【精华】语文快乐作文汇总九篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的语文快乐作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文快乐作文 篇1
“ 现在我正式宣布:砂子塘天华寄宿学校第一届学科节开始!”随着欧阳老
师宏亮的声音响起,学科节拉开了帷幕。
语文学科节是学校针对我们语文素质教育的一次测验,也是让各班展示各有潜能的一个特殊节日。我们五〔一〕班同学在斯老师的指导下,精心排练了一套名为《夸夸咱们的班集体》的快板词,这是我们五〔一〕班全体师生智慧的结晶。俗话说“台上一分钟,台下十年功”,练习了这么久,今天终于可以大展身手了!
轮到我们上台表演了,可我的心跳得厉害。一上台,脚就不听使唤发起软来,就好象没有脚一样,只有上半身浮在空中!可为了冠军这个美誉,我又眼望前方,面带微笑开始表演。望着人山人海的`观众,不由生出一种怕失误的心理。真是越耽心越出错,还没轮到我就啪啪打起来了,身旁的李俊急忙蹬了我一脚,我才恢复了正常。轮到我打快板:“机灵男孩尹征航,美术课上他逞强,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,绘出一幅好风观!”我手上打着快板,心里却仿佛一面大鼓,无止境地响着，起初只是脚发软,后来变成发抖了,直到我的快板结束,心才平静下来。欢快的快板声再次响起“百花园中花似锦,花红要靠……”
表演结束后,从观众场上传来热烈的掌声,我才知道我们的表演很成功,也才深深感受到斯老师和我们的心血没有白费。
这次的学科节开展得真好!不但给了各个班发挥特长的机会,还让我们充分感受到生活在这个集体中是多么温暖、多么幸福!
语文快乐作文 篇2
语文是一门很有趣的课。上课的时候，只要是上新课文，老师就会要我们齐读她手上拿的生字卡片，她就是我们的语文老师——梁老师。
别看梁老师平时都跟我们嘻嘻哈哈的，可只要是上课，她就变得非常严肃认真，用各种各样的方式来考我们。比如考大组认汉字，她就用开火车的办法，开火车还分两种呢，一种是于单轨火车，一种是双轨火车。单轨火车就是老师出示生字卡片，单组同学一个紧挨一个快速读出生字并组词。双轨火车就是两组同学并列齐读，看哪组读得好。
更有趣的是“埋地雷”。老师选三个同学，由同学自己任选一个生字当“地雷”埋起来，开火车时，如果你不小心踩上埋的“地雷”的话，你就得老老实实地站起来背诵，要是背不出，可就倒霉了，还得接受其它的惩罚。
梁老师的.绝招还有很多，比如要分别扮演课文里不同的小动物读课文；猜谜语、玩游戏、识字比赛等等。我们都很喜欢梁老师，更喜欢梁老师的语文课！
语文快乐作文 篇3
语文，就像春天里的细雨，滋润了我们心田；语文，犹如一颗璀璨的星星，引领我们走向成功；语文，就似一缕温暖的阳光，照亮了我们人生的道路……语文，是一门最基础的学科，与我们的生活息息相关。
古人说过，“书读百遍，其义自现”。意思是说，读书读得多了，书中的意思就自然出现，不需要讲解。课外阅读是我们学习当中不可缺少的一部分，我喜欢阅读。在暑假期间，阅读了《丑小鸭》故事，使我明白了丑小鸭很坚强，很勇敢，尽管外界对她很排斥，但她从不气馁，没有抱怨过困难重重的人生之路。最后，她终于成为了一只美丽的白天鹅。使我明白了：阳光总在风雨后！阅读了《假如给我三天光明》，海伦·凯勒那不屈服于命运的精神将鼓舞和激励这我……让我们在书籍的世界里自由生活吧。
阅读是基础，作文是升华。在我小学六年的学习生活中，写过的作文可以说不计其数。对我来说，印象最深的是一篇畅想世博征文——《春夏的盛会》。写作之前，我查阅了有关世博会的资料，便有了灵感：我把自己想象成一只快乐地小燕子，张开理想的翅膀，畅游上海世博会。高大雄伟像一个巨人屹立在那儿的中国馆；如同被切割后的巨大蚯蚓的加拿大馆；有如同有洁癖的尖锐岩石的德国馆；还有如同两只热恋中的海螺，一只穿了衣服，另一只没穿的以色列馆……这些馆形状各异，造型独特，各具匠心，我真想飞到各个馆里去看个够。一个个奇特的想法，便奠定了我这篇文章的'成功。当听到我的作文获得临安市一等奖的喜讯，我欣喜若狂。同时，我还获得了新世纪旅行社组织的免费世博游的奖励呢。当我走进上海世博园，我很有成就感，因为这是靠我自己的努力得来的，我成功了！从中，我也体会到语文的魅力。
从大量的阅读，成功的写作中，我收获了语文所带给我的乐趣。快乐学语文，才能更好的用语文，让语文继续引领我走向成功！
语文快乐作文 篇4
星期六上午，郑老师走进教室，画了个小朋友的头，可没有鼻子。我一看，心想：啊哈，郑老师，你要给我们玩“画鼻子”的游戏吧。
上课了，老师笑容满面地走进教室说：“这节课我们玩给胖娃娃画鼻子！”话音刚落，同学们就大喊：“耶”！我们高兴得手舞足蹈，教室时一片欢腾。游戏开始前，老师详细介绍了游戏规则。这时候，我的怦怦直跳，似乎害怕得要命。“冯雅喆”郑老师叫到，啊，真是老天不保佑我，没想到第一个上台的竟然是我自己！我站起来，郑老师又说到：“你选一名同学，或者是你自己”。没等郑老师说完，我张口就说：“黄家晨”，“好，那就请黄家晨来吧”！“好”！大家齐声说到。郑老师用一块布蒙住她的眼睛，又把她领到黑板前，让黄家晨自己转三圈，三圈转好，可黄家晨面朝着我，好像要给我画鼻子似的。这时，教室里热闹非凡，同学们有的在连喊带比划，有的开怀大笑，有的`笑得眼泪都出来了。没办法，郑老师只好告诉黄家晨说：“黑板在这儿呢”！黄家晨转了一个圈，只见她东摸摸西摸摸，不知所措，犹豫了半天，才下定决心把鼻子画了下来，教室里哄堂大笑，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰，像是只小虾米一样，还有的笑得眼睛都闭上了，像个在哭泣的小男孩。黄家晨揭开红布一看，啊，原来她把鼻子画到耳朵下了。接下来还有三位同学上台了，有的把鼻子画到脸上，有的画到眼睛下面，有的最幸运，把鼻子画到了合适的地方。就这样，教室里飘荡着我们快乐的欢笑声。
啊！玩给胖娃娃贴鼻子可真是个令人高兴的游戏啊！因为它给我带来了一节快乐的语文课。
语文快乐作文 篇5
枯燥的英语课，呆板的数学课，难懂的科学课，但语文课就不一样了，它生动有趣，而且可以让我足不出户就知晓古今天下事。
我的语文老师姓王，是一位看起来非常严肃的人，但是讲起课来却显得活泼可爱。每次听她上课的时候，我就像一直小兔子一样开心自在。
有时候，语文课会变成“美术课”。记得有一堂古诗课是讲《望庐山瀑布》，王老师讲到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的时候，忽然转身在黑板上画了一条川流不息的小河，我们都惊呆了。随后，王老师又在河的旁边画了一个人，我们猜这个人应该是李白。记忆最深刻的是我们学习《秋天的雨》那节课，王老师在黑板上勾勒出了银杏树和??鞯那镉辏?让我们一下子就好像来到了金黄色的秋天一般。
有时候，语文课就像是一节“中华汉字大会”。王老师经常在她的小白板上写写画画。有一次，王老师兴致勃勃的来到“专属舞台”——讲台上，在小白板上写下“我好生学是”，老师让大家把这几个字组成一句话。有一个同学马上站起来说：“我是好花生！”结果这句话一下子让我们大笑起来。这时另一个同学站起来说：“应该是我是好学生吧！”王老师举起大拇指说：“你真棒！”
我印象最深刻的`一节语文课，是我们学习《水调歌头》里面的诗句。“明月几时有，把酒问青天……”我们正在朗读着诗句，忽然讲台上传来王老师的歌声，她用缓缓地轻轻地声音唱着“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”慢慢的我们全班都加入了合唱的队伍，一节课结束后我感觉自己什么烦恼都没有了！。
语文课不仅仅让我学到了各种知识，还让我得到了开心快乐！我喜欢这生动有趣，让人开心的语文课！
语文快乐作文 篇6
夫书者，古今思辨之载也，读者明子目，咀其意而得于心也。而生无所息，惟在读书耳。
读可要览胜景以怡吾颜也。珠帘画栋，彩槛雕栏，共秋水长天，齐落雁孤鹜，滕王阁也;朝歌夜弦，檐牙廊腰，妆镜开而荧明星，梳晓鬟而绕绿云，阿房宫也;云清水澹，峰高霞明，深林栗可惊层颠，岩泉殷可吟飞龙，天姥山野。或显通都大邑，或隐荒遐僻陋，然闻名遐迩于今世者，盖因诗文耳。夫事世变迁，不过沧海桑田，而所谓千秋繁华，万世昌盛亦即弹指芳华。且夫胜地不常，盛筵难再，若所望于世人之所铭记，恐胜景难存，倘使人各录其所见，书其所感于卷册，则地壳因诗文耳显，未及之人亦能见胜景以怡颜。
读可以晓其事以悦吾心也。高山流水何等欣悦，兰亭梓泽何等畅意。苏武牧羊，雪屡餐于北海；荆轲刺秦，歌悲吟于易水又是何等凛然之节；秦桧佞深仅存跪罪之像，羊工德大徒留堕泪之碑。周而复始者，四季也，而世事更迭千百年无所同也，何以托侥幸于其循环？所赖时人述其事，见诸于笔端，今人乃不至于失之如交臂。是谓人欲悦其心，必求之于方事，得之于阅读间。
读可以会达意以畅吾思也。文，意之至。当其感于所遇，思辗转于心而难以寓于言。以其意之所至，笔之所至也，时所以为文，而机缘巧合，得读其文者，可有感于斯文而所谓思接千载者，其思皆仅得于心邪？亦若是得异思于文矣。是以感太白之狂傲于“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”；得庄周之逍遥于“乘天地之正面御六气之辩，以游于无穷者”；知令伯之深情于“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。”方明己之所思所念何狭呼！而读者通予心，畅予思，于是胸间滞涩一去，顿觉朗朗可存日月。
夫秦无三世之繁昌，非兵不利，战不善，弊在怒其民。何以怒之，焚书坑儒是为一罪。而清以思想陈腐闭塞而亡，盖因八股取士之途已尽矣。以是可知读书定国之存亡兴衰，而非仅限于怡颜，悦心，畅思之乐也。
勰云：观千剑而后识器。
吾言：览万卷而后知乐。
何以为乐？状流水不腐，户枢不蠧，常读书而心自新，有以乐也。
语文快乐作文 篇7
睁开朦胧的睡眼，新的一天开始了。带这一天的憧憬和向往，我们踏上了通往海螺沟的旅程。
约莫二个小时的车程，终于到了海螺沟，乘缆车上山，俯视山下，周围全是皑皑白雪。
下了缆车，我迫不及待地跑到雪丛里。一片片的雪看起来软绵绵的，我激动地捧起一捧雪，雪凉丝丝的，凉到了我的'心扉。这是我第一次与雪亲密接触，我一定要好好的利用这些雪。我现把它滚成一个小雪球，做小雪人的头，又滚了一个稍大的雪球，做了小雪人的身子，又拣了两快小石头，点了两只眼睛，有画龙点睛之效果，小雪人便得仿佛乖巧了，像一个活生生的人。我又用小木条画了一个小小的嘴巴，看起来并不大，但是看起来特别可爱。真当我欣赏着我的得意之作时，忽然一个东西狠狠的砸在我的背上，原来是雨萌正向我挑战呢。我也不甘示弱，顺手抓起一捧雪向她扔去。我们尽情地在雪地里奔跑，我们的笑声弥漫着整个海螺沟。我们已经在雪地里玩了半天了，马上就要离开了，真有点依依不舍。
吃过午饭后，我们又乘车来到座落与雅安附近的石象湖。石象湖特别大，因湖里有几只石象而得名。这里有一大片花海，有各种颜色的玫瑰花、蝴蝶花，香气扑鼻。这里的游乐设施更是应有尽有。
这里面有许多人喝茶拍照，有许多人唱歌跳舞，我也沉浸在这样热闹的环境中。几只大象憨态可掬，我和雨萌还靠在大象身上互相留影。我一边在石象湖里戏水一边欣赏风景。
夜幕降临了，一天过去了，在这一天里，我堆了雪人，打了雪仗，这都是我第一次经历的。这一天，我快乐的体验了大自然的魅力。
语文快乐作文 篇8
我认为数学课是枯燥无趣的，英语课是烦闷无聊的。只有一到语文课，我才觉得教室里充满了春天的气息。
老师教我们古诗老师说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这是出自于唐代诗人岑参的白《雪歌送式判官归京》的，老师还会介绍这位诗人，比如说他是那个朝代的，写过什么诗，老师就让一个同学回家把这首诗找出来，第二天抄在黑板上。
老师还会把诗和画结合起来给我们讲古诗。在讲苏轼写的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”时，老师就会画一个小小的人，再画一些山，说：“一个人在山中看不出庐山的真正面目，是因为他正身处在庐山之中。“
冬天，下雪了，老师会把我们叫到外面去玩。我们打雪仗、堆雪人，老师也会和我们一起玩。不久以后，我们学到了冰天雪地这个词语，老师要求我们写一篇日记，我就觉得太简单了，那天我们玩雪的场景就会清晰地浮现出来。
老师还会说以前的`“日”字是这样的“?”我们非常好奇，老师又说“鱼”是“??”……我们非常好奇，原来中国的汉字这么神奇啊！
在快乐的语文课上，我不仅学到了古诗，还学到了神奇的中国字。我爱快乐的语文课！
语文快乐作文 篇9
很久很久以前，在猪宝贝超猪学院，老师哈莫雷特问小猪雷伊克皮1+1等于几，小猪雷伊克皮诚恳的说：“对不起，老师，我不知道。”哈莫雷特老师在黑板上写了个猪字，又问道：“这个字呢认识吗？”小猪雷伊克皮说：“老师，我不知道，您能告诉我吗？”哈莫雷特老师非常气愤的心想：“这头智商低的小猪气死我啦，我要扇它一巴掌。”哈莫雷特老师想着就给你雷伊克皮一巴掌。
“叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃”下课铃声响了，哦，太好了，终于下课了，小猪雷伊克皮终于熬到下课了，雷伊克皮伤心极了，但俗话说得好，笑一笑，十年少，他觉得应该快乐起来，所以他决定去找快乐。
小猪走啊走，看见趴在洞上的小地鼠，便问：“快乐是什么？”小地鼠说到：“快乐就是冬天到了再温暖的窝里啃玉米。”小猪雷伊克皮说：“不一定。”小地鼠心想，这只小猪可真笨，连快乐都不知道。
他来到草原上的.湖泊边，看见了鳄鱼大叔，问：“快乐是什么啊？”鳄鱼大叔露出阴森森的牙齿说：“快乐的时候就要到了，我要吃一头笨笨的小猪！”小猪雷伊克皮撒腿就跑，他跑啊跑啊，跑啊跑啊，跑啊跑啊，他跑累了，于是坐在田埂上，他忽然看见了蜜蜂姐姐在采蜜，于是问道：“快乐是什么？”“快乐时每天能自由自在的在花丛中采蜜。”蜜蜂说。“哦。”小猪雷伊克皮说。
小猪雷伊克皮又走啊走，走啊走，看见鹿妈妈在哭泣，于是他问：“鹿妈妈，你为什么哭泣啊？”鹿妈妈边呜咽着，边指着旁边的一个泪说：“我的小鹿掉进去了，那洞四壁光滑，他爬不上来，你能帮我吗？”小猪雷伊克皮沉默了一会儿，眼珠子一转，把自己漂亮的尾巴伸下了洞，叫小鹿抓住自己的尾巴向上爬，小鹿抓住他的尾巴，使出全身的向上爬，小猪雷伊克皮尾巴上的毛不断脱落，小猪雷伊克皮通的眼泪都留下来了。
小鹿爬出来以后，鹿妈妈十分感激小猪雷伊克皮，送了小猪一辆自动快速行走的小车，小猪雷伊克皮谢过鹿妈妈，然后他想：“我不能一直留在这里。”于是他告别了鹿妈妈。
沿着田埂往前走，他找到快乐了。可以回学校了。虽然他不知道1+1等于几，还不认识猪字……
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