【实用】语文课作文汇总六篇
无论在学习、工作或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编收集整理的语文课作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
语文课作文 篇1
今天的上午的第一节是语文课,语文老师今天上午教我们称象的我会认。语文老师让我们把我会认那里面的生字在文中找出来,然后,在生字上面注上拼音。我是第二个写完的,语文老师让我们领读称 象的'第一自然段,我是第一个举手的,语文老师让我先读第一自然段。古时候有个大官,叫曹操。别人送他一头大象,他很很高兴,带着儿子和官员们去看。语文老师发给我了一张写字工整奖的喜报,语 文老师再让我们领读称象的第一段,语文老师这回选的是张子浩。等张子浩读完的时候,语文老师也发给了张子浩一张写字工整奖的喜报。下课铃声响了。语文老师说:“下课,我们说:”老师再见。
语文课作文 篇2
一本崭新的语文课本被扔在垃圾桶里,在垃圾桶里的语文书还是那么的崭新,但却是那么地伤心。
一个回收物品的老爷爷,看到了这本语文课本。他把书打开一看,眼前是一篇篇文章。虽然老爷爷已经老眼昏花,再加上大字不识一个,但是他知道这肯定是一本书,他也舍不得扔掉或者卖掉,因为他家里没有一本完整的'书,决定带回家去。这时,这本可怜的语文课本觉得自己看到了希望,它想:终于有人知道我的用处了。
可是,危险在慢慢逼近这本书。老爷爷有个孙子,天性好动,是个十分暴躁顽皮的男孩,没有哪个学校肯要他,他自然也不识什么字,平时老爷爷逼他看书写字时,他就拿着一张纸,假装在写东西的模样,在纸上乱涂乱画。老爷爷把这本书给他,想让他长长见识,谁知道这孩子乱涂乱画惯了,看到老爷爷正拿着这本书,乐坏了,一把抢过来,随意打开书,拿起笔装模作样地乱画起来,老爷爷以为孙子得了好书正在思索呢。过了几天,这本书在外表上看起来是如此地崭新,可一打开,上面却是一片杂乱的涂鸦。这本书看着自己现在的模样,伤心极了。没多久,这本外新内旧的书又回到了垃圾桶里。
垃圾桶内是那么地安静,没有一点儿声响。几个爱折纸的小孩发现了这本书,十分爱惜,因为他们准备把那些五颜六色的纸撕下来折纸,他们把每一页书耐心地抚平。这本书以为这回儿终于有人知道它的用处了,可是,最后这本书被剪的只剩下破烂的几页,书又一次绝望,它连外皮都已经不再崭新,里外一样地破旧了。一天,这本书被一群孩子丢在了迢迢的田野里,夜幕降临,敏感的虫儿和晚风唱响了夜的歌曲,星星也在夜空中闪亮地登场,只有那本破旧的语文书躺在田野里,那么地孤独失落绝望。
一天天,一月月,这本书不知道经历了多少个风吹雨打,多少个日出日落,它早已沉入泥土,被细沙、碎石覆盖,在这些流逝的岁月里进入了梦乡。自从它最后一次绝望后,再没有人见过它,那些曾经见过它的人也早已把它忘记了。
也许,这些人中,没有一个知道一本语文课本代表着什么。但是,总有人知道一本语文课本里承载着多少知识、学问。这本语文课本从崭新到破旧再到被遗弃是一种怎样的感受呢?但我想,这本书来到这个世上,就是为了给孩子们传播知识而活着,不管成功还是失败。
语文课作文 篇3
学习古诗,对于我们小学生来说是最痛苦的,因为里面的东西很深奥,又很遥远。每次老师上古诗课时,我们都有一种昏昏欲睡的感觉,但今天,我们却上了一节非常有趣的语文课,怎样有趣呢?请听我慢慢道来吧。
今天,语文课上,老师叫我们学习《望庐山瀑布》这首诗。一开始,老师解释了一下这首诗的大意,然后说:“有哪位同学愿意读一下《望庐山瀑布》两遍啊?”老师刚一说完,王明就大声说:“老师,我来读!”“好,你来读。”于是王明就大声且有感情地读到:“望庐山瀑布,望庐山瀑布。”“哈哈……”他一读完,课室里就爆发出一阵笑声。“是读《望庐山瀑布》这首诗两遍,不是读题目两遍。”王明旁边的同学低声提醒他。王明一听,脸都红了。“不要紧,读得不错嘛!还有哪位同学想读?”“老师,我来读吧!”李薇站了起来,大声读到:“日照香炉生紫烟,遥看‘破布’挂前川,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”李薇一读完,全班的同学笑得更厉害了。“‘破布’?哪里来的‘破布’啊?李薇,是pu,不是po,知道了吗?其他同学们也知道了吗?”听完老师耐心的解释后,同学们齐声道:“知道了,是瀑布。”
同学们读完这首诗后,老师就开始讲起古代大诗人李白的历史来,她说:“李白字太白……”听到这里,钟建文举手打断了老师的话,他好奇地问:“老师,李白用的墨水是白色的吗?”老师说:“不是啊?”钟建文又奇怪地问:“那你为什么说李白字太白呢?”大家一听,全都笑得前俯后仰的,老师也忍不住笑了起来。她解释说:“古人的字,是男子20岁(成人)举行加冠礼时取的,以表示对本人的'尊重或者供朋友称呼。太白是李白成年时取的字,不是他用白墨水写的字很白。”“噢,原来如此。”同学们在笑声和老师的耐心解释中终于知道了“字”的来历。
你看,这是不是一节有趣的语文课呢?古诗虽然枯燥,但我们却在笑声中,在老师的耐心引导下,学到了很多的知识。
语文课作文 篇4
在我们学习的过程中,有许多节多姿多彩的课,其中最令我难忘的就要数那节语文课了!
那是二年级的一节语文课,当天课上我们学习了《黄山奇石》这篇课文。课文中讲了各种各样的奇石:金鸡叫天都、天狗望月、猴子观海、仙人指路、狮子抢球……
有一个环节,王老师让我们去讲台上模仿:这些奇石,假如会动的话动作形态是什么样的,让我们想一想还有什么奇石,并模仿他们的'样子进行表演!
同学们都踊跃举手,老师挑了几个同学:有的模仿“仙女弹琴”,在讲台上翩翩起舞;有的模仿“金鸡独立”缩着一条腿,双手伸平;可是不一会儿,由于平衡力不稳,就摔倒了,惹得大家哈哈大笑;还有的同学模仿“天狗望月”,抬起头来望天,不时的吐舌头,过了一会儿张开大嘴,像是会把一头大象吞下肚子呢!
其中有个同学说,在仙桃石旁边,肯定会有一只顽皮的猴子想去偷桃子吃。于是他一蹦一跳的。挠挠头,弯弯腰,然后再翻一个跟头,最后在仙桃石旁停下咬一口,一脸的回味无穷!他获得了热烈的掌声和同学们天真无邪的欢笑声,连平日里严肃的老师也忍不住笑了起来!
随着下课铃的响起,这节课就结束了,这真是一节有趣的课!它让我永久难忘。
语文课作文 篇5
老师、同学们:
大家好!
今天我站在这个讲台上竞选语文课代表这个职位,此时此刻我的心情十分激动。我竞选这个职位不是为了向大家展现我的才华,是为了更好地为老师分忧,为同学服务。我觉得作为五(1)班的一份子我应该为班级贡献出自己的一份力。
知名作家罗曼。罗兰曾经说过:只有先相信了自己,别人才会相信你。我今天给予了自己充分的'肯定,我是从二年级开始当选语文课代表的现在已经四年了,我相信我比别人更了解郑老师布置作业的习惯。所以我可以比别人更快胜任语文课代表这个职位。
我认为,作为一个优秀的语文课代表在语文方面以身作则,但不仅仅是语文,作为一个优秀的班干部在各个科目都该起带头作用。所以,如果我选上了这个职位我会尽力把语文成绩提高,并且比以前更好的完成老师和同学交给我的任务。做好老师的小助手,当好同学的领头人。
大家请不要让我怀着希望而来,抱着失望而走,请投我圣神的一票吧!
谢谢大家!
语文课作文 篇6
今天上语文课的时候,谷老师满面春风地走进教室,说要给我们玩个“你演他猜”的游戏。
游戏规则是:四大组里派两个代表,一位同学演,一位同学猜成语。注意:演的那个人不能说成语里面包含的字,否则就犯规了,表演的那位同学如果觉得太难演了,可以说“过”,接着表演下一个,四分钟内,哪个组猜的成语多,哪个组就可以加分!
小萌和小辰代表二组来挑战,只见小萌背对着黑板,当黑板的'电脑上出现了一个成语,小辰看见了,又是捂耳,又是在找什么,原来是“掩耳盗铃”。可是小萌怎么也猜不出来,只见她紧皱眉头,额头冒汗,着急得抓耳挠腮,我真为她捏了一把汗。“想到了!”猜对了之后,小萌的眉头慢慢舒展,脸上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。
到我们四组了,我的心不由自主地加速起来,一定不能失分啊!我在心里默默地想着。成奥看了看电脑,呀!是“鸡飞狗跳”,这下成奥又跳又学狗叫,引得我们全班同学哈哈大笑。“鸡飞狗跳?”孙奥的语气显然是没有把握的样子。“嗯嗯!”成奥向他点了点头,他们这一关终于通过了。接下来的几个成语越来越难了,我们也越来越心惊胆战,游戏在紧张的气氛中进行着……
教室里不断传来我们的欢声笑语,这堂语文课真有趣!
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