关于语文作文汇总9篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的语文作文9篇，欢迎阅读与收藏。
语文作文 篇1
她有一双美丽的大眼睛，可是眼睛下总有一个黑眼圈。伶俐的嘴巴带我们遨游知识的长河。嘴角慈母般的微笑，让我们倍感亲切。她就是我们五（2）班的语文老师——沈老师。
她讲起课来绘声绘色，嗓音甜美动人，会把人带入一个奇幻的世界，和她一起欣赏德国的花、威尼斯的小艇和泰国的'象。每每一到下课，我们都流连忘返，无不陶醉在她的世界里。
她还是一个十分公正的老师。她不像别的老师，会不分青红皂白地冤枉成绩不好的同学，而是公正地问清事情的来龙去脉，在下定论。她尊重每一个孩子，给每一个孩子改正错误的机会记得有一次，我们班的“暴脾气小子”——小军和小明吵架了。老师先稳定他们的情绪，再向他们问清了经过。原来是小明先骂了小军几句，小军气不打一处来，怒火中烧，朝他打了一拳。小明被激怒了，接着两人互不相让，扭打在一起。老师先批评了小军不该打人，接着又语重心长地告诉小明：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”终于，经过“金牌调解师”——沈老师的伶牙俐齿后，他们终于又再次重归于好。
我们的沈老师不仅伶牙俐齿，而且还有一个招牌动作——笑。或许你会认为这很普通，那你就大错特错了。种种的笑里暗藏玄机。在小军和小明打架时，她有一种威严的笑，在劝诫他们。在他们不情愿来到讲台旁时，沈老师又是一种欣慰的笑，因为他们肯各自退一步。当他们和好如初时，老师又是平日里最可爱的笑，有点儿如释重负。
这就是我们五（2）班无可替代的语文老师。
语文作文 篇2
“孝敬爸妈，脑白金，孝敬爸妈，脑白金。”电视上的广告还真不少呀！换一台一个广告，换一台又是广告……
广告之多呀！等着看动画片的我不耐烦了。左等等，右等等，动画片还是没有开始。于是，我看起了广告了。那一则则广告各式各样，有的让人捧腹大笑；有的让人觉得索然无味；有的餐厅的广告做得更是诱人，让饥肠辘辘的我口水直流；有的呢，给人母亲般温暖的关怀。“必胜客每天半价又来啦！”电视上正大肆宣扬那一道道美味佳肴，而我的肚子却只能跟着电视的声音叫啊叫。唉，能不能不要播放吃的广告啊！
忽然，一则广告引起了我的注意。“益达无糖口香糖，关爱牙齿，更关心你！”一听到这句话，让往常觉得无趣的广告顿时生动起来了。也许是我第一次用心去认真听广告，让我的心中流过一股暖流。于是，我发现了这些广告的奥秘了。
每个广告都有自己的特点，有的新颖，有的风趣，有的使人温暖，有的使人大笑。它们各有各的特色，有的`还用上了比喻、拟人、排比等的修辞，各种好词、好句、名言和谐音字也全都武装上阵了。公益广告更是引人省思。一则则公益广告如同一条条温暖的河流从心田上浇灌。那一个个使人遐想的道理，无一不是我们内心发出的慷慨。
熟悉的广告出现了，趁早下“斑”，请勿“痘”留。这句话多有意思！“斑”和“痘”两个字用了谐音，使得这个化妆品广告更加的生动、形象，给人幽默感。若是原来的“趁早下班，请勿逗留”的广告，多死板呀！现在，变了两个谐音顿时富有了生命力一般。动画片开始了，广告却也给我许多思考。
广告中的语文如此有趣，我也从广告中学会了语文。感谢这些广告，给我带来了乐趣。
语文作文 篇3
在我的学习生涯中，曾经有一位语文老师改变了我对语文的认知，让我感受到其中的乐趣。在教过我的语文老师中，她的语文课堂最具有特色的。
“咯、咯、咯”听匆匆脚步声来了。紧接着，门口响起女高音：“好的，同学们我们上课。”真是让同学们弄的措手不及，而班我？玩，干部像一个有经验的老手一般，接起老师的话迅速喊出嘹亮的“起立——”，班长这么一喊，同学们这才反应过来，赶忙摆放好刚刚收拾好的有关语文的文具和书本，紧随着班长的声音喊出：“老师好——”。这时老师方才走上了讲台，把课本“啪”的一声轻轻地放在了讲台上，要仔细看啊，老师可只拿了一本教科书。这可和以往教过我的老师不同，很多老师总是会拿一摞书，上课时再按照资料书上标记出的语句，读给我们听，这也许就是他们备课的结果，而她就不一样，不但只拿了一本教科书书，偶尔一次下课时翻看了老师的书本，老师的书上竟然连一个笔记都很少见。这都是源于她教课的特点，她善于让我们自己去学习，比如当我们学习生字时，这一点便会表现出来了。上课后，翻开新的一课，第一项当然就是要认知生字，我们认认真真读过一篇课文后，对于这些新的生字，我们就像见到了许许多多的陌生人一样，更是丈二和尚摸不着头。老师呢，她也不教，开始吩咐我们：“大家把自己的.字典准备好，以小组为单位，用字典查询获知后，每个小组派出一名成员，把自己了解得最多的解释介绍给同学们，可以加分的哟……”最后的一个“哟”字还没说出来，同学们便忙开了，“快点掏出字典，快点……”“嗯，第一个是……赶紧查。”没过几分钟，这些像陌生人一样的生字，已经深深的刻进了我的脑海。不一会儿，老师便宣布结束了，每个小组都派出了自己组中的一名成员，这次我们组正好轮到我，我胸有成竹地走上了讲台，把自己脑海中关于生字的解释都迅速的说了一遍，再讲给老师和同学们听，有了同学甚至拿起了字典比对起来了。对了，这个字还有一个解释，是什么呀？怎么想不起来了，这时老师像一点通一样：“是不是……”对，对，就是这样，我顺利地完成了老师分配给我的任务，迎来了同学们的掌声，更重要的是顺利的把生子全都记住了，还带给了我们欢乐，这才是我们的老师嘛。
语文老师寓教于乐，充分张杨学生的个性，以三为主为原则：学为主导、生为主体、练为主线。让学生自主探究、合作交流，提高了课堂效益。当然，在语文课上老师的特色方法还有很多，同样还有很多欢欢声笑语。
我喜欢这样的语文课。
语文作文 篇4
假期来到，如何合理而有效地给学生设计与布置一个有价值的作业，尤为关键。在以往的作业布置中，我们往往进入一种误区：要么粗放经营、大而无当、漫无边际，使学生无处下手，收效甚微；要么细而又细，重在书面作业，让学生做大量的语文练习题和写几篇脱离生活实际的作文，这样显得多而滥，使学生疲于应付，枯燥乏味，是一种单一而传统的作法。语文新课程标准进一步要求我们，新的教学理念不仅要在平时的学校课堂教学中得以落实，而且在假期作业的设计和布置上也要得到很好的体现。即就是设计出一个能体现“大语文”观念的，能全面培养学生的听说读写能力的，能培养学生个性的，能体现语文教学的人文性、综合性、实践性的方案。为此，我们有必要探索一种针对学生实际（学生不是没少做题，而是缺少生活积累和好的学习习惯的培养：写字乱画、写作无鲜活的内容，基本功差）的、行之有效的方式来体现这一原则，让学生练好基本功，少走误区；让学生在假期45天的时间里，通过实践较好地完成作业。经过近年的总结实践，我拟订出了一个假期语文作业布置的五个“一”计划，为形象起见，我姑且称之为语文教学中实行假期计划的五个“一”工程：
１、练一本好字（要求把练字和识记结合起来，所练内容在老师规定的范围内，每天至少写１６Ｋ大小的一页）；
２、读一本名著（写一篇书评，作品为新的中学语文教学大纲里规定的中学生必读书目）；
３、观看一部优秀的影视剧（一台好的文艺节目也行，并写出观后感）；
４、做一件有意义的事（郊游、夏（冬）令营、社会调查，并写出见闻心得）；
５、写一篇有价值的文章（针对研究性学习的课题，如对唐诗宋词的鉴赏；也可从以上的实践中选题来写）。
每个假日有选项：
１、温故知新：对所学过的课文或要学到课文中的字词句进行摘抄、识记。
２、记住名言警句：不只会背，还要正确书写。并能找出其出处，理解文意，分析其“名”在何处。
３、读一篇精美时文，或背一首古典诗词，并做简要的评析和鉴赏。
４、记一则有关文字（文学或文化）的小常识、小故事。如一个字的来龙去脉、古文学的发展史、古代官职称谓等等。
５、写一篇日记：写每日心得，重在记生活感悟和人生随想。
以上五项要求任选一项与练一页字结合（不仅是为练字，而且与识记内容紧密结合）完成。
这样“听”、“说”、“读”、“写”、“做”，环环相扣，相互补充。一个假期有五个必修的`大“一”，每个假日有选择的完成一个小“一”。由小“一”构成大“一”，如积小流以成江河，每日积一项为一滴水，而这五项就是一条小溪，汇成假期这条河。每个假期，有四十五个假日，这样会积少成多，收到好的效果。当然在运用中可以灵活掌握：学生在基本要求完成的情况下，可以多做，可以少做，不可求全责备，不可急于求成。
以上只是我个人的一种做法，只是个简单的框架和模式，有不完善的地方，希望能起到个抛砖引玉的作用。相信随着语文教学改革的不断推进，随着语文新课程标准在全国的推行和深入，会有更多的好办法，让学生会学、乐学、活学，在实践中不断完善自我，发挥自己的个性和主观能动性，取得好的学习成绩。
语文作文 篇5
银色的希望串联成闪烁耀眼光芒的链条，每一个扣子，都是自信。
你听见了吗？黎明的山谷每天都在曙光中呼唤：
自信，是通往未来的黄金道，一步一个脚印。
自信，是回响在耳畔的天籁，一声一份力量。
自信，是手掌中紧握的笑容，一点一阵感动。
我曾经用无力的双手写下无奈的问题：是什么，使你不顾一切？是什么，使你的血液在沸腾？是什么，使天空充满活力？是什么，使风筝自由飞翔？
现在，我尝试用沙哑的话语告诉你：“是自信，是它使你摆脱恐惧的深渊，是它带给你挣扎的力量！”
是自信使哥白尼不顾一切地坚持自己的学说，用信念拯救人们被囚禁的思想；是自信使成吉思汗的血液在沸腾，挥洒着利器，君临天下；是自信是天空充满活力，泛出可爱的火烧云，驱赶日本鬼子的侵略；是自信使风筝摆脱绳子，见证恺撒征服罗马帝国。
我们都是一张白纸，我们都是在不断地往白纸上涂抹颜料中成长，别忘了给你的白纸写上自信，别忘了给你的人生镀上希望；我们都是一杯白水，我们都是在不断地往白水中添加调料中成长，别望了给你的白水放下自信，别忘了给你的将来留下基础。
远在文艺复兴时期，我们熟悉的'许多名人就开始信任自己的力量，为了世界的发展，坚持真理的奋斗。在法国有拉伯雷的启蒙运动，在英国有莎士比亚，还有培根的唯物主义哲学等等。他们都微笑着扬起自信的风帆，坚信自己追求的理想是正确的，他们对自己是充满了信任与骄傲。
在我们中华民族，出类拔萃的人物灿若星辰，充满自信的人更是数不胜数。三国时期，群雄争霸，卧龙先生，诸葛孔明，神机妙算，自信非凡，草船借箭，千古佳话。唐朝的李白，写下了“飞流直下三千尺”的壮景，道出了“天生我材必有用”的豪情，正代表了他仙风道骨般的自信。
你知道吗？左边的信念与右边的思想，回旋错落着一地飞花，我们都笑了。当现实与空虚再无分际，夜也将不再妒忌昼的光明，我们拥有的是自信，我们将挺起胸膛张开五指，迎接所有挑战！
褪色的是昨天，留下的是自信。
我相信总有一天，你会向山谷发誓，你会向太阳拥抱，你会告诉我，你是一个自信的，勇敢的，成功的人了！
让自信的种子飘满世界，让自信在我们心中萌发，让自信在我们身边茁壮成长！
漫天飞絮都在告诉我们一个故事，自信是成功之船的风帆啊！
语文作文 篇6
十二岁，我即将告别童年，看着它渐行渐远，我仍然不曾忘记这些岁月里曾发生的难忘趣事。
我家养了一只小狗，它已经陪伴我六年多了，我和它一起成长，它带给我很多乐趣。它是只小女狗，但长得一点也不漂亮。有一天，我想给它化化妆，我先用梳子给它梳毛，它一点也不配合，鸡飞狗窜，我使劲揽住它，胡乱梳了几下，在它头上扎了一个类似喷泉的小辫，又戴了个粉色的蝴蝶结。嗯，不错。我又拿来好几个漂亮的发夹，在它耳朵边，尾巴上，乱夹一顿。我又用彩笔把它的白毛涂了几个小圆点，打量着它还少什么?我学妈妈化妆的样子，用黑笔描了一条弯弯的`眉毛，用红笔在脸上涂了大大的圆圈，用发胶把它的几撮毛喷得硬硬的。大功告成，我的小狗变成了可笑的“狗妖怪了。
童年的一个小插曲，带着无限的乐趣，渐渐藏匿在岁月里，但永远不会消失。我的童年，美好，未来，我期待，美好继续。
语文作文 篇7
一张精致的脸上，长着一双不大，但却充满智慧的眼睛，薄薄的嘴唇挺能说的，头发干净利落地梳在脑后，虽说没有独特的记忆点，但是那精神焕发的模样，能让人一眼就在人群中认出她来。她就是我们的语文老师刘老师。
她很温柔，对我们说话总是和和气气的，其他个别老师喜欢大吼，她却不一样。她爱笑，我们也爱看她笑。她笑的时候，空气都变得快乐了起来。
看，她又在笑了。眼睛一弯，嘴巴一抿，一个微笑绽放在我眼前，是那么文雅。那笑像花儿一样，绽放在我们心田，像清晨的阳光照耀下来，那样温暖美好。
她也爱让我们笑，上课的时候说话总是十分诙谐幽默。那天作文课，刘老师在走廊里踱来踱去，突然停下来，一本正经地对我们说：“写作文要从字里行间里面透露出对老师的.喜爱之情。你在作文里面写几百个“老师我爱您”我也还是不会喜欢你。为什么呢——因为你不会写作文。”全班听了，哄堂大笑，大家都笑趴在桌子上了，而老师呢，却一本正经地望着我们，把手背在背后，站得直直的，两眼看着我们，自己却没有笑。虽然你会说她古板，但她那些俏皮的话，只有你真正听到了，才会发现她的话富有道理，幽默诙谐。
她和我们相处就像朋友之间一样亲密，下课了她会和我们谈心，上课时还会开展很多有趣的活动，在她的课上，我们总能快乐地学习，并能轻松体验到语文学习的快乐。
她不打骂我们，当有同学不认真学习的时候，她会用一句话来劝导，那些话并不辛辣，不苛刻，而是富有哲理。那天，我因为偷懒，所以老师要求完成的任务我也就潦草地完成了。老师看见了，对我委婉地说：“如果你游戏人生，你的人生将会是一场戏，我听后，马上重新拿起作业，认认真真思考起来。老师见了，把眉头舒展开来，微笑着走开了。
好像一阵春风吹过心底，刘老师的笑又绽放开了。
语文作文 篇8
一双炯炯有神笑得分不出上下半球的小眼睛上光溜溜的脑瓜令人眼前一亮，四围茂密的黑发映衬得那片光亮，既像半个月亮，又像一只一百五十瓦的大灯泡，照出心底的坦荡，又明亮着每个学生的努力方向。他，就是我们公认的“语文课浪博万”老蒲。
俗话说“聪明绝顶”，老蒲的脑袋实在是堪称典范：几颗摇摇欲坠的稀发在亮铮铮的裸露头皮上凄凉的招摇，不知道里面究竟装着多少知识，又装着多少幽默有趣的故事。他讲课时总是异常的投入，声情并茂，就连他的每一个动作每一个眼神都那么摄人魂魄。在他的课堂上，没有一位同学讲小话或是做其他事，总是伴着他的讲述哭，随着他的快乐笑。他总能在课堂上引得同学们或捧腹大笑或眼眶湿润。然而笑过哭过之后，善思的同学们却都能悟出一个个生活大道理，一条条人生至真谛，还有一些关于自己关于社会关于人生的无尽思索……
永远记得第一堂课开始的镜头，他招摇着他不多的`几根头发走进教室，盯着两个刚从厕所跑进教室，惊魂未定的同学开始了自己的讲述：“我非常生气，非常生气。课前进了一趟茅厕，正赶上我们班上的两位同学在议论本师。”他把眼光有意朝那两位后进来的学生一扫。然后接着说，“他们说‘听说新来的语文老师课讲得不错，就是名字难听些，’另一个同学不以为然的回答说‘咋难听了，莫非起了一个大俗之名。’开头那个同学就说‘一个植物的名字：叫蒲公英。’蒲公英，听说的那个同学也忍不住笑了起来。你说，我逗谁惹谁了，这名字就那么好笑？”他做出一副非常愤怒的样子，全班哄堂大笑。老蒲还绷着一块脸，但他那滑稽的小眼睛里却也满含着笑。等大家笑停了些，他抓起粉笔，在黑板上写了三个字：蒲忠新。然后字正腔圆的读了一遍：p-u-pu，zh-ong—zhong，x-in-xin，蒲忠新，不是什么蒲公英。班上最调皮的那个同学接了句：“我听上去没差别嘛。”哄，同学笑得更开心更无所顾忌了，教室里充满了快乐的空气。接着他开始讲第一课了，渊博的知识，风趣的讲述，就像他独特的自我介绍一样，一下就抓住了每个同学的心。半晌安静极了，连一根针掉在地上都能被全班同学立马捕捉到。不知不觉就下课了，异常矜持的同学也不得不发出叹息，怎么一节课这么短暂？就一节课，老蒲成功的俘虏了54颗骄傲却又炽烈的小心。
三年下来，扳这手指头脚指头，惊异的发现：老蒲从未批评过我们。倒不是因为他对我们放任自流，而是他没有批评我们的机会。哪个课堂上两节课都能保证没有一个人在台下讲小话思想开小差？老蒲的课堂能保证！那是因为，同学们听课听得太入神。
这样一位好老师，我们怎能不喜欢他呢？所以，我们都亲切地称他为“老蒲”，把他当作和我们最没有距离最信任最有学问的好好朋友。
半个月亮爬上来唉，爬上来，爬到同学心头心头来唉，哎嗨哟……
语文作文 篇9
俗话说的好呀！父母是我们的第一任老师，他们教会了我们最基本的。而学校里的老师是我们第二任老师。我们在校要听老师的教导，遵守学校纪律，在家呢也要做一个好孩子这样才对得起养我们的父母。还有在默默教育又不思回报的老师们。只有这样我们才是一个有素智的人。
我从小学到现在我还深深的.记得在小学五年级有一个语文老师是我最尊敬、最敬爱的、她虽然是个女的可是她会让你开了自然会肃然其敬的一位很成功的女老师。
从上了初中听说他被掉到别的地方去教课了。我觉得我都还没有在去好好的看看她呢，他就走了我感到很遗憾，从那以后上了初中没有看见过一位象她那么有责任感的老师了。
今年我们都上初三了也可以在学校里面说算是大哥哥了，我这从在92班然后转下91班来我觉得我又一次看见过象我小学遇到那么附有责任的老师了，她就是我们的吴老师也是我们学校的校长，他说话声音很洪亮该严肃的严肃该让我们放松的时候就放松，我特喜欢听他讲课了。他讲课的方式我很是喜欢，他每次上课前都是把头发输得很有型的还有我为他的行为很感动。他每次到我们班来上课。我的座位是在靠走廊这边的。我没有看见他来只要我们的卫生，区里边有一点儿垃圾他不管是多么的忙都要弯下腰去把那片纸或一点儿垃圾丢到垃圾箱后，才去上课。
我觉得他这个人很会注意细节很会做人我还记得他教过我们做人要学会做到这五个才会成功
1、健康
2、德行
3、知识
4、奋斗
5、机会
我觉得呀说的很有道理。
我们老师说问我们他有什么缺点我还真是找不出来，如果真要我说的话那我就随便说个，我觉得他应该不要喝酒呵呵…但也不是啊。他喝酒都是为了应酬还有他喝酒知道个度，不象别人没有事也要喝得路都走不了喝酒对味很不好所以我希望，老师你尽量不要喝。
你的学生在这里祝你身体健康。
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