语文作文

时间:2024-09-01 20:28:34 语文作文 我要投稿

【精选】语文作文锦集七篇

  在学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的语文作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】语文作文锦集七篇

语文作文 篇1

  “毽子”,听到这个词,大家应该挺熟悉的吧!红红绿绿的鸡毛,加上金属的底座,在脚上飞舞,那可真是漂亮。但你有没有用过这些鸡毛做另外的游戏呢?我们就玩过“吹鸡毛,可好玩了!

  星期五班队活动课上,郑老师向我们借了一个毽子说:”这节班队课,你们想上什么?“有的说把上次还没玩完的成语竞赛玩好,有的`说讲试卷,真是五花八门。郑老师扬了扬手中的毽子说:”我 们去外面吧!“”“好!”我们异口同声地说。

  郑老师把我们带到操场上,让我们男生女生分开排成两排,真不知道郑老师葫芦里买的是什么药?我们开始七嘴八舌地讲了起来,有的说:“不会让我们跑接力吧?”有的说:“不会让我们看郑老 师踢毽子吧?”有的还说:“不会让我们看女生踢毽子,掉了让我们男生捡吧?”只见郑老师拔下了毽子上的一根鸡毛,说:“我们来吹鸡毛!”郑老师把鸡毛交给了卢奕舟,我们还没听清楚规定就开 始吹了起来。风娃娃应该看见我们在玩,也想玩了吧,只见他用力一吹鸡毛飞远了,我们努力地跑着追着,边追边吹,可我们渺小的力量怎么吹的过它呢?风娃娃用力一吹鸡毛飞进了小河。

  我们转移阵地,来到了车库。听清了规定后又重新玩了起来。张恒嘉上场了,他边跳边吹,可鸡毛太不听话了,没吹几下就飞出了界线。到张林杰了,只见他眼睛紧盯着鸡毛,鼓着腮帮子,慢悠悠 地吹着,鸡毛在那股风的吹拂下,一上一下地飞舞着,久久不愿落地“……六下,七下,八下!”他吹了八下!好厉害啊!到我上场了。一上场我就乱了阵脚,呼呼的乱吹了起来,把本来想好的计划扔 到了九霄云外。我只吹了三口气鸡毛就出界落地了。哎,和张林杰比,真是小巫见大巫呀!

  吹鸡毛活动太有趣了。同学们在家里也要玩玩呀!

语文作文 篇2

  题目:有趣的、精彩的……

  开篇:

  一个风和日丽的日子,灿烂的阳光洒满了美丽的校园。“加油,加油!”这震耳欲聋的加油声响彻云霄,原来是北门小学一年一度的冬季跳绳比赛开始了。

  操场上人山人海,大家把比赛场地围得水泄不通。同学们个个摩拳擦掌,有的沉着冷静,有的成竹在胸,跃跃欲试准备迎接激烈的挑战。伴随着慷慨激昂的运动员进行曲,比赛正在紧张有序地进行着。

  过程:

  1、运用环境进行气氛渲染(适当的联想)

  2、人物的动作、神态、心里一定要详细。(适当的联想)详细写观众的表现。

  轮到我们班参赛了,大家沉着地走进比赛场地。裁判长一声令下,同学们都飞快地跳起来。我张开双臂,手不停地挥舞,好像有使不完的劲。脚尖点地轻快地弹跳着,跳绳在空中飞舞,不时地发出悦耳的响声。刚开始我还精力旺盛,跳得很快,渐渐地,感到体力不支了,脚像灌满了铅一样重,很难抬起来。看着其他同学努力地跳着,我暗暗给自己加油:坚持就是胜利,你一定能行的。于是我鼓起勇气,咬紧牙关,坚持到底。拼命跳啊跳,一秒钟都不停息。

  “滴”一声清脆的哨声响起,紧张激烈的跳绳比赛结束了。尽管最后只跳了137下,但我仍然很高兴。

  大家摩拳擦掌,信心百倍,希望获得好名次。过了几分钟,体育老师举起手来,大声宣布:“预备——开始!”体育老师立刻放下了手。我们马上开始了比赛。“1、2、3......30、31、32......”旁边的同学默默的数着,生怕打乱了队员们的脚步。我们班摇绳的两位同学摇的幅度很大,掌握速度很巧妙。

  这样,我们虽然跳得不快,但我们很少有被绳子卡住的时候。到我跳时,我的心就悬起来,每跳过一次,我的心就放下来一次。没过一会儿,体育老师说:“有的班已经是90多个了,大家加油啊!”我一听,顿时紧张起来:现在我们班才跳了多少个呀?

  跳长绳这段时间里,气氛非常紧张,空气中充满了火药味、操场上几乎只剩下了绳子碰地的“啪啪”声,队员的脚步声,以及没别选上的同学小得像蚊子的数数声。不时,还夹杂着体育老师的评语。突然,体育老师大声说“时间到!”我们结束了比赛。结果我们班虽然没有排上名次,但是我们已经尽力了,从中获得了快乐。

  这次跳绳比赛,让我明白了一个道理:结果并不重要,过程才是最美丽的。你努力了,奋斗了,你就胜利了。做任何事情,只要你坚持不懈,就一定能取得成功。

  大绳队员们一个个胸有成竹。他们要用最优秀的`表现来为这次比赛画上一个圆满的句号。比赛马上开始了。摇大绳的同学把手上的绳子不停地抡着,绳子落到地上,发出“劈啪”的声音。而跳的同学呢,当绳子抡起来时,他们马上一跃而起跳进去,跑出来,一个接一个,好像一个接一个的饺子下入锅中。看,他们的动作是那么轻松而敏捷,他们的神情是那么紧张而又自信。加油声,呐喊声,如波涛一般传来。他们顾不得这些,继续飞快地专心跳。大绳炫舞着,在蓝天的衬托下,成为一幅美丽的图画。

语文作文 篇3

  春天来了,万物复苏,百花齐放,在这样美好的日子里,妈妈带我去外婆家玩。

  一路迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓时而急,溪声也时时变换调子。过了好一会儿,总算到了外婆家。

  我远远地就看见山上一片翠绿,卢绿色中还有红、黄、白各种颜色,像一块彩色的大毯子,真美啊!便吵着要妈妈带我去玩。

  进入山中,身旁全是绿色,像是被绿色包围在里边儿似的。大树下,小草儿凭着自己顽强的生命力活了过来,傲然挺立,将自己的美丽毫无保留的展现给大自然,为大自然尽自己的一份努力;雪白的`梨花,慢慢地伸出可爱的小脑袋,慢慢地绽放,多像一个穿着白纱裙的小女孩呀!瞧,她那神气十足的样子;“啊!”我看到了一群竹笋成群地从土里冒出头来,瞧他们那机智地样子,向四周看来看去,仿佛在说:“外面的世界真大呀!真好玩!”我随手一拔,便拔下一支竹笋来;书上几只小鸟唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“春天来了,人们又要忙了!嘻嘻!”……

  在山中走了一下午,我拔了几支竹笋,还摘了一大把花,更重要的是:我欣赏了大自然的美丽风姿!

语文作文 篇4

  反映校园生活的作文,我们不仅可以写广大中学生丰富多彩的校园生活。也可以写浓厚的师生悄谊、紧张丰富的学生生活、平等互助团结友爱的同学友情。还可以写教育教学改革的新讯息。也就是说,从反映校园生活的作文中可以看出新时代中学生的特点。当代教师的形象,新型的师生关系,现代丰富多彩的课堂生活。那么,这些纷繁复杂的材料我们该如何选材呢?我们围绕中心选择材料后,还要根据表达中心的需要确定哪些材料是主要的,要详写,哪些材料是次要的,要略写,以突出文章的中心。详写。可以用详细的叙述再现事悄的过程,给读者留下探刻的印象。突出中心事件;也可以通过细致的描写,刻画人物的形象,突出主要人物。略写是为了使文章脉络清晰,叙述清楚。详略要相辅相成,怡到好处。不能有详无略。或有略无详,使文章如涟水赚或策冗拖沓,影响了文章的表达。

  写校园生活的文章多半是记叙文,相当多的是以记事为主的文章。那么,如何使自己的叙述有条理呢?最重要的一条就是安排好叙事的顺序。先叔述什么,后叙述什么。这样条理就会清楚了。如叙述一件事。无沦它是简单还是复杂,都要有起因、经过、结果这样一个完整的过程。在叙述一件事情时,必须先把这件事的来龙去脉弄清楚,然后按事情的起因、经过、结果的顺序来叙述。如果叙述几件事悄。就必须先理出这几件事情相互间的关系,这种联系成表现为性质上有同有异,或表现为时间上有先有后。要说清楚先后联系的几件事情,可以按照事情发生的先后顺序来写,即采用顺叙的方法;为了突出中心事件,也可以把叙事的高潮或结局放在文章的开头,整箱文章采用倒叙的方法;还可以在叙事的过程中适当地穿插其他有关内容。不管运用哪一种记叙的方法。都应当符合表现中心的需要。

  学生和老师是学校的主人。在反映校园生活题材的作文中,有相当一部分是写人的记叙文。这些作文的.主人公当然就是学生和老师。

  写人的记叙文是以人物为中心,通过人物个性化的语言和典狱行为表现人物的性格、思想、感情、品质等等。写人要写出人的个性。要有血有肉,栩栩如生,这样才能给人留下鲜明深刻的印象。在反映校园生活的记叙文中。写人的记叙文主要有两种:一种是写老师,还有一种就是写问学。无论是写老师。还是写自己的同学,在写作时都应该选择自己段熟悉的、最了解的人物来写。这样才能有话可说,写出来的人物才可能是真实、生动、亲切的。写人离不开叙事,没有其体的事件,就不可能有人物真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。因此,要写好一个人,必须写好与人有关的事。对于我们熟悉的老师煌同学来讲,有关他们的事我们了解得很多。这样,在写作时就应经过精心选择。选材时可以是一件事,也可以是几件事,可以是一件完整的事,也可以是几个生活片断,事情不在乎大小,事件也不必苛求完整,只要所选的事件能够充分反映人物的思想性格,体现文章的中心即可。位得注意的是。无论是写学生还是老师,一定要写出人物的特色,内容要新鲜。要反映出当代教师和学生的风采。

  无论是写人为主的记叙文,还是记事为主的中考作文,都离不开描写。恰当的描写,可以使文章的内容更具体。更充实,更生动。对人物的语言、动作、心理、神态等的描写,可以揭示人物的性格,使人物形象栩栩如生。场面描写、动作描写、细节描叮、正面描写与侧面描写相结合的手法,都是好的作文中常川的方法。

  在记叙文中适当地运川抒情和议论,叮以明确地表达作者的思想,揭示文章的主题。起到画龙点睛的作用。

  有关校园生括的题材是相当广泛的,在写作时,我们要选择那些新颖的、有时代特色、有典型意义的材料来写。例如,赞扬老师热爱教育事业、热爱学生的高贵品质。过去的学生总爱写老师带病工作、探夜备课、冒着雨补课之类的内容,这些材料已如同埋在地下多年而锈蚀了的铁板一样。没有一点新鲜感。这样的材料。只使人感到乏味或千篇一律,不再会引起读者的共鸣。因此。我们在写作时。应该从生活实际出发。去发现那些别人没看到或看到并未发现其中含义的事情。通过自己的分析,挖掘其中不同的意义,升华其主题。选择材料时还应当紧紧围绕中心。文章的中心是作文的灵魂。如果选择的材料不能为文章的中心服务,不论它如何精彩,写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩,只是材料的简单拼凑。反之,如果所选材料能充分的为中心服务。就可能写成一篇很好的文章。在命题作文中,审题也是不容忽视的一个重要问题,我们必须在认真审题的基础上确定文章中心。然后围绕中心选择材料,使材料为中心服务,然后在众多材料中选择最能突出中心的内容,从而使文章内容充实,主题鲜明。

  校园生活是五彩缤纷的,让我们开启心灵之窗,捕捉花季生活中的每一个精彩瞬间,用自己神奇的笔。把它们幻化成多彩的文字,在校园青青的芳草地上,留下我们的足迹,留下我们的欢乐与真诚。

语文作文 篇5

  绛色的榕树闪照在暗绿的高岸,绛色的渡船起落在晶亮的波间,绛色的水草摇曳晚潮,绛色的鸳鸯横飞暮天……告别了雁落平沙,告别了紫廖渔歌,借你的热情通知他们,说我从山的那边来,从森林的那边来……

  我喜欢音乐,黄昏时听音乐是一种特殊的享受,那当儿,暮色浓深,屋里的一切都迷蒙模糊,没有什么具体清晰地形象映在眼睑,搅乱头脑。心灵才能让听觉牵着梦游一般的飘入音乐的境界中去,让我忘掉明年就是中考,忘记苦读才能有收获。

  此时,她来了,她走近我迷幻般的`世界,冲击我脆弱的心理防线。她带着唐诗宋词而来,告诉我古文化的魅力;她带着文学名著而来,告诉我人世的悲欢。她带着一股暖暖的春风而来,温柔的告诉我爱的真谛……她成功了,我不得不接受她。凝神听孔子在我耳畔教导:“饱食终日,无所用心,难以哉。”庄子也来:“用志不分,乃凝于神。”

  我完全不能自制,也不想自制,因为这绝不是一种痛苦,而是一种异常的令人颤栗的幸福的感觉,我爱上了语文。

  我的心像被音乐洗过一样圣洁,不知是心沉浸在语文里,还是语文充溢着我的心扉。一种喜爱从心底涌起。

  我爱上语文,因为有你。

  老师,是你,滚烫的心语??从不放弃每一个学生。使我从沼泽中挣扎出来,本来的无聊乏味,此刻竟如此富有情趣。在同学犯错后,您能耐心帮助他,用您圣洁的微笑去打动我们的心。您的微笑里含有黎明的曙光,照亮了我也照亮了每一位同学。现在我浑身充满力量,相信身上不再有微弱的余晖。而是耀眼的,温暖心灵的光辉。这一切都源于您,老师。

  老师,谢谢你,因为有你,对语文,我拾起了信心,提起了兴趣。

  谢谢您,老师,您让我爱上了语文,您让黑暗的天边闪过一颗颗耀眼的明星……

语文作文 篇6

  星期天的上午,我正在家里写作业。写累了,我就打开窗户看看外面。奇怪!楼下什么时候开来一列火车?我赶紧跑下去看个究竟。

  这列火车很特别:每一节车厢的颜色都不一样,有的翠绿,有的银灰,有的淡蓝,还有的乌黑……一位大胡子叔叔在门口吆喝着:“谁来乘坐梦幻火车,免费来回,能到任何地方去,地点随便选。”

  我一听,免费?能到任何地方去?是哄小孩子不哭的吧?可是哪有拿这么大“家伙”来哄孩子玩呢?不如看他个究竟。

  想到这里,我跳上火车,对那位叔叔说:“我到太阳中心去,行不行?”

  “上车吧,马上就到了。”

  我生怕他没有听明白,就又问了一遍。只见叔叔在电脑上输入了“太阳中心”几个字,一打回车键,屏幕上立刻显示出这一站的介绍。

  “有这一站,请坐8号车厢。”叔叔对我说。

  “哇!还真有咧!”我又惊又喜,几步跨进8号车厢,一屁股坐上了软皮椅。

  “呜——”火车开了。大约十分钟过后,乘务员说:“火车就要起飞了,请大家系好安全带。”“啊?火车也能飞?真新鲜!”我一边叫,一边看着窗外,果然,火车的各节车厢分离开来,有的还在地上跑,有的升上天空,朝不同的方向飞了起来,原来我们8号车厢里的乘客都是去太阳中心的。

  不久,广播里又传来播音员的声音:“旅客们,太阳中心站到了,请大家解开安全带,隔着窗户观赏。现在车外温度是1800万摄氏度,车内温度是30摄氏度,我们的空调所能控制的最低温度是30摄氏度,如果您还嫌热,就请打开座位下边的箱子,穿上我们赠送给您的‘控温衬衫’就可以了。”

  窗外一片炽白,什么景物也没有。虽然太阳像个大火球,但到了它的'中心连火苗子也看不到。我有点扫兴,没有看到黑子是什么样的,旁边的叔叔说是因为我们来的不是时候。

  停留二十分钟后,我们开始返航了。不过回来的速度慢多了。我想,一定是太阳引力太大的原因:去的时候,火车前进有自身动力加上太阳引力,自然飞得很快。而且离太阳越来越近,引力越来越大,火车就越飞越快。可是返回地球的时候,情况就恰恰相反了,火车要耗费很大的动力去克服太阳的引力。不过,渐渐地,离太阳越来越远,受它的引力也越来越越小,所以火车也是越飞越快。

  大约过了一两个小时,我们的火车终于飞回了地球。下车的时候,乘务员还送我一枚纪念章呢!

  朋友,你也想去太阳中心旅游吗?那就请你记住了:一定要坐银灰色的那一节车厢,它才是用特殊耐高温材料做成的,它才是去太阳中心的。

语文作文 篇7

  每当别人给我掌声时,我就想起简老师那一次给我的掌声,让我永远忘不了。

  上二年级的时候,我很胆小,上课不敢发言,每次回答问题时,我一站起来心里就像揣了一只小兔子一样怦怦直跳,手心也捏出了汗,吞吞吐吐一两句话,就把老师给打发了。由于这样,我从来没有得到过老师的掌声,也没有得到老师表扬。

  就是那次,老师给了我掌声,给了我赞许的目光,我就从那天起有了自信。我清楚地记得,那一天,简老师讲《夕阳真美》那一课,她提出了一个问题:《夕阳真美》讲了一件什么事?我在心里已经想好了这个问题的答案。可是,我迟迟不敢举手,老师看到我,我微微地摇了摇头,老师好像从心里叹了口气,从心底感到惋惜。老师转头叫了别人,他没答上来。我的机会又来了,我的手举了起来,但像绑了一个沙袋一样,手举得低低的,几乎要贴到桌面上了。或许是老师没看见吧,她又叫了一个同学,唉,今儿个怎么了,真邪门,这个同学也没答上。老师火了,怒气冲冲地说:怎么咱们班今天就没有一个能回答上我的问题吗?随后,又叫了几个同学,但都没有答上。老师更着急了。看见老师这般模样,我鼓起了勇气,把手举了起来。老师,真是“开天辟地”第一次,就叫了我。我站起来双腿有点发抖,揪了揪衣服,壮了壮胆,回答起来:我觉得《夕阳真美》讲的是……回答完了,我顿时有一种如释重负的感觉,静等着老师对我的'“评判”。没想到老师对我笑了笑,说:“我们给王好汉鼓掌。”“啪,啪,啪”掌举四起,同学们对我投来赞许的目光。我心想:老师怎么回事?我回答得好吗?怎么给我鼓掌了?正当我疑感不解时,老师开口了:“王好汉回答得很精彩,这是他第一次大胆发言,而且回答得这么准确。”听了老师这番话后我简直不敢相信自己的耳朵。

  从那以后,每堂语文课我都积极发言,胆子也变得趆来趆大,学习成绩也逐渐提高了,真感谢简老师那次给我的掌声。

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