【实用】我们班的语文老师作文三篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的我们班的语文老师作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我们班的语文老师作文 篇1
我们班的语文老师非胖非瘦，非高非矮。一对眼睛如钻石般耀眼，闪闪发光，一对机灵的耳朵和一个不大不小的鼻子，那双微笑的嘴巴能让每个同学看了都很开心，让人感觉和蔼可亲。
她不仅人美，教学法发也让人容易接受 语文老师的声音很亲柔，但生气起来声音如雷贯耳{开个玩笑}。 如果有人没完成作业，她会温柔的问你：“为什么没完成，下次一定要完成呀。”如果你说没完成作业的那个人，你听了绝对会感到羞耻，你会想：我真对不起语文老师啊！如果有人题目不会做，她一定尽心尽力的把你教会。语文老师经常会抚摸我们的额头，我理解成：下次继续加油，继续努力。
记得有一次，老师让举手的同学上黑板写生字，并告诉大家你是怎样认识的，怎样理解的。到我了，我满怀自信地走了上去，可刚写完，有的.同学都说写错了，写错了，哦原来‘程’字下面的‘王’我写成了‘土’字，老师说“你的构思很好，可把主要字写错了，下次继续加油！”一边说，还一边抚摸了我的头。我心里就像十五个吊桶打水——七上八下。
正是语文老师让我与作文结交了友缘，让我上想象的翅膀在作文赛道上飞翔。
老师是辛勤的园丁，是璀璨的红烛，是无私的春蚕，是漫漫学途上的一架扶梯。她是前途上的一盏路灯，在黑暗时照亮你，在你跌入谷底时扶起你。她教给了我们做人的道理与茫茫的知识。她带领我们在学习的海洋上前行......
一日为师，终身为父老师的教诲之恩，我终身难忘！
我们班的语文老师作文 篇2
老杜是谁？他是我们班的语文老师。因为他对我们比较和蔼，四十多岁，我们私底下都亲切地叫他老杜。偶尔让他听到了也不生气。他可是“文武双全”呢，既会吹口琴笛子，又会书法。语文方面也是文绉绉的。我们班的同学们都很佩服他。
说起他的音乐方面。我只想说：“老杜，您已经是逆天啦。”那天，我们刚接受了古老师批评的洗礼。到了晚上晚读的时候，老师让我们做着作业。下课了，杜老师为了给我们找找乐子，放松放松，就从办公室拿来笛子口琴。他拿出笛子，说：“先给你们吹一首《西游记》中的《女儿情》。”哇，好家伙，那根笛子很长，他娴熟地拿起笛子，尖着嘴，鼓着腮帮，嘴唇拢成了一个小小的o型，便于控制气流。那个o型的嘴唇恰好对准笛子的吹气孔。然后左右手指配合，十个手指头灵活的弹起、按住，就像几个听话的“小矮人”。随着“小矮人”的跳动，《女儿情》悠扬的笛声便从笛子的出气孔飘出来，那些音符就像豌豆珠子溅落出来，弹起，落下，发出美妙的声音。接着又吹了一首《红楼梦》中的《葬花吟》，还用手指弄出颤音，使得笛声有些凄凉。
笛子吹完了，趁着同学们的兴趣，又掏出口琴，给我们吹起了上周他教我们唱的《军中绿花》，口琴在嘴唇上移动，一呼一吸的，一曲《军中绿花》就奏了出来。他打着节拍，吹到动情的地方，他头一点一点的，居然打起了拍子。闭着双眼，好陶醉哟。我们心里痒痒的，有同学也想试试，老师就说：“你们跟家长说说，自己买一支笛子或者一把口琴嘛，自己平时少吃零食，节约点也能买的。到时候我可以教你们吹吹笛子口琴。”他还说：“以后，一点爱好都没有的才是差生。”
老杜还会口哨，吹出的口哨音也好听，有的同学学着模仿，但我始终不行。
这仅仅是他的.一个方面，他的另一个方面就是上语文课。我想对他说：“你简直可以读大学啦！”
那是星期三上午，老杜过来了，说：“今天我们学习写，这次我们写训练的主题是，发挥联想和想象。”他说，写得张开我们想象的翅膀。接着，他举了郭沫若的《天上的街市》为例，由地上的街灯亮了，联想到好像是天上的明星，由天上的明星，联想到天上好像闪着无数的街灯，然后联想到天上有街市，陈列着奇珍异宝，还联想到天上有牛郎织女在街上闲游，自由自在，多幸福呀。发挥联想和想象，使我们的语言更形象，更富有意境。老师问我们：“冰雪融化成了什么？”全班同学几乎异口同声地回答：“冰雪融化成水。”老师脸上并没有露出满意的笑容。对我们说：“从物理学来讲，冰雪融化成了水，物理老师肯定会说你们答得很对。”他顿了顿，接着说：“但从语文的角度，这个句子还不够形象生动，如果我们说，冰雪融化成了一个春天，你看，意境一下子就来了，多好呀！这就是要我们多发挥联想和想象。”我们班很多同学都拍手说好。
现在，我想对老杜说：“你真是一个能文能武的老师啊！”
我们班的语文老师作文 篇3
我们班的语文老师，也就是班主任，有一个动人的名字——叫吴倩。和她的名字一样，她也是一个温柔可亲的老师。我刚见到她，觉得她像个和善的大姐姐。据说，去年她才大学毕业呢!
敬爱的吴老师，您有一张漂亮的鹅蛋脸，真是一个标准的美人，让人看不够。您还有一个闪耀着聪慧的额头，上面写满了知识。多么吸引人!哦，对了，您总是向我们微笑，脸颊上就布满了母亲一样满满的慈祥。是的，您一点也不凶，总是对我们循循善诱，即使对最调皮的孩子，您也是耐心引导。记得有一次，我上课开小差，被您发现了，可您并没有公开批评我，只是瞪了我一眼，我心里一惊，马上醒悟了过来，继续听课。当我遇到困难时，您会为我排忧解难。当我因为失败而灰心时，您就会来鼓励、激励我努力向上。
老师，我喜欢您的眼睛，您那双明亮的眼睛，看着我们，好像能看懂我们每个人的`心事;您也用您的眼睛每天反复阅读我们全班四十六个人的作业本，不知疲倦;在同学们退步时，您会用似阳光一样的目光望着大家，好像在说：“失败是成功之母，大家不要灰心啊!“
您一定不知道，您的眼睛虽然不会说话，，像夏日的和风，像清涧溪流，更像如水的月光，暖暖地拂过我们的心田。很多同学的心门被轻轻打开了。
老师，您的声音非常温柔悦耳，如同动听的钢琴沉吟着中低音符。您好像在教导我们，又好像在争取做我们的好朋友。这种感觉非常美妙。就这样，听了您一节又一节课，我们收获了许许多多新鲜的知识，收获了人生中许许多多珍贵的道理。
您还有一双美丽的手。这双手握粉笔，在黑板上写下一行行端正的字，这双手曾在我们跌倒时把我们扶起，在同学们哭泣时为他们擦去眼泪，这双手也曾经为我们取得的每次的成功而鼓掌……
吴老师，说到底，最美丽的，是您有一个温柔如水的心灵!里面满满的都是对我们的爱!我们也爱您。
您是天上那轮美丽的月亮，陪伴我们进入梦乡、照耀我们走向远方。让我为您点赞!
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