有趣的语文作文

时间:2024-10-31 12:17:29 语文作文 我要投稿

实用的有趣的语文作文集合10篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的有趣的语文作文10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的有趣的语文作文集合10篇

有趣的语文作文 篇1

  今天的第三节课,是非常特殊的一节课,因为这节课是由省培训院王琴玉老师为我们上的,后面还坐着学校的校长和许多老师,所以我们一定要“装”着表现好。

  王老师在课堂上让我们读了一篇文章,美文的名字叫做《一个父亲的箴言》。

  王老师问我们:‘箴’字怎么读。

  我们班的'同学一起回答:读‘咸’。

  王老师笑着对我们大家说:“秀才认字认半边。你们都猜错了。”老师又说:“凡是碰到这个字我都不会读出来的,如果我说漏了嘴,你们可以把这个字记住,等我提问的时候你们就好说出来。好吗?”

  我们异口同声地说:“好!”

  这堂课上,王老师一直都没有说出这个字的读音。这位老师真能保密。

  上课中,我们班有一小组同学讨论得最快最准确。老师一看到他们举手就说:“你们这三个,最难的问题才要你们三个来回答。不然的话就让你他坐在后面去当老师。”

  三个同学都说:“噢!不用了,老师。”

  “叮铃铃”下课铃响了,我们都不愿意下课,和王教师一起上课真意思。

  我希望每天上语文课都像这样开心。

有趣的语文作文 篇2

  一、观察要认真仔细

  观察是写好动物的前提。只有认真仔细地观察,才能对这种动物的样子、习性等全面了解。一是要有顺序地写观察,比如从头到脚,从整体到部分,从静态到动态。《翠鸟》一文在介绍翠鸟外形时,先总述“它的颜色非常鲜艳”,然后分述头上、背上和腹部的羽毛,最后写它“小巧玲珑”。二是要抓住动物的特点观察,对它的大小、外形、毛色、叫声及生活习性了解清楚。《鲸》一文中对鲸的生活习性印象就比较深刻。三是要反复观察,因为一次观察有可能了解不深入,不全面,就需要多次观察比较,发现其与众不同的地方。即使是同一种动物的不同个体,也有差异。如:公鸡和母鸡,公鸡羽毛较鲜艳,会打鸣,喜欢抢食,会欺负母鸡;母鸡羽毛不如公鸡鲜艳,性情比较温和,下蛋时会咯咯叫。

  二、描写要具体生动

  有了仔细观察的基础,作文时就有话可写了。教师指导时要注意以下几点:一是恰当描写,用丰富的语言写出这种动物的'有关动作和神态。比如《翠鸟》一文中翠鸟捕鱼是这样写的:翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。这段传神的文字,充分表现了翠鸟动作的迅速、敏捷。二是动静搭配。对动物大小、形状、毛色的描写属于动态描写。如果仅仅写动物的静态,就显得刻板、单调、缺少生趣。如果光写动态,交代不完整,读者了解就不充分。《翠鸟》一文重点介绍翠鸟的外形和活动这两个方面的特点,动静搭配,描写具体,使人如见其貌,如闻其声。三是展开联想。没有联想,句子就显得干巴巴的,没味道。比如写翠鸟的羽毛,如果写成:“它头上的羽毛是橄榄色的,背上的羽毛是浅绿色的,腹部的羽毛是赤褐色的”,就比原文大为逊色。当然,教师要强调联想不是凭空瞎想。

  三、平时要善于学习

  指导学生写好一种动物,还要使学生懂得仅仅要靠观察和作文基本功还不够,学习有关知识也很重要。可以向别人请教,也可以广泛阅读,搜集有关资料。比如《鲸》一文,作者对鲸的大小、属性、分类等掌握得非常清楚,如果不学习,作者就不会举例,就不知道那些具体数字,就不懂得鲸的进化过程。因此,学习对于写好一种动物是非常必要的。

有趣的语文作文 篇3

  语文是一首诗,是一首浪漫的抒情诗,是一首婉转曲折的叙事诗……语文,是美妙的,其中的每一个句子,都如一个个跳跃的精灵,都如一个飞翔的天使……把我们带入一个美妙的世界……

  语文是一幅画,是一幅生动写实的油画,语文的文字,总是那么有魔力,足以把一切都刻画的栩栩如生,惟妙惟肖,活灵活现,细致生动,使人如临其境,如闻其声。语文是一幅意境高远的中国画,简单的几笔,玄妙的写意,一切竟在其中,看似云里雾里,其实玄妙尽在其中,徘徊在语文这幅画中,感到清新而自然。

  语文是一幅歌,是一首美妙动听的歌曲,听这这首歌曲,我们心旷神怡;语文是一首婉转悲伤的歌曲,我们听着这首歌曲,我们深受感染,语文,是一首歌曲,快乐的唱响云淡风轻的日子……

  语文的'春天是这样的:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”。

  语文的夏天是这样的:“绿阴生昼静,孤花表春余”“绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘”“过雨荷花满院香,沈李浮瓜冰雪凉”“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”

  语文的秋天是这样的:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。”

  语文的冬天是这样的:“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”“遥知不是雪,为有暗香来”“末路清愁常衮衮,残冬急景易”“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”

  语文是生活,生活中的每一处都有语文。

  生活是语文,语文中的每一电都渗透到生活。

  语文,是明亮的,美丽的,灿烂的。

  语文从你身边轻轻走过,当从你身边轻轻走过的时候你已经会感悟美好,学会生活……

有趣的语文作文 篇4

  今天下午,我们上了一节有趣的语文拓展课。

  “叮呤呤”第一节上课铃打响了,佘老师让我们坐直后,就让我们把昨天收集的有关自信的故事,小诗和名言拿出来,我们一起来交流。当我拿出我昨天收集有关自信的故事,一位同学已经开始交流了。交流完后,我正想举手,李厚朴双被抽了起来,可是没想到,他居然讲的故事和我的一模一样,内容也是一位女歌手登台表演的故事。没办法,我只收集了这一个故事,接下来只好听其它同学交流了,等交流名言时再说。下一位交流的同学是伍嘉一,他讲的.是爱因期坦小时候的故事。过了一会儿,佘老师终于让我们交流名言了。我第一个举手。可是佘老师并没有抽我,而是抽了其它同学,在接下来几次里,佘老师都没有抽我起来,眼看几句名言都要被说完,我的心紧张起来,生怕抽不上。果然,佘老师说交流完毕,我就像一个漏了气的皮球一样,趴在桌子上,心想:“唉,真倒霉!”

  虽然今天我并没有被佘老师抽起来回答问题,但我心里还是很高兴。

有趣的语文作文 篇5

  今天语文课,田老师跟平时一样:要听写词语和成语。我们听了有的信心满满胸有成竹,有的看起来眉头紧锁愁眉苦脸,大家一个个干劲拿出本子钢笔等着。

  田老师站在台前,大声的,一字一句逐个念到:“掩耳盗铃、滥竽充数、给予,‘给’字要注音”。我听到给予这个词的时候很是奇怪,是田老师对错了吗?我有点疑惑的想,记得平时上课老师专门给大家强调过这个词的发音,应该是给予啊!我心里想着,按照老师平时强调的读音,认真的写完了听写。之后,大家开始看书,有的同学半趴在桌上眯眼睛半睁半闭的好像睡着了一样,有的捧着书看的瞪着眼睛好像入迷了一样,有的还边看边在书上做着记录… …突然,正在讲台上批改听写的田老师抬起头来,脸上带着一丝得意的笑意大声问道:“刚才念‘给予’这个词的时候我故意念成了二声,你们谁都掉进我的‘坑’里面了?”她的话音刚落,只见刚才还安静无音的教室一下子就好像炸开了锅一样,大家齐刷刷的抬起了头。有的人小声的嘀咕‘妈呀,一不小心就掉坑里面去了’,也有人满脸诧异的看着田老师说‘你还给我们挖坑啊?’,我听了老师和他们的话,想着自己刚才听写的时候没有按照老师的错误读音写,而坚持自己的想法写对了的'时候,不由的心里高兴脸上也露出了得意洋洋地表情。田老师看着大家七嘴八舌的小声议论,然后又说道:“那掉到‘坑‘里面的举下手”,我们大家有的举手,有的环顾四周,我的妈呀竟然这么多人都掉进去了!田老师这才又说:“你们真是一片松树林啊,那么没掉进去的就那么少,真跟冬天的燕子一样啊———只有那么两三只”,她顿了顿,这时候才面带微笑,认真的对大家说:“你们在平时一定注意细节,下次小心我还会这样试你们的哦”。听着田老师的话,我们大家都被她幽默的话语逗乐了。

  这节语文课真的是生动有趣,我想着这个情景的时候,不由的又笑出了声!

有趣的语文作文 篇6

  语文课总是那么的有意思,总是那么多的欢乐。今天上作文课,王老师从背包里掏出一个透明玻璃杯和一包硬币,接着又从洗手间打来一盆清水放在讲桌上,大家莫名其妙,有些丈二和尚摸不着头脑。这时,王老师故作神秘的告诉我们:今天我们要做一个实验!顿时,同学们兴致勃勃地一拥而上,把老师围的水泄不通。

  老师先从水盆里舀了9/10的水在杯子里,坏坏一笑,满了吗?大家哈哈大笑,这不是明摆着吗,还用问?没满。

  好吧,那现在请几个同学来把杯子的水加满,注意!加到你认为满了为止。许多同学都争先恐后地冲上讲台,七手八脚地往杯子里灌水,下台的时候还有的同学低下脑袋,眼睛和杯口齐平,仔细地观察,知道自己满意了为止,这才恋恋不舍地走下讲台。

  现在满了吧?老师的笑容依旧很坏,感觉总是有什么不可告人的秘密。

  满了!同学们异口同声地大声回答。

  既然满了,那么,如果往里面加入硬币,会发生什么结果?王老师边说边举起一枚硬币在大家的眼前晃了晃。当然水会溢出来了!好多同学不假思索地说。呵呵呵,王老师一阵爽朗的笑声,那就瞪大你们的眼睛,下面就是见证奇迹的时刻了!

  只见王老师三只手指捏着硬币的边缘,慢慢递到杯口,深入水中,一松手,硬币噗通就跌进水里,晃晃悠悠地落到杯底,继而叮当一声轻响。大家都瞪大了眼睛仔细观瞧着,水面微微一颤,丝毫没有溢出来的迹象。

  啊?怎么会这样?许多同学的脑海里显现出一个个巨大的`问号。没有出来吧?王老师依旧是那样琢磨不透的怪笑,这样吧,你们猜猜看,我往杯子里放几枚硬币,水会溢出来?答对的同学有奖!同学们叽叽喳喳议论起来,有的说放3枚,有的说放5枚我觉得刚才那一个一点动静都没有,怎么也得10枚吧。老师往水里加呀加,我的心颤呀颤。老师一直加到了10枚,可那该死的水还是赖在杯子里不出来,我特失望!哈,啊!同学们爆发了一声声混合着幸灾乐祸和惋惜的感叹声!

  这时,王老师看见大家失望的样子, 刚才都没答对,那我就再给你们一次机会,我还需要放几枚硬币,水才会溢出来?这次我还是坚定的认为是10枚。老师放了5枚后,水已鼓成了弧形,我以为自己胜券在握,情不自禁的握紧了拳头。在老师放了8枚后,水还是纹丝不动。在老师放第九枚的时候,全班十几双眼睛齐刷刷的盯在老师手上。只见老师小心翼翼的,放硬币的手轻微颤动,咚!水还是没有出来,我一着急,一把从老师手中夺走硬币,用力一扔,水一下溢了出来当然,其实是我给砸出来的。这时遭到了全班同学的围攻,弄得我特别不好意思。

  最后,我们一直放到32枚水才从杯口不情愿地流了出来,在玻璃杯壁上蜿蜿蜒蜒地流出,像一条银色的小蛇。

  同学们百思不得其解,再三问老师。终于,王老师揭开了里面的奥秘。原来水是有张力的,当硬币放的少时,张力没有破坏,水便没有溢出来;当硬币放的多时,水的张力被破坏,同时硬币占据了杯子里面水的空间,水就溢出来了。通过这节课,我要对大家说,对待问题,不要过早下结论,要细致观察,认真思考。千万可不要人云亦云。

有趣的语文作文 篇7

  今天我们连续上了三节语文课,好帅呀!早晨,有些同学迟到了,语文课上,老师就给我们讲了一个《差不多先生的故事》。故事里边,差不多先生收拾房间,妈妈问:“房间收拾好了吗?”他说:“差不多快收好了。”有一次,差不多先生要和同事出差,同事已经到了火车上,一看表还剩30分钟火车就要开了,他给差不多先生打电话说:“你到哪了?”差不多先生说:“差不多快到了,没事,能赶上火车的。”过了一会,同事又一看表,只剩10分钟了,他给差不多先生打电话:“你到哪了?你一会还要检票,托运行李呢!”又过了一会,同事一看表只剩2分钟了,他又给差不多先生打电话:“差不多先生你到哪了,只剩2分钟了。”差不多先生说:“我到检票口了,没事能赶上火车的。”当他到了乘坐火车的'地方,他再也追不上火车了。火车已经开走了,看着火车的尾巴,他很后悔。

  我觉得差不多先生这样子不好,差不多离完成还有很长的路要走呢。我不做差不多先生,我要做一件事就要很好的完成它。

有趣的语文作文 篇8

  我的语文老师,一双有神并会说话的眼睛,高高的鼻梁,还有一张能说会道的嘴巴。但最让人喜欢的地方是:讲课十分有趣。

  “一天,词语王国来了一位漂亮的新老师,听说他要在大礼堂给大家一种新的表达技巧——修辞。”老师生动的讲着,我们也听的津津有味,词语王国的成员们可兴奋了,他们都赶来城里的大礼堂,争着学新知识。”老师边在黑板上写着什么,边说“这位聪明的老师在讲课之前,给成员们写了三个谜语,我们也来猜一猜吧。”

  显然这以故事开始与众不同的上课方式,引起了我们全班的兴趣。班上立即炸开了锅,大家纷纷讨论起来。这三个谜语是:一家分两院,两院子孙多,多的倒比少的少,少的.倒比多的多。四面四堵墙,当中一横梁,一宅分两院,关猪不关羊。一院隔成两边,五男二女分两家,两家打得乱纷纷,打的清明才罢。

  这三个有趣的谜语在讨论中很快被猜了出来,大家七嘴八舌地说出了答案——算盘。老师满意的笑了笑,然后开始正式上课了。

  老师又说“大家猜得很正确,可是你们注意到了吗,这三个谜语中还隐藏着不少有趣的技巧呢!大家看,三个谜语是不是都把长方形的算盘比作了院子呢?第一和第三个谜语,把众多的算珠比作‘子孙’和‘五男儿女’,这都是运用了比喻的表达手法。而第二个谜语,‘关猪不关羊’一句中‘猪’和算珠的‘珠’同音,第三个谜语里,‘打到清明才罢’的‘清明’一词,既可以指出‘清明节’,也可以指出‘清楚明白’,这两句都是用了双关的表达方法,前一句是谐音双关,后一句是语义双关。这些表达手法的运用增加了谜语的难度,也使句子更加有趣·更形象。其实,这就是我们今天要学习的表达技巧——修辞。不论‘比喻’‘谐音双关’还是‘语义双关’,都是修辞的一种,在句子中运用他们,可以让我们作文中的句子更加闪亮,你们要表达的意思也会更生动、更传神。”

  听到这里,同学们全入迷了。每人都深深的记住了修辞。我的语文课老师讲课有趣吧!

有趣的语文作文 篇9

  今天上语文课的时候,老师打开了我们的“金山小将”博客,看了好多篇我们写的周末日记,都很棒!

  突然,老师又点开一篇日记,我激动的在心里“哈!”的一声,这是我的日记。看完之后,老师点开我自己的'博客,找到我的日志,看了一下总数量,有173篇,我心里暗暗高兴。老师又点开自己的博客,也看了一下日志总数量,哇!有一千多篇咧!老师再次回到金山小将看了日志数,7百多篇。然后老师对我们说:“为什么海玥的日记会有这么多呢?因为她平时多观察、多写日记、所以日记才会这么多的。其实身边的一朵花、一棵树、一片草、一个人都能写成一篇文章。”这时我举手了,老师问:“海玥,你说呢?”我站起来说:“每本书也可以写成一篇文章。”戴老师说:“对,一本书也可以写成一篇文章。”接着戴老师又说:“同学们,想当一个作家是不是整天躺在被窝里呼呼大睡就可以呢?”我们全体回答:不是!老师看着我们说:“对,想当一个作家,要勤练笔、多观察。现在你们是不是已经在心里埋下了作家梦的种子呢?有的,请举手!”我们班一半的同学都高高的举起了手,当然我也不例外。老师说:“想当作家,首先要熟悉字宝宝,让我们一起来读生字吧。”就这样,我们又上了一堂特别有趣的语文课。

有趣的语文作文 篇10

  也许,这是我第一次有意识地察觉到语文是那么有趣,用词不准确可是会闹笑话的。

  这个学期,我们的语文老师换成了陈老师。妈妈想趁机考考我,就让我写一写陈老师。

  “陈老师胖胖的,有一双水灵灵的大眼睛。高高的鼻梁上架着一副眼镜。陈老师属于‘纯正’的女高音,连百灵鸟也比不过。”

  妈妈读了我写的片段,让我试着把文中的“陈老师”换成“雅雅”再读一读。天哪!这简直就是在描述一个刚上幼儿园的小朋友嘛!我忍不住“哧”的一声笑了出来。“描写老师的外貌、言谈举止,要符合师长的'身份,就像写一位有学问的教授。你再来写一写,就明白了。”

  我若有所思地点点头,回想起第一堂课上陈老师的音容笑貌,动笔试着修改:语文课上,我们见到了接班的陈老师。她那白皙的面庞如月光一般皎洁,高高的鼻梁上架着一副黑边眼镜,眼睛里闪烁着智慧的光芒。陈老师有一副天生的好嗓子,属于“纯正”的女高音,连百灵鸟也比不过。“同学们好——”

  语文真奇妙啊!修改了片段,我再读一读,朦朦胧胧地觉得自己脱离了幼儿那充满稚气的世界,进入了一个完全不同的崭新的语文世界。

【有趣的语文作文】相关文章:

【经典】有趣的语文作文03-25

有趣的语文作文01-23

有趣的语文作文(推荐)11-17

有趣的语文作文【推荐】12-13

【精】有趣的语文作文12-13

有趣的语文作文【热】12-13

有趣的语文作文【精华】03-25

有趣的语文作文[集合]03-23

有趣的语文作文【优选】11-15

有趣的语文课作文(精选)07-17