语文老师作文600字

时间:2023-05-31 12:34:19 语文作文 我要投稿
  • 相关推荐

【精华】语文老师作文600字六篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的语文老师作文600字6篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】语文老师作文600字六篇

语文老师作文600字 篇1

  本班的语文老师姓莫,我们大多数的同学都认为他是两面派:平时与同事谈话,尽用毛毛细雨;与我们谈话时,多半用大炮猛攻。

  在上课时,莫老师总有说不完的成语,即使是批评我们班的某个同学时也是这样。把他批评的话语记下来,一定可以编一本《批评家妙语》。莫老师在教我们课文时总是煞尽苦心:一天,他在教我们辛弃疾的《清平乐》时对我们说:写宋词很简单,我在下课的时候想了一下,可以以课室为题,写一首宋词,题目(词牌也用)叫清平乐:课室不大,课桌齐整整,我们都爱上学校,最爱上语文课。子文担任代表,毓蕾正是班长,最怕炜聪亡赖,整个课室乱走。他的话音刚落,教室里就响起了一阵阵笑声,还有的(不少)同学在重复刚才的宋词(都记住了这首宋词,还常常背诵呢!),那首宋词已经留在他的心里了。当然,对写宋词的要求也就自然而然地留在了他的心里。

  不过,莫老师有个缺点,就是有时候说过的.话,两三分钟就忘记了。一次,在完成第二单元习作时,老师对我们介绍说:这次习作很多同学的作文都很有特色,下面他的话还没说完,我(已经开始发抖了)就打起罗嗦来了,因为我最怕老师把我的作文当范文来读。哦!幸亏莫老师说这次不用读范文,我长长的舒了一口气。否则,我可不知要紧张到什么什么时候。可是莫老师接下来又说:现在我来读一下黄超颖的作文天哪,出尔反尔,他在搞什么鬼?以后,我们班的同学就认定这是莫老师的缺点了。

  什么?你要向他告密?哈,我才不怕你向他告密呢。因为他是个宽宏大量的人,不会因这点鸡皮蒜毛的小事发怒的。

语文老师作文600字 篇2

  我的语文老师是我非常喜欢的老师之一。

  去年,由于原来的语文老师有事请假了,语文课也不能一直拖着,所以,学校又为我们新调了一位老师。

  那天早晨,我们正在班里上自习课,忽然门“吱”的响了一声,全班的目光都齐刷刷地投向了门口,一位陌生的.女老师走了进来。这位老师个子不高,梳着一条马尾辫,辫子的两侧分别戴着一个粉红色的卡子,一双炯炯有神的大眼睛,面带微笑地看着我们。她和临时看管我们的幽老师小声地说了几句话,幽老师离开了,她,留了下来。我们个个脸上都充满了疑惑的表情,心里猜想到:莫非她就是我们新的语文老师?

  这个谜一直到晚自习才揭开。她慢慢走上讲台,站在讲桌前,右手拿起一根粉笔,一边作自我介绍,一边用粉笔在黑板上写出了两个又大又工整的字“杨萍”,这就是她的名字。她笑眯眯地说:“大家可以称我为杨老师,今后,我们共同学习语文。”

  我们发现杨老师有两大特色:写字大,声音大。当我们奇怪地问老师为什么的时候,她自豪地回答:“声音大,可以让同学们听得清;字大,可以让同学们看得清。我们的座位不是按个头高低排桌的,这样后面的同学既听得清,又看得见。”说完她开心地笑了。

  和杨老师相处了这么长的时间,她的教学方法也慢慢地影响着我们。她讲课时,有一个习惯,就是喜欢用手比划帮我们理解问题。当遇到我们听不懂的地方,她就会举出一个例子,配合动作,让我们更形象、更直观地理解。

  就拿我们今天上作文课为例吧!她站在讲桌前,一边比划着,一边和我们分析作文,讲到范文中“他总是习惯把手抡在空中,然后不住地点点儿……”杨老师立刻抬起手,用手指在空中点点儿,画圈儿,我们马上心领神会。

  这就是我们的语文老师,她有许多与众不同的地方,需要我们慢慢地去观察呀!

语文老师作文600字 篇3

  她,有一头黑色长发,有时轻松的垂落双肩,像一件黑色的斗篷;有时用皮筋扎起来,像一条松鼠的尾巴,漂亮极了,当风吹起来时,她的长发也随风摇摆越发美丽,她有一双亮晶晶的黑色大眼睛,宛如天鹅绒一般柔和沉静,抬起来亮闪闪,低下去静幽幽,一张能说会道的嘴,说起话来妙语连珠,她就是我的语文老师——方老师。

  她年龄有点偏大,但教学方法不差。在我们学习第一课时,她用多媒体和她出色的教学方法,让我们明白了亲情,在我们学习第二课时,她吧我们带进了作者的悲惨人生和母亲的爱里,在我们学习第三课时,她让我们明白了“财富不是朋友,朋友却是财富”的道理,她上课丰富的情感、优美的语言、传神的动作会把我们带出教室,带到广阔无垠的世界,让我们和书中的人们一起品味人生,感受世界,走向未来。我们仿佛身临其境一般。

  她很温柔。从入中学以来,三班的同学的语文作业有多少本拼音乱标、汉字胡写、造字,我想,这么多的乱七八糟作业,老师一定会大发雷霆、暴跳如雷,可老师没有,老师只是一遍遍的把那些同学叫到跟前,既没有打,也没有大声骂,而是苦口婆心的给同学讲他们错在哪儿,又耐心的讲该怎么改正,怎么写好,真是一位好老师。

  她是我们灵魂的知音。她懂得现在孩子喜欢玩耍,性格是随心所欲、为所欲为、不爱学习的,于是,她叫每个人在课堂前讲名人小故事,给我们一个展示自己的舞台,陶冶我们热爱学习、做事稳当的情操。

  这就是我的语文老师—方老师,一个教学方法突出的语文老师;一个温柔的语文老师,一个是我们灵魂知音的语文老师,在她突出的教学方法下,我们会更加理解语文的乐趣、体验语文的.精彩,在她的温柔下,我们会不断前进突出,在她的懂学生下,我们会不断释放自己的才能,热爱学习、做事稳当,在她的带领下,七三班同学会走向明媚的前方,在她的带领下,七三班同学,是祖国的辉煌未来!我爱她、敬她,她是最无与伦比的好语文老师!!!

语文老师作文600字 篇4

  生活中,有很多高尚的人值得我们尊敬,比如:不怕累与灰的清洁工,为社会做出贡献的警察叔叔……但是,我觉得最高尚的另有其人。那就是我的语文老师。

  我的语文老师姓唐,一头乌黑发亮的头发,一双眼睛炯炯有神,一张不大不小的嘴巴能说会道。在初中的这些日子里我几乎只有一个语文老师,她每时每刻都在为我传递知识,而我跟随老师多年,也慢慢地了解了她,所以我觉得最高尚也就是值得我最尊敬的人:唐老师。为什么说唐老师做高尚呢?你看了也许就会深刻地从中明白。

  唐老师的眼睛是高尚的。上课铃响了,同学们陆续地回到教室在座位上坐好。可是,还有些平常比较调皮的学生他们正在交头接耳地议论着什么。老师来到教室,在黑板上写出今天要上的标题,调皮的学生开始“行动”呢!有的回头窃窃私语,有的扔纸团……老师已经写好了,便回过头来,他们便立刻停止。可出乎意料的是,老师竟倒背如流地将那些做小动作的人一一点出。让我们全班真是“丈二和尚摸不着头脑”。

  老师的'嘴巴是高尚的。在上课时,老师用洪亮的声音为我们讲课,就连隔壁班也能挺清楚。老师的嘴巴是给我们讲课的,同时也是给我们传递知识的。正是有了这张嘴巴,才能说的出话,让我们有了知识与文化。

  老师的手是高尚的。我们班的语文老师以前是学过画画的。只要给我们老师一些画画的工具,她就可以下笔如有神,画出五彩缤纷的各种物体形象。有了语文老师这个美术天才,我们班的美术就不用愁呢!

  啊,老师的眼睛是高尚的,老师的嘴巴是高尚的,老师的手也是高尚的,正是有了这些器官,才构成了一个高尚值得人尊敬的老师!

语文老师作文600字 篇5

  我的语文老师姓秦,他十分幽默,记得有一次上课的时候,我们谈到了语气助词,老师给我们讲了几个词,比如,啊,呀,呢,吗。老师讲完以后,我们都笑了,老师看我们笑,很疑惑地问我们:“你们笑什么?”我们都在下面议论纷纷,后来一问才知道,原来我们把这四个语气词,当成另一种意思了:把啊,呀,呢,吗,当成啊呀,你妈。老师知道后又说:“我知道的不就是这些吗?”

  我的语文老师读书的时候也非常有趣,记得老师给我们读第一篇课文的时候,他读到了“小家伙突然叫起来”的时候,把我们都快笑疯了,原来,老师把“突然”这个词读的太用力了,把很多走神的人都吓回来了。老师读小孩的`话太萌了,读的时候很多同学都说:“老师在装嫩”。

  老师说话的时候,经常说一个字:“啊”。比如,同学们要记住,啊学习态度啊,啊,一定要,啊,养成。所以每次老师说话,我们也都会笑。

  但老师并不是所有时候都幽默,记得有一个同学是智障,他所有作业都不做,上课不听,下课也只知道玩,于是有一天,语文老师叫他去办公室,但是叫了两遍,他都不去,后来老师实在没有耐心了,带着直尺来找那个同学,之后还打了他。这时,同学们被吓着了,有的在怪老师,有的在后悔当初自己的选班,有的还在惊吓中没缓过神。反正,几乎,所有的同学都在怪老师,但是放学以后,大家都发出了不一样的声音,大家慢慢的开始理解老师,有的说:“老师这样,很有责任心。”还有的说:“如果老师这样,他可能会变好!”这些同学说完,很多同学都沉默了。

  这就是我的老师,一个严厉又幽默的老师。

语文老师作文600字 篇6

  戴着黑框眼镜,若有所思地站在梧桐树下的那位先生就是我的语文老师。我的语文老师姓徐,是一位年纪还不是很大,也不是刚出学校,但学院派气息依旧浓烈的一位老师。也正因为老师他学院派气息很浓,我们受到的语文教育,相应的也很理想化。

  我的语文老师很喜欢法国梧桐。他常常跟我们讲起他年轻时候写日记,最喜欢写的就是自己在法国梧桐下思考人生,一边讲一边和我们一起笑过去自己的“矫情”,他还说喜欢语文的人大多数都很“矫情”,也正是这种“矫情”让写文章的`人有所思有所想有所作文。

  我的语文老师和别班的语文老师不同,他不会把《再别康桥》里面的新娘,拿老娘来做比较讲解,他跟我们讲诗歌里面的意象,有一种更精准的诗意,而这种诗意是我们所无法描述的一种诗意,也正因为这种诗意,他深受我们所有同学的喜爱。

  我的语文老师从接手我们班的语文课开始,他就陪着我们读诗,在每一个早自习里,他都会带着我们去读很多课外的优秀诗歌,他说只有常读诗才能有做好语文的可能,他认为文学是所有创作的基础,而诗歌是文学的源泉,只有一个诗意生活着的人,才会懂得回首过去,才会懂得更好的面对未来。

  我的语文老师还很喜欢给我们讲作家的生平,讲到这些的时候,大概是有一种八卦心理作祟,我们都显得兴致勃勃,但语文老师给我们讲作家生平可不是为了八卦作家们的私生活,而是给我们一种参考,告诉我们作品与作者的区别,也告诉我们人品与作品的关系。

  在我的语文老师身上,我学到了很多关于语文、文学以及作家的故事与知识,让我对语文的学习有了更新的认识,也对文学产生了浓厚的兴趣。

【语文老师作文600字】相关文章:

语文老师作文12-07

漫画老师语文老师作文01-11

【精】语文老师作文04-16

幽默的语文老师作文03-24

语文老师的故事作文10-25

严厉的语文老师作文08-14

关于语文老师的作文08-17

语文老师小学作文09-30

有关语文老师的作文11-19

我的老师语文作文09-02