三年级语文作文300字

时间：2024-10-02 16:08:44 语文作文我要投稿

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有关三年级语文作文300字集合5篇

　　在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的三年级语文作文300字5篇，希望能够帮助到大家。

有关三年级语文作文300字集合5篇

三年级语文作文300字篇1

　　三月里，我最爱的是挑花，因为桃花不像牵牛花、美人蕉那样争奇斗艳，而是在那安静的地方，默默的绽放着桃花独一无二的美。也因此我酷爱条花园，桃花源是美丽的，而我更喜欢夏天的桃花源。

　　刚进入桃花源，引入眼帘的就是一片桃花林。桃花们好像一个个小导游一样指引着我们该往哪里走，桃花林的中间有一条石板路，直通一个山洞，山洞里有许多个小池，还有一条河，河中鱼虾三两成群。即使是炎热的夏日，小池里的水也十分清新、凉爽。

　　往里走，仿佛到了另外一个世界，眼前的山不再是一般的.山，眼前的水不再是一般的水，眼前的树也不再是一般的树。这简直是一个世外挑源啊!看，这里的水是多么纯净，瞧，这里的书是多么茂盛。

　　再往里走，就看见桃花林了，这里的桃花开得格外鲜艳，恰似一个个美丽的小天使。这里的桃花开的数不盛数。一簇堆在一簇上面，不留一点缝隙。

　　我爱桃花源，桃花源虽然比不上西湖可以让诗人挥笔作诗的美，虽然比不上桂林山水甲天下的称号。但他以一种独特、让人无法用语言描述的美征服了我，我沉浸在这深深地花香里了，我愿这人间的世外桃源---桃花源永存下去。

三年级语文作文300字篇2

　　又是一个新学期开始了，我们班换了个新语文老师。我的这个新老师他姓赵，他对我们很好。

　　赵老师三十开外，身材高大威猛，个头一米七五左右，高高的鼻梁，一张能言会辩的嘴巴和一双炯炯有神的眼睛里藏着智慧和自信。

　　但初看老师的眼睛没有什么特别的，可是仔细一瞧，啊！赵老师眼睛会说话。有一次上语文课，赵老师在黑板上写字，教室里响起一阵阵轻微的说话声。老师转过身来，用严厉的目光盯着我们，好像在说：“上课要认真听讲。”教室里顿时变得鸦雀无声。

　　赵老师每次上课总是夹着书本，神情自若，态度平和，双眼充满慈爱的目光走进教室。可以看得出，他对每一堂课都是做了充分准备的。他曾经说过：“我们只要学得好，玩的自然也就好了。”他是这样说的，也是这样做的.。

　　每次，我们碰到难题的时候都喜欢去找赵老师解答，他那么耐心、那么和善，我们都很喜欢他，可是，他生气的时候我们都不敢看着他的眼睛，只是干盯着黑板。

　　瞧！这就是我们的语文老师，一个待人严格又亲切的好老师，我从心里喜欢我的语文老师。

三年级语文作文300字篇3

　　我的老家有个地方，叫桃林。那里的风景可美了！

　　春天，春风吹绿了大地，桃花也露出红色的笑脸。她们红的像朝霞，光彩明亮，微笑着面对着我，在枝头尽情的绽放着，歌唱着一曲曲春天的.赞歌。四处都是粉色的海洋，我沉浸在那迷人的清香里，仿佛也化作了一朵桃花，在春风里翩然起舞。

　　到了夏天，这里成了桃子的世界。一个个毛茸茸的挂在枝头，藏在叶间，仿佛在和我捉迷藏。她们长得很快，有的桃子已经脸红了，像个羞答答的小姑娘。几只蝴蝶在林中飞来飞去，把我带到一个梦境般的世界。

　　秋天来了，桃子已经成熟了，一个个饱胀着脸，红嘟嘟的压弯了枝头，这是我最期待的季节。我把一个粉色的小精灵捧在手里，轻咬一口，那种甜蜜一直流到我心里，真美啊！

　　我喜欢美丽的家乡，更喜欢如童话般的桃林。

三年级语文作文300字篇4

　　那一年，我遇见了自己很满意的良师，她，是我小学的语文老师，遇见她那年是冬天，她样子很和蔼可亲，短头发，带着黑框眼镜，身穿黄色外套、牛仔裤、黑色运动鞋。

　　第一次上她讲的语文课，就觉得很有趣，她用玩游戏的'方式给我们上课，边玩边学，词语接龙、词语解释、古诗词背诵，等等。接不下去的要读课文两遍，接下去的当天作业减一部分，在学生时代，减作业是最兴奋，最开心的，就在她这种教学方式下，我语文分数提高了不少。

　　也喜欢背书了，在那时候感觉背书好轻松，记忆力超强，一篇短的课文，读两遍基本能背出来了，一首古诗，看一遍就能背下来，生字词每次默写错的不超过两个，我也变得喜欢写作文了，那时候我作文只扣一两分。

　　但是现在语文没那时候好了，写作文也少了，我想在这篇作文里你也看的出来，就是在写流水账，所以说，你们想学好一样东西就一定要坚持，每天去练习，喜欢一样东西，就要朝它的方向去努力，得到它之后也不能松懈，因为你一松懈了，它有可能就跑了，再也回不来了。

三年级语文作文300字篇5

　　马小虎很聪明，但是他也很马虎，我们就拿他考语文来说吧。

　　考试刚开始，他就向我打手势，干什么呀？是借铅笔，他的铅笔呢？忘家里了呗！我刚把铅笔借给他，他又给我打手势，又借橡皮，他的橡皮呢？被他弄丢了，我只好把我的橡皮借给他用。

　　这下总该做卷子了吧，第一题是听写，老师说：“红花。”他写成了“青蛙”。老师又说：“小树。”他写成了“小兔”。第一题做完该做第二题了，题目是造句。马小虎一看“嘿嘿！”乐了，原来，是让用“马虎”造句。马小虎是最熟悉“马虎”这个词了，他本来想写：马小虎决心消灭马虎这个毛病。谁知他写成了：马虎决心消灭马小虎。该写最后一道题了，马小虎一看又乐了，这也太简单了，是连接词语，不就是：“鱼――在水中游，鸟――在天上飞，老虎――关在笼子里，我――在教室里学习。”马小虎大笔一挥做完，也不检查一下，就交给了老师。刚要走出教室，就被老师叫住了：“回来，回来，回来，你看看你的.最后一道题。”原来他写成了：“鸟――在水中游，鱼――在天上飞，我――被关在笼子里，老虎――在教室里学习。”

　　写到这儿让我明白了一个道理，做人不要太马虎，要认真对待生活中的每一件事情。

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