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【必备】语文老师作文600字合集8篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的语文老师作文600字8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
语文老师作文600字 篇1
巫老师是我们班的语文老师,留着乌黑的长发,一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透,她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
她上课语言准确生动,声调抑扬顿挫,情感真实感人,她上的课像磁铁一样充满了吸引力,我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时,她用生动的语言说:“请同学们一边听我朗读一边展开想象,让我们一起来欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊,静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江,正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后,又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫老师的每一句形象生动的语言,每一个准确有趣的手势,都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山,连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着,思考着,想象着……
记得五年级时,巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情,让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时,讲着讲着,我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊!同学们被老师真切的情怀感染了,似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的`心情上这堂课,也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时,同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了,在我们面前,也仿佛涌起了波涛汹涌的大海,银色的月亮正从水天相接的地方升起来……
巫老师的语文课就是这样,她总是用丰富的情感,创造一种具体生动的情景氛围,带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
我喜欢巫老师,更喜欢上巫老师的语文课。
语文老师作文600字 篇2
她,总是挂着满脸微笑;她,那甜美的嗓音总是沁人心脾。她——就是给我印象最深的老师。
开学那天,同学们不断猜想着语文老师是谁。上课铃声响了同学们三步并作两步地奔回座位。这时,同学们发现同铃声一起进教室的,还有一位年轻漂亮的女老师。这位老师一头黑锦缎似的长头发被烫出了美丽的波浪,扎成一束马尾辫。那双沉在深潭地下闪闪发光的黑宝石似的眸子发着聪颖智慧的光。老师走起路来轻轻扬扬,像踩一路无比柔软的天鹅绒毛。
老师性格爽朗,对我们很严格。在我们班,经常会有同学作夜少写,这天,又有人少写了,火上加油的是还有两个人没写。我们大家得知这件事后,不由胆战心惊,想象着老师恼羞成怒的模样,都吓得倒吸了一口冷气。果不其然,今天的老师一脸怒容,脸色铁青,像要是要和谁决斗似的。一下课,老师便叫所有作业有问题的人到老师办公室。办公室里,老师语重心长地说:“你们都是聪明的孩子,知道我每次布置的作业少,就是希望你们能一丝不苟的完成。快去把作业补好,另外把少写或没写的地方再写两遍作为惩罚要记住今天的教训,下次认真改正、不翻同样的'错误,这样才能提高。”
老师还很风趣,有一次,天气很闷热,同学们个个有气无力。老师笑眯眯地走进教室,见我们这样,开玩笑道:“各位小老头小老太太们,我是欠你们钱还是怎么了,都这么无精打采的呀?”我们听了哄堂大笑,立即挺直了腰板。人世间,有真诚无限;记忆中,有繁星点点;生命里,绿色永不干枯。面对这一切,我有千言万语:老师您是诗人,轧用粉笔表达人类最真真挚的情感;老师,您是人类智慧的传播者,终生辛勤地诲人不倦。雄鹰在蓝天飞翔,却飞不出您的时线;我无论走多远,都走不出您的心田。老师,您辛勤培育,花朵绽开笑脸,不久的将来,您将收获一分灿烂,一个春天。亲爱的徐老师,您猜出这个您自己再也熟悉不过的人是谁了吗?对了,这个人,就是您呀!
语文老师作文600字 篇3
初中生活令我快乐、令我骄傲、自豪。刚踏入初中的大门,就有一个人令我十分敬佩。
她既不是我的同学,既不是我的朋友,也不是我的班主任。你们猜猜她是谁?她就是我的语文老师——丁老师。相信你们也一定知道吧。就让我来说说敬佩她的原因吧!
她,我最喜欢的老师,也是我最敬佩的老师。为什么这样说呢?她,是一名优秀的教师。在她的指导下,我的语文成绩渐渐上升,作文还行。第一次见到她时,好像有一股东西涌进我的心田,总觉得她肯定很好。果然,半学期过去了,她给我留下了深刻的印象。而且她的性格很幽默,对我们班老师和蔼可亲,手下留情。但我觉得,如果对我们班手下留情的话,同学们也就会越来越放肆。可能他们不喜欢吃软的`,喜欢吃硬的吧。老师,在你的课堂中,我感到很高兴,快乐,也就举手发言。是您那激情的声音鼓励着我,让我拥有信心,勇敢的站了起来回答问题。也就锻炼了我的表达能力,提升了我的日积月累。
每当你的笑容重现时,脸上总是有两个小酒窝,脸红通通的,可爱极了。所以,我以看见你时,就会觉得很开心,有说不尽的喜悦。我喜欢你,老师,您像大地一般无私,您像天空一样宽广,您还有学问,还有一颗通融我们的心。
您的课堂是那样的充满欢歌笑语,是那样的激情。每当上课前,就能听见我们的朗朗书声,是那样的响亮、流畅,真是美不赞口啊。在上您的课时,大家是多么的高兴、开心啊!没办法,您的课实在是太丰富多彩了。
再来听听老师您的声音,是那样的清脆、流畅、动听。就像一首优美的乐曲激昂着我,使我奋发向上。老师,您是那样的用心教我们,我们永远感谢您!
一个善良无私的女教师,一个和蔼可亲的女教师,一个幽默风趣的女教师——丁老师,这怎能叫我不喜欢、敬佩您呢?
语文老师作文600字 篇4
我们班的语文老师名叫赵瑛,大家都亲切的叫她赵老师。赵老师有着一头乌黑亮丽的秀发,一双炯炯有神的大眼睛,散发着知识的光芒。赵老师笑起来让人感到和蔼可亲,好看极了。
赵老师知识渊博,教学经验十分丰富,上起课来生动有趣。我最爱赵老师讲课的时候。她向我们讲解知识的时候总是那么的幽默风趣,引人入胜,使我兴趣盎然。赵老师的写作水平在我们学校所有的老师中是最厉害的,所以赵老师讲作文时,每句话都很突出重点,许多平时我们不怎么注重的话都能灵活的运用在作文里。就连很多原本不喜欢写作文的同学,通过赵老师的指导,都渐渐地爱上了作文,其中也包括我。
但是令我对赵老师印象最深刻的一件事情,还是上学期发生的一件事儿。记得那次,我的数学随堂丢了,不知道让谁拿走了?当时我急得团团转,恰好又赶上放学,眼看着就要锁门,正当我手足无措的是时候,我想到了去告诉赵老师,在讲清了事情的原委后,赵老师柔声安慰我说:“没事,先别着急,你看看是不是被前后左右的人不小心拿走了?是不是掉到地上了?你再找找看。”听完赵老师的'话,我又回到教室找了找,结果还是一无所获。下午我早早的就来到了教室,终于在上课前找到了我的随堂,真是太好了,我长舒了一口气!
老师像燃烧的蜡烛一样,燃烧了自己照亮了别人,老师用自己的青春时期培养着我们这一朵朵含苞欲放的花朵,所以我们一定要好好学习,不辜负老师和父母对我们的期望,成为祖国的栋梁之才,来扞卫我们的祖国!
语文老师作文600字 篇5
在我们的校园里,有一朵悄悄绽放的梅花,她散发着馥郁的芳香,吸引着莘莘学子的目光。这梅花,便是我们的老师梅老师。
梅老师是我们班的`语文老师,也是我们班的班主任。她有一头俏皮的长发,一双灵婉动人的眼睛下面是一张常常温柔地笑着的嘴,连嘴角都仿佛含着柔情蜜意,看上去就像大姐姐一样亲切。
梅花悄悄地绽放,静静地散发着芳香。记得有一次,老师出了意外,一只腿严重受伤,连路都走不了,只能单只脚一蹦一跳地前进,尤其吃力。从办公室跳到教室有一大段路,梅老师扶着栏杆艰难地前行。刚开始,梅老师走一小段路就累得气喘吁吁的,不得不停下来歇息。同学们看了都心疼不已,都想去扶梅老师,可梅老师每次都摆手拒绝。到后来,一下课,同学们就直接无视了梅老师说的“不用了,不用了!”争先恐后地去扶梅老师,直到扶到办公室门口为止。上课的时候,同学们还摆了一条小凳子,希望老师可以坐着上课,舒服一点。但梅老师总是坐着坐着,就忍不住站了起来,在黑板上挥舞着板书,忘了自己的腿伤。
梅花的清香,静谧而又芬芳。记得在五年级时下册临近期末的时候,每到周五梅老师总是先把我们一天的学习任务先安排好,然后再急匆匆地出了门。我们都很奇怪:梅老师这是要去哪儿呢?每个星期的来回奔波让梅老师满脸疲倦。看着梅老师疲劳的身影,我们十分担心。那段时间,我们上课坐得比任何时候都要直,听得比任何时候都要认真。后来,我们才知道,那段时间,梅老师的公公生了重病。老师在医院和学校之间来回跑。她一边担忧着公公的身体,一边为我们的学习操劳,生怕我们在期末的时候考不出一个好成绩。我们知道了,特别感动,学习更加刻苦了。
梅花悄悄地绽放,不知不觉,她的清香,已经飘散到了校园,飘到了天涯海角……
语文老师作文600字 篇6
我就喜欢上语文课,还喜欢我的语文老师李庆枝老师。今天,我在这里介绍我的语文老师让同学们认识。
李庆枝老师中等个子,圆圆的脸,大大的眼睛。李老师的`语文水平可棒了,我们李老师还到过武汉讲过课呢!
记得有一次期中考完试,我就被老师评为了语文课代表,我也不知道为什么,再说我的期中考试又没有考好。就这样,我就当了半个学期的课代表。
快期末考试了,我每天都在做练习题,特别是语文,因为我是语文课代表啊,如果我这次考不好,我这个语文课代表不就白当了吗?同学们一定会对我失望的,老师也会对我失望。所以,我下定决心,一定要努力!
我赶快抓紧时间做练习题。这时,我被一道题迷惑住了,想问老师,但是又不敢问!我怕同学们笑话我。
经过一番思想斗争,我终于鼓起了勇气,走上讲台。我的心就像十五个吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的问题刚一出口,李老师就拿过我的练习册,她给我温和地讲起题来,直到我听懂了为止。我回到座位上,就想:“李老师原来这么温柔,以后我的练习题不懂,就应该多多请教她!”我继续做起了练习。
时间过的真快啊!一转眼,就到期末考试了!
那天考语文时,我用了一半个小时,就把试卷做完了,接着我又从头到尾仔仔细细地检查了好几遍。
老师收起卷,刚走出教室,我就跑到李老师监考的考场门口,等李老师出来。当我知道正确答案后,我又算了算自己的分数,恩,九十五分,太好了!
我喜欢我的语文老师——李庆枝老师!
语文老师作文600字 篇7
假如我是一名语文老师,我不会把课堂弄得无声无息,沉闷死气,而是让学生带着开心从家来,带着快乐回家去,我觉得这样才能让学生学到更多的知识,获得深厚的友谊,在欢笑声中过好每一天。
假如我是一名语文老师,我会让课堂充满快乐,如果今天又一个学生迟到了,我嘛,不会像一般的老师,罚他抄当天学到的课文,而是让他在欢笑声中给我们大家朗诵诗一首,在欢笑声中认识到自己的错误,并以后改正。
假如我是一名语文老师,我会让课堂充满快乐,如果今天要给同学们听写生字,我会把生字的内容编成一段相声,念给同学们听,让同学们写,写完了让同桌检查,如果发现那个同学写错了字,那就不好意思了,这个不好意识不是让学生把错字写十遍,、二十遍,而是让学生站起来唱一首歌,然后让他记住错字,以后不再写错。
假如我是一名语文老师,我会让课堂充满快乐,最重要的.是讲课文,我会把课文编成一个小故事,在课堂上把编好的故事讲得绘声绘色,同时加上背景,加上音乐,让我的学生更有兴趣学习每一篇课文,我还会搜集许多关于课文的内容,介绍文章写作的时代背景,让学生在轻松愉快中掌握较多的知识。
当圆满学完了一篇课文时,我会带着我的学生亲近大自然,去阅览室,到实验室,实验杠杆原理,演示万有引力,到计算机房领略计算机的奥妙,到工厂区,看看工厂里的机器长的是什么样,到田间、庄园训找多姿多彩的大自然。
在平常的学习中,我会给我的学生布置很少的作业,让所学的自身尽量在课堂上学会、消化,给我的学生足够的课余时间,让他们阅读课外书籍,让他们在广阔的天地里去实验,然他们在实践中悟出真知。
假如我是一名语文老师,我相信用音乐、故事的有趣方式,会让我的学生在欢乐中学到知识。
语文老师作文600字 篇8
戴着黑框眼镜,若有所思地站在梧桐树下的那位先生就是我的语文老师。我的语文老师姓徐,是一位年纪还不是很大,也不是刚出学校,但学院派气息依旧浓烈的一位老师。也正因为老师他学院派气息很浓,我们受到的语文教育,相应的也很理想化。
我的语文老师很喜欢法国梧桐。他常常跟我们讲起他年轻时候写日记,最喜欢写的就是自己在法国梧桐下思考人生,一边讲一边和我们一起笑过去自己的“矫情”,他还说喜欢语文的人大多数都很“矫情”,也正是这种“矫情”让写文章的人有所思有所想有所作文。
我的语文老师和别班的语文老师不同,他不会把《再别康桥》里面的新娘,拿老娘来做比较讲解,他跟我们讲诗歌里面的意象,有一种更精准的诗意,而这种诗意是我们所无法描述的一种诗意,也正因为这种诗意,他深受我们所有同学的喜爱。
我的语文老师从接手我们班的语文课开始,他就陪着我们读诗,在每一个早自习里,他都会带着我们去读很多课外的优秀诗歌,他说只有常读诗才能有做好语文的可能,他认为文学是所有创作的基础,而诗歌是文学的源泉,只有一个诗意生活着的人,才会懂得回首过去,才会懂得更好的面对未来。
我的.语文老师还很喜欢给我们讲作家的生平,讲到这些的时候,大概是有一种八卦心理作祟,我们都显得兴致勃勃,但语文老师给我们讲作家生平可不是为了八卦作家们的私生活,而是给我们一种参考,告诉我们作品与作者的区别,也告诉我们人品与作品的关系。
在我的语文老师身上,我学到了很多关于语文、文学以及作家的故事与知识,让我对语文的学习有了更新的认识,也对文学产生了浓厚的兴趣。
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