关于语文课作文八篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的语文课作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文课作文 篇1
今天，黄老师给我们上了一堂有趣而又特别的语文课——师生角色互换。起因是因为教室里不断的发出文具盒掉地、课桌移动的响声，老师为了熄灭那心中的小火苗，想出的一个好办法，于是便有了这一节角色互换的精彩课堂。
对于当小老师这件事我可不敢呀！我把头一底，心想：“千万不要叫我呀！不是我，不是我”。啊！幸好老师第一个叫的是个上课认真的女同学，她讲的有模有样，这让我增加了不少信心，我开始仔细观察她的一举一动，发现当小老师也没有我想象中的那么可怕，我开始有点跃跃欲试了，把手举的高高的，期待上台试一试。
紧接着老师请了一个“淘气鬼”同学来当第二个小老师，他可是在下面讲的不亦乐乎，可一上了讲台就哑口无言了，那紧张而又尴尬的模样，逗得同学们捧腹大笑。
“周同学，请你上来讲一讲。”正当大家笑的前俯后仰时，
在笑声中我听到了老师在叫我的名字，没错，是我要当小老师了。这让我既兴奋而又紧张，双腿也有些不听使唤的哆嗦起来，心中的小鼓也越打越响了，我闭上眼睛，吐了两口长长的气，心里默想：“底下都是大南瓜，大南瓜呀大南瓜。”我已经做好了十足的准备，上了台，我仔细回想着老师上课的情景，便惟妙惟肖的学着黄老师讲课的样子，生动的讲了起来。我真不敢相信，我居然迈出了这一大步，我终于成功的讲完了我的`内容，同学们都为我鼓起了雷鸣般的掌声，老师给了我一个温暖的微笑，就像春日里的阳光一样照的我心里暖暖的。此刻我终于突破了自己，战胜了胆小的小恶魔，我也要为自己而鼓掌。
这节课如白驹过隙，很快就下课了。这是我人生中第一次当老师，非常有趣，同时也让我知道了当老师的不容易，我深深的体会到，当我讲课时，有个别同学不听我说话，我那时心里的难受和失落，就像我花了很多时间和精力拼好的一个乐高玩具，瞬间就被妹妹一下子毁掉时的那种心痛、生气和怒火。为了能让我们更好的掌握学习知识，老师要提前备很多的课；课堂上为了能让我们五十几同学都能听的很清楚，她需要用很大的声音讲课，嗓子一定非常的辛苦吧？所以我们以后上课一定要安静的认真的听讲，让老师可以小声点讲话，保护好嗓子；下课了，当我们在教室里嬉闹时，老师却在默默的为我们批改作业的同时，还要关心我们的安全问题，处理我们同学之间的一些小纠纷。
老师您辛苦了！请相信我们，一定会还您一个安静无敌的课堂！
语文课作文 篇2
小美圆圆的小脸蛋白中带粉,粉中带红,就像刚从树枝上摘下的红苹果；黑黑的大眼睛水汪汪的犹如一汪清澈见底的碧潭,就像两颗无价的宝石被镶嵌在了脸上,不,应该比那还要完美得多!人人都说眼睛是心灵的窗户,从小美那一汪清泉般的眼睛里可以看到小美的心灵就像一块洁白无瑕的'璧玉那般纯洁,怎能不让大家一看就有爱慕之心?还有小美那引人注目的小嘴,殷红的嘴唇像石榴花一般鲜艳.哪怕是天上的仙子见了都会妒忌小美的容貌.小美不仅漂亮,还很机灵呢!
一天早上,妈妈把小美抱到沙发上,小美没穿鞋,可她却一个劲儿地想下来玩儿,妈妈拿她没办法,只好把一袋没开封的妙脆角拿给小美玩,小美见到有好吃的了,脸笑得跟一朵绽放的菊花一样灿烂.可当她把那袋妙脆角拿到手里时,却不知道该如何下手了.似乎在想：“这可怎么办呢?”她摸了摸脑袋似乎有了一点主意,她使劲地叫妈妈,让妈妈帮她打开,可妈妈故意不想给她打开.理也不理,埋头做家务去了.小美见妈妈对她不理不睬,立刻把小嘴嘟了起来,都可以挂个小油瓶了!“看来得自己打开呀!”小美似乎想到了办法,她学着我们平时开袋子时的样子,把小手搭在袋子的封口处,用力地一撕,没撕开,不用气馁,继续来.小美撕袋子的样子真滑稽,逗得我哈哈大笑,可能是因为尝试多次没有撕开,小美有些沮丧,可一会儿就晴转多云了,不吃也罢,干脆拿在手里玩.她用力地拍打着袋子,“啪”,袋子裂开了一条缝,小美喜出望外,再用手一撕,打开了!小美又惊奇又开心,两个大眼睛笑成了一条缝.她一屁股坐在沙发上,一边看电视一边吃妙脆角,一幅悠闲自在的样子.瞧她那得意劲儿,她把妙脆角套在手指上,一个接着一个放进嘴里吃.弄得我都馋了.小美见我走过去,用手摇晃着袋子,好像在向我炫耀一般.
我想你听我这样一介绍,一定也喜欢上小美了吧?祝愿我家的小美能够快乐成长!
语文课作文 篇3
美文佳句千千万万，返璞归真终是文。这一句话，告诉我们上下五千年的文化流传，它同样是文。而我们初次的体验语文，六年十二本语文书。其中，不单单是知识同样也是满载回忆，就如那即将到来的四月春风，扑面而来。
镜头一：各抒己见。
甲方：我认为学，绝大部分是在读书，书本上的知识。
乙方：我觉得学是在学校上课，在学校学到的东西和老师讲的内容。
丙方：我的意见是学无处不在，不局限于某一个地方某一个人说的话。
这是我们班在一次老师给出的视频中，其中关于学的视频。老师让我们都各抒已见，大家都勇于发表自己的见解，其他的同学会提出自己的见解来补充和评价。然而，在我们激烈的发言中，时间却在悄然间溜走了，短暂而美好。大家最后总结出来：学无处不在，永无止境，终身在学。就这样，这一节无疑精彩绝伦的语文课结束了。
镜头二：兴师动众。
有蟑螂！在语文课上，突然传来一声尖叫，大家不约而同的向那望去。只见，那位胆小的女生躲在桌子下面。然而，一只身材小巧，灵活不已的黑点跳了出来。它飞快地的在墙壁、桌子、椅子和地面之间来回跳跃。仿佛，那触手可得的美食就眼前。它迅速的向前突进，而周围却仿佛有一个无形的立场，把人们都推开了，大家都被吓得嗷嗷大叫。
此时只见那班上那几个调皮的身影一跃而出，冲向扫把柜，拿起扫把就走向蟑螂。五个人，颇有几分狼牙山五壮士的样子。剩下的同学也甘示弱，拿起书本就也跟着走了上去，几个力气大的.男生更是直接扛起椅子，走了过去。誓要将蟑螂扫除的样子。全班鸡飞狗跳，混乱不堪。此时，一个怒吼的声音传来都给我停下！只见老师大步走向蟑螂，用脚狠狠踩了几下。转头对我们说：就一只蟑螂而已，都给我回去。
我们回到座位上，老师说：现在把刚刚大家的神态、语言、动作写下来，做一个小练笔。我们听到后，马上回想刚才的情景。把片段变成文字写下来。
仔细观察身边的事物这就是语文课的精彩之处。
镜头三：不负年华。
铃当上课的钟声缓缓响起。今天，同学们都坐的端正无比。老师走上讲台，看着我们。许久，今天是最后一节语文课了，六年最后一节了。老师缓缓说道。现在，默写全班同学的名字。我们听完，低下头写起来。滴答一滴液体，滴到了纸上。时间很快，一节课太短了。我们站起来，不知何时泪已布满脸庞，目光坚定老师我们不下课！夕阳的光，照在老师的脸上，不知又苍老了几分。
这节课学到的很多，我们的语文课还有很多，但是老师变了，同学变了。时间飞逝。
现在，我每一次踏进教室都能回忆起这一堂深刻无比的语文课，仿佛看到了老师那熟悉的面孔，告诉我前进的方向。语文课我学会了思考，学会了总结，学会了要不负当初。
语文课作文 篇4
我十分讨厌语文课，因为每天早上我应该出去跑步的，可是因为那讨厌的语文课让我神情慌忽。在上课时，老师让背课文，我背不下来，让我在同学面前出丑，放学不能回家，还要在那背课文，让我摇头晃脑的象个老学究。回家后，还有那么多作业，累得我胳膊都酸了……
讨厌的铃声响起来不讨厌的老师走进来。讨厌的黑板写满了不讨厌的知识。讨厌的图画画上了不讨厌的语文书。不讨厌的同学望着讨厌的书。
唉！还有35分钟！为什么打电脑的`时间那么快，攻一个堡垒的时间也一眨眼就过去类。可是上语文课的时间那么长。老师一个粉笔头飞过来，我这才专心致志的听起课来……
唉！才过了15分钟。还有20分钟呢！我拿出练习本画起漫画来，那些人物眼睛一眨一眨的看着我，我十分高兴……
唉怎么还不下课呀！我真是被语文课折磨死了。我又把手表往后拨了拨……
语文课作文 篇5
鸟儿只有掌握飞行的本领，才能展翅高飞；花儿只有耐得住寂寞，才能争奇斗艳；树木只有顽强不息，才能茁壮成长。然而，人只有学会生存，才能打开成功的大门。
记得有年夏天，我与爸爸妈妈一起去超市，买完了东西，爸爸去付钱，我就跟着爸爸走了，可是走到转弯处，爸爸就不见了！顿时间，恐惧、惊慌一齐向我袭来，这个熟悉的地方一下子变得陌生，我吓得毛骨悚然，都快哭了！我漫无目的地跑来跑去，我浑身的血液都要沸腾了，情急之下，我急中生智，找到了一位服务员阿姨，告诉了阿姨我的.“倒霉之旅”，阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔地拂平我的头发，我的心好像一头受惊的小鹿，惊魂未定，阿姨就带我去广播室，一路上嘱咐我、安慰我。到了广播室，阿姨问清了我的情况，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我，爸爸妈妈正为我走丢的事急得像热锅上的蚂蚁，都差点哭出来了。听到这儿，他们便发了疯似的来找我，见到爸爸妈妈，我憋闷已久的心情一下子舒畅了，这种经历，对于一个5岁的孩子来说，该是怎样的惊心动魄呀！
生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路，不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱，学会生存！总之，我们在生活中，要学会生存。面对危险，要沉重冷静地用智慧，用勇气，用力量，用信念与死神斗争，呵护娇嫩的生命之花！
语文课作文 篇6
今天老师给我们上了一节《卡罗纳》的课文，我听了这节课非常可怜卡罗纳，因为卡罗纳这么小就失去了母亲。
老师先叫我们写批注，同学们拿起笔来“沙—沙—”的写着，写完了，同学们不像以前那么胆小，个个大胆的.争先恐后地举起手来， 让老师都为难了， 不知让谁先来回答，最后决定让王悦 先来回答，王悦谈了自己写的批注，谈得非常好。同学 们 听了王 悦的回答后，都想把自己的想法表达出来，积极的举手发言。老师也 叫到了我，我的批注是第六自然段，我的批注答案是：我觉得的 卡罗纳的同学都很关心卡罗纳，就算是已经放学了，大家也用关切的目光默默地看着他。老师觉得我的批注不全面，想让同学们一起来帮助我 解决这个问题，同学们七嘴八舌讨论着这个问题。我觉得老 师是对我的关注，我感到特别自豪，也是我最难忘的语文课！
语文课作文 篇7
从小到大，我不知道上过多少节语文课，但那节语文课却让我记忆犹新，久久不能忘怀！
我们的语文老师姓张，别的老师都亲切地叫她“张姐”。她有一张慈祥的脸，时常带着微笑。一双明亮的眼睛，也时常闪烁着智慧的光辉，又敏锐，又细致。眼睛上有两行浓密的眉毛。她的头上还经常会戴着一顶帽子，可她在上课时从不戴帽子，下课走时又会把帽子戴上了。
这节是公开课，学校的领导们都要来听课，所以我们都在座位上齐刷刷地坐好了。离上课还有大概两三分钟时间，老师走了进来，我们开始上课了。
刚上课，老师就让我们朗读课文，开始时我们还抑扬顿挫，可不一会儿，我们读课文的速度就加快了，好像后边有狼追赶着似的。于是，老师示意我们停下，给我们示范，张老师读得绘声绘色，可是，正当我们沉浸在优美的课文声中，老师的声音突然停下了，原来是老师要提问。我还没反应过来，老师就叫了我，我瞬间起立定了定神，比较淡定地回答了老师的问题，老师刚才还绷着的脸慢慢露出了笑容。老师边讲课边提问同学们，这堂课同学们都很积极地回答老师的问题，就连平时不爱举手的同学都频频举手。这样，整个课堂气氛非常活跃，老师看着位每位同学的神态，听着每位同学的回答，感觉老师此刻就像妈妈一样，老师是如此的亲切，和我们是又如此的和谐！我们都忘记了后边坐着校领导的.事儿。
时间过得很快，感觉才上课一会儿，下课铃声响起了，我们都觉得还没有学够。老师请校领导先离开教室，然后说了声“下课”就戴上帽子走出了教室。在这四十多分钟里，同学们不但学到了新知识，更学会了在愉快和谐的氛围中学习。这要感谢张老师的快乐教学方法！让我们体会到了一次别样的语文课！
这节语文课，使我受益匪浅。这节语文课，使我重新认识了语文这门学科的学习是如此的轻松，感恩张老师的辛勤授课，这节课成为了我久久不能忘怀的语文课！
语文课作文 篇8
今天我们学习了课文《完璧归赵》，其中有一段是秦王对和氏璧爱不释手、赞不绝口的情景。申老师为了让我们对课文理解得更深刻，就叫了几个同学上台去扮演“秦王”。
小刘上场了。只见他用书当“璧”，双手捧“璧”，眼睛直勾勾地盯着，连眨一下眼都不舍得。他还十分专注地说："多好的一块璧呀，要是我的就好了！"他滑稽的动作，把大家都逗得趴在桌子上直不起腰来，连老师都忍不住笑了。
小张见小刘演得这么成功，也不甘示弱。第二位“秦王”上场了——他搂着“璧”不停地爱抚，就差一口亲上去了……大家见了这位“秦王”的.表现，更是笑得肚子都痛了。
这时，下课铃声响了，但大家都不愿意下课，想再看几位“秦王”的表现。可是老师想让我们课间休息一会儿，再上下节课。
通过这个小游戏，大家不仅更加深入地理解了课文内容，而且体会到了学习的乐趣，这样有趣的语文课，同学们谁不喜欢呢！
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