有趣的语文作文

时间:2023-06-10 16:01:12 语文作文 我要投稿

【推荐】有趣的语文作文集锦五篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的有趣的语文作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】有趣的语文作文集锦五篇

有趣的语文作文 篇1

  小朋友,你们知道吗?其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味,只要我们用心地观察,用心地体会,就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。

  比如说:今天上午,同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。老师和同学们课前互相问好之后,老师边说边板书课题:“今天我们继续上十九课《赵州桥》,咱们来分组把第三自然段的内容表演一下。现在我们分成两队,东边的是蓝队,西边的是红队。”老师刚讲完,同学们就哄堂大笑起来,说:“老师,您把方向搞错了,应该是南边是蓝队,北边是红队(我们是面西而坐的)。”老师“自我解嘲”地说:“我连方向都搞错了。”同学们再次放肆地笑了起来,但老师还是面带笑容。我想:任老师真幽默,这堂语文课我们一定会上得很开心。

  “比赛”开始了,老师说:“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像,哪一队就获胜。”

  老师念了第一个图案,内容是两条互相缠绕的'龙,嘴里吐出美丽的水花,让我们红队和蓝队同时来表演。我们红队的队员,嘻嘻哈哈,漫不经心地做着动作,再看看人家蓝队的队员,他们每一个人都是那么专心地做着动作。我就想:“我们要再不认真做,把每一个动作做好,迟早会输的。”于是,我给大家鼓劲,我们组也认真做起来。我们先手拉手,再把手缠绕在一起,然后,仰起头,向上面吐气,这样,就把第一个图案完成了。第二个图案是两条飞龙,前爪相互扯着,各自回首遥望。我和朱天宇先把手指弯起来,用手指扯着手指,最后再各自回过头来向远处看。我想:第二个动作可真比第一个动作容易得多。第三个图案是龙戏珠。老师让我们拿着文具盒当珠子,互相拉扯着、转动着、嬉戏着。我们也按照老师的话去做了。就像这样,我们认真迅速地做了一遍,就等着老师宣布比赛结果了。

  老师说:“今天的比赛结果是——平局。”刚说完,同学们都欢呼雀跃起来。我想,这是一堂多么有趣的语文课呀!我盼望着以后天天都能上这样的语文课。

有趣的语文作文 篇2

  叮铃铃,叮铃铃,上课铃响了,李老师跟往常一样夹着备课本走进教室,只见他露出神秘地表情:“同学们,你们知道今天这节语文课要干嘛吗?”

  大家都不知道老师葫芦里卖的什么药,好奇地问:“不知道,是什么呀?”“今天我们要开展一次特别的观察活动。”李老师话还没说完,大家就开始在下面叽叽喳喳说个没完没了,我以为老师会一巴掌拍在讲台上,让杯子从讲台上蹦起来,可是我明显想错了,老师继续温和地说:“这个活动呢,我先不告诉你们,你们先观察一下ppt上的图片,看看自己能看出什么,然后我再告诉你们活动的具体内容。”话音刚落,我便看见眼前大屏幕上呈现一幅图。

  这是什么图啊?上面有座山,山上的纹理好奇怪哦,还有一条小溪流淌在山的前面,后面隐约还有一座什么山……就在我出神地时候,老师的.问话把我从云游中拽了回来:“你们看到了什么?谁来回答?”同学们开始踊跃发言,有人说这幅图上有座山,山的前面有一条河,有人说山上的纹理像龙,有人说像鸡,还有人说像各种姿态的马……五花八门的答案都蹦了出来。李老师说:“好了,可以了,你们其中有一人说对了,接下来跟我一起看看下面这段文字吧。”我快速地浏览了一遍,原来这处风景是桂林漓江的某个地方,漓江旁边的石壁五颜六色,石壁上的纹理非常像马。

  老师又点了一下屏幕,一个传说便出现在我们眼前:孙悟空当弼马温的时候,由于不会管马,一些天宫神马就流窜到人间,在它们饮水的时候,一位画家看到了,就打算把它们画下来,由于马群受惊,一下子蹿到了石壁上,再也回不了仙界,于是化作马的形状。李老师接着又说,要是有人能看到石壁上有很多马,就说明这个人观察力非常好。

  “同学们,请你们把看到的马用水彩笔勾出来。”

  大家纷纷开始动笔,我圈了老半天,也只圈出三匹马。

  这时老师又说:“看马是有方法的,可以从不同的角度看,能看到多少匹呢?其实很多形状都可以想象成马,这就要考察你的想象力和观察力了,当年周恩来到这里的时候,就看到了九匹马呢!他身边的元帅也看到了八匹。”

  啊?原来伟人看到的马这么多?不行,我得加油啊,我使劲揉了揉双眼,又盯着大屏幕看了一会儿,1、2、3……哇,我居然看到了十匹马、十匹也!

  这时老^带我们念起了桂林儿歌:看到七匹中榜眼,看到九匹状元郎。榜眼就是第二名,状元则是第一名。哎呀呀,那我刚才看到十匹算什么呢?我又开始想入非非啦……

  下课铃很不礼貌地响了起来,伴随着大家的嬉笑声结束了这堂有趣的语文课,意犹未尽的我耳边仍在回味老师刚说的话:“一个人如果不会观察想象,就等于丢掉了人生的成功宝典。”

有趣的语文作文 篇3

  星期四上午的第三节课,李老师走进教室,她一反常态,没有给我们讲新课,而是大声地宣布:“我们这节课要玩一个游戏,游戏的名字叫《击鼓传杯》。”老师话音刚落,教室里便沸腾起来,同学们你一言我一语,议论纷纷。

  老师先介绍了游戏规则,由一名鼓手一边敲鼓一边发口令,其他同学拿着杯子,一个接一个往后面传,只要鼓手一喊停,杯子落在谁的手里,谁就是中奖者。然后抽一个纸条,完成纸条上面的任务。

  游戏终于开始了,同学们都激动不已,个个脸上都洋溢着兴奋的.笑容。就这样伴随着鼓声,杯子在同学们手中传开了。突然一声“停”,中奖的第一个同学是小吴,大家都激动地拍手叫好。小吴又激动又紧张,不知所措地拿着杯,随后他抽了一张纸条,他的任务是背一首古诗。背完后,游戏继续,有不少的同学都中奖,并且开心地完成游戏中的各个任务。教室里一片欢声笑语。直到下课铃声响起,同学们才恋恋不舍地结束游戏。

  这可真是一节有趣的语文课,好希望再上一节这样的课啊!

有趣的语文作文 篇4

  今天语文课上,李老师拿出了一只气球,是有人要过生日吗?还是布置圣诞节?我自言自语道。李老师又拿出了一支黄黑相间的打气筒,难道要再做一次热气球?我开始胡思乱想了。

  李老师把气针插进气球口,大拇指和食指捏住气球和气针,另一只手往气球里嗖嗖地充气,气球的肚子越来越大,感觉快要爆炸了。第一排同学吓得把头往后躲了很多,只有王林希纹丝不动地坐在自己的座位上,胆子真大啊。就在这时,李老师一瞬间把气针拔出来,紧紧地夹住气球口,放下手中的打气筒,给气球口打了一个死结,气球不会漏气了。李老师把气球递给了周小宇,小宇拿着气球一会儿靠近自己,一会儿放得远远的,可能是害怕气球爆炸吧?或者他觉得这样很好玩呢?好奇心一个一个地钻入我的'脑袋里。

  接着,李老师又从袋子里拿出了几块橙子皮,我好像懂了,李老师大概是要让气球‘消失’吧!老师摸摸这块,又捏捏那块,好像是在看哪块橙皮的汁水多。终于挑出一块水分超多的,李老师问:谁要来试试?我毫不犹豫地把手举得高高的。李老师知道我和小宇是好朋友,于是叫我起来。我前脚刚迈出去,后脚就后悔了,但还是硬着头皮走上了讲台。李老师把准备好的橙皮给了我,我和小宇开始紧张起来,腿慢慢发抖了,手也软得像棉花糖了。虽然我知道气球碰到橘、橙、柚子的皮会爆炸,但并不清楚怎么才会让气球爆炸。

  我拿着橙皮开始试验,先把橙皮放在气球上摩擦了一下,气球没有反应;李老师在我耳边说了好几句话,我只听懂了一句,捏橙皮,把里面的汁挤出来。于是,我轻轻地捏了捏橙子皮,气球还是没动静。同学们都捂着耳朵,目不转睛地盯着气球,我心急了,怎么还没有爆炸呀!我使出了吃奶的劲把橙皮汁发射到气球上,砰的一声,气球终于爆炸了!我和小宇吓得把手上的东西一股脑儿扔在了地上,捂住了耳朵,回头看了看李老师,她却跟什么事都没发生一样,镇定自若,好像小时候也做过很多很多次这样的实验。

  做完实验,李老师告诉我们,橙、橘、柚子的皮里含有芳香烃,气球的主要成分是乳胶,它们相遇会产生化学反应让气球爆炸。小朋友们,刚吃完这些水果千万不要立刻玩气球哦,一定要先把手洗干净,不然后果自负。

  这真是一节又有趣、又吓人、又长知识的语文课!

有趣的语文作文 篇5

  “叮铃铃……”上课了,语文老师满面春风地走进教室说:“这节课我们来玩游戏,好不好?”“好”听听这整齐有力的声音,足以代表我们的心情了吧!老师在黑板上写下:《你演我猜》。“游戏规则是,每组选两名同学,一名同学看一个词,然后表演,由另一名同学来猜是什么词。在规定的时间内,猜中的最多的那一组获胜。”我们听了老师的话,都在底下摩拳擦掌,跃跃欲试。老师很快就把我们分成了四组。我分在了一组。

  三组是第一个上场,你看再难的词他们也能回答上来,简直是心有灵犀一点通。不过,他们也闹了不少笑话。演的同学赵晨好看到了“缩头乌龟”这个词,就缩起了脖子来。武玥一看:“缩头缩脑?”“不对!”赵晨赶紧纠正:“还有四肢。”说着摆动手和脚。不像一只乌龟,倒像一只旱鸭子,一摇一摆的`,很是好笑。“乌龟缩……”“哈哈哈”其他的同学早就忍不住了,一听到这,不禁哈哈大笑。“反,反,反过来!”赵晨好急得满头大汗,满脸发红,说话都结巴了,双脚还直跺地。“噢,缩头乌龟”一听到这几个字,赵晨好一下轻松下来。

  轮到我们上场了,我演,王艺颖猜。可我一见“太极”这个词的时候立刻呆了:怎么演呢?其他同学早忍不住了,纷纷打起太极拳来。就连裁判楚耀泽也打起拳来。我怎么办?没办法。我尝试着一个字一个字的让她来猜。费了九牛二虎之力,我终于让王艺颖猜到了“打太极。”我连忙说:“去掉(打)”。结果,又猜成了“太极拳”。我紧张得快要蹦起来了:“去掉(拳)。”“太~极!”啊!终于猜中了。我趴在桌子上,心里的石头也着地了。

  “叮铃铃……”比赛在一阵下课铃声中结束了。我们组得了第三名。虽然成绩不太理想,但我们依然很开心,很快乐!

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