语文课上作文(精选15篇)
在平日的学习、工作和生活里,大家或多或少都会接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家整理的语文课上作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文课上作文1
星期五的下午总是美好的,象今天下午一样,阳光明媚,心情又好,能不美好吗?但一想到还有一节语文课,我的心情顿时又沉到了低谷——要知道,我最不喜欢语文课的,主要是太乏味了,没有一点创新的地方,这样的课我几乎不说话的,除非老师逼我。
今天下午依旧一样,翻开语文书,面对这些无聊的课文,我实在没有要看的意思。但,我突然发现了一片美景。不经意见瞟了一下窗外,阳光撒在了学校的花园和草坪中,甚是美丽,耀眼的感觉是第一感受,接下来我就沉醉了,我太容易醉了,我把手伸向了窗外,阳光把自己的一部份撒在了我手上,这是秋天的阳光,那样温暖,我的手中每一个感觉神经都陶醉了,因为这阳光!绿色的树叶被阳光的一部份也染成了金黄色的.,就好象一粒粒金珠挂在叶子上,一不小心就会落下来,我也只有小心翼翼的看着那一粒粒金珠,生怕他们落下。
阳光所到之处,我都能感受到一阵温暖,因为它早就藏进了我的心里面了,持续给着我温暖。为什么语文课就那么枯燥呢?回过神来,我这样想。琼姐依旧在进行她的老套路,我都已经能背住了。哎,还是让自己沉醉吧!就这样,我的视线又来到了窗外。突然,我好象明白了什么,回过头来,开始听起课来!为什么?因为现实,因为我开始学着面对现实了,外面的景色终要退去,但我不能停止脚步,虽然有点悲哀,但我不得不面对。其实,童话并不完美。
语文课上作文2
“哈哈哈哈……”今天的语文课上不停的会爆发出一阵阵同学们开心的笑声,这究竟是怎么回事呢?
原来平日里的课前活动是抄词、抄句、抄故事R22;而今天呢,还是抄词、抄句、抄故事,只是方式改变了一下而已,把故事换成了笑话。
今天的语文课一上课,王浩杰同学给大家抄词。他今天给我们推荐的词是锲而不舍,他让我们抄这个词就是事先就在暗示我们作什么事情一定要有恒心、有毅力,不要一遇到一点小困难就随意放弃了。
接着他就给我们大家开始讲故事了,等他讲完我真没想到,他竟然把幽默笑话带进课堂,平时这就是我的最爱,所以我听的特别认真。他讲的.笑话名字是《比酒》。
“美国人、法国人、和中国人一起比酒。美国人给一只小老鼠喝了一点“XO”那只小老鼠起来走了一步就昏过去了。
法国人给呢给小老鼠喝了一点“WSG”那只老鼠结果连走都没有走昏了过去。
到了我们中国人这里,他给小老鼠喝了点“地瓜小白干”那只老鼠没有昏过去,而是回到洞里拿了块坂儿砖出来,并且高声大叫起来:“该死,猫呢?我夯死它”。
“哈哈哈哈哈……”大家听到这里都情不自禁的大笑起来,老师不但没有因为课堂上讲笑话生气,反而跟着我们一起开怀大笑起来。我们的心情那时真的很开心,随后老师开始了语文课……因为快乐我们的课也不知不觉在什么时候结束了。丁零丁零……
语文课上作文3
课上提问,是老师了解学生听课质量的惯用手法,语文课也不例外。
正值我走神之际,无巧不巧,老师提问到我的头上,而我却是连问题都没听清呢!结果哑口无言,很是尴尬。怔在哪里一动不动,等了半天,老师撇了我一眼,然后问了我的同桌。
我的同桌回答问题,那是轻车熟路,不一会答案就脱口而出。老师满意的让他坐下。平心而论,根据同桌的回答,那问题对我来说绝对是小菜一碟,可谁叫咱那时不专心呢!
我后悔莫及,捶胸顿足。而我的同桌也不忘讽刺我一下:“哥们,你不是理科很叼么?来,在语文上给姐秀一个!”哎,我心中想:真是龙游浅水遭虾戏,虎落平阳被犬欺啊!
老师见我不服气,便问了个超级难的'问题:“这篇议论文是怎眼论述中心论点的?”我顿时傻了眼,这哪是我能回答了的问题啊!毫无头绪不知从那下手。再看看周围的同学也都明哲保身,低头不语,包括我那个嚣张的同桌也是一副事不关己高高挂起的姿态。都害怕殃及自己。
我请了清嗓子,信箱不能让老师小看,便开始一本正经的胡说八道。结果,姜还是老的辣啊,被老师一眼识破:“别进狗戴嚼子,胡勒了!”算了,我自我安慰:漫漫人生路,不如意十有八九,没事没事。最后在同学鄙夷的目光和老师的叹气声中坐了下来。
通过语文课上的发言,我明白了做任何事都要专心致志不三心二意。还要努力学习。不积跬步,何以至千里!语文是个必须下功夫的科目!
语文课上作文4
最近,我们班的同学得了多动症,还是班长传染的.呢!
上午最后一节课的时候,老师有事出去了,接着就是一阵雷鸣般的轰乱声。各个同学疯了一般开始移性换位起来,一秒钟前是那样安静,连一根针掉到地上都能听得到声音;一秒钟后就是一片翻腾,好象雷公发怒都听不见怒吼声。
班上好象一个菜市场,吵吵闹闹的,似乎忘记了这是在教室。不知什么时候,老师已经静悄悄地站在后门那儿了,不知是谁通风报信,同胞飞一般地回到原位上,那仅是3秒钟。这一幕使老师怒火冲天。“刚才谁走位了?现在是课上,得了多动症就说,我帮你挂号!”老师怒吼道。一些同学羞愧的站起来,没有搞错吧,班长也这样。班长不愧为一班之长,带领着同学们“运动”,强身健体,棒!可是着似乎不对时间吧。“值周班干把这些同学的名字登记起来!”又一阵惊天动地的吼声。“真是丢脸呀!”我为同事发出叹息。
老师还没说下课呢,班干(当然这不包括我)就带头走位起来,又不是模特走猫步,即使你走了也没人愿意看呀,太不象话了吧!从今以后,我可要引以为戒,不要乱犯罪,不然毕业时老师把我的坏毛病写给校长,我就别想上中学了,我可不想上黑名单哦!
语文课上作文5
今天下午,因为今天是星期三,下午只有一节课,所以,我们上完第一节课,就回家了。
这节课,是语文课。由于,梁老师今天要到香州开一天的会议,因此,这节课是由四(2)班的语文老师,来给我们上《语文》书的第十课猫。
老师说:“听说我们四(3)班的同学的学习能力很高,现在,我就要看一看,这件事,是不是真的。”大声回答:“好”。
我们大声回答:“好”。
老师先说:“请大家先读一读课文,然后,回答我的问题。”
于是,我们就开始读课文了。
课文读完了,老师问:“同学们还要不要一些时间,更加理解透课文?”
我们道:“要。”
接着,我们又进入了沉思当中。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。时间过得飞快,转眼间,二十分钟过去了。
老师拍着掌,对着我们说:“一,二,三!”
我们转过头来,回答老师说:“坐整齐。”
老师说:“现在,我们开始交流,请愿意和我交流的同学站起来。”听了这番话后,愿意与老师交流的`同学不断增多,增到十个人后,就再也没有人站起来了。
老师数了数后,将这十个人,分成两队来回答问题。老师说:“我的问题就是,我说出哪个猫的性格特点词,你就要读那一句话,轮流回答。
下课铃,铃铃地响了。这节语文课,真是有趣呀!
语文课上作文6
今天,老师给我们上了一节不同寻常的作文课,我开心得蹦了起来。
铃刚响起,王老师拎着一个鼓囊囊的环抱袋,我们很好奇。老师说:“我今天给你们带来一件商品,它是软软的,五颜六色的,还有不同口味呢!”老师还没有说完,大家就开始猜测这个商品了。“是糖!”“是棉花糖!”老师又说:“看大家这么激动,我来给你们拍几张照片吧!”照片中,大家都分外激动。王老师终于说:“要发糖果了。”大家都鼓起掌来,我把手都拍红了。
开始发糖了,我在第三组,老师从第一组开始发,我的'心里十分焦急,看着其它同学都拿到糖心喜若狂的样子,我的口水都快忍不住流下来了,发到我了,我先看了看这个食品的外包装:正面有五个大字,“开心糖”,旁边画了一个大香橙。反面上注名了食品名称、配料、保质期、生产日期、卫生许可证等,让我们更放心地使食用糖。
我拆开包装袋,从里面拿出了一个小糖,闻一闻,真香!我觉得我仿佛在洗香橙澡。我又捏了捏,糖被捏扁了,又反弹回去,真有弹性!我把这块黄色的糖放进嘴里,真好吃!甜中带一点点酸味的味道太棒了!
我吃了几颗觉得十分不过瘾,便走出了座位和其他同学换着吃。我用我的糖十分顺利的换到了许多颗不同味道的糖,只有荔枝味没有换到,真有些可惜!
这堂课真有趣,让我从吃糖、换糖中,找到了以前吃糖时得不到的乐趣,使我收获很大,我一定要把这次的事记录下来。
语文课上作文7
一语文课上,在学生初读了篇课文后,老师请学生用自己的话说说课文的主要内容。
请了几生回答,答案都不太满意。
再请一生,终于圆满回答。
老师点评:“非常准确!”
话未说完,见部分学生已鼓起掌来,老师马上跟进:“让我们为他鼓掌!”
掌声之后,移步向前。
这样的处理,其实跟上面那堂数学课其实是一样的。如果把评价的'语言变通一下,学习共同体可能就装在心中,现在眼前了。
比如,听了最后一生的回答、看到有人鼓掌后,师可将关注的目光投向鼓掌的同学,说:“你们跟老师一样在倾听,并用掌声来表达你对他的认同。很会学习!其他同学同意刚才那位同学的回答吗?如果同意,请用掌声表示吧!”
这样的话语,就既肯定了该生的回答,又关注了倾听的习惯,还助推了鼓掌认同的激励方式,并以点带面引导大家相互学习,相互欣赏,相互启发。
于是,将所有学生巧妙地串联到一起,便形成了一个互动生成的学习场。同学们参与其中,有的说,有的听,有的赞,有的评,有的跟着走,有的顺着学。只是不管角色如何,老师都通过语言把同学们引向了共同的关注,使其投入到了共同的学习之中,用每个人的努力与参与形成了真正的共同体。
语文课上作文8
“叮铃铃——”语文课的上课铃响了。
这节课要讲昨天考的试卷。我的心里非常轻松,心想:这次考试并不难,以我的水平,拿个95分是毫无问题的`。转眼间,课代表把卷子发给了我。我信心满满地向考卷扫了一眼:“不对吧,我不可能有这么低的分数!”于是,我便把考卷看了又看,把分数算了又算……最后,我只能欲哭无泪地接受这个事实……老师没给我算错分数,我确实只考了那么一点。我对自己满是失望,想:许梦洁啊,你怎么就考这么点分数呢?我一下子紧张得要命:这个看似还不错的分数,对我来说和考不及格差不多!妈妈看了,一定会毫不留情地训我一番!
我拿起试卷试卷仔细检查,原来那一分分宝贵的分数都流失在了简单的题目上——全是一些粗心大意的错误,看了这些,我的心更是在哭泣。
回了家,我低着头,把试卷交给妈妈。没想到,妈妈只是像平时那样,把那些错误挨个给我指点一下。我呆呆地就站在那里,心里却炸开了锅:妈妈什么时候变得这么温柔了?难道她早就做好了心理准备?难道,这就是“暴风雨前的平静”?直到最后,妈妈也没有任何反应。
妈妈的宽容却使我更无地自容,我一定会再加油的!
语文课上作文9
“老师,我做对了吗?”
“不对”
“老师,对吗?”
“不对”……教室里时而传来写字的沙沙声,时而传来师生之间的问答。有的人得意洋洋,有的人唉声叹气,这是怎么了呢?原来是语文老师给我们出了道数学题。
语文老师出数学题,真是闻所未闻。可这件事就在我们的班里发生了。刚开始,我们都觉得小菜一碟。可做着做着,就开始手心出汗了,因为老师一遍又一遍的巡视都说不对的时候,同学们都要抓狂了。我也还没做出来,比同学还要着急,加快写题的速度,大脑以无法形容的速度旋转着;而同学们试了好几次后,尽然有一个人做对了,真厉害。没做出来的我们都慌了。
终于,我也做出来了,飞快的跑到老师面前,可是老师却说不对。这句话顿时熄灭了我的斗志,可老师又说“只差一点点就对了。”我的.斗志又重新被点燃,飞快地冲回座位上检查起来,没有发现错误。我又开始认真的看题,哈,发现了,最后图片有是两顶帽子,我看成一顶了。迅速改完,终于对,我真是太棒了!
最后,老师公布答案:9。同学们都在吐槽这道题的陷阱,我却陷入了沉思:为什么50以内的加减法我都能做错呢?是因为观察不够仔细!我们在生活中的其它时候也要这样:仔仔细细,不马虎。
语文课上作文10
每天,语文老师总要请几个“临时演员”,今天的幸运儿会是谁呢?
“演员”正在台下努力准备呢!他做得还算像模像样,只见那张淘气的小嘴正在召唤他的道具——袋子妹妹,他一鼓作气顺势一吹,正当他沉浸在喜悦中时,语文老师眼睛一扫,微微一笑,就把他请上台了。
“来来来,有请今天的小演员把刚才的动作再演一遍。”他的脸变得比鸡冠花还要红,脚像粘(zhān)了胶水似的',怎么也抬不起来,在大家的掌声中才扭扭捏捏地上了台,每一步都走得像一个世纪那么漫长。
表演正式开始!他半蹲着坐在“空气椅”上,那双眼睛左看看,右看看,确认“安全”后,就放心地弯下了腰,像一只虾似的,不紧不慢地从“抽屉”里掏出了一个塑料包装袋,拉開了拉链,深吸一口气把腮帮子鼓了起来,再用力一吹,袋子胖了起来,就像一个可爱的娃娃一样。演完了,他又不好意思起来,挠挠头,那张帅气的脸上写满了别扭。
当老师说:“谢谢今天的小演员,今天就写这个片段。”他的表情立马放松下来,原来没有批评,老师给他留了个面子,他还有些小得意。我们也跟着开心地笑起来。
泽旭啊泽旭,真希望你下次别再当演员了,好好表演你的架子鼓吧!
语文课上作文11
望着那被柔和的春风吹得弯了腰的溪流,我的思绪渐渐飘远。
那是一堂不平凡的语文课在我的心中留下了不可磨灭的印象。
今天我们同往往常一样走进教室,可老师并没有上课而是要和我们玩一个游戏,同学们都争先恐后的参加。到前面拿完毛巾的同学把眼睛蒙住后。准备开始游戏。老师说。当同学们都准备就位后。老师嘴角露出了一丝笑意说:“左转三圈,右转三圈。”用你的前脚掌顶同组人的后脚跟。这可把前面的同学难坏了,刚刚被转得晕头转向也就算了,现在连同组的人都找不到更何况做出这么高难度的动作!前面的同学费了老大的`劲用了老长的时间终于对上了。可是最后对上的一组被淘汰了。
第二轮的挑战更加激烈,知道是为什么吗?因为有我们的重量级人物体委和胖胖哥闪亮登场。只听老师一声令下:“用你的左胳膊肘搭在同组人的右肩上。”只见胖胖哥和体委你不让我,我不让你,争得不亦乐乎。都想压着另一个人的右肩,好像要打起来似的,至于吗!同学们都笑得前仰后合。不久这场激烈的比赛落下了帷幕。
这是一个挑战两个人配合能力的游戏,只有配合默契的一组才会胜出。只有彼此帮助,我们班才能成为一个团结向上的集体。
这是一次别开生面的语文课,这是一个与众不同的活动,在欢乐背后,有一个会影响你一生的道理;一个人优秀不是真正的优秀,只有我们全都优秀,我们班才是优秀的班集体!
语文课上作文12
要不是发生这些事儿,我也不至于要写这一篇文章。
今天语文课上,老师正在讲课,正当老师讲的神采飞扬,口沫横飞之时,张彬和吴绍泽的战争却一触即发,前一秒还嘻嘻哈哈师兄弟,后一秒就反目成仇变敌人,具体原因呢?咱也不知道咱,也不敢问。只见老师一回头,笑容逐渐消失,从看着他们吵架到战争再至升级,老师笑容全无,火冒三丈,一气之下让他们俩各依据这次争执写一篇文章。
听完这件事后,夏春明忍俊不禁,老师气还没消完,也给他布置了一篇作文,夏春明突然说牙疼,捂着嘴巴在角落里哎哟哎哟,喊着要去拔牙,老师就地取材让他写一篇关于牙疼的文章,夏春明眼睛瞪大,嘴巴弯成O字型,他本以为能逃过一劫,终于认了罪,老师又露出了欢快的'笑容,好似阳光一般明媚,给夏春明布置了一篇关于欺骗老师的作文。我旁边的张彬和吴绍泽又重新抬起了头。
今天早上解若涵没上物理课,老师就让她以此作为文章题目。
蓦然回首间,我竟撞上了老师的目光,先是一惊然后就不觉得诧异了,怎么也该轮到我了,我以为我已经做好了万全之策,实则不尽然。还是被老师吓了一跳,要写给同学们布置作文的过程,可我又能说什么呢?只能摇头叹气。老师拿起他的讲义,送给我们一个天真的笑容,这笑容充斥着童真,给人以一种活泼向上的感觉,丝毫没有令人恶心的油腻感,哼着小曲儿离开了。
语文课上作文13
“丁零零”上课铃声响了,同学们纷纷回到座位上,拿出语文书,陈老师走进教室,同大家一起诵读课文。
聚精会神的同学们谁也没有注意到,一只黑色的“不明生物”飞进了教室。也许不甘被人无视,“不明生物”开始在同学们的头顶上“嗡嗡嗡”的叫着。不知谁先发现了它,大喊:“马蜂!”同学们的注意力瞬间转移,纷纷把目光投向这个“不速之客”。顿时同学们尖叫起来:“啊!马蜂,快逃呀!”课堂一下子没了秩序,就连陈老师也脸色苍白。女生们花容失色,用双手捂住脸,男生则大胆的用书扑,用手拍,一时间,教室里乱成一团。
这时,陈老师敲了几下桌子,让大家静下来,可是大家还是静不下来,眼睛不住的'跟着马蜂转。陈老师无奈的说:“你们别理它,它自然会走的”。于是,陈老师打开门想把马蜂“请出去”,马蜂好像舍不得老师和同学们,又往回飞,幸好陈老师关门及时,马蜂才飞出去了,大家这才松了一口气。一看表,离下课还有5分钟了,课文才讲了一半。陈老师加快了讲课速度,可还是没有讲完,陈老师叹了口气,一言不发的走出教室。
都是马蜂惹得祸!害的我们没上好,还受了一番惊吓,可是这一切也不能全怪马蜂。如果大家专心听讲,根本发现不了马蜂,如果同学们发现了马蜂后不大惊小怪,陈老师也不会耽误不了这么长时间。其实,马蜂是无辜的,真正扰乱课堂的,其时是我们自己。
语文课上作文14
刚上语文课,学校通知老师去开会,老师布置了作业,语文课就由我们自己来上。开始非常安静,但不一会儿就有说话的,搬凳子的,咳嗽的,清嗓子的……有的一直在低头写作业,有些同学则摇头晃脑,身上乱动,还有些同学用手拄着下巴苦思冥想,似乎遇到了很难的问题。有的同学写得挺快,看进来胸有成竹,写起来得心应手;有的同学半天才写了一句话,像举五百斤重的杠铃似的。后来那些“举杠铃”的干脆不写了,手里拿个小东西,竟玩得津津有味,似乎脑子里根本就没作业这码事。
正这时候,有个同学的铅笔盒突然“爆炸”了,那些“举杠铃”的同学的目光“唰”地转移到“爆炸中心”,一看,还炸得挺严重,铅笔盒里的东西滚得满地都是。这又成了他们的一个新焦点,唧唧咕咕谈论起来。再看那些“胸有成竹”的,像是置身于另一个世界,对刚才的事根本就没反应,照写不误。
又过了一会,那些“举杠铃”的`更是撒了欢,有的把桌子当鼓敲起来,有的说话变成了高音喇叭,有的做出各种各样的鬼脸来吸引别人的眼球……各种声音混杂在一起,连成一片,有如瀑布冲下悬崖时的“哗哗”巨响。“老师来了”!不知谁喊了一声,全班的“九阳神功”就使出来了,一下子竟变得鸦雀无声。
这倒是一节独具特色的语文课,让我们看到了真实的众生相。
语文课上作文15
今天,我们班上来了一位客人,你们猜会是谁?是新老师?是学姐学哥们?错!你们肯定猜不到,让我来告诉你们吧!它是一只苍蝇!
在语文课上,林老师开始报听写,改听写的时候,教室里一片静寂,“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”,我看见一只苍蝇飞进了教室,它真是初生牛犊不怕虎呀!在我们全班同学面前也敢这么明目张胆地东飞飞,西飞飞。还停在我们教室的'黑板上,“它到底想干吗?”我不禁这样想。
谁知,这只苍蝇竟然不甘寂寞,在电脑上画起了“世界地图”。一会儿画中国,一会儿画美国,一会儿像非洲……真是只厉害的苍蝇!咦?难道它是想教我们“苍蝇文”吗?
就在苍蝇专心致志地画“世界地图”时,好像被什么东西惊吓了,突然在电脑上乱爬起来。一下子就窜到电脑最下面,天!它把投影网页给关了。顿时,教室里哄堂大笑,我惊奇地张开了嘴。接着,苍蝇又往前爬,给电脑切换了另外一个软件。看到这一幕,我们又哈哈大笑起来。哦,原来还是个电脑高手啊!
不一会儿,苍蝇飞走了,我们继续上课。可我的心里还在想念那只小苍蝇呢!真希望它再来做客。
【语文课上作文】相关文章:
作文在语文课上08-03
语文课上作文12-21
语文课上作文[精选]07-18
在语文课上的作文05-29
语文课上作文【优】02-24
在语文课上的我作文07-22
(荐)语文课上作文07-17
(实用)语文课上作文07-17
语文课上作文【必备】07-17
语文课上作文优秀09-24