三年级语文作文

时间:2024-06-18 09:24:38 语文作文 我要投稿

【必备】三年级语文作文十篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家收集的三年级语文作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】三年级语文作文十篇

三年级语文作文 篇1

  按照之前备课的安排,首先要求她积累教材上提供的有关秋天的好词好句。然后我让她进行口语表达,随机讲讲她生活中所看到的秋天的景象以及感受到的秋天的气息。接着,从她口头叙述出来的内容里面选取场景,初步确定写作内容。再者,就是组织语言了,这对她来说是学习作文的难点,那么如何把语言写得形象生动有趣呢?这是下面将要讨论的重点。

  同样以《秋天的田野》这篇作文为例。经过前面的交流,我们最终确定选取“稻田”、“树叶”、“果园”这三个场景进行描述。那么,如何把一篇描写景物的作文的语言写得优美动人呢?当然离不开修辞手法的运用,而其中对三年级的学生来说,最常见的不外乎比喻和拟人。于是,接下来的教学工作,主要就是引导她立足于景物的原型,结合自己的想象,找出本体和喻体的相似之处,再把两者联系起来。比如,当她写到田野里金色的稻田的时候,常见的写法是“稻田里金灿灿的稻谷沉甸甸的,压弯了腰”,那么,“弯了腰”,是否可以再通过想象扩展呢?于是,我作出了弯腰状,问她这情景和我们生活中的哪些人的样子相仿,她想了一会,小声说到:驼背的老人。好,顺水推舟,那些金色的稻谷我们就可以把它们比作老人背上的娃娃。至此,稍微整理一下语言就可以把这一个句子写成“稻田里,沉甸甸的稻谷压弯了腰,就像一位驼背的老爷爷身上背着许多金色的娃娃”。再如,描写落叶的时候,我们常把纷飞的落叶比作一群翩翩起舞的蝴蝶,这里,我们不妨在运用比喻的基础上再加上一两句,使语言富有童趣:“有时候,它们也很淘气,无声无息地溜进我的帽子里、书包里”。这样一来,落叶淘气调皮的形象马上浮现在眼前。最后一小段是描写果园里的景象。下笔之前,我们先聊了一下她喜欢的水果,目的是引导她写自己喜欢的东西。她说她喜欢香蕉和梨。好,那么果园里许许多多的水果,我们就选取她喜欢的香蕉和梨作为描写的对象。说到香蕉,我们脑袋里立马会浮现它的形状,像小船,像镰刀,像月牙……这用了比喻的修辞手法。可,若是采用拟人呢?我同样采取情景教学的方法,直立弓起身子,模仿香蕉的样子,双手作睡觉状,并引导她联想童话里的.人物——睡美人。一系列引导后,最后一步,组织语言,从香蕉的形状、颜色下笔,“看,那穿着黄色衣裳、弓着身子睡觉的香蕉小姐,就像童话里的睡美人,在安静地等待她的王子”。

  至此,不难总结,本次作文课的教学方法主要采取情景教学法。让学生联系生活,写自己喜欢的事物,而老师要做的,就是引导学生挖掘素材,发散思维,丰富语言。

  对了,一篇较完整的作文写下来,最后一步也是我认为很重要的一步——修改,有时间的话一定要要求学生自己动手修改自己写的文章,哪怕只是改一个标点,也是有益的。最后,我还对她提出自己的要求,把自己写过的精彩的片段当作写作的素材积累起来,储存在脑袋里,随时提取加以运用。

  《秋天的田野》写过之后,刚好她接下来的语文单元考试作文就是写秋天的景色。结果她的作文拿了全班有史以来唯一一篇考场满分作文,她妈妈打电话跟我讲的时候特别开心,这无疑也让这孩子对写作文有了更大的信心和兴趣。从另外一个角度来看,也对我接下来的教学工作提出了更大的挑战,更高的要求,继续探索,充实自己。

三年级语文作文 篇2

  我的家乡在广西桂平。桂平西山,风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。

  游西山的人络绎不绝,我也几次登游西山,经常喝西山茶。西山种有很多茶树,棋盘茶是桂平的特产,又是中国名茶。相传曾经有神仙在半山腰的一块大石桌上刻棋盘,品茶对弈,后人叫它“棋盘石”,长在棋盘石附近的茶就是棋盘茶了。那些茶叶泡出来的茶,颜色青绿,味道甘甜,使人有神清气爽的'韵味,很有吸引力,游西山的人都要带些回家品味。

  桂平西山,气势不凡,景色别具一格。西山八景,自古有名:官桥秋柳、云台曲水、忠勇松涛、碧云石径、龙华晚眺、乳泉琴韵、古洞仙踪、飞阁月明。西山乳泉是胜迹之地,乳泉方圆不过二尺,深也只有一尺多,可那里的水一直都是满满的,不见流也不见干,泉水清清的,又甘又美,而且听说每隔六十年就准时地喷涌一次乳白色的汁液,像乳汁一样,神奇极了,所以才叫“乳泉”的。

  桂平西山,千树竞发,万树争荣,茂密的树木遮天盖地。西山的亭台楼阁也很多,其中六角亭更加令人叹绝,亭的上方有水流来,流入龙潭,美丽极了。

  桂平西山,好山好水好地方,随着祖国的建设发展,风景优美的西山,会变得更加美丽,更加可爱的。

三年级语文作文 篇3

  陈老师是我们班的语文老师,也是我们班的班主任。她四十来岁,中等个子,头发卷卷的,她有一双炯炯有神的眼睛。经常穿着一件花绿色的裙子和一双白色的高跟鞋,看上去就和电视上那些古典美女一样。

  别看她平时爱说爱笑,像大朋友一样和我们聊天,上课时,她好像变了个人似的,如果谁不认真听讲,就会被严厉的叫起来罚站,甚至下课后还会到老师办公室继续罚站,直到你认识到了自己的错误后,才会被叫回教室。我们既怕她,又喜欢她。

  记得上周四做课间操,陈老师把我们送到篮球场,整理好队形后,走到吴老师身旁,在她耳边嘀咕几句,就大步流星的向教学楼走去。

  我纳闷:"咦?陈老师这是去哪里呢?平时都会和我们一起做操的呀?难道是去给我们批改作业吗?"虽然陈老师没在我们身旁,但同学们依然认真的做着课间操。

  做完课间操后,我们回到教室,"啊?怎么有些同学的凳子跑到讲台上了?"同学们七嘴八舌地说着。

  "谁放的?"

  "难道它长脚了?"

  "不可能!"

  这时,陈老师抱着作业本走了进来,生气的说:"给你们说过多少次了,人离开座位,凳子必须整齐的放在桌子下!

  同学们红着脸,异口同声的说:老师,我们知道错了,不要生气,我们一定改正,请给我们一次改正的机会吧!

  老师看见我们难过的样子,又开始温柔的'说:好吧,一定要养成好的习惯,老师是爱你们的,老师顿了顿,大家现在把凳子都放好,我们准备上课!

  这就是我们的语文老师,一位既亲切又严厉的老师!有这么好的老师,难道不值得我们高兴吗?我爱我的语文老师!

三年级语文作文 篇4

  “加油啊!用力啊!怎么这么不给力啊!”

  “快点,用力,就要赢啦。”

  “你要用力啊!不要输了,输了你可就没面子啊!”

  教室里闹哄哄的,我走进去瞅了瞅,哦,原来他们在掰手腕。我们学校经常举办掰手腕比赛,可都只有几个人来参加,今天怎么这么多人呀?不管怎么样还是去参加一下吧!

  只见他们在进行女女掰手腕对决赛。我们班的何思佳、何佳兰把右手放到桌上,紧紧地握住对方的手,开始掰手腕,连扳了两局,最后何思佳胜出。

  当进行男男对决赛时,情况可就不同了。别看蒋宜成个头小,可他的'力气超过了身强力壮的周天皓,全班同学都发出了不可思议的声音。

  最后,到了男女争霸赛的时候了。全班都瞪大了眼睛,看见何思佳和蒋宜成把手放到桌子上,大家才放松了,因为他们担心如果其中一人退出了,自己就必须上场,这样他们队就输了。比赛开始了,他们脸上都有一滴滴的汗水流下来,我心想:才开始就流汗水,如果僵局了,怎么办呢?双方都会体力不支的,这样对大家都没有好处。只见他们脖子上都冒出了两根青筋,脸红通通的,手就像绑在了一起一刻也不分开,最后蒋宜成以2:1打败何思佳。

  在同学们“肌肉”的捣乱声音中,掰手腕比赛还在继续着。

三年级语文作文 篇5

  我的语文老师是从一年级一直教我们到现在的一位女老师。她长着一对弯弯的如柳叶般的眉毛,一双眼睛虽然不大,却水灵灵的。老师长得很高,给人一种高贵的感觉!

  现在我们已经是三年级的学生了,所以老师说要引导我们学会自学课文,要求每位学生在自己阅读理解课文之后,再在课堂上解决共同的问题!老师说,这样我们会一天天学会自己吸取知识,自己长大!这一学期的第一堂课老师就教我们怎样去仔细深入的理解课文——老师利用大屏幕,在自己的课本上一点一点的与我们共同讨论着,勾画着,一句一句,一点一滴的都不愿意漏掉。这样一堂课接一堂课,老师讲授的.很认真,直到同学们学会!现在我读起课文来真的感到很轻松,因为我学会了深入理解文章。不仅这样,我写起文章来也轻松多了!

  同学们都很喜欢语文老师。教师节那天,同学们拿着一只只鲜花送给老师,也有送给老师自己喜欢的小物件!我没有送!悄悄地告诉你,因为老师说过,她最高兴的就是看到同学们能够快乐地成长,能够学会自己吸取知识!所以我决定要好好学习,用成绩来回报老师!

  我为有这样一名语文老师而高兴,老师我爱你!

三年级语文作文 篇6

  设计思路:小学三年级学生已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法,会分段,有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡,缺乏说服力的问题。设计本课,让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情,怎样使自己的作文更添亮点。

  教学步骤:

  片段1:

  师:(大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句,学生比较。并说一说两个句子有什么不同?)

  句子1:母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”;母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜;母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的'衣服;母爱是……

  句子2:母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”,除了上班,还要做家务。妈妈真累啊,我爱我的妈妈!

  生1:排比句更顺口,更流利。

  生2:我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。

  生3:后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙,感情一般。

  师:很好,你们能比较出排比句有这么多好处,那为什么不把它用在我们的作文中去呢?(出示课题)

  (评论:导入直接入题,既节省时间,让学生很快地明白本堂课要学习的内容,而且对一般的陈述句和排比句进行了比较,初步感受了排比句的妙处。)

  片段2:

  师:仿照下面这个句子,你还能说出更多的句子吗?(大屏幕展示句子)

  希望是春天刚探出头的小草;希望是春天归来的燕子;希望是;希望是 ;希望是 ……

  生1:希望是春天刚展开笑脸的桃花

  生2:希望是春天刚扎好辫子的柳树

  生3:希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗

  ……

  师:同学们说得真好!那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上,并向你的同桌读一读吧!

  (评论:用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料,再加上拟人的修辞手法。学生想象的翅膀被打开了,相应的精妙的句子应运而生。无不另人为他们质朴的童心拍手叫好,学生把自己所说的排比句写在作文本上,读着这和儿歌一样朗朗上口的句子,特别有兴趣)

  片段3:出示多个课文中的排比句,让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出:

  1、 几个句子句式相同;

  2、 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。

三年级语文作文 篇7

  大家好,我是一种不同的小虫子,准确说,就是一只爱吃书的虫子,所以别人送我雅号“小书虫”,你如果知道我对书的喜爱,你也许会立刻找出几本书来看看,看看书的魅力。

  书可以让我们增长知识,书也可以让我们对外界的事物加以熟悉。接下来,讲讲我与书之间发生的事情吧!

  饭焦撕书记

  这一天,妈妈交给我这个小书虫一个艰巨的任务,让我看着时间,到12:45的时候,把蒸米饭的火关了,妈妈去市场买点菜,我爽快地答应了。可我也总不能闲坐着吧,随手拿起了一本《木偶奇遇记》津津有味地看了起来。不一会儿,妈妈回来了,一进门妈妈就喊道:“怎么有一股焦味啊!”我正在书的海洋遨游,这一声把我从书镜中拉了回来现实,我也大吼起来:“谁家的饭焦了”,可我仔细一想,好像是自家的饭呢?妈妈把我严厉地批评了一顿,还把我最心爱书撕了,罚我这周不能看书。

  半夜搜书记

  我正津津有味地看着书,突然,妈妈进来了,我立刻把手电筒关了,书藏好。妈妈大声喝道:“书交出来”,我不慌不忙道:“我这没有书”,妈妈的一掀被子,一揭枕头,七本书和两个手电筒露了出来,妈妈全部收走了,我只得呆呆的坐在床上,心如刀绞,是多么的不舍呀!

  坑姐买书记

  这天,我的.姐姐来到我们家了,姐姐说下午要去逛街,我非嚷嚷着跟姐姐去,姐姐没办法,只好带我去了,等姐姐逛够街后说:“小家伙,想要什么?”我立即把姐姐拉到了附近的书店,挑选了几本我早都想要的书,姐姐一看一堆高高的书,说了一句:“好小子,你坑我,不过读书是好事,姐支持你。

  这就是我与书之间的故事。

三年级语文作文 篇8

  审题

  审题,是作文的第一步,可以说,审好题,作文就成功了一半。审题应从以下几个方面入手:

  第一,审写作内容。

  审写作内容,即题目要求我们写什么。就是要弄明白文章是要求写人,还是写事;或是写景。

  第二,审内容的限制

  审题还有一个关键的内容,就是弄清文题对习作限制。

  1、弄清时间限制

  有的作文在时间上有一定的限制,审题时要把握住这时间上的限制。比如记暑假中的.一件趣事,这道题选材时间限定为暑假,所写的事要能够和“暑假”里发生的事。

  2、弄清地点限制

  有的作文规定了地点范围,审题时要明确其中地点的限制。如记校园里的趣事,就限制了所写的人、事、物、景必须是在“校园”里的所见所闻,只有把握准了这个地方,所写的内容才有依托和基础。

  3、弄清数量限制

  有些作文出现数量词,审题时要明确数量上的限制。如写一件你想写的事。两个题目写作的要求记叙一件完整的事,这样的话就不能写两、三件事了。

  4、弄清人称的限制

  有些作文在人称上规定,审题时要明确它在人称上的限制。例如写一件发生在你身上的事。这个题目就限制了作文要用第一人称,要从“我”的角度写自己的事。《文具的争吵》这个题目,主角就要换成文具了。

  习作题目:

  1课余生活发生的事情事2熟悉的人一件事(特点品质事)

  3美丽的秋天景4观察中的发现(日记格式写事)

  5传统文化6风景优美的地方景

  7创编童话故事事道理8自由选材

  三、阅读

  1、要三读短文,第一遍弄清字、词的读音、大意;第二遍读懂大致内容;第三遍带着问题后进行重点读。

  2、完成练习要注意:有的题目可以从文字中原词原句抄下来,有的需要进行归纳、分析、总结。

  3、答问题要完整。

三年级语文作文 篇9

  我熟悉的人是我的姐姐。她不胖不瘦,身高160厘米,大大地眼睛,白白的皮肤,黄黄的`头发。我姐姐是个很温柔的人,也是一个爱学习的人。

  有一次,我写完了作业,想让姐姐陪我出去玩,姐姐说:“等我写完作业”。

  我等了好久,姐姐终于写完了,我说:“现在可以出去玩了吧?”姐姐没说话,又拿起手中的笔开始写。我看不懂姐姐在写什么,就问她,她还是什么都不说。我很生气,就一个人出去玩了。

  我在下面玩了很长时间,回到家里,发现姐姐还在学习,我就对她说:“姐姐,你先休息一下吧”。姐姐说:“不行,眼看要考高中了,我要加紧学习,考上一个好学校。”

  姐姐真爱学习,今后,我要向姐姐学习,做个爱学习的好孩子。

三年级语文作文 篇10

  8月的一天早 ,阳光明媚,我和爸爸妈妈决定到桂山公园里去玩。

  到公园,只见到处是鸟语花香,绿树浓阴,里面玩的东西很多。我们选了很多种游戏,都被某个人否决了,不是说太过刺激,就是说太危险,晚上会做恶梦。就当我们找不到好的游戏而扫兴时,一个游戏出现在我眼前:这个游戏是迷宫,规则是在迷宫里走,谁先到终点并摸到挂在空中的猴子,谁就获得胜利。我们都同意了,于是爸爸交了十几元钱,进入了迷宫。刚一进去,就发现里面的道路多得让我眼花缭乱。因为爸爸是个啤酒肚,跑得很慢。而妈妈呢,却有一付苗条的`的身材,跑得比我还快。大家都使劲往前奔去。只见妈妈象兔子似的冲。看着妈妈离终点越来越近,我急得不知东南西北。可就在这时,一张网把终点堵住了。必须走其它道路,妈妈又倒回来跑,我这才松了口气。就当我跑到中途时,出现了两条连起来的路。我想为了争取时间,管它三七二十一,走左边碰运气。我跑了一会,发现终点更近了,还剩下最后一圈,我心里更加激动。到终点了!我高兴万分。我摸了一下猴子,“耶!”我胜利了!

  这个迷宫真有趣!

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