语文老师作文

时间:2023-06-10 09:19:04 语文作文 我要投稿

【实用】语文老师作文汇总八篇

  在我们平凡的日常里,大家都经常接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的语文老师作文8篇,希望对大家有所帮助。

【实用】语文老师作文汇总八篇

语文老师作文 篇1

  语文老师让我自信,他让我知道如何去学习,还让我懂得学习的意义——学习是为了将来有一份好的工作,为了能过上富足的生活,为了……

  我喜欢我们的语文老师,喜欢他的英姿,喜欢他那教人的话语,喜欢……语文老师有一个高而魁拔的身材,对人也挺温柔的,教学方式也很独特…… 语文老师我我觉得自信。记得有一次,我遇到了难题——不知写的对不对?虽然有点儿离谱,但确实对于我而言是一件难以琢磨的事,我不善于辨认对或不对。于是我就问了我的`同桌,她也不知道怎么写,我们两个百思不得其解,最终决定去问我们的语文老师。我们到了办公室的门口却又不敢进去,我和我的同桌你推我,我推你,最终决定一个非常简单的方法——石头剪刀布。可是如果我赢了,我不愿意先进去,如果我同桌赢了,她也不愿意先去,我们两个只好一起进去才免除友谊的小船翻掉。进去之后我感到心里特别的纠结和紧张,我想:应该是每个人进到办公室里,我都会有这种感觉。我们问了老师,然后快速的走了出来,我和同桌都很紧张,而且都在拍自己的胸脯,说:“真是吓死我了,我的心一直在跳。”怦怦怦的心跳声,就像丁零零的闹钟一样。即便我知道老师不会说我们,但是心里总有一种忐忑不安的感觉,让我无法与老师正常沟通。 在宿舍里我回想了老师之前说的那句话——怕与不怕都是心理感受,即便怕了,也会慢慢的让它逝去。

  语文老师让我自信,让我在茫茫的迷失中,给我自信,让我知道这其中的道理。 语文老师让我自信,我也非常的喜欢他,谢谢您给我自信,谢谢您让我知道学习的意义,知道其中的道理。

语文老师作文 篇2

  一名在五年级上半学期才开始教我语文,但是那种感恩之情连启蒙老师都给不了。她是一名写字很好看的老师, 所以我的字也有了完美蜕变,让我受益终生,也只有这一名老师让我在人生中有了转折点,同时也让我的作文少走了许多弯路,这姜老师为学生做了许多许多,也让我们得到了很多益处。这一种比山还高比海还深的情谊,启蒙老师给得了么?

  姜老师是一名很负责的老师,那一副眼镜显示出了她的聪明才智,后来老师告诉我们她的眼镜是因为躺着看书造成的,而同样是戴眼镜,我们班同学却是看电视看的。姜老师有时会利用中午时间给学习有待于提高的同学讲题,一天积下来的作业只能晚上批,听她说天天晚上11点睡觉,可天天都能上学教书,我都怀疑她的生物钟怎么长的 ,我别说11点就算是9点我也起不来耽误课程呢!

  现在姜老师要把精力一分为二,一半给我班一半给1班,但是我没有看到她休息,只看到她匆匆忙碌的身影,幸亏两个班只有一墙之隔,要不然就算是她是光跑楼梯就会趴下的'!

  我有今天的收获,绝大部分要归公于那夜以继日的老师,她像一轮皎洁的明月,在伸手不见五指的黑夜,照亮我前方的道路,只有这样才能让我少走弯路。

  我感谢姜老师!

语文老师作文 篇3

  【 智慧的“小鲜肉”老师】

  他,头上顶着一个“鸟巢”,戴着一副时尚的眼镜,大大的眼睛下,一张能说会道的嘴巴。他就是时下最流行的“小鲜肉”,我们班充满智慧的语文老师——洪老师。

  说起洪老师,在我们学校里可是无人不知无人不晓。因为他的教学理念跟别的老师不同,别的老师对学习抓得特别紧,但是洪老师认为,在小学阶段学习不是最重要的,培养阅读的兴趣才是最关键的。

  从二年级开始,洪老师就让我们开始阅读课外书籍。可能有些老师觉得看书要先从有趣的、好看的书开始,比如漫画书、绘本书等,而洪老师最先让我们看的是一本枯燥、无聊、“古老”的`书——《吹着小哨前进》。后来,同学们看了四分之一,都说看不下去了。

  这时,洪老师眨了眨他那明亮的大眼睛说:“只要看完这本书,到我这儿登记,就有五张免抄卡。”一听到免抄卡,我们马上就有了动力。你不要小看这张免抄卡哦!当你犯了一个错误、作业做错了、考试考差了,这时免抄卡就发挥作用了。

  果不其然,到第二天的时候,有一半的同学都看完了这本书,大家都争着抢着到洪老师的办公室去登记,因为“一卡在手,班级我有”。

  后来,洪老师告诉我们,为什么要大家去看这么一本不好看的书,他说如果连自己最不喜欢的书都能完整地看完,那么自己喜欢的书就会很容易看进去了!原来如此,这时大家都理解了老师的良苦用心。

  就这样,大家慢慢地爱上了阅读。在家里,每次看到顽皮的我,看起书来能坐上一两小时,妈妈就会感叹道:“你们洪老师真有办法,竟然能够让你安静下来,爱上看书。”

  后来的几年里,洪老师一直用他独有的方法,激励着每一个同学。如今,我们班有三分之二的同学都爱上了阅读。

  动力是胜利的前提,有了动力做什么都会成功。以后,我要向洪老师学习,遇到问题要多思考,用智慧解决问题。

语文老师作文 篇4

  说实话,看到这个作文题目,我的第一反应就是:“啊,这可怎么写啊?”但是回到家,静下心来,我便有很多发自肺腑的话要跟您说。

  老师,记得刚上初一时,在第一堂语文课上见到您,就觉得上您的课一定很有趣。果不其然,您用睿智的语言把大家逗得哈哈大笑,我当时在想:我遇到了一位幽默的老师。

  记得一次考试后,您一个个地把我们叫到办公室,和我们一起分析各自的语文成绩,指明我们有哪些缺点需要改正,有哪些地方需要加强一下,我当时在想:真好,我遇到了一位认真负责的老师。

  到了现在,我发现您的脸上多了几分严肃,少了几分微笑;多了几分气势,少了几分和蔼。我明白,您是想让我们知道:已经到了初二下学期,马上要进行中考的第一科考试——— 地理会考。您想让我们抓紧时间学习,不能什么都不在乎了。此时,我想:真好,我遇到了一位严肃的老师。

  老师,我明白,您现在对我们的严厉是为了让我们以后笑得更加灿烂;您现在对我们的鞭策,是为了让我们以后不再犯同样的.错误;您现在对我们的劝说,是为了教我们以后在社会上怎么做人。老师,您的良苦用心,我懂,相信我们大家都懂。

  我想:能在初中短暂的四年时光中遇到您这样一位老师,真好。

语文老师作文 篇5

  最近没什么素材可写,来写写语文老师吧!

  上课铃打响时,在某江门市某怡福中学的某八年一班教室门前,一个步入中老年又不认老的老师正慢吞吞地走进八年一班的教室。八年一班的同胞们立即像枯萎的花儿一样瘫倒在桌面上,这就是我们大名鼎鼎的语文老师,人称——冯老先生。

  冯老先生上课的时候有时很枯燥,有时却花样百出。最经常就是让我们上台演讲,美其名曰锻炼我们的胆量,但讲不出的`要受惩罚,让八年一班的同胞们胆战心惊。最要命的是他还要随机抽学号,让我们饱受折磨。他有时会提供一些刁钻的素材,让我们写练笔;有时让一些同学上去表演,让同学们写一篇文章……总而言之,就是让教室里的气氛活跃起来,来平时不愿听课的同学都听他的话,不容置疑,他真的有一套!

  不过,冯老先生总是不认老,而且是非常非常非常非常非常非常非常非常喜欢偷懒的人。我在一次偶然的机会中,发现冯老先生的真实年龄,原来他已经41岁了,都快年过半百了,当我跟他说起这件事的时候,他居然抵死不承认,居然还厚着脸皮说他才28岁,还拉上一旁的英语老师作证,英语老师可能是怕得罪冯老先生,只好点点头说是。再看看冯老先生一脸激昂,口水飞溅,拉着我说:“我那么年轻,哪有41啊?……”我说:“老师,您老人家不是一直教育我们要做一个诚实的好孩子吗?您为人师表怎么带头说谎啊?再说了,您的真实年龄跟您的样子还挺符合的嘛。”“怎么会呢?……”我也不想跟他争辩了,上课铃都已经响了,于是我趁他过头去自说自话的时候,赶紧跑回教室去了。再说说他怎么偷懒吧,每一次测验,都让组长改试卷,每一次写作文,也让组长改,而我很多次进办公室,都看见他伏在桌上睡觉。我不由感叹:校长怎么请了个这样的员工啊?

  最后我问大家一句:大家认为冯老先生是一个好老师吗?

语文老师作文 篇6

  妈妈的手,勤劳质朴;爸爸的手,温暖朴实;爷爷奶奶的手,龟裂干燥……可是,我今天偏要说说老师那忙碌而勉励的手。

  一双忙碌的手,办公室里的桌子前,一叠乱七八糟的作业堆放在原本整洁干净的办公桌上,泛黄的办公桌一下子变得凌乱不堪。很快,一双干净却又忙碌的大手进入眼帘,这双手飞快拿起红笔,握紧,细心认真的批改着,似乎改了三天三夜,这一堆还没减少的意思。那双干净的手渐渐磨出了茧子。没错,这就是语文老师的手,一双忙碌的手。

  一双勉励的手,改完期中试卷的.一天,语文老师抱着厚厚的一沓卷子进入教室,似乎考的很好,老师的语调很轻松,脸色像挂了彩虹,一直笑吟吟的看着我们。可我却不太好,才93分,对于差生来说这分数简直望尘莫及,而对于优等生的我来说和他们却是云泥之别。我不禁红了眼眶,就在这时,一双暖洋洋的手搭在了我的肩上,那股暖流几乎贯穿全身,那鼓励的话语在耳边回荡:“别气馁呀,你是个好孩子。“那鼓励的话语和温暖的大手,带着自信与勉励灌入我的心田。没错,那是语文老师的手,一双勉励的手。

  直到现在,我还细细揣摩老师话里的滋味,从今往后我会更努力的学习知识,为老师争光。

语文老师作文 篇7

  “你说说你,一天天的坐在这里怎么听的课?刚刚学过的文言文让你翻译几句都不会啊!”这几天我们从她嘴里听到的最多的就是这句话了,每次语文课前,那句话就像魔咒一样响在我的耳边,吓得我赶紧拿起语文课本,以为她就在我身后。

  能让我如此害怕的也只有老徐了吧!

  老徐是教语文的,每次语文课前,原本想要玩闹的心立刻收了回来,三步化作一步,冲进教室,手忙脚乱地拿出语文课本,翻到刚讲完的课文,进入临时抱佛脚模式,一目十行地默读着课文,时不时抬起头来背两句,同时用眼角的余光瞄一下老徐是不是提前来候课了。期待着老徐迟到一小会,这样至少在检查时,不会那么尴尬。

  一个身影出现在了班级的门口,手中抱着几本书,迈着步子,慢慢地走上讲台,用一种深不可测的目光扫过全班,微微一笑:"小璋,你起来背以下《诫子书》!”

  当然,她也绝不是个在学生印象里只有”恐惧”的老师,相反她与学生相处的很融洽。而她对自己的评价是“一个很古板的老师”,这大概是我目前为止听到的最大的谎话。

  老徐讲课时十分风趣,总能正中我们班同学们奇怪的笑点。比如,在讲一些人物背景经历的时候,总会扯上几句题外话,用现代的.眼光调侃一下古文作者或是文章里的人物,可就这几句题外话,触碰到了我们的笑点,整个班级被笑声包围着,笑起来还像涨潮的海水般“一波未平一波又起”,起初,老徐还故作严肃的制止一下,“笑什么?有什么好笑的?”可没过几秒,她就被我们传染了,两只眼睛眯成一条缝,手中的“打狗棒”还在不停的挥舞着,课堂上便在一瞬间活跃到了极点,之前的不快、严肃,便一扫而空了。

  初一时,我们遇到了她;在初二时,我们尊敬她;在初三时,我们害怕她。现在,已经是老徐教我们的第四个年头了,还有一年,我们将离开这里,离开她了,我们与她相处的时间越长,便越舍不得她!

  也许我们真的该好好珍惜这最后跟老师相处的一年了!

语文老师作文 篇8

  “茶清姐”,大家总是这样亲切地称呼她。没错,她就是我的语文老师,冯茶清老师!

  茶清姐平时对我们可好了!有一次,在下午最后一节课布置作业,大家都七嘴八舌的对茶清姐说:“老师,布置作业少点吧!”“就是,老师,布置少点吧!”后来,茶清姐争取了我们的意见,只布置了练字书上的.一页!“呀,今天作业真少啊,好舒服!”我忍不住说了出来。

  茶清姐平易近人。有次,她把我和王慧贤留下来不做操。原来,茶清姐是要我和王慧贤来说说《蒙娜丽莎的微笑》这一课。“我能感受到。”王慧贤首先发言了。他不亏是好学生啊!而我却久久不知道该说什么。“李璐,你来说说你的感受。”“我感受到达芬奇的技艺很高超。”“太广泛了,从这篇课文的每一处都能感受到。”嗨,我不知道该说什么。最后,茶清姐问我们这篇课文难不难学。显然,在争取我们的意见。“难!”连学习超好的王慧贤都喊难了,我也跟着说了一句:“难理解。”

  茶清姐,谢了!

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