语文作文

时间:2024-10-10 07:46:17 语文作文 我要投稿

【热门】语文作文汇编十篇

  无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?下面是小编收集整理的语文作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】语文作文汇编十篇

语文作文 篇1

  生活中总有许多人是敏感的,他们会因为一点小事就感到尴尬,难受甚至产生极大内心波动,敏感有时是好的,因为也许能及时知道对方的心理状态,对对方着想,但是过分敏感反而会曲解、夸大对方意思,甚至误解对方愿意,从而造成人际关系上的不便与难点。

  比如很多时候对方不经意的'话,也许只是没有考虑什么不小心说的,而敏7感的人则会以为是对方处心积虑地挖苦、刁难自己,或是对方讨厌自己,从而妄自菲薄,认为自己在对方心里什么都不是,引起冲突或关系冷淡。而在这时充分利用钝感则会觉得并没有什么,从而大事化小,小事化了。不过如果对方的话真的过度冒犯,也得适当提醒,再利用钝感及时忘掉。

  钝感是好的,一个有钝感的人是不会害怕被拒恐惧症的,这是因为一个敏感的人被拒绝多次便不敢提出自己的要求或需求,害怕被对方拒绝,其实这是没有任何必要的,对方很有可能同意自己不过分的要求,即使被拒绝了,有钝感的人也会认为没什么,也许只是人家有难处,下次有需要还会提出。

  所以钝感的作用是十分重要的,很多时候有钝感才会能坚持不懈,在失败之后继续尝试从而成功。所以我们在平时生活中要学习掌握钝感,为我们的生活提供便捷与帮助。

语文作文 篇2

  妈妈的爱,是一把伞。还记得那一年,去幼儿园的`路上,我撑着一把小伞,雨淋到了我的双手,我不但不觉得会感冒,还觉得好玩,用脚跺着水坑。这时,妈妈说:“你在干什么?快躲到我的大伞下来。”

  我不但不听,还不满地嘟着小嘴,继续往前走。妈妈连忙跑上去,把我拉到了她的大伞下。我却一点儿也不高兴,一边走一边叫嚷着。

  小区里的车来来往往,妈妈紧紧地拉着我的手,而我却挣脱开,看汽车去了。妈妈连忙追上去,一边拉紧我的手,一边说:“刚刚多危险啊!”我却满不在乎地把脸扭向了一边。

  妈妈的爱,藏在小声叮的咛中。

语文作文 篇3

  自从升入六年级后,我到了一个新的环境里,认识了新的同学,学习了许多的知识,同时,我也认识了许多新的老师。

  这些老师中有和蔼的,有严厉的,有可爱的,也有活泼的……老师们不仅传授了知识,还教了我们待人处事的'态度。现在就让我说说我们的新老师吧!

  我要讲的是我们的语文老师——冷老师。

  军训的最后一天,冷老师第一次走进我们的教室,那时,她扎着清爽的马尾,鼻梁上架着一副眼镜,她在讲台旁表情严肃地说着话,那时,我就觉得,这个老师一定很严厉,是个不好惹的老师,但后来发现并不是这样的。

  有一次,我在上语文课,在冷老师问完一个问题后,没有人举手,冷老师就拿起名单一下子报出了我的名字,我慢慢站起来,低头看着书本一言不发,心里十分忐忑,生怕老师会在全班同学面前批评我,冷老师开始提示我,我便支支吾吾地说了几个字,但是冷老师还是夸奖了我,鼓励了我,这让我觉得冷老师真的“好暖”。

  而且冷老师在上课时也很幽默,在讲课的同时还会讲一讲自己曾经的趣事,让同学们都哈哈大笑。

  还有一次,冷老师在快放学的时候来我们班级让一些没有交作业的同学交作业,这时,广播里突然响起了一位老师的声音,原来,我们要降旗了,接着国歌的声音也响了起来,只见冷老师马上转过身子,抬头看着国旗,神情严肃又认真地唱着国歌,不止这一次,每次我降旗时,只要冷老师在我们教室,我都可以看到她非常认真地唱国歌,她的这一举动也让我更加敬佩她。

  这就是我的新老师——冷老师,你呢?

语文作文 篇4

  升入初二,再次与你相遇。现在的你,与小学的你截然不同。

  以前,我对你非常反感。看着语文书里那些长篇大论的文章,那些不易懂,生字又多的文言文,还有老师让读的每一本又厚又复杂的`名篇名著……我真是讨厌极了!

  渐渐的,我对你开始有了好感。你让我懂得了中国河山的巍峨,懂得了生活需要探索,懂得了遇到困难时要永不言弃……

  在郦道元的笔下,三峡“两岸连山,略无阙处”;夏水“朝发白帝,暮到江陵”,让我喜爱,让我感叹;在吴均的笔下,富春江“奇山异水,天下独绝”,让我仿佛身临其境,沉醉于此。在苏轼笔下,月光空明澄澈,承天寺这一夜游景色美妙,我想穿越于此,与苏轼共同欣赏。

  阅读名著《海底两万里》,我仿佛置身于诺留斯号中,随着船长一起在海底遨游;《红星照耀中国》中红军的艰苦奋斗与牺牲奉献精神让我敬佩。

  语文,是你让我有了“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的壮志;遇到困难时,我坚信“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。

  遇见你是我最大的幸福,感谢你,语文!

语文作文 篇5

  诚信是娇艳的鲜花,美化世界;诚信是灿烂的阳光,温暖人间;诚信是甘甜的清泉,滋润心田。有一件事让我更深刻地了解了诚信。

  记得那是一个发生在我上四年级的故事。因为我前两天生病了,没到学校上学,落下了一些课程,而且明天要考试,于是放学时我向好朋友曼借了笔记,并告诉她:“我8点钟的时候就会把笔记送到你家。”

  晚上,七点半的时候,天空突然变了脸,下起了倾盆大雨。突然心中的两个声音正在争论。天使说:“你必须把笔记送到曼家,不然你会失去友谊的。”恶魔说:“不是这样的,反正下起了那么大的雨,她又不是没眼睛,失约一下没关系的。”最后,天使打败了恶魔。我冒着大雨,穿着水靴,用衣服包着笔记,向曼家走去。当到了她家的`时候,我发现她已经站在家门口等了我很久,我这只“落汤鸡”在水中向她招手。她见我来了便冲过来接我这只“落汤鸡”。从此我和她的感情更上一层楼了。

  是的,友谊和荣誉都是需要保障的,它们的保障就是诚信。法国的巴尔扎克曾经说过“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。”这句话不正是对诚信的解释吗?请我们大家记住,诚信是金呀!没有什么可以买得到诚信呀!

语文作文 篇6

人要有家国情怀

  “露从今夜白,月是故乡明”,处在安史之乱中的杜甫,忧虑着处在山东、河南这两个沦陷区的几个弟弟,他们是生还是死呀!颠沛流离中的他,在异乡的戍鼓和孤雁声中观望着秋夜月露,只能倍增思乡之情。山河破碎,没有“国”哪有“家”啊!

  杜甫心中有“家”,更有“国”。他漂泊四川成都,尽管自己处境艰难,茅屋为秋风所破,他仍向苍天呼喊:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。他懂得推己及人,希望温暖能普照天下。

  “受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”,能将温暖与幸福惠及芸芸众生,这是一种大胸怀,这是一种大境界。

  小家温暖幸福只能是小家,全民温暖幸福才是大家。有首歌唱得好,“家是最小国,国是千万家;有了强的国,才有富的家”,生活在“家”与“国”中的每一个人,都应该有家国情怀。

  “家国情怀”,是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱,是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求,是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。

  “家国情怀”首先表现为爱国之情。苏武十九年持节不屈,就在于他心中有汉,心中有国。卫律的威逼利诱,没能让他叛“汉”;李陵的软话攻心,没能让他仇“汉”;单于的漫长折磨,没有让他忘“汉”。朔风凛冽,无法冻硬他的爱国热肠;胡茄幽怨,无法软化他的`爱国衷心。饮雪吞毡,就等归汉之日。就要回汉了,新娶的胡女的眼泪留不住他;小儿子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中没有妻儿吗?不是,只不过,在他心中,“国”远比“家”重要。

  “家国情怀”又表现为爱民之情。邓小平同志一句“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”,赤子情怀溢于言表。“县委书记的榜样”焦裕禄,下乡看望一位生病的老大娘,虽素昧平生,却满含热泪地呼之为“娘”,视百姓为父母。

  “家国情怀”还表现为恪尽兴国之责。顾炎武曾说“天下兴亡,匹夫有责任”,范仲淹也讲“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”,作为社会中的每一员,都应该为国家的发展献计出力,将个人之梦融入到中国的复兴之梦。

  “家国情怀”不是要我们抛却小家,忘却亲人,而是要我们推己及人,由“家”到“国”,都捧出一颗爱心来。

  “家国情怀”是立身养德之本,我们每一个人都应该有“家国情怀”!

语文作文 篇7

  生活处处有语文,它们无处不在,只要有一双善于发现的眼睛,就能窥视到语文的奥妙。

  我记得电视上有一则洗发水的广告,里面有一句广告词是这样的:无屑可击。大概意思应该是说他们的洗发水去屑效果好。虽然这成语很好突出了洗发水的特点,但我却认为这样乱改成语,简直是破坏中华五千年语文的精髓!成语集聚了中华悠久的文化智慧,是不容乱改的。中国成语之奇妙,也是外国无法比拟的。怎容现在的广告商世风日下,破坏中华之文化?

  但每当我走进公园,看着绿油油的嫩草铺满地面,延伸至远方,简直就像一片绿色的海洋,又看看草地上插着的告示拍:萋萋芳草地,且行且珍惜!此时,我便会感觉到语文的奇妙,短短几个字,连成一句如此绝妙的诗。前两字“萋萋”写出了草的柔和与美丽,“芳”字则给人以一种生机盎然的感觉,而后一句则是用了两个“且”字,提醒人们要爱护花草。这一切都多么富有诗情画意!不像广告词那样乱改成语,语文神圣不可侵犯,但活学妙用又让人倍感惬意。

  生活中,语文无处不在,如果活学活用,会给人以奇妙;那么滥用则会让人啼笑皆非。语文无处不在,在来去匆匆的`广告里,更在你我的心里!

  点评:小作者平时善于观察,积累,所以写作时能将生活中的素材引入文中,使文章的内容新颖有趣又真实生动,有很强的吸引力。

  文章小作者巧用身边的广告,公园里的提示牌,来说明生活“处处有语文”,又从中悟到人们滥改成语变广告,破坏了中华之文化;巧用词语使语文妙趣横生,充满诗情画意。生活处处有语文,语文在我心。

语文作文 篇8

  语文,是我们中国文化的精髓,是一门艺术,一种精致的语言,一位多情的人儿。她是通向另一个世界的钥匙,她是仙境中蜿蜒的小路,她是我们与别人交往的桥梁,她时常出现在我们的身旁。早已成为我们生活中不可割舍的一部分了。

  我热爱语文。在水花四溅的瀑布下,我真切地感受到了飞流直下三千尺,疑是银河落九天的宏伟壮观。望着已至地平线的落日,心中不禁会有着夕阳无限好,只是近黄昏的感叹。在夜里风雨来袭时,就会有着可惜和风夜来雨,醉中虚度打窗声的体会。正是这些文字表达出了我心中那难言的情感。它们的世界是我们无法触及的一种美,却一直停留在我们生活中。

  此时,语文正从我身边轻轻走过,眼带笑意。

  可是,当老师布置背诵古文和古诗的作业后,我们又开始齐声抱怨作业太多,可曾想过它的感受?我们也定不会看见语文衰伤的表情,她在门外驻足时对我们的失望。你们抛弃了她。她不懂,自己为什么会被我们抱怨?她轻轻地走过,不带一走一片云彩。

  更寒了她的心的',或许是那些为了出国一直埋头苦学英语的大学生吧!他们早已把她抛之脑后了。我相信在看到他们所作所为后,语文一定是头也不回地悄悄走过,留下一个落寞的背影。她不懂,英语真的比自已还重要吗?

  语文,是我们五千年来的唯一。可为什么,现在有越来越多的人把她抛弃,而转去学习外国的文化呢?中国,是我们的祖国,是生我们养我们的地方,我们怎可以为了出国就将她放弃,遗忘?此时的语文不再是她,她代表着中国,是中国五千年来历史文明的见证。

  我们应该把语文好好的守护,将它永远铭记在心里,一代一代地传承下去。我们守护的不仅是语文,更是我们中国上下五千年的历史传承。

  是我们不懂,语文从我身边轻轻走过,我伸出手遮挽,可是,仅仅我一个人,还不够。

语文作文 篇9

  语文课堂上的声情并茂、手脚并用,丰富的面部表情、多变的肢体语言,一个人撑控课堂的气氛,一张嘴嗨爆课堂的情绪。这个语文课堂上感染力十足的人,不是别人,她就是匡匡。她威风八面地立足课堂,看似一个人,但却让人感觉到有千军万马,她的气场实在是足!

  在语文课上,我们仿佛神游在文学殿堂,唐诗宋词、古今中外、名家名篇一一在课堂呈现。匡匡的课很接地气,她身上没有一点学者的架子,但却有学者的味道,说的话通俗易懂。听她的课,就像是享受一顿饭局,不一定是满汉全席,却有很多的小吃,味道家常又地道,很合我的胃口。

  我们的语文课堂,太阳高照但不会刺眼,微风和煦,温暖如春。当我们打开了沉重的语文书,我们的心就开始轻飘起来。

  匡匡开始讲课了,声音抑扬顿挫,形式丰富多变。短短的一篇课文,她能讲得出神入化,多姿多彩。时间在一分一秒地逃走,我们也在紧随着时间的步伐,一分一秒地学习知识。当然,匡匡在上课的时候也是霸气十足,谁敢在匡匡的课上大摇大摆,匡匡给你一个眼神,你定会收起所有锋芒,乖乖地放弃所有小心思,温顺地支起耳朵随她神游。

  得意忘形的时候,匡匡她也把自己的形象丢的十万八千里远,她会眉飞色舞,两边的'眉毛左飞飞右飞飞的,她的嗓门够大,笑得也没心没肺我们就像台下的观众,做着理解与鼓掌这两件事。还有一种情况就是匡匡讲到心血来潮的时候,他的头发会像章鱼一样地飞舞,当我们听着听着感到无聊的时候,她又不知道从哪里找来一些天下奇谈,名人轶事,这时候,我们全都爆笑起来。

  她的课不会无聊,会让我们变得活跃。在学完课内的知识后,匡匡也会聊聊她个人的故事,还经常给我们看文艺电影,同样的是传达知识,只不过匡匡用更有趣的方式,让人不会觉得枯燥、乏味。

  其实,匡匡的气场是别具一格的教学方式和独当一面的实力,让人有种说不出的喜欢!

  作者介绍:顾北清,石岐中学一名初二学生,妥妥的男孩子,爱好篮球,k歌,打王者,偶像卢本伟大神(ω)

语文作文 篇10

  我喜欢的老师是她——三年级时的语文老师秦老师。

  现在回想起来,她那时有二十八九岁,个子高高的,戴着一副亮眼镜,额头亮亮的,足够当一面镜子来照了。她总爱穿着带着帽子的休闲衣,配上长长的牛仔裤,特别阳光。

  她上课非常投入,每节课都会激情四溢。每讲到高潮的时候,都会忍不住脱下外套,我们听得格外带劲。

  在我的印象中,她是一个既严厉又温柔的人。

  一天午间,我和几个调皮的'同学用瓶子打水仗。不知道是哪个同学告诉了秦老师。上课了,她板着脸,额头上的光更亮了:“今天中午打了水仗的人站出来!”语气中透着严厉,我们一个个慢腾腾地站了起来,走了讲台。

  “好好地反思一下,在全班同学面前做个检讨!”我们老老实实承认了错误,从那以后,我们都很怕秦老师,再也不敢调皮捣蛋了。

  不过,秦老师也有温柔的时候。课堂上,我们的作业完成得非常棒,这时候,秦老师就给我们放好看的电影。

  秦老师还很幽默。开课前都会给我们猜一些谜语,或者讲一些笑话,让我们带着轻松、愉悦的心情学习。

  她还写得一手好字,不仅如此,她还鼓励我们写好字,大胆跟她挑战。结果我们进步了,不过还是比不过她。

  秦老师还教我们配着音乐读诗、读课文。“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”那动听的声音还在耳畔回响。

  虽然现在秦老师不教我们的语文了,但是还教我们品社,我依然能见到她,我喜欢她。

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