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有关我心中的语文作文汇总6篇
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的我心中的语文作文6篇，希望能够帮助到大家。
我心中的语文作文 篇1
生活如一张白纸，而作为手上拿着七彩画板的我们就要用自己的双手去装点这张白纸。而这七彩的画板，就是语文。我们可以用红色绘出快乐的喜悦，用橙色点下心中的感动，用黄色装点青春的快乐，用绿色勾勒旷达的胸怀，用青色擦拭忧郁的困惑，用蓝色描绘淡定的心境，用紫色渲染浪漫的气息……这就是语文。她可以使白茫茫的一片挥洒得五彩斑斓……
她如此般得神奇，给人无限遐想，而我们不能总看到别人创作出来的“作品”发出感叹，我们要自己去争取，去努力。所以，我们要有一根“金手指”，用自己的双手去创作。但要创作她说着简单，做着可就不容易了。
首先我们要用豁达的胸怀包容一切，要明白世间是有爱的，存在真情的，不能总认为我们所生活的是个灯红酒绿的`世界，到处都是欺骗，到处都是虚伪，到处都是阴暗，要知道爱的真谛;接着，我们要用自己的心灵去感知一切，用我们的心去了解他人，感动他人，安慰他人，用爱去净化心灵，使之变得更美好;最后，我们还要感悟人生的道理――从朱自清的〈匆匆〉中明白了时间的匆忙消逝;从毛泽东的〈长征〉中感受到现在生活的珍贵;从高尔基的〈童年〉中懂得了亲情的大爱无边……
所以说，语文亦难，亦简单，关键是用我们的心去包容，用心去感知，用心去感悟……
语文的真谛为所有真谛之总和，她大可大到覆盖整个疆土，小可小到连针眼都能穿进。这就是我心中的语文，简单中又不失复杂的韵味……
我心中的语文作文 篇2
一日，我问语文：“你是什么?”
语文告诉我：“我是精神，是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的精神;是俯首甘为孺子牛的精神;是愚公移山的精神。我是美景，是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的美景，是明月青松照，清泉石上流的美景;是海风，吹醒你混浊的大脑的海?;是指示牌，指引你到成功的指示牌。”
原来，语文就如母亲的唠叨，如春风般甜蜜温暖;就如人类进步的阶梯，领着我们向前走去;就如海浪，拍碎了我们那不正确的思想;就如宇宙中那永恒的太阳，照亮了我们前行的道路。
语文，可以让我描绘那如银河般的瀑布;可以让我表达对穷苦人民的同情心;可以让我感受到主席和周总理等领导对人民的关心呵护;可以让我感受到烈士英雄们那颗熊熊燃烧的爱国心。
语文，让我明白，耕耘了后的收获是美的;独自迎着寒风盛开的梅花是美的，树叶完成了他的使命幽幽地从树上打着旋儿是美的，笑容是美的，是语文让我明白生活是美的`。
不管语文是什么，像什么，它永远是类前行的动力，它让我知道原来世界如此美妙，神奇。噢，丰富多采的语文啊，你陶冶了我的情操，洗涤了我心灵的尘埃，我要继续在你的世界中前行，我要更深刻地去体会你的奥妙，你的神奇。
语文是一杯酒，当你喜爱它时，它是无比的美味;当你讨厌它时，它又如一杯苦涩的酒。语文就是生活，语文是陪伴我们一生的良师益友，热爱语文吧，语文又是一扇门，是一扇引领我们走向更丰富的生活的大门。
生活中处处有语文的踪迹，只是不曾被我们发现。这样才能表现出语文的特点，爱上语文吧!它使我们明白生活的道理;它使我们明白古人的智慧;他使我们收获很多知识。这世界只有我要学，没有要我学。让我们在语文世界中畅游吧!
我心中的语文作文 篇3
我有一个漂亮可亲的语文老师。
语文老师很漂亮。高高的个子，卷卷的头发，大大的眼睛，给我们上课的时候，还戴着一副眼镜。
语文老师和蔼可亲。她给我们布置的作业很少，说让我们星期天多玩一会儿，让我们的大脑放松放松，有一个快乐的童年。
老师不经常批评我们。有一次，老师正在上课，有人在下面说话，老师看见了，就把书放到桌子上，对着窗外轻轻地叹了一下气。我们一看就知道老师生气了，一声不出，心里很害怕，也很后悔。几秒钟之后，老师又开始上课了，我们这才放下心来。以后上课，同学们都不敢乱说话了。
还有一次，我和几个同学从办公室经过，看到老师在哭。上课时，我们问老师怎么了，老师说没事，又像往常一样给我们上课。原来老师也有不快乐的时候，可她从不在我们面前流露。为了不耽误我们的学习，老师还经常带病给我们上课。看到老师难受的样子，我们都会更加认真地听课，写作业，不让老师费心。
语文老师是我们的朋友。她始终微笑着，和我们一起学习，一起努力，一起成长，我们都喜欢她。在我的`心里，语文老师是世界上最好的最可亲的老师，无论我将来走到哪里，我都会永远记住她。
我心中的语文作文 篇4
语文如诗，吟出心中真情；语文如歌，唱出美好人生；语文如画，绘出美丽风景。语文你是我心中的芳草地。
走进这片芳草地，诗歌让我的眼前明亮起来。初三的重压下，我总感受到前途茫茫，害怕未来。是李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”激励了我。诗人面对痛苦的现实依旧能壮心不已积极乐观面对生活。初三只是一个小坎，跨过去便是海阔天空。我喜欢刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豁达；我也喜欢李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的温馨；我还喜欢陶渊明的“采菊东篱下，悠然现南山”的幽静……我陶醉在诗中，感受着诗意的人生。
走进这片绿草地，小说让我看清世界百态。读《老人与海》，我为他的坚毅所折服，我至今还能记得里面的一句话“一个人可以被毁灭，但不能给打败”它一直影响着我。读鲁迅小说，我同情孔乙己悲惨遭遇，也讨厌他的好吃懒做，自命清高。每篇小说都把人物描绘的栩栩如生，仿佛他们就在我的面前，我仿佛走进了他生活的时代。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中，我看到了菲利普夫妇视钱如命的性格和金钱至上的社会病。形形色色的人，世间百态却教会了我，崇尚真善美，鄙视假丑恶。
走进这片芳草地，散文带我赏人间美景。在谢大光的文字里，我仿佛看到了月光流泻在泉水上，仿佛听到冷冷淙淙的清朗之声，仿佛能看到山间跳跃的清泉。在朱自清的《绿》里，我仿佛能看见如荷叶的'绿，联想到轻盈的舞女，以绿为带，临风起舞，仿佛能嗅到一股清新的芳香。在散文中我穿过大江南北，感受自然的美景。
我在这如诗，如画，如歌的语文中长大，它就是我心中的芳草地。
我心中的语文作文 篇5
老师是幸勤的园丁，汉字是中国传统文化之瑰宝，上下五千年的汉字依靠一代又一代的老师无私传授。
——题记
在我还带着小学的稚嫩时，我遇见了你，我初中的语文老师。当您站在讲台上的那一刻，三十六双明亮的眼睛望向你，你的脸上挂着灿烂的笑容，皮肤白里通出一点淡黄，额头上两条深深的皱纹让你看起来饱经风霜，一头黑色的短发让你看起来干练，这是我的语文老师。
你拿开了桌上的杂物，熟练的打开了你的语文课本开始了您的第一节课。当讲完时你放下了课本，可能注意到有几人未认真听，便看向了那几人，有几人则露出了幸灾乐祸的笑，但想象中的责骂并未出现，你反而开始与我们说笑，并讲起了故事，又用古代的历史中的孔孟思想增强我们的学习热情，还讲中华汉字的精髓所在。
时光如梭、岁月如箭，转眼间三年过去了，您早已和我们打成一片；并且常带我们看电影、旅游、唱歌等，现在回想起来您总为我们操心。听您讲故事很开心、同时也受到了教育；您讲的故事总在慢慢改变着我们对学习语文的热情；您带我们的出游使我们强健了体魄，也使我们精神上得到放松，心情更加舒畅愉悦。
三年后您的样子未改变过，三年的风霜并未在你的脸上留下过多的`伤痕。在我心中你是个细心的人，您也是个乐观的人，您更是善解人意的语文老师，能和您相遇是我的幸运。
人生中的相遇绝非偶遇，要多久的缘才能修的浅浅足迹。把与烟雨的相遇藏于心底，落寞时拿起便多了一份充实和笑意。无意拈起这段缘，轻嗅，享刹那芬芳，留如茗幽香。
我的心中藏有语文老师您的点点滴滴，不曾忘记您的笑，您的样子，与您相遇、相处的所有记忆。
我心中的语文作文 篇6
我常趴在窗口痴想，到底什么才是美景呢？有人说，是知名景点那些形形色色的景观；有人说，是深山老林中那原始的风景；有人说，是都市夜晚那灯红酒绿。我不知听过多少种答案，但是却没有一种是我心中所想的，那些只有外观艳丽的美景没多大含义。因此，我一直在寻找着，寻找那令人心服口服的美景，直到有一天……
那天，天气不太好，下起了绵绵细雨，那刺骨的寒风肆意在街道上游荡。我走在街上，心情也如天气般低落。街道上行人不多。便很容易令人把目光转向站在十字路口指挥交通的`交警叔叔们，他们整日在此指挥交通却无包怨无悔，心甘情愿地为人民服务。
尽管有交警叔叔指挥，但还是有些急性子的“有车一族”不听劝告，这不，又出事了。我看见远方有一光点向这条路急速驶来，仿佛一匹脱缰的野马一般，但此时信号灯上是红灯啊！我正看着，从另一个方向驶来一辆出租车，似乎也是往那个光点所在的方向行驶。我还没反应过来，那个光点已经“现形”了。哦，原来是一辆摩托车。此时，我再看看出租车，糟了，出租车已经拦在摩托车前头，摩托车刹不住“脚”，迎面撞了上去，此刻，街道上仿佛沸腾了一般，交警叔叔急忙在现场维持秩序，并拨通了医院的电话。
我一下子被眼前的景象惊呆了。愣在那儿好一会儿。等我回过神来，医疗救护车早已赶到，白衣天使们将伤员抬上救护车，又火速向医院驶去。此时，交警叔叔还协助查事故的原因。这时我的心颤动了，。这些交警们平日坚守岗位，认真负责，在危急时刻拯救了不知多少生命，然而他们得到的都是些什么呢？大多是群众的误解，违反交通规则的群众还强词夺理，与交警理论。可他们做的，群众理解吗？
过了不知多久，受损的车辆被运走了，街道上的行人也各忙各的事去，交警叔叔又回到岗位上继续工作；肆虐的寒风中我感到了温暖。这时，什么是美景，我心中有了最完美的答案！
（教师点评：好的同步作文来自于生活。你仔细观察了吗？学会感悟了吗？陈健同学就巧妙地把生活中普通的一幕化为笔下的美文，值得我们学习。）