语文老师作文锦集10篇
无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地会接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的语文老师作文10篇,欢迎阅读与收藏。
语文老师作文 篇1
语文课堂上的声情并茂、手脚并用,丰富的面部表情、多变的肢体语言,一个人撑控课堂的气氛,一张嘴嗨爆课堂的情绪。这个语文课堂上感染力十足的人,不是别人,她就是匡匡。她威风八面地立足课堂,看似一个人,但却让人感觉到有千军万马,她的气场实在是足!
在语文课上,我们仿佛神游在文学殿堂,唐诗宋词、古今中外、名家名篇一一在课堂呈现。匡匡的课很接地气,她身上没有一点学者的.架子,但却有学者的味道,说的话通俗易懂。听她的课,就像是享受一顿饭局,不一定是满汉全席,却有很多的小吃,味道家常又地道,很合我的胃口。
我们的语文课堂,太阳高照但不会刺眼,微风和煦,温暖如春。当我们打开了沉重的语文书,我们的心就开始轻飘起来。
匡匡开始讲课了,声音抑扬顿挫,形式丰富多变。短短的一篇课文,她能讲得出神入化,多姿多彩。时间在一分一秒地逃走,我们也在紧随着时间的步伐,一分一秒地学习知识。当然,匡匡在上课的时候也是霸气十足,谁敢在匡匡的课上大摇大摆,匡匡给你一个眼神,你定会收起所有锋芒,乖乖地放弃所有小心思,温顺地支起耳朵随她神游。
得意忘形的时候,匡匡她也把自己的形象丢的十万八千里远,她会眉飞色舞,两边的眉毛左飞飞右飞飞的,她的嗓门够大,笑得也没心没肺我们就像台下的观众,做着理解与鼓掌这两件事。还有一种情况就是匡匡讲到心血来潮的时候,他的头发会像章鱼一样地飞舞,当我们听着听着感到无聊的时候,她又不知道从哪里找来一些天下奇谈,名人轶事,这时候,我们全都爆笑起来。
她的课不会无聊,会让我们变得活跃。在学完课内的知识后,匡匡也会聊聊她个人的故事,还经常给我们看文艺电影,同样的是传达知识,只不过匡匡用更有趣的方式,让人不会觉得枯燥、乏味。
其实,匡匡的气场是别具一格的教学方式和独当一面的实力,让人有种说不出的喜欢!
作者介绍:顾北清,石岐中学一名初二学生,妥妥的男孩子,爱好篮球,k歌,打王者,偶像卢本伟大神(ω)
语文老师作文 篇2
一个愉快的暑假在眨眼之间就过去了,今天开始报到了。我兴致勃勃地来到学校迎接新的学习生活。从今天开始,我已经是一个三年级的学生了,想到自己是中年级的学生,内心还是有些小激动的。
下午,我在教室正帮老师发作业本时,突然从外面走进了一位四十多岁的男老师。这时,只听数学吴老师说:“同学们,现在离放学只剩下30分钟了,让你们认识一下你们现在的语文老师,请赵老师作一个自我介绍。”说完就离开了教室。我心里一个咯噔,自言自语地道:“啊,这就是我们新的的语文老师呀!”
我仔仔细细看了看赵老师。他高高的个子,虽然瘦瘦的,但人显得很有精神,身体里好像有一种语文老师特有的气质。他有一头乌黑的短发,一双炯炯有神的眼睛,鼻子有些翘翘的。上身穿了一件蓝色的T恤衫,下身穿着一条米黄色的`裤子,腰间系着一条黑色的腰带,脚上穿着一双棕色的皮鞋。整个人看上去,给人的感觉就是低调,一点都不张扬。
赵老师对我们说:“从今以后咱们班的语文就由我来教,希望大家上课认真听讲,主动思考,积极发言,课后多阅读课外书,提高自己的语文能力。” 赵老师说话虽然不多,但声音很亲切,让我感觉他是一个和蔼可亲的老师。
这就是赵老师第一次跟我们见面给我留下的深刻印象。我想:我们在赵老师的教导下,语文成绩一定会有很大的提高,我们也一定会慢慢喜欢上赵老师的。
语文老师作文 篇3
郭老师是我们的语文老师。她是一位年轻、漂亮的女教师,她十分有学问。郭老师长着瓜子脸,高高的鼻梁上架着一副深红色的眼镜,头发有点金黄,扎着一条马尾辫,她中等身材,我十分喜欢她。
她性格温和,总是把最灿烂的笑容让我们看,让我们开开心心、快快乐乐的学习。上次郭老师让我们几个同学去参加“庆元旦”跳绳比赛、书法比赛。郭老师对我们十分信任,我们给班级取得了比较好的成绩。我觉得老师就像妈妈一样对待我们,我记得有一次正在上语文课的时候,我突然肚子很疼,老师看见我十分难受的样子,问:“佳蕊你怎么了?”我说:“我的肚子疼。”老师说:“你先坐着,老师马上就给你妈妈打电话。”在我的心里十分感激老师。每次上语文课,老师都用多媒体课件给我们讲课,那些课件可以教会我们许许多多的.知识。郭老师写的字潇洒清秀,十分好看。我就学着老师的样子,一笔一画的写生字,所以我写的字也比较工整。我以后一定要更加努力学习,学到更多的知识,长大以后我也向郭老师那样要做一个有学问的教师。
语文老师作文 篇4
一名在五年级上半学期才开始教我语文,但是那种感恩之情连启蒙老师都给不了。她是一名写字很好看的老师, 所以我的字也有了完美蜕变,让我受益终生,也只有这一名老师让我在人生中有了转折点,同时也让我的作文少走了许多弯路,这姜老师为学生做了许多许多,也让我们得到了很多益处。这一种比山还高比海还深的情谊,启蒙老师给得了么?
姜老师是一名很负责的老师,那一副眼镜显示出了她的聪明才智,后来老师告诉我们她的眼镜是因为躺着看书造成的,而同样是戴眼镜,我们班同学却是看电视看的.。姜老师有时会利用中午时间给学习有待于提高的同学讲题,一天积下来的作业只能晚上批,听她说天天晚上11点睡觉,可天天都能上学教书,我都怀疑她的生物钟怎么长的 ,我别说11点就算是9点我也起不来耽误课程呢!
现在姜老师要把精力一分为二,一半给我班一半给1班,但是我没有看到她休息,只看到她匆匆忙碌的身影,幸亏两个班只有一墙之隔,要不然就算是她是光跑楼梯就会趴下的!
我有今天的收获,绝大部分要归公于那夜以继日的老师,她像一轮皎洁的明月,在伸手不见五指的黑夜,照亮我前方的道路,只有这样才能让我少走弯路。
我感谢姜老师!
语文老师作文 篇5
我们班有一个很淘气、可爱的语文老师,因为他是一个很会变脸的娃娃,太让人喜欢了。这是我从一年级至五年级遇到的这样一个很淘气的老师。他就是我们人见人爱,花见花开,在学校出了名的刘老师。
我们很喜欢刘老师因为他是一个变脸的娃娃。为什么呢?因为刘老师的带着眼镜的脸,他的脸一会儿像小兔子的脸很可爱,一会儿像一头狮子的脸很可怕,一会儿又像一位智慧的科学家给我们认真的讲题,一会儿又像一个活泼可爱的小孩子和我们一起玩。现在知道了吧?刘老师还有很多小脾气。有的时候会给同学们讲笑话和故事,有的时候他会开心的.大笑,有的时候他会大发脾气,有的时候他会帮助他人,不管是谁的事他都要去帮助。刘老师还很体谅他人,这一点让我们很开心,刘老师说过帮助他人快乐自己,我一定要多帮助人才能让自己快乐。刘老师还说过多笑一笑会年轻十岁。
我们班的刘老师是不是很让人喜欢呢?我们的刘老师真的是一个会变脸的娃娃,还有就是他那怪怪的脾气。你们的老师是什么样子,有什么特点呀!和大家分享一下吧!
语文老师作文 篇6
初晨,阳光暖洋洋地洒在大地的每个角落,喜鹊停在梢头,时而叽喳几声,清脆动听。树叶被风儿吹得沙沙作响。
我坐在教室里,正埋头写着作业,半晌,不经意抬眸,随手把在脸颊边飞舞徘徊的发丝拂去耳后。此时的老师正在垂眸帮我们批改作业。一缕青丝垂下,老师竟是不曾察觉。一束阳光透过被微风轻轻吹起的窗帘,斜斜地洒在老师的身上。那一缕发丝,也在阳光的照耀下镀上了一层金边。老师睫毛微颤,轻轻地把批好的那本作业放到一旁的桌角,然后,又往回拉了拉那堆放得整齐的本子,生怕这些本子一不小心被碰下去发出响声,打搅这教室中难得的静谧。
我的语文老师就是这样一个人,细心沉稳。
正午,阳光火辣辣地炙烤着大地,天上的云儿漫无目的地飘着,安静的教室里,风中央夹杂着几声细碎。
一名同学正被老师叫到讲台前。老师悉心教导着,眸中充满期盼。一缕清风吹进教室,吹散了同学们心中的躁热。老师用笔尖指着作业本上的题,时不时圈圈点点,阳光在笔尖细碎。那同学似乎瞧见了老师眸中的.期盼,咬了咬下唇,又与老师小声几句,这时老师也松开了皱紧的眉头,绽开了笑颜。
我的语文老师就是这样一个人,耐心负责。
傍晚,夕阳西下。金色光芒柔和地笼罩着万物,老师走在我们身边,时不时地与我们说上几句,便有几人哈哈大笑,而她自己,也温柔地展露出笑颜,唇角勾着浅浅的幸福,走到门口,目送我们离开。
我的语文老师就是这样一个人,幽默随和。
老师,我是舟,您是海,没有您的载托,我怎能远航?老师,我是泉,您是山,没有您的孕育,我怎能涓涓流淌?老师,您的眼神是无声的语言,对我充满期望。那殷殷的目光,已在我心中生根、成长……
语文老师作文 篇7
学习的苦与乐
读书虽苦,乐在其中。
在人生的旅途中,尽管人人盼望快乐,无人喜欢忧伤,但它们本是孪生姐妹,永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此,为了那眼花撩乱的“数字迷宫”而呕心沥血;为了那令人头痛的作文题而费尽心思。这些表面看来确实很辛苦,然而在辛苦的另一端,迎接我们的则是一串欢乐的音符。
“一分耕耘,一分收获”。耕耘就得付出一定的代价。没有那含辛茹苦的“耕耘”,哪能领会到甜入人心的收获?知识的海洋原来不是风平浪静的。要想获得真知,就必须扬起奋发的风帆,努力拼搏,这一定是很苦的。在它面前,我们畏难怯步,还是搏击进取?前者当然不会再事业上有所成就,更不能领会到学习的乐趣;而后者则会领略到知识的芬芳,迎来“梅花扑鼻香”的丰硕成果。想想你取得的.每一点进步吧,哪一点不是经过辛勤的劳动所得到的!
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我们渴望的是获得知识,付出点代价算什么。当然求知是艰苦的,但当我们把用心得来的知识用在建设祖国的四化大业上,为国家的富强、人民的幸福做出贡献,岂不是非常快乐吗?
语文老师作文 篇8
我在五年级遇到了一位新老师。
他是一位男老师,这个老师姓桑,我们叫他桑老师。他有一双炯炯有神的大眼睛。黄皮肤,高鼻子,小嘴巴,面相很和气,他平常喜欢穿黑色衣服。
第一次见面时,老师对我们说:“我这个人呢有三个好,第一好:眼睛好,你们在课堂上抠手,做小动作我都能看得清清楚楚。第二好:爱运动。我暂时只有两个好,剩下的你们自己去发现吧。
我在学习《白鹭》这一课前,桑老师让我们预习并交给了我们预习方法。老师教的预习方法可真有用,我读了三遍课文之后,果然就能轻而易举地把1~6段的课文背下来了。老师真聪明。
老师还对学生很好。有一天早读,老师让我们背诵《白鹭》这篇课文。会背的'同学坐下,不会背的站起来读。有很多的同学都坐下了,只有一个同学站起来了,老师让这个同学去讲台上朗读,虽然这个同学的声小的跟蚊子似的,但是老师并没有批评他。反而还说:“这位同学很诚实,大家都坐下了,只有他一个人还站在那里。我知道坐下的同学也不一定是全部都会背的,对吧?”有些同学惭愧的低下了头。
我虽然是刚认识这位老师,但是我很喜欢他,相信桑老师以后会教给我们更多知识。
语文老师作文 篇9
上课铃响了,同学们都静静的趴在课桌上等待老师的到来。突然,一个人影闪进了教室,大家猜猜她是谁呢?哈,她就是我们的“老班”,俗称班主任。
你看!她高高的个子,长长的、直直的头发,服服帖帖地披在衣服上。一张圆圆的脸,细细的眉毛,下面缀着两颗黑珍珠似的眼睛,当你上课跑神时,她那双明亮的眼睛会射出严厉的光,以此来警告你;当你上课不敢回答问题时,她那一双明亮的眼睛又会射出鼓励的光,以此来鼓励你;当你取得优秀的成绩时,他那一双明亮的眼睛还会射出赞扬的光,以此来赞扬你。她有一个鼻梁不高也不低的鼻子,下面还有一个能说会道的嘴巴,说起话来可以赶上铁齿铜牙的纪晓岚。
她有许多特点,最显著的就是她的风趣幽默。比如,有一次,她在讲台上问:“咱班图书角都谁丢书了呀?”然后,一个同学站起来说:“我丢书了!”她问:“丢了什么书呀?”那个同学说:“五三班的坏小子!”说罢,全班哄堂大笑,因为我们班就是五三班。她又说:“你昨天晚上作业又没做吧?五三班的.坏小子!”说罢,又是一阵大笑,这次的笑似乎可以震惊全校!她自己呢?也是笑的上气不接下气!
她就是我的语文老师,也是五三班的“老班”,有时幽默的“老班”,有时严厉的“老班”,有时可爱的“老班”,有时和蔼的“老班”。听了我的介绍,大家是不是也喜欢上这个五三班的老班了呢?
语文老师作文 篇10
对于语文知识,我是特别喜欢的,每每一读到语文课本,我便会进入一种陶醉的状态,总是忘我的读着书中的内容,感受书中内容的那一种韵味。语文也因此成了我生活中的一部分,我也因此有感而发,产生了对于成为语文老师这一事业的好感,从那时起,我希望自己是一位语文老师。
假如我的理想能够梦想成真,假如我真的成了一位真真实实的语文老师,我会用自己的思想进入到自己学生的思想里边,与他们的思想相通,让他们的思想与我的思想处在同一步伐上,让他们能和我一起进步,一起分享进步,一起去把语文学好,学透。我会站在讲台上,看着台下那些热爱学习的我的弟子们,看着他们渴望知识的目光,我会站到台上,以一种谦虚的姿态对台下的每一位同学说:〞在我们人生的道路上,我们相遇了,路是我们人类走出来的,我希望我们这一班集体,能够团结一致,互相帮助,一起走出一条辉煌的新道路。〞
对于我的学生,我会给予每一位学生一种源源不断的动力。对于不同的学生,我快让他们知道学习语文的快乐。一些不太喜欢语文的学生,我会和他们进行交谈,用自己优美的语言去打动他们,去让他们慢慢的了解,让他们慢慢地接纳语文,让他们知道,语文是一种带有诗情画意的学识,只要你用心去学习,打开你那心灵的窗户,用心去聆听语文的情调,你便能够掌握好语文的学习方法,一步一步喜欢上语文,把语文理解通透,这也就让每一位学生更加愿意去学习语文知识。
对于语文的教学,我要先提出一点观念。学习语文,一定要让每一位学生理解每一个词语的意思,语文读得就是理解,只要理解了文中的我意思,你便能理解一篇文章的内容和中心,从而从这一篇文章中找到对这一篇文章的理解,让你自己从这一篇文章中爱文章的宗旨。所以,我第一步要做的,便是对语文的教学进行改革,把以前那种死记硬背的教学方式推翻掉,推出自己的一种学习办法。我要让每一个同学都离解文中的每一个词语的意思,这样他们才会在文章中轻而易举地明白文章的内容。我要让每一个学生带着疑问去享受课文中的内容,让他们去读书,用心地去读书,然后对每一个词语进行理解,接而再分析文中每一个段落的细节。在理解文章中的同时,我还要让他们在质疑中去寻找文章中问题的所在,让他们自主学习,自力独行的去学习,一步步走向摆脱依赖的道路。这样,他们就能够在以后走出社会这一条道路上,变得更加轻松容易,能够适应社会中的遇到种种的问题,变得独立,变得更加成熟。让他们积累更多的社会经验,看清社会的变幻无常,在这个社会中打下自己的一片江山,然后立足于这个繁荣的社会中。除了让学生们从读中理解课文的意思之外,我还会让学生主动去接受各种各样不同的知识,运用课外老师――课外书的这一位课外老师,帮它们在学习上开阔知识,开阔自己的视野,让自己懂得人生中更多的乐趣。
在这之后,我便要让学生们放开学习。与各种各样的书籍成为良朋好友。每当他们在认真地读着他们自己喜爱的'一本书籍的时候,他们就把这一本书籍当成是他们生活中的好朋友。让这一位好朋友跟他们互相了解对方,打开各自的心灵窗户,打通各自的麻烦杂物,让彼此心灵相通,互相分享它们领略到的心得。这样的话,他们既可以在书籍中玩耍,又可以在书籍中学到自己想要得到的知识。这真是一举两得的好方法啊!我还会用一些名人的语句去激励他们,比如,会用高尔基的名言:热爱读书吧,书是你知识的源泉。〞还可以让他们学习各种风格不同的文学大作家,学习鲁迅的严谨,学习冰心的感慨,学习李白的豪情,学习安徒生的乐趣……在这些书中,与书中描写的景物打成一片,当读到有关小鸟的时候,便是让他们与小鸟一起谈心的时候。当读到春雨的时候,便是让他们与春雨接触的时候。当读到嫦娥的时候,便是让他们与嫦娥一起交流的时候。这一些改革的措施,我相信每一个同学都会接受这一些改革之后的教育,也相信他们会从中大有收获,把学习成绩一步一步地提高,走向学习的新高度,让他们自己变得更聪明,变得更优秀。
假如我真的成了一位语文老师,我一定会用心的对待每一位,让他们在学习中领略学习的宗旨。
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