【精华】语文作文集锦四篇
在学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的语文作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
语文作文 篇1
雁过留音,花过留香,是语文让自然充满生机;“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔。”是语文让情感得以寄托;“物是人非事事休,欲语泪先流。”是语文让思绪得以展现;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”又是语文将作者的决心,潇洒给予肯定。语文无处不在,也无时不在萦绕在你身旁,更是语文深深地影响了我。
语文告诉我——告别=新的开始。
当盖茨挥泪告别故乡西雅图去他地拼搏创建微软公司时,一个新的开始便上演了。当爱迪生告别给予自己无微不至的关爱的母亲,去孤独求学时,一个新的开始就诞生了。当荆轲告别皇宫,驾上马车去刺杀秦王时,秦王阁中的杀气就顿时浓重了许多,从此,荆轲一生中最光辉的时刻也渐渐开始了——喋血秦王阁……
翻阅历史,是语文告诉了我“告别”的真正含义,是语文深深地影响着我。
语文告诉我——诚信无价。
打开语文长卷,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信,推进改革,商鞅“立木为信”,商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛,最终统一了中国。而在“立木为信”的'地方,却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。一个“立木取信”,一诺千金;一个帝王无信,戏玩“狼来了”的游戏。
前者变法成功,国强势壮;后者自取其辱,身死国亡。可见,“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。是语文诠释了“诚信”的含义,是语文深深地影响着我。
语文告诉我——英雄的悲壮。
峰峦如聚,波涛如怒,华夏大地英雄路,望古今,意涩苦,伤心忠烈悲入土,多少英雄都作了古。
劈华雄,斗吕布,斩颜良,诛文丑,何等威武;千里走单骑,过五关,斩六将,何等忠义;刮骨闻伤,败走麦城,又何等凄凉。悲壮兮,感慨兮,泪沾裳。叹滚滚英雄谁在?无言已是一撮黄土……
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,却淘不尽语文的风采,语文的魅力。是语文——深深影响了我!
语文作文 篇2
今天是女儿开学的日子,母亲向邻居借了一辆脚蹬三轮车,准备送女儿去上学。
母亲把行李收拾好,女儿看到瘦小的母亲忙里忙外的没有吭一声。
风似乎比以往刮得更猛一些。
母亲骑着三轮车,很专一。女儿脸上还是没有任何表情,似乎一切都很正常。
当公路上的行人逐渐多起来时,女儿骑着自行车开始晃悠了,她猛一捏闸,停在公路旁边。她回头却看不到自己的母亲。她伸长了脖子,左右寻觅着,忽然看到一个小小的身影在吃力的推着脚蹬三轮车。风把母亲的头发吹得很乱,似乎一些白色的光在母亲的头发上闪过,女儿看母亲专一的向前走着,眼睛湿润了。
女儿从不相信母爱有多伟大,认为这些全是人之常情,是一种本能。有些感人的场景只有在电影中才会出现。她认为“专一”只适用于恋人之间的情感,却从未对母女之情下过任何定义,没有用过任何一句修饰词。
“丫头,怎么了?骑不动了吗?”母亲嘶哑的声音使女儿回过神来。
女儿回过头,仓促的用手擦掉眼泪,“没有,我等你一会儿吧。”这句不冷不暖的话,母亲听了却欣喜万分,因为女儿从小就未说过一句体贴的话。
“丫头,妈不累,快走吧,别迟到了。”母亲坐上了车座,似乎灌输了无穷的力量。
母亲仍旧专一的骑着车,却看上去比以往轻松了很多,她知道女儿在回头看着她。女儿踏上车继续走,只是比以往慢了许多。
路,在母亲的专一下越走越短,仿佛女儿的人生路上遇到的困难,在母亲的关怀下小菜一碟。
女儿第一次为母亲流泪,第一次感受到原来母爱是这么的“专一”。
风被伟大的母亲的“专一”感动了,渐渐地减小了,恰若女儿冰冷的心开始解冻。
[点评]
写感情专一,写感情中的母爱专一,作者把话题的领域拓宽了。说拓宽是因为绝大多数人不会去写感情,其实“感情要专一”之类的话也是老生常谈,所以我们说不要把创新看得太神秘,在一定的条件下,哪怕你想到早已有过的也属创新之列。写母爱的专一,学习鲁迅《一件小事》的笔法,但不是生搬硬套,学习朱自清《背影》的笔调,但不是亦步亦趋,你写你自己的,虽然带着抹不掉的痕迹。我们平时读到的学到的,如果在写作时不能用或不敢用,那学习不等于零吗?所以我觉得这意味着作者在写作上已经迈出很好的一步,如果在“神似”上能做得更好一些,那就会“更上一层楼”了。另外,本文以“专一”为题过于直白;篇幅也达不到要求——其实只要增加一段女儿对往事的回忆,既可补字数之不足,又可以充实故事的情节。(乙平)
[升格文]
今天是女儿开学的'日子,母亲向邻居借了一辆脚蹬三轮车,准备送女儿去上学。
母亲把行李收拾好,女儿看着瘦小的母亲忙里忙外,没有吭一声。
风似乎比以往刮得更猛一些。
母亲骑着三轮车,很专一。女儿脸上还是没有任何表情,似乎一切都很正常。
当公路上的行人逐渐多起来时,女儿骑着自行车开始晃悠了,她猛一捏闸,停在公路旁边。她回头却看不到自己的母亲。她伸长了脖子,左右寻觅着,忽然看到一个小小的身影在吃力的推着脚蹬三轮车。风把母亲的头发吹得很乱,似乎一些白色的光在母亲的头发上闪过,女儿看母亲专一的向前走着,眼睛湿润了。
女儿从不相信母爱有多伟大,认为这些全是人之常情,是一种本能。有些感人的场景只有在电影中才会出现。她认为“专一”只适用于恋人之间的情感,却从未对母女之情下过任何定义,没有用过任何一句修饰词。
她忘不了那一幕:十年前的一个医院里,母亲表情严肃的呵斥着生了病却不愿打针的女儿说:“不许哭,再哭就不要你了,快来打针。”女儿看着旁边的小朋友个个被父母抱着搂着还哄着喝糖水,心里委屈极了。顿时觉得世界上那么多人都与亲情手牵手,自己好像是多余的。自此,她的心中多了一个“雪球”,随着时间的推移,越滚越大,直到刚才……
“丫头,怎么了?骑不动了吗?”母亲嘶哑的声音使女儿回过神来。
女儿回过头,仓促的用手擦掉眼泪,“没有,我等你一会儿吧。”这句不冷不暖的话,母亲听了却欣喜万分,竟也流下了泪,因为女儿好几年了从未说过一句体贴的话。
“丫头,妈不累,快走吧,别迟到了。”母亲坐上了车座,似乎灌输了无穷的力量。
母亲仍旧专一的骑着车,看上去比刚才轻松了很多,她知道女儿在回头看着她。女儿踏上车继续走,只是比刚才慢了许多。
路,在母亲的努力下越走越快,仿佛女儿人生路上遇到的任何困难,在母亲的关怀下都变成小菜一碟。
女儿第一次为母亲流泪,第一次感受到原来母爱是这么的“专一”。
风被伟大的母亲的“专一”感动了,渐渐地减小了,恰若女儿心中的雪球开始解冻。
语文作文 篇3
一、当前高中语文作文教学存在的问题
(一)缺乏重视
从实际的教学情况来看,缺乏重视是当前高中语文作文教学所表现出的最大问题。根据对多所高中学校语文教学的了解来看,其中大部分学校在语文教学中并没有拿出足够的时间进行作文教学,甚至部分学校连专门的作文教学环节都没有,只有少部分学校在语文教学中设置了作文教学的环节。
(二)脱离实际
脱离实际是教学作文当中所表现出的直接问题,通过对开展作文教学的学校进行考察,以及结合我校实际情况,发现作文教学当中,教师进行的作文教学指导往往和实际不相符合,脱离现实的问题比较明显,这样就导致学生在作文技巧养成和观念树立上容易出现偏差。比如2016年高考,全国卷Ⅰ的作文是看图写作,全国卷Ⅱ的作文题目是“如何提高语文素养”,全国卷Ⅲ的题目是“创业故事”,北京卷是“老腔”和“神奇的书签”二选一,天津卷是“我的青春阅读”。从这些高考作文题目来看,基本上都是和现实生活紧密关联的,而且是从生活中的小点出发,让学生在作文中能够以小见大,表达出自身的思想观念。
(三)内容偏差
作文教学的教学内容也是值得关注的问题,教学内容决定了教学方向,关系到整体教学效果。若是以作文技巧为主要教学内容,那么势必可以促进学生写作技巧的提升;若是以作文布局和思想立意为主要教学内容,那么必然可以提升学生的'作文布局和内涵思想。但是,作文并非是其中某一个单一的环节,其是由多方面要素所共同构成的,写作技巧、文章布局、思想立意、遣词造句等都是影响作文水平的因素之一。所以,在实际的教学中不能在内容上出现偏差。
二、实用性和创新性对于作文教学的重要性
(一)促进作文教学进步发展
当前高中语文作文教学处于一种进退维谷的困境之中,而究其原因主要是对于作文教学的改革和发展方向认识不清,进而使得作文教学一直处在原地踏步的状态中。实用性和创新性为高中作文教学指明了改革和发展的方向,即作文教学要从理论化的教学模式向实用性转变,不仅仅是教会学生写作作文,更要让学生将写作技能运用到实际生活或是工作当中,实现学以致用。而创新性是指作文教学的理念和方法要实现创新,同时通过创新的理念和方法在作文教学中培养学生的创新能力。所以,达成作文教学的实用性和创新性,可以促进作文教学的进步发展。
(二)提高学生的作文水平
作文教学的根本目的还是在于提高学生的作文水平,使其能够在高考中取得更高的作文分数,同时兼顾实践运用等方面。实用性的作文教学就是要从生活实际出发,以生活中的实际需求作为教学出发点培养学生的作文能力,比如书信写作、文案写作等。从高考作文来看,对于作文体裁的要求基本上是“体裁不限,诗歌除外”,由此也可以发现,在高考作文中其实可以运用一些与众不同的作文体裁,这样必然可以让阅卷老师眼前一亮。创新性就是要让学生形成创新能力和创新思维,能够在写作的过程中对某些事物或是观点表达出不一样的想法,使得作文更加个性化。
(三)加强作文教学与语文教学的融合
作文教学只是语文教学的一个环节,因此在两者的从属关系上,应该满足作文教学属于并服务于语文教学,和阅读教学等具有同等的地位。但是从当前实际情况来看,高中语文教学中存在分化割裂的情况,即作文教学、阅读教学等不同的教学环节被分割开来,没有形成一个有机连接的整体,导致语文教学表现出松散化的问题。写作和阅读本身就具有密切的关联,而实用性和创新性可以将这种关联更加突出地表现出来,使其得到教师和学生的重视,进而在实际教学中加强作文教学和其他教学环节的联系,提高教学效果。
三、高中作文教学实现实用性和创新性的方法措施
(一)加强对作文教学实用性和创新性的重视
在教师方面,教师自身需要改变对作文教学的传统认识,根据高考形势的变化对作文教学的发展方向进行思考,从而明确实现作文实用性和创新性的意义所在。同时,教师还需要根据当前作文教学的实际情况,找出存在的不足和缺陷,将实用性和创新性作为作文教学的发展方向和改革目标,确保以后的作文教学有的放矢。
(二)加强作文教学与实际的联系
在生活方面,作文教学要更加贴近学生的现实生活,从学生的日常生活中寻找作文素材展开写作教学,而不应该凭空想象创造作文素材。学生日常生活的主要范围就是家庭和学校,因此可以从这两个方面切入进行作文教学。比如,可以通过书信的形式进行作文教学,让学生就某一问题以书信的形式进行写作,可以向父母表达感谢,也可以向政府反映环保问题。这样的作文教学不仅实现了实用性,也体现了创新性,更能让学生从中认识到作文的多样化,在写作上实现创新。
(三)完善教学内容提高教学效果
要实现作文教学的实用性和有效性,就需要对作文教学的内容进行完善,将基本的要素全部囊括其中,避免学生自身发展出现偏差。在完善教学内容的基础上,还需遵循实用性和创新性对其进行重新编排整合,创设出具有更高实用性的教学内容。比如,可以将作文结构布局作为教学内容的基础框架,然后设计立意主旨,再设计写作技巧,最后融入遣词造句,这样从大到小、呈倒金字塔结构的教学内容,必然可以在提高作文教学效果方面发挥作用。比如针对2016年全国卷Ⅱ的作文“如何提高语文素养”,文章布局就可以分为三个部分,即语文素养的内涵,当前存在的问题和具体方法。立意主旨自然就是要让学生形成语文学习兴趣,认真对待语文。写作技巧则需注意数据的引入和实例的佐证。遣词造句则需注意合理与准确,避免模棱两可的问题。如此,就将教学内容全部包含其中,提高了学生的作文水平。
四、结束语
作文教学是高中语文的重要教学阶段,对于提高学生的整体语文水平具有极其重要的作用。不仅如此,在高考中作文也占据了很大的分数比例,对于学生的语文成绩具有决定性的影响。因此,需要从加强重视、联系实际和完善内容这些方面着手,提高作文教学的实用性和创新性。
作者:林燕萍 单位:福建省长乐市第六中学
参考文献:
[1]徐进.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].读与写(教育教学刊),2015,04:109.
语文作文 篇4
1. 事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
2. 从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
3. 语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
4. 感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。
5. 情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
6. 心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。事理:反复从不同角度,不同方面来强调作者的'观点,说理充分透彻,立意鲜明。
7. 引用名人名言经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
8. 论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
9. 例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
10. 感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
11. 感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
12. 情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
13. 心里过程真实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗。
14. 感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
15. 从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
16. 语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。
17. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
18. 语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。
19. 语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
20. 行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
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