语文快乐作文合集九篇
在我们平凡的日常里,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的语文快乐作文9篇,欢迎大家分享。
语文快乐作文 篇1
这个学期,我最大的快乐就是来四真学堂上余老师的语文课。
其中一节语文课上,余老师和我们玩了一个有趣的游戏,我记忆犹新,这个游戏就是——蒙眼画画。
这节语文课,对我们来说既是一节有意义的语文课,也是一堂快乐的语文课。
上课铃响了,大家就在七嘴八舌地猜测:“啊,今天肯定又要玩什么游戏了。”
“是啊,是啊。”有人附和道。
“不知会玩什么呢!”有同学在问。
“不会是很高难度的吧?”有人担心。
“别说了,看看余老师怎么说吧。”这句话结束了同学们的.议论。
“好,现在我们开始玩游戏——蒙眼画画。”余老师面带微笑地说道:“张惠茹,你是班长,你上台给大家做一个示范吧。”
“啊,我?”我惊讶地望着余老师,心里根本没有思想准备。
“对啊,下面我来当爸爸,你来当孩子,让你体验一下盲人的生活。”余老师脸上露出了一丝微笑。
“哦。”我带着好奇心,踏着碎步,走向讲台。
余老师用他宽大温暖的手把眼罩轻轻戴到我的眼睛上,我顿时感受到盲人眼前一片漆黑的辛苦。
“上台。”随着余老师的指令,我缓缓走向讲台方向。
“哎呀,台阶在哪儿?”我大声地问。
“哈哈哈哈……”台下传来一阵爆笑声。
终于我登上讲台,找准位置,开始画画。
余老师则在一旁指挥我:“手往左,往右,向前,好,画个圆圈。”
只听见有人在台下小声说:“这是脸吧。”
“哇,脸有那么圆啊,真不知道是怎么画的,”张柏源的声音忽然在我耳边响起。
“往上,忘左,画,往下画。”余老师在认真地指挥着我,“不要着急,慢慢画。”
“这是什么啊?”台下传来这样的声音。
“头发。”有人小声回答道
“哦。”
“哈哈哈哈……”台下的爆笑声再次传来。
“画的怎么样了呀?”余老师询问的声音传到耳边。
“你等会儿就知道了。”我回答道。
终于画完了,脱下眼罩,我一看,这哪里是什么三毛,简直就是一个UFO呢!
在大家的欢声笑语中,这节快乐的语文课就结束了,真希望每天都能上这样快乐的语文课!
语文快乐作文 篇2
英语课是无聊的,数学课是枯燥的,科学课虽然是有趣的,但我还是最喜欢语文课,为什么呢?因为语文课最快乐!
每当上语文课时,我就仿佛是一条鱼,游在知识的海洋里。每上一篇新的课文,老师就会给我们有扩展,有时是名人名言,有时是小故事,也有的时候是古诗。我最喜欢古诗了,因为孟老师讲古诗时,会先给我们有感情地朗读一遍,就像是一位大朗诵家,使我陶醉在其中。她一手拿着书,一手拿着笔,会将这首诗描写的.景色画出来。瞧,她提笔一画,就把连绵起伏的青山画了出来,又画了一个又大又圆的太阳,更显出了山的巍峨。
老师不仅爱给我们讲古诗,也经常把课上成“猜谜课”。“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”老师会提问:这是什么季节的诗?同学们争先恐后的回答:“是夏天的!”老师接着提问:为什么是夏天的?有同学会回答:“因为小荷指的是荷花,荷花是夏天独特的风景!”老师会立即表扬这位回答问题的同学。当然,语文老师总是毫不吝啬表扬我们,不管回答的对不对,都会受到老师的鼓励,也让我们更加自信了。
尊敬的孟老师,把我从一年级带到了四年级,从拼音教到了文言文。有时候会在黑板上画“符号”,说这是古代的象形字,是古人画的画。老师也会非常严肃地告诉我们:“我们身为中国人,应该写正正方方的中国字。”我把老师的这句话深深的记在心里,字写得越来越工整,越来越方正。自然而然的,也就经常受到老师的表扬。
啊!语文课,你让我从一个不会说话的小孩,变成了说话有条理的女孩。快乐的语文课,我永远爱你!
语文快乐作文 篇3
我认为数学是枯燥的,英语是烦恼的,但是语文是快乐的。一上语文课,我仿佛进入了美丽的春天,整个身体上的毛孔都充满了愉悦。
我们的语文老师虽不很漂亮,但是讲课是很有趣的.。有一次,老师给我们边读诗,边在黑板上画画。“横看成岭侧成峰,远……”刚读完,就看见老师已经画完了连绵起伏的山。“不识庐山真面目……”这时,老师用红笔在山边画了一个小女孩。这么简单的几笔,就吸引了我们,让我们对这首诗有了深刻的记忆。
还有一次,老师教我们朗读《上学歌》:“太阳当空照,花儿……”老师有感情地起读,读着读着,就开心地唱起歌来:“小鸟说,早早早……”我们也跟着节奏拍着手,我都被逗笑了。
我们中国的字是“方块字”。老师说写字要写方正,像阅兵战队一样。还教我们写象形字,这时,老师画了一条鱼,问是什么字,有人说“龟”,有人说是“兔”,乱七八糟的答案,把老师都搞糊涂了。老师又画一头大象,有人说是“狗”,有人说是“象”。老师还告诉我们“日”偏旁代表太阳,“虫”偏旁代表和虫子有关。这样的课堂是不是很有趣?
在语文课上,我们学到了古诗,唱歌和汉字。我从中感受到了快乐,我喜欢快乐的语文课。
语文快乐作文 篇4
UP国际少儿英语的老师给我们上了一堂生动有趣的英语课。教室里,“黑蜘蛛”爬在墙上,各种南瓜灯和“妖魔鬼怪”的.可怕面具一列排开。老师把灯光熄掉,给我们看了有关万圣节来历的影片,我们学会了好多英语单词。
两个万圣节的传统游戏更是让我们感受到了这个西方节日的趣味。Trick or Treat“不给糖吃就捣乱”:我们两人一组去敲“主人”家的门,嘴里说着“Trick or Treat”,“主人”热情地边说“You are welcome”边从南瓜帽中掏出几颗糖果给我们吃。
另一个叫作Apple bobbing“咬苹果”,游戏的规则是要咬到苹果但不能用手帮忙。工作人员用筷子插在苹果中间,再悬挂在绳子上。同学们五个一组,分别站着去咬苹果,一个个伸直脖子涨红了脸。我也跃跃欲试,终于轮到我啦,随着老师的口令“one、two、three,go!”我使劲向挂在面前的苹果咬去,嘴巴刚碰到苹果,苹果就滑开了。我不服气地继续去咬,可苹果却不停地溜走,我无奈地挠挠脸,还没想到办法游戏就结束了。
这次活动真有趣啊,你喜欢万圣节吗?想不想提着Jack-o’-lantern“南瓜灯”、戴上Mask“面具”和我们一起过万圣节啊?
语文快乐作文 篇5
每星期五晚上,都是去四真学堂上作文课的时间。那一节快乐的作文课让我至今记忆犹新。
一上课,余老师就笑眯眯地对我们说:"今天要和大家玩一个游戏哟!"我听完心里像刚吃完蜂蜜一样甜。
激烈的游戏开始之前,余老师对大家公布了游戏规则:"第一是一个同学用眼罩把另一个同学眼睛蒙上,当瞎子;二是有一个同学来指挥这个同学上台画画;三是这个扮瞎子的同学要画一个人;四是每组同学投票时,除了不投自己组,可以投其他组,最后赛出第一名、第二名、第三名,给予金币奖励。"
只见余老师昂首挺胸站在讲台上,面带微笑地对我们说:"游戏正式开始!"我的`心开心地都要跳出来了。
我们组参加玩游戏的代表是徐乐思和我,徐乐思扮演当盲人,我是指挥员。我想我终于能当一次指挥员了。
等呀,等呀,我都等得不耐烦了,呀,终于到我们组开始玩游戏了。
我站在台下,发出口令,指挥徐乐思说:"往前两步,然后上台。"她就迈开脚步向前走。
等到徐乐思走上舞台后,我又发出指令说:"画一个圆,再左右两边各画上一个小圆圈。"
她十分清楚的按照我的指令去做,配合的十分默契。
"提起笔,向前,再往上,画三竖。"我一边指挥,徐乐思一边画,但是由于看不到,结果有一画画在了眼睛上。
经过我的指挥,徐乐思终于画完了,我哭笑不得,徐乐思把眼罩摘下来一看,大声说说:"呀,我的小人丑死了。"
没想到的是,经过大家最后投票,我们小组居然获得第一名!
这是非常快乐的一堂语文课啊!到现在还很难忘。
语文快乐作文 篇6
放假之后,我千方百计地争取到妈妈的同意,终于可以轻松一天了,这天再也不用跟“哑巴老师”——书本打交道了.
第二天,我和暑假作业展开了“赛跑”,我在和暑假作业不断地“赛跑”中,一点一点地消耗它的“体力”,在爸爸妈妈的帮助下,我终于赢了暑假作业,可暑假作业还有一个“弟弟”——老师的附加作业——公式、单词、对话,日记,我不断地写,终于我过五关斩六将完成了它们.
我的暑假生活是五颜六色的,不仅是写作业这一种色彩,我也有放松的时候,有的时候爸爸妈妈带我去旅游,有的时候我与智慧的集合——电脑交交朋友.不知什么时候起,每当我睁开朦胧的睡眼时,奶奶那“高音喇叭”就开工了,“妈妈要上班了,快去送妈妈一程到楼下”.我无奈地三下五除二的穿上衣服,有一次,我将妈妈的小背心穿上了,刚到楼下, 一个叔叔望着我梧嘴偷偷地笑,我心想叔叔中了五百万吧,笑得如此开心.我向叔叔问早上好,叔叔指了指我的衣服说:“骋骋,你怎么一夜之间就长大了啊!你妈妈的衣服也适合你穿?我恍然大悟原来穿错了衣服,我的脸刷的`一下娈成一个red apple, 扭头就大步流星往家跑.我跑回的途中明白一个道理,做任何事情都应该一丝不苟.
我的暑假生活不仅是这样,还做一些力所能及的家务,例如,刨土豆,洗碗,拖地.小朋友们,不仅要爱学习,也要热爱劳动.
这就是我的暑假生活,你呢?
语文快乐作文 篇7
从山川,到大河,从古诗,到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。思壮阔,则有金戈铁马,虎峰烟举;想清新,则有小桥流水,江南红杏;说凄婉,则有泪洒潇湘,秦淮风月……语文,总是那么生动有趣,我爱学习语文。在学习语文中,总有那些难忘的带着酸甜苦辣的二三事,就让我来讲给你听吧!
难忘的苦
在我看来,学习语文不是一件容易的事。它不同于其它科目,语文的内容都是活的。你不仅要熟知课本上的知识,还要博览群书,通晓古诗文,精通写作。只有这样才能拿到高分。为此,我可是下了不少功夫。在别人玩耍时,书房的灯亮着,我还在看书;当别人休息时,客厅里却传出朗朗书声,我在背诵古诗文;当别人掉以轻心时,我在学习写作……哎,能得到一个好成绩,我也值了,这读书的苦啊,真难忘。
铭记的辣
最近不知怎的,成绩竟开始走下坡路,学习越来越吃力。于是,我下定决心,要好好学习。这不,昨晚为此熬夜学习到了十一点,今天早上正没精神呢。上课时,老师那话语就像一首摇篮曲,催着我快些入睡。奇怪,老师平时上的.那么有趣的语文课,今天怎么变得如此无聊?哎,不管了,先休息一下吧。我立起了语文书,挡住脸,趴在桌子上睡了一觉。“XXX!起来回答一下这个问题。”老师严厉的声音把我惊醒了。我连忙放下语文书,站了起来支吾道:“这个……这个……”“哈哈哈……”全班发出了一阵哄堂大笑。我的脸火辣辣的,惭愧极了。这辣啊,真让我铭记在心中。
蕴含哲理的甜
自上初中以来,功课紧了,课程也多了,眼看我就跟不上初中的步伐了。于是我制定了学习计划,改变了学习方法,准备有计划的让语文成绩稳步上升。按照计划课前预习,课后复习,时常整到十一点多,我多次感到疲惫不堪,想放弃语文这门功课,可语文占的分值如此之大,怎么能说放弃就放弃呢,还得坚持学呀。经过一段时间的努力学习,又迎来了一次考试,我怀着忐忑的心情等老师发卷子,只见老师面带笑容走进教室,说:“这次同学们都考得不错,第一名是xxx同学……”天呀,居然是我的名字,心中一阵狂喜,真是功夫不负有心人呀,付出的努力总算有回报了,心想:好成绩肯定与我对语文的喜爱和刻苦的学习有关系,接下来我一定继续努力,不再叫苦,争取取得更好的成绩。
学习如诗,或欢快,或悲伤。因为语文,它变得韵味无穷;学习如画,或明丽,或素雅,因为语文,它变得更加传神;学习如酒,或辛辣,或芳香,因为语文,它变得醇厚……
语文快乐作文 篇8
今天阳光明媚,蔚蓝的天空中飘着朵朵白云,是个好天气!我们的心情就像今天的天气一样好。因为我们上了一节与众不同的语文课。
上课了,老师拿着一张A4笑眯眯地问大家:“同学们,你们能用这张纸悬空撑起五本语文书吗?”同学们顿时呆若木鸡。接着,老师给我们四人小组一张纸,同学们便七嘴巴舌地议论起来,我们组也不例外。看过不少科学的林栩浩首先发言,他说:“我认为圆承受的重量最大,我们可以利用圆的`特点。”说完,他就做了一个圆柱形的形状,又把语文书放上去。一本一本的语言书放上去,真是岌岌可危啊!当放到第四本时,圆心已经开始动摇了。我们商量一番后,决定把书从小往大放。书一本一本地放上去,圆心始终没有丝毫移动。当我们把书放完时,本是高屋建翎 ,但我们的“建筑”自始自终都没有倒。“成功了,成功了!”经不住成功的喜悦的我们高兴地跳了起来,这也让他组的“探子”有机可乘,探取“军情”.这下教室可热闹了,所有的小组都学着我们的样,有的加以修改,好象成了时尚。
过了一会儿,老师让我们组展现杰出的制造。其他的小组也不甘示弱,争先恐后地将自己的成绩用行动表达出来。最后,老师告诉我们:因为圆的重心比其他的形状大得多,所以同学们都纷纷利用圆的特点来做实验。
之后,我们又玩了“巧提塑料坏杯”,同样也很精彩。
我喜欢这样的课堂,但愿每天都能这样。
语文快乐作文 篇9
夫书者,古今思辨之载也,读者明子目,咀其意而得于心也。而生无所息,惟在读书耳。
读可要览胜景以怡吾颜也。珠帘画栋,彩槛雕栏,共秋水长天,齐落雁孤鹜,滕王阁也;朝歌夜弦,檐牙廊腰,妆镜开而荧明星,梳晓鬟而绕绿云,阿房宫也;云清水澹,峰高霞明,深林栗可惊层颠,岩泉殷可吟飞龙,天姥山野。或显通都大邑,或隐荒遐僻陋,然闻名遐迩于今世者,盖因诗文耳。夫事世变迁,不过沧海桑田,而所谓千秋繁华,万世昌盛亦即弹指芳华。且夫胜地不常,盛筵难再,若所望于世人之所铭记,恐胜景难存,倘使人各录其所见,书其所感于卷册,则地壳因诗文耳显,未及之人亦能见胜景以怡颜。
读可以晓其事以悦吾心也。高山流水何等欣悦,兰亭梓泽何等畅意。苏武牧羊,雪屡餐于北海;荆轲刺秦,歌悲吟于易水又是何等凛然之节;秦桧佞深仅存跪罪之像,羊工德大徒留堕泪之碑。周而复始者,四季也,而世事更迭千百年无所同也,何以托侥幸于其循环?所赖时人述其事,见诸于笔端,今人乃不至于失之如交臂。是谓人欲悦其心,必求之于方事,得之于阅读间。
读可以会达意以畅吾思也。文,意之至。当其感于所遇,思辗转于心而难以寓于言。以其意之所至,笔之所至也,时所以为文,而机缘巧合,得读其文者,可有感于斯文而所谓思接千载者,其思皆仅得于心邪?亦若是得异思于文矣。是以感太白之狂傲于“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯”;得庄周之逍遥于“乘天地之正面御六气之辩,以游于无穷者”;知令伯之深情于“臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。”方明己之所思所念何狭呼!而读者通予心,畅予思,于是胸间滞涩一去,顿觉朗朗可存日月。
夫秦无三世之繁昌,非兵不利,战不善,弊在怒其民。何以怒之,焚书坑儒是为一罪。而清以思想陈腐闭塞而亡,盖因八股取士之途已尽矣。以是可知读书定国之存亡兴衰,而非仅限于怡颜,悦心,畅思之乐也。
勰云:观千剑而后识器。
吾言:览万卷而后知乐。
何以为乐?状流水不腐,户枢不蠧,常读书而心自新,有以乐也。
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