。
王老师，您一路教会我很多的人生哲理，每一条我都铭记在心，谢谢您！我永远爱您！
我的语文老师作文5
最近开始上雅思班了，每天下午都是五个小时的课。自从高考之后，很久没这么上过课了。感觉真是很累啊。不过还是感觉有收获的，至少有了一种紧迫感，要多背点单词阿，不然就该跟不上课了。
其实最有感触的是上课的那个老师。感觉她有的时候和我的高中语文老师很象。非常非常象，是不是好老师总是有些=一些共性的东西呢?
我的高中语文老师是我从小到大最喜欢的一位老师，也是我最敬佩的老师。
她很有经验，对学生们偷懒耍滑总是很有办法。譬如，高一时，我们班的某位仁兄，考试的时候不写作文(因为脑子实在太懒了，带着手指一起懒，所以不写。)，于是老师就说：“你，两天之内，给我叫三篇作文上来。不写，不写就叫爸妈一起跟你写三篇。”自此之后，我们班的考试不写作文彻底消失……迟到。她有办法，尤其是对与男生。记得有段时间我们班迟到成风(她是我们兄弟班的班主任。)，带着兄弟班的.人一起玩迟到。我们班主任什么招都用了，虽然好转，但是依然效果不佳。而她也用了点措施，却很奏效。对女生，她发挥她的伶牙俐齿(别忘了人家是语文老师啊……)，说得每个字都不难听，可就是让人心里顿生悔意，彻底醒悟。对于男生……哼哼……会来点小小的“暴力”，据说兄弟班的大块头也被她整得心服口服。
她讲课更是没得说，我们从没有看见过她像某些老师那样拼死拼活的备课找题目，而她的课堂内容却是最丰富的。她的课上经常会跑题，有时一跑就是半节课。但是每次考试之前总能准时完成教学任务，而且我们班的语文成绩一直很优秀。譬如说，他讲宋词，讲到雨打芭蕉，她就说，你们要去过南方才能真正感受到雨打芭蕉的意境，黄昏时分，外面下着雨，噼噼啪啪的大在芭蕉叶上……最后她基本把我们领进一种无比享受的意境中，跟着她的讲述神游，直到她说，别傻听了，将关键的地方了，记笔记啊!我们才纷纷回过神来。又如，讲到鲁迅，她就会开始给我们回忆她和她的大学同学们刚刚读完鲁迅著作时，如何如何斗嘴。讲到李白的诗，她就给我们讲李白的各种轶闻趣事。讲到苏轼的词，就给我们讲苏轼这人如何如何有故事，大学会有专门的课程学习苏轼。讲到徐志摩的新诗，有回给我们讲徐志摩的野文杂史。讲到庄子，她会很炫耀的告诉我们她曾出过一本关于庄子的书。还回给我们讲她的故事，她学生的故事等等。
看似很乱很无用对吧?其实不是的每次讲完一个什么样的故事，她都回隐含的告诉我们一个道理，在故事的末尾告诉我们她的真实用意，大概正是因为这样，她说的话留的作业，我们很少有人不做不听。
她的面貌并不出众，但是就是很漂亮，举手投足间流露出很多动人的气质，跟一般的女人不一样，她的打扮很时髦，但不俗气。她真实不做作。她既能在工作上干出好成绩又很会生活，很能享受生活，从来不让自己活得太辛苦。
真的很喜欢她，她对我也真的很有影响。
我的语文老师!
我的语文老师作文6
俗话说“一日为师终身为父”，呃……我的学校都是女老师为主，有“奶奶老师”、“阿姨老师”，还有“姐姐老师”，难道说“一日为师终身为奶奶”?“为阿姨”?算了，好难听的称呼，还是说说我的语文老师张老师吧，她在我心目中属于“姐姐老师”，因为她有一头乌黑亮丽的长发，和蔼可亲的笑容，如沐春风的声音……“奶奶老师”和“阿姨老师”是不会有这些特质的，并且看见她们我只会脚打颤，手哆嗦。
五年级的时候听闻要换老师了，那时的心情好忐忑，脑子里一直猜测这是一位什么样的老师，是不是大嗓门?哦不，那会损坏我用来欣赏贝多芬美妙音乐的耳朵。是不是和以前的老师一样讨厌男生?好可怕，男生又会万劫不复。会不会像千与千寻里的汤婆婆一样？哦，天那，那会把我们都变成猪。
“同学们好，我是语文新老师，我姓张，是你们的班主任。”老师温柔的声音把我从恐怖想像中拽回到现实。张老师已经在我“开小差”的档口走到了讲台上。
这是我第一次近距离“观察”新老师，乌黑的长发，柔和的眼神，微笑中微微上翘的嘴角……我有预感，这位老师一定不凶。咦，好眼熟，像那个谁，我努力搜索着我那10万个G脑容量里的画面……定格，就是她，小龙女，啊哈，陈妍希版的小龙女，就是多了一副付眼镜。我眼前出现了一幅画面：张老师化身为带戴着眼镜的小龙女对我说：“过儿，请把语文书打开……”我乐得差点笑出了声。我又研究起老师的名字来，张程晓，老师爸爸肯定姓张，妈妈肯定姓程，然后是天快亮的时候出生的.，哈哈，一定是的，感觉自己好聪明。
人与人之间的相处真的很奇妙，自从张老师做了我们的新语文老师，我对语文的兴趣也越来越浓厚。张老师每次都认真地为我们讲解课程，语句通俗易懂，会用美妙的话语描绘作者的情感，每次都会笑眯眯地请同学回答问题，而且能帮大家把回答补充完整，她的每一堂课都会让我收获满满。平时，她会不厌其烦地给我们讲很多做人的道理，让我们知道厉害关系，就像一位邻家大姐姐。她从没对我发过火，但是每次批评我的时候会让我有不怒自威的感觉，看着张老师的马尾辫我突然感觉那是菩提老祖的拂尘，拂尘打着我的头说：“悟……空，你又调皮了。”
张老师也有“爆炸”的时候，那是我们真的惹她生气了，不好好学习，不好好做作业，老师能不气吗？每当这时，我仿佛看见张老师的头顶冒出了“三昧真火”，眼镜上仿佛贴着川菜菜谱后面标注的三个辣椒，每当这时我都特别期待老师能用她那像德芙巧克力般丝滑的温柔声音来给教室降降温，不过每次老师发完火又会很快恢复到温柔的状态，我能从老师眼神中看到她对我们的期待，对我们满满的爱……
我好想大声说：“张老师，我的学生时代，有你真好。无论我未来飞得多高飞得多远，都离不开您的教诲，离不开您为我插上的金翅。”
我的语文老师作文7
我的语文老师，姓刘，名师一枚。他经常上课时“之乎者也”，因而有的同学竟称他为“刘子”。
高高的鼻梁山上架着一副眼镜，炯炯有神的双眼不仅会读心，而且可以轻易察觉四周的一切。我都不敢做小动作了……谁说嘴唇厚的人谈吐不够流利？课上给我们表演的快速朗读，慷慨激昂的洪亮嗓音，字句沁人心田。加上幽默诙谐的爽朗性格，更让人崇拜不已。
他上知天文，下识地理，他出口成章，妙语如珠。他博览群书，笑容可掬。难能可贵的是谦卑待人如己。
在他的课上，我们大家更是活跃，像打了兴奋剂一样。举手的举手，回答问题的回答问题，不像白开水一般平淡无味，因为跟着老师的思路走，每个人的思慧胜似大海浪潮一般汹涌澎湃，交织互动。印象最深的是他经常叫几个人在课堂扮演经典故事中的人物，让我们有当小演员的机会，活灵活现给我们一个展示自己的舞台，陶冶我们热爱学习，做事稳当的情操。学思达的教学方法非常独特，不仅班级语文学习成绩提高了，还提升了我们的学习力、思考力、理解力、表达力和团队合作力，让我们学会了担当，知道了什么叫细心，责任，懂得了什么叫敬畏生命，敬畏规则。在他的教学方法下，我们会更加理解语文的睿智乐趣，体验生活的丰富精彩，不断释放自己的才能。他的教学就像一扇窗，让我们看到了春华秋实的美丽、动人，令人向往，令人陶醉……
刘老师是一个尽职尽责的老师，在一节节自习课上，他总会任劳任怨地给我们上课，而且上课从不带书本。我们班级公众号的名称叫吴以易之，在我们看来，刘老师的教学也是吴以易之。
刘老师是一个善待学生的老师。一次，他留下的.作业是背书，我看那篇文章不太重要，就没有认真背。第二天早上，老师抽查背诵，我一心想着千万不要抽到我，可谁知老天就是要和我做斗争，老师抽到了我。我红着脸，低着头站了起来，却一个字都背不出来，在我的身旁似乎传来一阵阵嘲笑和议论声，当时我真想找个地缝钻进去。下课后，我被叫到办公室里，我以为老师要大发雷霆，骂我一顿，可谁知老师虽然很生气，却舍不得责骂我，反而鼓励我下次认真背，不要偷懒。我点点头示好，走出了办公室门后，想着百忙中的老师对我们真是百般呵护，我不能再让老师对我操心了，鼻尖一酸，不禁流下了泪水。
刘老师的言行举止，点滴关爱都给予我巨大的温暖与鼓励，我对语文越来越喜爱了，更有自信了，他就是这样一个教学方法独特的语文老师，一个温柔严厉的语文老师，一个我们灵魂知音的语文老师。
身边多少同学，曾经对语文望而生畏，见文头痛已成常态。不经意间，将近一年的日日夜夜，刘老师陪伴着我们嬉笑学习，快乐成长，陪伴着我们品尝酸甜，感悟苦辣，一起攻破难关。这就是我的语文老师。
感谢您，亲爱的刘老师！
我的语文老师作文8
初中的大门为我敞开，小学的大门在我身后关闭，但一个身影仍旧停留在我的心头，那便是我的小学班主任——语文吴老师。
吴老师四十出头，衣着朴素，圆圆的脸蛋上镶嵌着两颗漂亮的“宝石”，但它那“璀璨”的光芒却被一副红色的眼镜给削弱了三分之一。宝石下方是一个小鼻子和两片鲜红的唇瓣。乌黑的头发一直“延伸”到殿部，可美中不足的是，老师的脸成了一些雀斑的扎驻地，不肯离去，这反而使老师的显得更加和蔼。
吴老师是位对学生严格、和蔼可亲的老师！上课时，她很严肃，好似换了一个人一样。若有哪个捣蛋鬼来打扰上课、影响别的同学，老师便会愤怒地睁大眼睛，眼里喷火，火冒三丈地把那个调皮蛋像赶小鸡崽一样把他给轰到讲台旁，让他站的腿发软、两眼冒金星才让他回到座位上，并交一封不少一千字的检讨书或保证书给吴老师。可是每当我们遇到难题不会时，向她请教时，她便和蔼地把题目的意思和解题思路给我们讲解，剩下的便抛给我们去细细思考。
或许你会想，这样严肃的老师，定会超负荷的布置家庭作业吧。错了，吴老师并不是这样要求我们，她最强调我们上课认真听讲，所学内容一定要在课堂上消化掉；按时完成适量作业；不和其他同学上课打闹、讲话、做小动作这三点就可以了。如此容易、平凡的三个最容易完成的要求，你们是不是很羡慕我。
吴老师对我们的`生活十分关心。有一回，吴老师的课，我正认认真真听讲，突然有一种眩晕感，肚子也疼得就差没在地上打滚了，望着眼前晃来晃去的整个教室，不禁有点想呕，脸蛋也因为体温的升高而变得通红。声旁的同学发现了我的异状，禀报了吴老师，吴老师立即过来摸了摸我的额头，皱起了眉头，脸上浮现出担心的表情，因为额头很烫，于是口头布置了一样作业，就背着我小跑着到学校附近的一家医院。路上，吴老师自己累的大口喘气，却依然在关心我，说：“刘紫怡，坚持一下，马上就要到医院了，撑住！”听着老师的关心话语，我觉得头比原先清醒了一些。原来十分钟的路程，吴老师背着我不到五分钟就到了。到了医院，吴老师又忙着我给挂号，看门诊，等上了吊瓶，见我的脸色有所好转，这才松了口气，问道：“好点了吗，你在这儿等一下，我到外面给你妈妈打个电话。”我点了点头，她才放心地笑了笑，出去给我妈妈打电话。吴老师这慈母般的爱，一股暖流不由得淌进我的心窝，组成“感激”两个字。因为，吴老师是穿着高跟鞋背着我一路小跑到这儿的。看着您脚根处被鞋子弄红肿的地方和您头上的汗珠，走路有的捌。此时，我的眼眶已经装满了泪，却被我控制着不让流出来。
吴老师啊，您这位辛勤的园丁用去了您六年的青春呵护我们，象天使般护送我们进入下一个阶段——初中，这叫我如何谢还。在离别的那一天，您笑了，但我们知道，您很依恋和伤感，我们又何尝不是呢？待我军训过后，打听到您所带的班级后，定会去看您。
我的语文老师作文9
教师是太阳底下最光辉的职业。
——题记
老师，曾在我自卑失落的时候，给我信心和温暖；老师，曾在我犯错的时候，给我最严厉的批评；老师，曾在我失落迷茫时，给我如星光般的指引……老师，帮我养起了我人生远航的风帆。
山重水复疑无路
那是一年级发生的事了，有一次语文考试，卷子中有一道题是让我们连线的，就是把拼音和字词连接起来，再把字词与底下的图片连起来。当时不知怎么，我无论如何也理解不了这道题的题意，由于胆子小，也不敢去问老师，便胡乱做了一番。交卷子了，我低着头，心里像下起了雨一般，十分冰凉、难受。我想哭，但我又不想让别人看到，便把头埋进胳膊里，任泪水自由滑落――才一年级，我就有那么一大道题不懂，10分啊！那可是一道十分的题啊！怎么办？要是全班同学的卷子都丢了就好了！
柳暗花明又一村
怀着忐忑的心情，我迎来了下午。啊！发卷子了。惠子老师微笑着走进班里，长长的卷发随着她走路的节奏一抖一抖的，“今天，大家考得都不错，下面开始发卷子。”老师用她那温柔的声音说道，“王思博，99分，王经文98分，王昊月99.5分……”听着同学们的好成绩及他们的欢呼，我感到脸上火辣辣的，惟恐老师发到我的卷子。
过了一会，当念分数的声音停止，卷子发完了。“诶？怎么没有我的卷子？”我的心中，一个大大的问号浮现。
“梦煜，你没交卷子么？我这怎么没有你的卷子？”惠子老师突然望着我，说道。
“啊？老师，我交了啊？”我心猛地一缩。
“也许是我不慎，把你的卷子弄丢了吧！”惠子老师轻声说道，“你到我办公室再做一份，好么？”
心中一阵狂喜，太好了，原来的那张卷子丢了，大家不会知道我原来本应得的成绩了！天助我也！
一阵狂奔，来到老师办公室，惠子老师过来，给了我一张新卷子，并把每一道题的题意讲了一遍，之前考试时我不懂的那道题，老师讲的极为详细：“这道题，就是把与拼音对应的汉字连起来，再……”
“哦！懂了！”我恍然大悟。
提笔，飞快的'做起卷子，心中暗暗乐道：“嘿，老天对我太好了！知道我之前那张卷子考砸了，就给它变没了！太好了！”……
终于，卷子写完了，理解题意后做卷子，我考了99分。
惠子老师望了望我，微笑着抚摸我的后背：“考得真好！以后不懂得题问我哟！大胆一点！好么？”老师期待的望着我，一双大眼睛格外动人。
“嗯！”点了点头，我拿起卷子，回到座位上。
原来如此
回到家，我笑着对妈妈说：“老妈，我考了99分，语文哟！”“啊？”妈妈吃惊的望着我，“你们惠子老师说你考了88分，有一道题扣了10分呢！”
“什么！”我吃惊的张大了嘴。
“不，不会吧！难道我之前那张卷子没丢！”心里想到，我暗暗感叹：“原来如此！惠子老师为了不伤我的自尊心，特地编造了一个善意的谎言！为了让我在今后依然自信满满，惠子老师精心安排了一场‘阴谋’！”
想着，想着，心中，一股温暖之情流露……惠子老师,我的语文老师，谢谢您，真的谢谢您。您的爱，为我撑起一片自信的天空；您的爱，让我在蓝天下茁壮成长！
我的语文老师作文10
在每个人的写作生涯中必不可少的就是语文老师，语文老师有温柔的，有慈祥的，有严厉的，我不知是幸运还是不幸运，就在七年级的第一学期遇到了这样一位严厉的老师，我当时也不知该是喜还是忧？
这位语文老师虽然严厉，但是教的还是卓有成效。第一天来学校时，我们的我并没有见到这位语文老师，只听说同学们说我们的这位老师怎么怎么样？我们还只是活在对这位语文老师的想象中……起初早上的早自习都是我们班主任看管的.。
终于，我见到了我们的语文老师，看见她的第一眼就是可怕，仿佛不可让人亲近，尤其是那眼神，这仿佛就是偶像剧里那些特别严厉的老师所有的眼神，我心里想，完了，这语文不认真学，我还能活着吗？心里忐忑不安的……她并没有隆重地介绍自己，只是简单地说，她就是我们这一学期的语文老师，然后就布置了一些早自习的任务，好像就离开了。我那时才暗暗从心里松了一口气。
迎来第一节充满期待的语文课。因为那天是周一，语文课在当天早上第二节，当第一节课的下课铃声响起时，我的心一直砰砰直跳，虽然我喜欢语文，不必太紧张，但是面对一个初中新的语文老师，我还是想给老师留下一个好的印象的，可能算是事与愿违吧！
伴随着上课铃的响声，老师迈着轻盈的步伐，走进教室，说上课，紧接着一位嗓门大的同学说起立，我们全班起立说老师好，但是老师只是环顾了一下四周，但是，迟迟不说起立，那时我竟然没有老师的允许就坐了下来，当时全班都站着，后来感觉不对劲，才又站了起来，后来老师才说坐，唉，第一天上课我留下的印象似乎是傲娇，不尊重老师，看来得用自己的成绩来挽救老师对我的看法，希望通过好成绩，来消除老师对我的无解。
因为一个月后有一次月考，那是步入初中的第一次考试，各位老师都非常重视，我心里也是这样想的，那一个月，我有非常非常地认真学习语文，付出了比别人多百分之二百的努力，拼命往前赶，能不别人多完成一些任务，就拼命地完成。不是坚持不懈而是全力以赴！
终于功夫不负有心人，我在这次考试中获得，语文成绩最高的成绩101分，那时我自己都惊呆了，因为没有加任何附加分和卷面分，我总共扣除19分，但其中作文就扣了，9分也就是说，在前面所有的基础知识和现代文阅读，古文总共扣除了10分，我那是真的是心花怒放，也非常感激自己的努力！
当然，在老师评讲完这张语文试卷时候，也当着全班的面表扬了我，那时我在想，我可能是那时候刷新了老师对我的认识，心里松了一口气……心想，我做到了，我真的做到了，那时候我感到心里突然无比的轻松，我通过自己坚持不懈的努力换取了今天的成功，当然也自然是离不开老师的殷勤教导，不得不说，我们这位不苟言笑的语文老师，也还是有一手的嘛，人家这样也是有资本的。
就这样，这位老师教了我们每一学期，因为她的严厉，每一节我都很认真，这一学期，是我从没感觉到的充实，因为我有这样一位语文老师。
我的语文老师作文11
小时候，学校离我家很近。或者说，我家离学校也很近。总之，只好认为这是一种缘分。当我从记事起，我就听到围墙那边的读书声，而我从学会淘气的时候，我总能试着爬上围墙，看看里面的究竟。当我有一天终于上学的时候，我发现老师总是那么神秘。
在我的记忆里，老师总显得那么神秘。就在我走进老师的办公室的时候，我总在探望老师的桌子上放着什么，我总想从桌子上的蛛丝马迹了解私下里老师都在干些什么。好多年过去了，老师那种课堂里高高在上的感觉，一直是我小时候的印象。
这些年过去了，每次我看到学生走进我的办公室的时候，我都会微微的一笑。我猜想他们会不会有我小时候的一样的想法，他们也会不会觉得老师很神秘。也许现在的孩子比我们当年接触的多得多，不再是我们那样的单纯，他们或许对老师很了解很了解。我不得而知，但我知道的是，我的理想和我的梦想。
有一次与一个和我同龄的同事聊天，我问她选择教师最初的动机是什么？她想了一会儿说：为我母亲。为了让她骄傲。我心里一惊，良久无言。回想自己最初读师范的动机，虽不似这位同事的那般单纯，但如她一样的'愿望我似乎没有，经我了解，这位同事家境一般，原先家里的人没有几人读过书。她说：我的动机太低俗了吧？有点让你嘲笑。我光是摇头，心想低俗并不见得低俗，只怕是这愿望过于天真了。她又说：我那时真就是想工作稳定，多赚钱，多养家里。我想，她比我坦率。我又想，我可比她幸福多了，我不用大学一毕业就为家里的生计而担心。
老师也是人，只要是人都有为生活的一面。别人把老师树立高大的形象，至此我当然无存，我也没有什么好骄傲的地方，作为老师，踏踏实实做人，才是我真正努力地方向。设若老师是园丁，他燃烧了自己，点亮了别人；作为人类灵魂的工程师，是否这些话太冠冕堂皇？设若有一位校神，他一定早已注意到了，这么多年我在教师的奋斗，他还是有所眷顾的，给我很多机会，给我很多荣誉。我有时是优哉游哉的，有时候又恓惶落寞，有时候平静而且自信，有时候又软弱，又迷茫。其实总共有两个问题交织着我。第一个是我们活着为什么，第二个我干嘛要选择教师这个职业。
有句话说得好，你看穿了死是一件无需乎着急去的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事，便决定活下去试试？这句话太棒了，人活着就是为了一个目的，那就是信念。人没有了信念，活下去的可能也就没有了。也许那个飘忽不定的梦想时隐时现，但它还是存在着，使你大的方向是不会变的。我有我的梦，这就如电视上所宣传的那样，每个人的小梦汇集起来的就是一个巨大的中国梦。
不去追求太大的理想，脚踏实地的做好自己的每一份工作，安安稳稳的过着我的小生活，舒舒心心的过着小日子。把每个学生从我的手里送出去，不求他们一定要为社会做多大的贡献，只要学生在社会上能自立，自强，懂得自己的劳动成果，不危害社会。从我们这代做起，少年强，就一定能实现伟大的中国梦。
我的语文老师作文12
“语刘来啦！”随着这一信息的传递，鸡飞狗跳的教室里骤然安静下来，接着一个优美的身影走进教室。
我们班的两个老师都姓刘，不知道每次说的是哪个刘老师，为了明确区分，同学们就创造了“语刘”和“数刘”的简称。
“语刘”在我心中是威严的，这是我在她的课堂收获的第一印象。
“哒—哒—哒—哒——”她迈着稳重的步伐踱进教室，那气场如同武则天一般上朝一样威严。站上讲台，她的目光掠过每个人的脸，在全场鸦雀无声后才缓缓开口：上课！“起立！”随着黄大班长洪亮的口令，同学们齐齐地站立，但偶尔也有个别拖沓分子站立不够迅速，甚至带出了噼里啪啦的声响，“语刘”便用她剑一般的眼神盯着“作案人”，一直盯到你满脸羞愧，乖乖立正为止。我常常在这样的时候屏住呼吸，看着她那铁青的脸。当教室里一片寂静，所有同学的目光都聚焦到她脸上，她又变换着柔和的腔调向我们问好。黄楚宁的一句“坐下”，仿佛天籁，让我们齐齐舒了一口气，但我们的心，却被她剑一般的目光牢牢勾住了，不敢游离半点。
威严的“语刘”让我好长一段时间都对她心生惧怕，但时间长了，我也敢斗胆悄悄对你讲一讲她的缺点，嘘！
五年级的时候，每每“语刘”在课堂遇到了特别生气的事情，就会情不自禁地吐出一些荆门话。那些荆门话就像挠痒器一样挠着我的耳朵，让我忍不住用手捂着嘴偷偷地笑。
威严的她也有马虎大意的时候。那天，长江作业发下来的时候，她在班上给我们纠错说：“以身作则的“则”是“则”！不是“责”！怎么都写成了“责”？”“是这个“责”啊，老师！”一部分同学在辩解。“咦，你们怎么都认为是这个“责”？责：责任；则：准则、榜样。你们说，该是哪个ze？一些优秀的学生都写错了，难不成，是我板书写错了？”这个时候，她不再威严，反而像一个反思过失的小孩子。接着，她查看了几个成绩好的同学的笔记，发现他们都写的是“责”，她不再责怪同学们，而是检讨自己板书大意出错了。我叹气，就因这个字出错，我没能得“优”，你说我恼不恼？不过，看在她批改作业认真仔细、反思又诚恳的份上，我也不与她计较。毕竟，平时她对犯错的我们也是这样的态度。
有时候，“语刘”也是善解人意的.。她不会直接批评我们，而是用幽默的话语提醒我们，鼓励着我们。
下午的语文课，我们说到了“刨根问底”这个词，我就做出狗刨的姿式，一边把胡同学的修正带往下刨，还一边怪声怪气地说：“刨——根——问——底——”逗得旁边的同学一片笑声，她严肃地剜了我一眼说：“王子瑶，你那边地震了吧？”我十分羞愧地埋下头，感觉自己的脸一下子红了，接下来整节课我都专心听讲，再也没敢开小差。
渐渐地，我好像从她威严的外面下能感受到她的一点柔情了。当我把作文交给她的时候，她总是细心地指导我，教我怎样修改。上次作文，开头我灵感突现，随心而写，后来临近下课只想快点交差草草收笔。让我没想到的是作文本发下来竟有这样一行鲜红的字：贼精灵的一个小丫头，作文一定可以像你的人一样有个性！
这就是我心中威严的又善解人意的“语刘”，她总是在我犯错的时候婉转地提醒我，在我迷茫的时候给我指明方向，鼓励我不断向前。
我的语文老师作文13
她长着一双炯炯有神的眼睛，看起来显得特别有智慧；背上披着长长的头发乌黑发亮，有时还扎着一个高高的马尾辫，显得特别有精神，脸上挂着笑容，她到底是谁？她就是我的语文老师——段晶凤。她是教我时间最长的老师，也是最理解我的老师。
我的语文成绩不太好，为了成绩我经常在日记中写自己的感受。为此，我伤心，我痛苦，而她却总是告诉我：“没关系，只要努力就行，”我也不知道为什么，她从来不责怪我。有时我总问她一些自己想不通的问题，她总是告诉我答案。为了让自己和其他同学一样得到自己应有的快乐和幸福，健康成长，每次在我伤心痛苦时，我总是把不愉快的事写在日记里向她倾诉，而她每次都帮助我解除心中的痛苦与烦恼。
记得在初二时的一个星期三，她带病给我们上课。那天当她走进教室时，看见她路走不稳，还要给我们上课。那时的我突然感觉过去我所做的一切没有一件事对得起她，我才真正的懂得了老师的教导，理解了老师的苦心，感觉到了老师的伟大。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说您就是祖国的栋梁，正是您支撑起我们一代人的脊梁。当我听段老师讲课时，总感觉很轻松，那是一种享受！她能把我们从荒凉的沙漠带劲热闹的城市；一篇篇看似无味的课文，在段老师的口中能被说得有声有色。有时，段老师能把我们带进奇妙的大自然，让我们呼吸芬芳的空气；有时，段老师带领我们走进祖国的大好河山，让我们能尽情的游玩……总而言之，上段老师的课，总能给我一种耳目一新的感觉，也让我感觉时间过得很快，在不知不觉中一堂课就结束了。
您像一支红烛。为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神。可以用两个字就是‘燃烧’！不停的燃烧！您讲的课。是那样丰富多采。每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。有了您。花园才这般艳丽。大地才充满春意！老师。快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李。都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？老师。人类灵魂的工程师。有谁不在将您赞扬！传播知识。就是播种希望。播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的'雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！老师，您的精神永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实。却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量，您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦。让我们走向收获的峰巅，您是青藤坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参，当苗儿需要一杯水的时候。绝不送上一桶水，而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水，适量地给，。这是一个好园丁的技艺，我的老师。这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残。种花容易树人难，幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
我的语文老师作文14
如果老师是辛勤的园丁，那我们就是花园里的那一朵朵小花，“园丁”天天给大家浇水。如果老师是一棵大树，那我们就是一棵棵小树苗，“大树”每天都为我们遮住火辣辣的太阳。 如果老师是天上的积雨云，那我们就是一大片快要干枯的花草，“积雨云”见了，马上落下了甘甜的水珠。
我的语文老师叫程老师，她留着一头乌黑亮丽的长发，一双炯炯有神的眼睛注视着全班每一个角落。一张能说会道的嘴巴，讲起课来滔滔不绝，每次都让我陶醉在课堂中。
一次难忘的批评
记得在三年级那年，程老师给我换了一位女同桌，那位女同桌对人很友善，但不知道为什么，她总是骂坐在她后面的男同学。后来，不知为什么，我也慢慢讨厌起那位男同学。有一次，我看见那位女同学在写：我恨***。我一时心血来潮，便仿照她的样子写了起来。我越写越快，越写越高兴。结果被那位男同学看到了，从我手里抢过了那张纸，去程老师那告状。程老师把我叫到了办公室，对我说：“下次不能这样做了，告诉程老师，为什么要这样写他呢？”我经常和他吵架，有一次，我跟他说，不要吵架了，我们和好吧，他答应了。可过了几天，他又开始骂我了......我没有忍住，就这样做了。“那你下次不能这样做了，同学之间要和睦相处的哦！”我点点头，飞快地跑出了办公室.....
关爱，无处不在
有一次，上语文课，我突然头晕目眩，浑身无力，中饭也不要吃。我告诉程老师，我不舒服。程老师摸了摸我的额头，说我是发烧了，赶紧电话联系我妈妈，可是妈妈工作忙，没有接电话。这可把程老师急坏了，接着就开始打我爸爸的电话，爸爸终于接电话了，程老师在电话了着急的说着我的病情，让我爸爸马上接我去医院看看，还跟我说：“今天的语文作业不要做了，等身体好了再写。”我心里感动得说不出话来。
小小的提示
记得有一次考试，我的作文离题了，考试成绩一落千丈，这让我很是伤心，难过，失去自信心。细心的程老师发现了我的反常，把我叫到她的办公室，开导我，一次成绩不好，没有关系，重要的是要找出失败的原因，把不足的`地方，通过努力去改进。比如写作文，一定要读懂题意，确定好主题，有了构思，才能下笔写。还要把平时看到的，学到的，记录下来的，好词好句写进去，文章就会生动形象。所以建议平常多看一些课外书，比如《新语文读本》，《爱的教育》，《假如给我三天光明》等等。之后，我按照程老师所说的去做了，每天坚持阅读课外书，并摘录好词好句，在平时的写作中也会注重好词好句的运用。功夫不负有心人，终于在这次期中考试中，我的作文没有被扣分，这要归功于我的程老师。程老师，我会继续加油的。
这就是我的语文老师，她和蔼可亲，像妈妈一样关心着我，我为我有这样的老师感到自豪。
我的语文老师作文15
走进了初中的学习生活，我迎来了新的老师和同学，一切对我来说是那么的崭新而富有朝气。其中最令我印象深刻的便是我的新语文老师。
初次见到这位语文老师，便感觉到有一股亲切感油然而生：略显花白头发，微微眯起的眼睛，来自教学时光沉淀，在她的额头刻下了一道道皱纹，也使这位老师看起来沉稳而不失和蔼。也许她年近退休，身上却仍有着拼劲与朝气。在我的眼中，这位老师有三个“新”。
一是课堂感受新：还记得在上《春》这一课时，教学成果可谓是收获满满。可能是师生双方都互不认识，一开始显得十分沉寂。老师仿佛停下来思索了一会，又笑着对我们说：“现在你们可以用自己的方法去写出春天的光景。”这样一来，稍显“桎梏”的课堂流露出一丝“春”的生机。随后，便开始朗读，遇到了好的文章，老师的脸上，便露出微笑，也并不吝惜赞扬。随后，就拿我们的去和朱自清先生的散文去对比。将平时那些所虚幻的写作方法，逐一以对比的行式挨罗列出来，使人印象深刻，却也可以灵活应用。由此，整个的课堂气氛便开始活跃了起来。许多双手争先恐后地举起；多少思路清晰的发言接踵而至；每个同学都各抒己见，却又秩序井然。与其他那些班级相比，便是源头活水力压一潭死水。昔日死气沉沉的课堂，不知何时已烟消云散，课堂也早已不复是老师的一言堂。在教学质量上更是有了质的飞跃。
二是教学方法新：这位老师并不像往常的老师那样一股脑将重点灌输进学生的脑中，而是循序渐进，逐步稳定。每堂课上的问题也来的合情合理，也不突兀，并不是直接抛出，而是带着一种引导的'感觉。她每次都会含着笑，然后和蔼的说：“我还有一个问题。作者在写这篇文章时，心理处境是什么样的？这对文章有何影响？”（诸如此类的问题有很多。）借此，老师会给我们进行拓展。哪怕有人回答的结结巴巴，偏离正轨。老师也会投去鼓励的目光和笑容，并循循善诱，逐步引导。让人接受的自然而又深刻。
三是课后作业新：这位老师布置的作业有“弹性”的作业，或是对文章的理解和描绘。是贴近课时，也有拓展。虽然不是什么“硬性”作业，但却令人乐于去做，并将它做好，因此，每个作业都有大量的时间。就说最普通的读书笔记吧，原本刚知道这项作业时有点令人感到压抑，毕竟有点儿像强行写作，一时又找不到话题。但老师每次都能给我们点拨，并带来贴近人心并又符合时代的话题。令人豁然开朗，许多的新思想如股股“甘泉”从脑海中“涌”出。后来，写着写着，竟上了“瘾”由要我写变成了有点不切实际的我要写，后来想想自己都觉得想笑，当初自己竟然如此的勤奋。再思索想起了语文老师当时给那么多的时间，真是用心良苦啊。
有这样一位良师相伴，相信日后的学习生活肯定会让人觉得愉悦而受益匪浅。这就是我的“新”语文老师！
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