【推荐】一堂有趣的语文课作文
在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的一堂有趣的语文课作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
一堂有趣的语文课作文1
这真是一堂有趣的语文课!今天,我们的张老师破天荒,竟然让我们举行一场游戏,而且不在别处,就在教室里,太好了!老师万岁!机不可失,时不再来,我们一定要好好的珍惜这个时刻!
这次游戏比赛是:你画我猜,我们班的康钦瑞吉选了七位同学,包括她自己,并按照性别分成两队。男生队一马当先,登上台,开始准备猜成语。刘沛颜同学真牛,画了一个人在垂钓,女生队没有猜中,我是观众,也动脑想了老半天才恍然大悟,啊!原来是姜太公钓鱼,愿者上钩。接下来张圣泽同学画了一个笑脸,里面还画了一把刀,张圣泽提示了一下,女生队猜中了,答案是:笑里藏刀。接下来画的图都被女生队猜中了,唉!我心想:如果出个难点的就好了,男生队加油!
女生队气势汹汹的登上了台,备着给男生队一个沉重的打击,这果真是一个重量级的打击,男生队只猜中了一个。看到结果,我很恼火,其中最致命的一个是:一片羽毛,有很多小点围着它,这是什么呢?男生队想了好久都没猜中,女生队说:“这叫鹅毛大雪呀!随后哈哈大笑,可我觉得这一点也不好笑。
我唉声叹气地对男生队们说:”如果出个难点的`,还有张圣泽能不能忍住别给女生队提示呀!我看你们逃不过值日了!”
语文课堂上的游戏已经结束了,男生队输了,可我真想再猜一次,就一次。我决定好好积累,踊跃报名,打败女生队!男生队加油!
一堂有趣的语文课作文2
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”时间过得真快啊!一眨眼,我又四年级了,回想起从前一年级,那天真的我,有时会噗哧一笑。在一年级时,有一堂语文课,让我记忆犹新。
那一天,吴老师与往常一样来给我们上课,但是那一天吴老师却显得格外高兴,脸上露出了灿烂的笑容。一上课,老师就在黑板是写了四个大字:“成语接龙”,我们一看乐得一蹦三尺高。首先由吴老师开头,七上八下、下不为例、例行公事……一个个同学对答如流,而且越说越有劲,一个个同学因为津津有味地答题,沉浸在欢乐之中。这时,一个同学呆住了,说:“事……事?”怎么也答不上来,经过他的苦思冥想,突然,他一下子恍然大悟,一个成语脱口而出—-“事倍功倍”,这使全班同学哈哈大笑,因为他把事半功倍说成了事倍功倍,全班同学笑得前仰后俯,这时不知谁笑得太厉害了,只听“砰”地一声,整个人坐到了地上,还跌了个屁股朝天,使笑声更加大了,连老师也忍不住笑了起来。那位同学,也羞红了脸,笑了起来。这堂语文课真有趣啊,它不仅让我们更加喜欢语文,还丰富了我们的'成语积累。
我们的笑声是那么的爽朗,我们是那么的天真可爱。我们的笑声,在整个校园里久久地回荡,回荡……
一堂有趣的语文课作文3
以前,《搭石》我只在书中读到过。但,今天语文老师给我们上了一节有趣难忘的校园搭石课。
书中写道:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着相亲们美好的情感。而今天,我们的搭石,正是联结着校园的小路,也联结同学们美好的.友谊的桥梁。
郭老师先给我们搭石的原材料:项圈。我们细心地把项圈交叉摆好,呈S型,然后按学习小分队分组轮流过搭石。开始,我不以为然,心想:这有什么可怕的,不就是过个搭石嘛,肯定不会掉下去的!准备走搭石了,我前面的人一个个的都过了,我好担心,我会掉下去吗?我的心不停地打鼓着。快点,别害怕!同学们的喊叫声,把我突然惊醒。听到同学们的鼓励,我回过神来,鼓足勇气,径直走了上去,开弓没有回头箭,我快速地通过了搭石。
哇就在这时,我后方传来一声呼喊,我瞬间回过头,只见紧跟我后面的同学要落水了,我急忙转身,俯身一拉,一把把后面的同学拉了回来,我们队终于顺利到达对岸。耳边传来同学和老师的欢呼声,我定了定神,向他们挥手致意,感谢他们的鼓励。
此刻,我更能体会到那句紧走搭石慢过桥的含义了,诸如我们一个团队的成功,离不开同学们的团结、鼓励、协作和谦让。
一堂有趣的语文课作文4
我一直教高年级,从来没想过要教低年级,自己也害怕教低年级。今年分我教一年级,开始我真的很不适应,但是几天下来觉得一年级的小朋友真的很有趣。
昨天我教他们认识几个简单的'汉字,教到“目”这个字时,我指着图问他们:“这是什么?”学生一起说“眼睛”,我说:“眼睛又叫‘目’。眼睛有什么作用啊?”学生争着回答“眼睛用来看书的”“看黑板的。”我说:“上课时眼睛还要看老师,用心听老师讲课。现在你们就看着老师的眼睛,看看你们能发现什么?”其实我发现有几个学生开小差了。学生看了会,一个学生举手说:“老师,我发现你的眼睛一个大,一个小。”另一个立即说:“老师,你眼睛珠子是黑的。”又有一个说:“老师,你眼睛珠子也是一个大一个小。”
哈哈,真是童言无忌,看了这么多年,我怎么就没发现我的眼珠也是一个大一个小的呢。一个叫黄古杰的男孩说:“老师,我发现你的眼睛特别大。”聪明的杨忠立刻把手举得高高的:“老师,我也有话要说。”我示意他说,他迫不及待地说:”老师,我知道了大人就是大眼睛,小孩就是小眼睛。”很多学生连忙说“对,对。”真是太有意思了。这时一个秀气的女孩站起来说:“我知道眼睛有单眼皮和双眼皮。”......真是让我想不到啊,他们真是太可爱了。
一堂有趣的语文课作文5
“叮零零……”上课铃响了,徐老师笑眯眯地走进教室,手了捧着一大堆东西。她说:“同学们,今天我要给你们上一堂有趣的语文课,”大家听了很好奇。徐老师问我们纸船放在火上燃烧结果会怎么样,我们异口同声地回答会烧掉。老师神秘地说:“我刚从魔术师那里学了一个魔术,纸船不会被烧掉。”同学们一听既激动又兴奋,便在下面七嘴八舌地议论开了。老师首先向我们介绍了实验的仪器:一只纸船、一盏酒精灯、一个打火机、一杯清水、一个铁架台。
实验开始了,老师熟练地把铁架台摆好,在上面放好纸船,又在纸船上倒满了清水。接着,老师掀开酒精灯的灯帽,把酒精灯移到纸船的下面,用打火机点燃。这时,老师提醒大家注意观察纸船有什么变化。奇迹出现了,火苗舔着纸船,可是纸船就是没烧着。过了一会儿,纸船里冒出了热气,老师还特意叫一个同学上台近距离观看。热气越冒越大,最后纸船里的'水开了,而纸船却安然无恙。
做完实验,老师要我们讨论实验告诉我们什么科学道理。教室里顿时又热闹起来,同学们议论纷纷,踊跃举手,但都说不出所以然来。最后老师告诉我们:物质燃烧需要一定的温度。因为纸船在加热时纸船里的水分不断蒸发,水分蒸发会带走热量,除非纸船里的水烧干,纸船才会燃烧。
这真是一堂有趣的语文课,让我们增长了不少见识。
一堂有趣的语文课作文6
今天,我们上了一堂很有趣的语文课。
陶老师拿着一袋棒棒糖,高高兴兴地走进教室,就从袋子里拿出了一颗棒棒糖,我认为陶老师是要把棒棒糖发给我们呢!结果,陶老师指着棒棒糖对我们说:“你们看,棒棒糖,像什么呢?”有人说:“棒棒糖的糖纸向发光的钻石。”还有人说:“棒棒糖的糖纸就像糖葫芦醮的糖。”也有人说:“棒棒糖的糖纸就像闪闪发光的'珍珠,十分耀眼,眼睛都已经睁不开了。”陶老师闻了闻棒棒糖,很香,我也想把棒棒糖从陶老师的手里抢过来了,陶老师给许多人闻了一下棒棒糖,过了一会儿,陶老师就说:“你们闻了棒棒糖,向说什么呢?”
有人说:“很想吃。”还有人说:“很想抢过来吃一口。”也有人说:“陶老师,你就给我们棒棒糖,吃一口吧。”
陶老师又把棒棒糖摆得整整齐齐的之后就说:“你们看着棒棒糖,它像什么呢?”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束钻石花”“像彩灯”“像一束束花朵,在比谁更好看。”
当陶老师把糖纸撕开的时候,一下子就吃进了口中,我们大家十分愤怒,我们的心都石化了,陶老师又说:“当陶老师把棒棒糖塞进口中的时候,你们在想什么呢?”
“我十分难过”“我愤怒、恨、讨厌”,“我的心都石化了”。陶老师就说:“那你们想不想吃呢?”大家齐声说:“想吃”陶老师把棒棒糖给搞混乱给我们每个人发了一个棒棒糖。
今天真是一堂有趣的课呀!
一堂有趣的语文课作文7
今天下午,我们在综合楼二层上了一堂有趣的语文公开课,同学们个个精神抖擞、坐姿端正,将我们267班优秀的精神面貌展现在了诸位老师面前。
开始讲课了,只见老师在黑板上写出了这节课的题目“亡羊补牢”。老师先问同学们“亡羊补牢”表示什么意思?同学们纷纷举手,这个问题被王国瑞抢到了,他非常流利地说:“就是羊圈有窟窿了,养羊人补了羊圈。”其次,老师讲课准备了许多游戏环节。幸运的`是我和高紫芮抽到了同桌之间你问我答的游戏环节。她提问,我将问题一一回答,并且回答得很完整,我俩配合默契,赢得了阵阵掌声。最后一个环节由郭锦文小组完成,他们分别扮演“亡羊补牢”中的人物,将这个寓言故事更生动形象地展现在同学们眼前,他们的语言和肢体动作相结合,既加深了同学们对故事的理解,又带给了我们欢笑。
清脆的铃声响了,这节课也结束了,我非常喜欢这堂语文公开课,因为我大胆地展示了自己,同学们也很出彩,还有老师的幽默风趣以及课堂掌控能力更不用说了,总之,我们赢得了很好的评价。
一堂有趣的语文课作文8
张老师上周告诉我们说:“下周一我们在语文课上做游戏。”同学们不约而同地欢呼起来。终于等到这天了,只见张老师手里拿着一些小纸条笑眯眯地走进教室,很多同学奇怪了,问张老师:“张老师,我们今天到底做什么游戏呀?您怎么就拿了这些纸条啊?”张老师回答说:“不告诉你们,这是一个神秘的游戏。”我心里想:到底是什么游戏啊?这么神秘!
张老师把我们分成三组,并选出组长。张老师给我们每个人发了一张纸条,然后告诉第一组同学在纸条上写“谁”。第二组的同学写“在什么地方”。第三组的`同学写“干什么”。并告诉我们要写得离奇一些。真不知张老师的葫芦里买的什么药,不过,我们还是认真地按要求写起来。
等同学们写好后,张老师把纸条收起来,把纸条交给各组组长,让组长从三堆纸条中随便抽出三张,按“谁在什么地方干什么。”的语序读出来。当组长读道:“杨欣在马桶里化妆时。”同学们不约而同地哈哈大笑起来。另一个组长读道:“卡大星在火球上迎接客人。”同学们又大笑起来,有的同学笑得眼泪都流了出来,连最稳重的张老师也在哈哈大笑……这个游戏在同学们的笑声中结束了,张老师才告诉我们这个游戏的名字叫“语言错位”。
同学们,以后写作文时,语言千万不要发生错位噢,否则会闹笑话的!
一堂有趣的语文课作文9
智力竞赛马上就要来临,大家的心都怦怦直跳,而袁老师的一堂课却唤醒了同学们学习的激情。
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了,同学们纷纷坐到座位上,袁老师迈着轻快的步伐走进了教室,教室里立刻安静下来,大家的目光都聚集到了老师身上。
袁老师在黑板上画了一条直线,然后又在直线上画了一个半圆。同学们都不明白老师葫芦里卖的什么药,有的抓耳挠腮,有的趴在桌子上思考,有的直挠头……老师见我们这副百思不解的模样,便开了口:“大家看一看,这个图形象个什么东西?”有了目标,大家便左思右想起来。
杨晓斐眼疾手快,刚想到个答案,就举起了小手:“我看,没什么稀奇,那不过是一条直线和一个半圆。”我见状马上举手反驳:“什么半圆直线,明明是一个早晨的太阳。”同学们显然有些不服,都展开了奇思妙想,有的'说是落山的太阳,有的说是平静水面上架了座桥,而有的则说是大山下的公路……大家议论纷纷,老师欣然一笑:“其实有些事情并没有确切的答案,在我们生活学习中有很多类似的问题,它就要求我们能从不同的角度去分析,理解然后通过自己的努力,最终到达目标。在智力竞赛中你们也要这样,用自己丰富的想象去解答每一道题。”同学们异口同声的说:“好!”
我们再也不对智力竞赛充满恐惧了,而是信心十足,是老师唤醒了我们学习的兴趣,推开了想象的大门。
多么有趣的一堂课啊!
一堂有趣的语文课作文10
我们的语文老师向来都是严肃正经的,而在今天的这一节课中她却逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起,也依旧会微微一笑。
“叮叮叮”,上课的铃声响起了,同学们也陆陆续续从教室的门口来到了自己的座位上。这时我们的语文老师一脸欣喜的走进教室,手里拿着一张白纸,迫不及待的说着:“同学们,今天我们重新选一次班干部吧!”我们听到这个提议,不由得拍手叫好。
语文老师看到我们兴奋的眼神,不由得高兴起来。:“首先我们要选出一国之主——‘皇帝’,谁想要当‘皇帝’呢?”“皇帝”?这是什么奇怪的`称呼啊?人们都暗自纳闷,但是有些聪明的同学便举起了手来,我们望着他们想看看“皇帝”究竟是个什么。“我觉得我适合当皇帝,因为我领导能力很好,一定能把整个班级管理下来!”听了这一番话,我们终于明白“皇帝”是什么了,原来是班长啊!我们微微一笑,明白了老师的意思便纷纷的举起手来毛遂自荐。
而接下来,更有些奇奇怪怪的称呼,有的是收作业的“大臣”,有的是扫地的“僧人”,还有些为老师跑腿的“使臣”……渐渐的,我们的班级便变成了春秋的一座小城,多么有意思啊!
转眼间,下课的铃声变敲响了,而我们还沉浸在“古代”,流连忘返……
我敬爱的语文老师,你是多么严肃,多么和蔼……
一堂有趣的语文课作文11
还记得那一节语文课,老师让我们写一篇作文。名字叫“看看谁的鸡蛋硬,”还让我们做个实验,看看谁的保护让鸡蛋从高处落下不摔碎。
我们回家后拿来很多工具来制作,有同学拿吸管包住了鸡蛋;有的同学用塑料泡沫包住了鸡蛋:还有的竟然把鸡蛋放进了水瓶里密封起来。看大家那么的有把握,我的降落伞鸡蛋不知道能不能赢?
终于我们等到了那节特殊的语文课,老师整好了队,把我们带到了操场上。我们迫不及待的想马上开始,老师说明了规则,先从一楼向上抛,鸡蛋落地不碎者赢可以参加下一轮的比赛。“预备,开始!”我们一起向上扔鸡蛋,有的没有扔出去,有的直接扔地上了,有的被摔碎,还有的空中掉了下来。总而言之鸡蛋都碎的很惨。但我的'降落伞鸡蛋没有碎,因为我的是精心制作的。
经过一轮轮比赛,终于到了总决赛。我和另一个用瓶子当鸡蛋保护的同学比,因为是总决赛,我们都上了四楼。老师喊:“三、二、一。”我和另一个同学扔了下去。我有点担心他能不能撑住,但是我的鸡蛋碎了。
虽然这一节与众不同的语文课我没赢,但我是快乐的。
一堂有趣的语文课作文12
上语文课了,班主任郭老师手中拿着一个袋子,大步流星地走进了教室。
面对全班同学期待的眼神,郭老师神秘地说:“最近我们学了〈搭石〉这课,今天我们就来体验一下什么是紧走搭石慢过桥。”接着老师从袋子里面拿出一些塑料彩环,让我们模仿走搭石。
全班都沸腾起来,郭老师让我们按小分队分组来进行体验。最先上来的是第一组,他们把搭石摆成了一列,但是这样子并不好走,每位同学好像模特一样在小心翼翼地走猫步。接下来第三小分队走搭石更是险象环生,有位同学走到一半时,重心不稳又走得太慢,一不小心,一头栽倒在“小溪”里。幸好后面的同学眼疾手快,马上抓住落水同学的手臂把他救起来。
根据前几组同学的经历,台下的我们在积极地讨论如何摆搭石。经过一番商量,我们小队打算把搭石摆成“之”字形,这样子一步就可以同时走过两块搭石。我最先上去摆搭石,跟在后面的林同学帮忙把刚刚搭的搭石踩稳,这样子才不会像第三小组一样发生落水的'现象。我第一个走搭石,由于搭石比较小,我只能踮着脚尖走过去。我一步一步小心地走着,就在这时,我发现河对岸离最后一块搭石有点远,怎么办呢?没办法,我只好用力一跳跳到河对岸。看到我安全地上了岸,后边的其他同学紧跟随后。一会儿,我们全组又快又稳地走完搭石。
一堂有趣的语文课作文13
今天,张老师要上一堂评优课,听课的老师很多,教室里挤得要爆炸了。课堂的气氛显得比以往严肃,同学们都精神百倍。上课铃响了,张老师面带微笑地走进教室。
张老师先在黑板上角端端正正地写上了课题《我爱故乡的杨梅》,便开始分析课文。当讲到杨梅果的形状时,张老师打开了幻灯机,墙上一下子出现了许多大杨梅。张老师问:“书上写的和现在墙上的一样吗?有没有刺?是不是圆的?”同学们仔细看幻灯,发现杨梅果上有许多小黑点,一定是小刺了。杨梅真圆,一切和书上的一样,我们就像走进了杨梅林。
最有趣的是讲杨梅的味道,我真没想到张老师会拿出一瓶杨梅罐头让同学吃。课堂的气氛一下活跃起来,同学们都盯着杨梅,好像流口水似的。张老师这回讲的课真是生动极了。我很想尝尝杨梅,张老师微笑说:“这可不是白吃,吃完了要让你说出它的颜色、形状和味道。”这下想吃的`人少了,我还是举了手,老师给了我一颗杨梅,啊!真好吃!
张老师这种形象的数学方法给我的印象很深,让同学们在不知不觉中学到了知识。下课了,同学们好奇地问我杨梅的味道怎么样?我风趣地说:“感到细腻而且柔软。”——这是课文里的一句话,同学们都禁不住笑起来。
一堂有趣的语文课作文14
今天,我们上了一节有趣的语文课,这节语文课让我学到了书本上学不到的新知识,,比如说五月初五是端午节、端午节的别称有菖节、女儿节、诗人节……
其中最好玩的游戏要属——斗草。上课之前我精心选了一根很细的草比赛,我信心十足地与同座位开始比赛了。我把草往外一拉,幸亏没有断,我松了一口气。接着我又和前面一位同学开始比赛,我发现他的草很粗,我心想我赢定了。我一拉,结果真的的没有断。我和第三位同学比赛的`时候我有点骄傲了。我轻轻一拉,竟然断了。我扫兴地回到了座位上,看着胜利的人拿到了五芳斋的粽子,令我羡慕极了。
下面一个环节是编蛋网,由于我在家里已经编好了一半了,所以我编蛋网的速度也不算慢。看到已经编好的蛋网而感到高兴。编完以后我送给后面听课的朱老师。朱老师收到了我们亲手编的蛋网非常高兴,露出了欣慰的笑容。
“丁零零”,下课了,我依依不舍地离开了阶梯教室,在回教室的路上我感觉还沉浸在这节有趣的语文课里呢!
我真希望以后的每节语文课都能像今天的这节有趣的语文课一样,让我们在快乐中学习,在快乐中成长。
一堂有趣的语文课作文15
今天是星期四,下午董老师在语文课上大声地宣布我们要从上课玩到下课,班里的同学们都欢呼了起来。
董老师说游戏的名字是“邮递员送信和母鸡找小鸡”。接着,老师讲了游戏规则:先由董老师把一个汉字卡片放到小朋友的'桌前,让小朋友大声读出手中汉字卡片上印的汉字,再让小朋友把汉字卡片送给另外一个小朋友。然后董老师会说一句话“鸡宝宝快快来,妈妈找的好心急”,手中有字卡的同学马上跑上去把字卡交给董老师,游戏就结束了。
老师一说完游戏规则,大家都纷纷举手想参加。老师首先请付喆、朱召敏、杨其雨、李玉曾参加游戏。他们从老师那里领了汉字卡片,再将每张卡片发给了一位同学。我发到的汉字卡片上写的是汉字“我”,我开心极了,因为这个字我早就认识了。我大声地念出了这个字,之后就把卡片交给了我的同桌。她也认识,她大声读出后,就跑上讲台把卡片交还给了董老师。我们得了第二名,我们激动得差点跳了起来。
这真是一堂有趣的语文课,你想参加这个游戏吗?
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