悦读作文

时间：2022-12-06 08:09:38 振濠语文作文我要投稿

背上“悦读”的行囊作文推荐度：
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悦读作文（通用20篇）

　　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的悦读作文，希望对大家有所帮助。

悦读作文（通用20篇）

　　悦读作文篇1

　　时光的繁花盛开却凋谢，岁月的年轮在不断变迁。在霓虹灯闪烁的尘世间，在熙来攘往的人群里，唯有书才是一方净土，一个心灵的避风湾，一个思想的伊甸园。

　　曾几何时，我们忘却“采菊东篱下”的悠然；忘却“叶底黄鹂一两声”的心境；忘却“不为五斗米折腰”的淡泊，纸醉金迷的生活让我们远离文人豪客的壮志豪言，诸子百家的思想理念。何不停下脚步，放下手机，阅读书籍，品味人生百态。

　　悦读，在懵懵懂懂中启迪。

　　翻开油墨飘香的书页，与牛郎织女在鹊桥相会，与嫦娥玉兔在皓月相谈。一把蒲扇，一张木凳，在院前的榕树下听外婆讲那天上的故事。托腮，眨眼，在月光的沐浴中插上幻想的翅膀，在奇幻的夜空肆意翱翔。与书籍相伴，在匹诺曹勇敢救爷爷的历练中领略诚实的道理；在女娲补天的传说中明白贡献的精神；在夸父逐日的故事中懂得坚持的真谛。

　　悦读，在青涩年少中激发。

　　翻开蕴含丰富的课本，与凡尔纳见识海底两万里，与保尔柯察金练就钢铁般的意识。一块黑板，一本课本，在书香洋溢的教室里听老师讲那西方的故事。与书籍相谈，从海伦凯勒的假如给我三天光明，到莫顿亨利的走一步再走一步，那书中的一撇一捺，一言一语，无不让我感受到他们面对困难的决心，顽强不屈的`意志，坚持不懈的信念。

　　推开文学的大门，天地霎时豁然开朗。春秋战国，诸子百家，深邃如江河，滋育千年华夏；唐朝宋代，骚人墨客，浩瀚如繁星，星辉照耀神州。我钦佩屈原忠而被谤却能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；我感叹司马迁惨遭腐刑却能“忧愁发奋，着成史记照尘间”；我赞扬杜甫布衾似铁却能“民间疾苦，笔底波澜”。历史长河在书页中重现，浓情壮志在诗句间流露，正如李白吟出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈，李商隐写下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情愫。

　　弹一曲琵琶，吹一声笛音，追寻四大美女的坎坷人生。越人心中的复国巾帼，吴人眼中的灭国祸水，读起西施的故事，心中涌起怜悯的波涛；长雁孤鸿，泪打琵琶，汉时明月，出塞征途，看到昭君的经历，眼中啜着同情的泪花。貂蝉周旋董卓父子的机智，玉环百媚生春的回眸都在我留下浓墨重彩的一笔。

　　推开名著的窗户，世相景语在我眼前洞开。感受老舍笔下祥子的悲惨蜕变，体会吴承恩笔下师徒四人万里取经的奇妙经历，了解曹雪芹笔下贾薛二人的爱恨情仇。数尽红楼人物，却只此一人真正活着，司棋，一个丫头，出生低贱，却心比天高，她不顾世俗偏见的束缚，敢爱敢恨，随情随性，她活着，只为做自己。

　　手捧书卷，脚踏清风，任书香飘进心里，任文字挑逗思绪。悦读，享受阅读。

　　悦读作文篇2

　　他的人生，令我读不释手。

　　他讲，我听。“我那会儿六岁和我姥姥一起住在农村。她已经六十多啦，那么大岁数一个人操持家事：洗衣做饭，忙农做衣，也没个人帮。”说到这里，他不禁叹了口气，良久他抬起了微低的头，布满皱纹的眼角闪着晶莹的泪花，才道：“如今追悔莫及。”

　　他告诉我他十六岁时因家里供不起他上学，自己一人在北京闯荡，去过磁器口、木箱厂，冬天到冰窖口拉冰。他讲得绘声绘色，用手不停的比划着，眼里洋溢着愉悦。“晚上顶着寒风，得走三站地，手脚都麻木了，脸刺痛得生疼。”“你猜拉一块多少钱？”我猜不出。“3分！不过有时候人家切完了冰我们还能吃上两块。”我读出了其中的艰辛，但对于他来说苦难中也饱含美好的.回忆。

　　他说他姥姥去世时他不在身边“老太太一天福也没享，哎！我特别想念我姥姥，你如今还不懂这份心。但你不要像我一般失去了才懂得珍惜啊！”他没有流泪，许是多年的思念的泪水已化为河流。他一动不动的坐在藤椅里，一只手支着额头静默无声。我似乎读懂了他那因不孝的深深悔意，对家人的感恩，以及对我的期望。

　　中年时他母亲要住院进行手术，医院床位有限，他为了不再让历史重演，决意留下。夏季的夜晚阴冷潮湿，而他仅用一件雨衣铺在手术室外冰冷的水泥地上，阵阵凉意寒透骨，一陪就是一个星期。这也许就是如今他腰腿患病的原因吧。每当我细细品读这件事时，眼底鼻尖总有酸意，是感动，是震撼，是疼惜。

　　他给我讲年轻时到前门、天桥、天安门等地方有趣的游历；中年时为了给弟弟治病访尽各地名医，而他是全家的唯一经济来源。为了省钱在办公室里睡桌板，省吃俭用；一生在公司里不断的拼搏最终成为财务部部长的辉煌经历。

　　读懂他的一生，也许需要很长时间。岁月流年，恐怕只有我亲身经历了诸多此事，才会明白他这一生的坎坷、不易、美好与辛酸。而浸润流注他一生的对至亲的感恩与挚爱，必将从他慈祥的话语中涓滴于我，不灭不息。

　　读他，就是读风雨兼程，读世事沧桑，读至亲至爱。

　　悦读作文篇3

　　悦读，并不能浅显地理解为愉悦地阅读。

　　悦读，即是彻底地将自己融入其中，将自己的灵魂全身心扑进去，去感受它，去享受它，由最表面直碰触及到最核心。最后那一刻的顿悟所产生的由灵魂深处直到每一个毛孔的愉悦远比肤浅的愉悦要深刻、庞大、纯粹得多。这便是我对“悦读”的理解！

　　三年级时，我得到了一本珍贵的书《史记》。它由两部分组成原文和译文。当时的我粗粗地读了一遍其译文，收获到了不少汉武帝之前的历史故事，为其中的故事情节所吸引，为汉武帝的英明伟大而感慨骄傲，也为爸爸妈妈的表扬而高兴不已。这就是我幼时阅读的愉快体验，极为自我的享受着这些我以为读懂的汉字译文！

　　五年级时，开始对文言文产生了极大兴趣，于是我又忆起了《史记》，将之翻出重阅。这一次我选择了读文言文的原文，实在不懂时才略查一下译文。在此过程中，我初步体会到了《史记》的文学魅力，感觉文言文简练表达背后的诸多隐含背景，同时心中隐隐生出几分感触，几分喜悦，却无以言表，似乎与之还有一层薄膜。

　　也正是这层薄膜，让我在小升初的那个暑假，又一次地捧起了《史记》。这一次我心无旁鹜，开始了真正地悦读之旅。

　　没有浪漫地泡上一杯香茗，也没有唯美地选择在花香满溢的窗前，只是静静地坐在我的普通得不能再普通的书桌前，潜心投入，我将自己的灵魂完全扑进了书的神韵之间，天地间似乎已无我，我又似乎充斥于天地间。渐渐地，原本模糊的'感触变得清晰起来，我的脑中开始构建出一个个传奇故事。忽然，那层无形的薄膜破碎了，我脑海中的一个个传奇故事勾勒出一幅幅生动的人物画像；一幅幅人物画像，又共同组成了一张张宏大的时代画卷。其中，有商汤的至仁至德，万民归心；有商纣的暴虐荒淫，终失天下；有周公的忠信贤德，流芳百世；有赵高的奸诈奉承，遗臭万年；有秦皇的威加海内，武功卓绝；有文景的施恩于民，文治超群我会为前者突地大声叫好，也会因后者而深恶痛绝

　　掩卷深思，通过这样愉悦身心的阅读，我对《史记》的领悟又深了一层，我相信，往后我还能看得更深。

　　啊！悦读，就是这样，让你置身其间，随着人物的跌宕起伏的命运而有哭有笑，随着曲折离奇的故事情节而悲喜交织，随着优美隽永的语言文字的心生欢喜，随着奇妙精巧的构思而欢呼雀跃。“阅读”就这样成功地入侵了我的精神领域成为名副其实的“悦读”，从此融入我的生命。

　　悦读作文篇4

　　“叮铃铃，叮铃铃”定在八点的闹钟响了，我不耐烦的关掉了闹钟，继续呼呼大睡。“徐雨！起床了，太阳都晒到屁股了！”妈妈一阵怒吼把我从美梦中拉了回来。“干嘛，今天是周末！”我揉了揉眼睛，生气地说。

　　我慢吞吞地爬起床，心里很不愉快。突然我的眼前一亮，发现书桌上摆着一本《101个快乐故事》，于是顺手拿过来看。轻轻地翻开这本书津津有味地看了起来，谁知越看越起劲。

　　当读到一个叫《马芮改名》的故事时，我忍不住哈哈大笑起来，故事中说马芮生病了，他来到了一家医院看病，医生把“芮”写的太潦草，先被叫号的护士看成了“内”又被化验员看成了“苗”，被药剂师看成“丙”，更可笑的是被注射室的护士念成了“马肉”！这使坐在座椅上的马芮哭笑不得。经过这次看病的经验，马芮发现“芮”字如果被写字潦草的人写出来的'话，很容易被认错，再加上这个字有很多人不认识，于是便把名字改成了马德华。

　　我看得如火如荼。直到妈妈大声叫我去吃饭，我才依依不舍地放下书，去品位美味佳肴。此时，我早已忘记刚才的不愉快。而且通过这个故事我明白了马虎是生活中的拦路虎，认真才是马虎的克星。

　　书能够影响人的思想，而一本好书，会改变一个人的一生。“悦读”将会成为我生命中最大的财富。

　　悦读作文篇5

　　初次碰书是在孩提时代，那些美好的童话能深深的吸引着我们的眼球，等到看得心满意足时总会倒头大睡，在甜得如蜜般的梦中我常会当上主角或重要角色，亲眼目睹这些传奇人物。过了那般不谙世事的年龄我不在满足于童话而是看起了名著小说。为了能争取更多的时间读书我与母亲斗智斗勇。

　　瞒亲阅书

　　灯光灰暗，风呼呼，四面到处寂静：草丛里小猫越过，弟弟踢被子的轻响。我拿起床边的书，轻轻地翻动着，一页、两页我的眼睛渐渐支撑不住了想要睡觉。我拦不住它也只好小心翼翼地把书放回原位，我别过头倦在被窝中埋头就睡。第二天早上太阳的光都照到了我的屁股我的睡意也未曾减少，头晕晕的，我慢慢坐起穿戴衣服，末了我正准备刷牙洗脸抬头望了望镜子。呀！我一惊黑眼圈一轮圈着一轮，昨晚到底发生了什么？我经过后来的回忆发现自己只不过看了两本1厘米厚的书。

　　声东击西

　　夏天到了，天气太热了，我这小书女的.落脚之地还未曾选好，突然脑子闪过一个想法去书店。那才叫一个书的天堂不仅那儿的书免费看（当然店主也允许），而且还有免费的空调吹真是一举两得啊！“妈，老师说要做小组剪报我去书店买些材料然后再去同学家做剪报，我走了啊！”我编了一个合理的借口。在书店里我受尽了滋润心情愉悦无比，深深地醉在其中无法自拔，我犹如一匹饿狼贪婪地读着里面精彩的故事。

　　我读过的书各色各样：李白、杜甫的诗篇令人陶醉忘返；冰心、巴金的散文优美无比；杨红樱、伍美珍的小说妙趣横生

　　书如老师，开导我们指引我们；书如朋友，陪伴我们安慰我们；书如雨水，渗透我们滋润我们。让我们在书的海洋里愉悦的阅读吧！

　　悦读作文篇6

　　一周一次的悦读课，就在今天降临了。

　　第一节就是悦读课。闹铃刚刚响完，语文老师迈着沉重地步伐，双手捧着一大摞书，额上汗如雨下。“轰隆”的一声，语文老师把手中的书放在了桌子上，严肃地用手指托了托脸上的眼镜，对我们说道：“悦读吧！同学们！”话音刚落，马上有同学欢呼起来。大概是不想听老师们讲课吧！

　　过了一会儿，教室终于安静了下来。同学们都静下心来果聚精会神地盯看书本，生怕落下每一个字儿。静得可以听见同学们的心跳声。

　　一半时间过去了，这时，有个人打破了教室的安静，那就是语文老师。接着，他说道：“同学们都应该看了自几篇吧？现在我请几位同学来讲一讲所看到的内容是什么？有哪个同学自告奋勇呢？”只见个个同学脸色煞白，把头往下低，谁也不敢看老师。我在心里嘀咕着：“别叫我，别叫我。”这一招可真灵，真的'没有叫到我。老师叫了一个男同学。应该是紧张的原因吧，那位男同学回答得不是太好。

　　这时，老师还是那么执着，并没有放弃，用尖锐的眼神在班上扫了一下，最后在我的身上停留下来。

　　我回答得也不是很好，都是紧张在搞怪。

　　随后，终于有一个女同学举了手，语文老师眼前发亮，像是在黑暗中看到了一缕阳光。语文老师叫她回答，她回答得不仅流利，还富有感情色彩。我们为她鼓起了热烈地掌声。

　　这悦读课，真是一节惊心动魄，而又别开生面的悦读课。

　　悦读作文篇7

　　世界上没有什么比幸福更有价值，更被普遍追求。我们的问题是，我们往往不知道如何去认识和把握快乐，有时也不知道如何从不快乐中发现或提炼快乐。

　　合群是一种幸福。无论你多么喜欢孤独的人，当你和很多人携手，以同样的节奏走向同一个目标的时候，你都会感到兴奋。

　　人们常说，童年是最幸福的。通常我们只认为是因为无忧无虑的童年。其实童年的快乐来源于对环境的真诚欣赏和对世界的信心。

　　一切都可以无私无愧于心，这是一种光明的行为。心情上觉得很公平很高尚。这种安心的感觉，就是钱难买的喜悦。

　　避免徘徊，注意，犹豫。有了勇往直前的信心和决心，不仅成功的可能性会大大增加，心情也会振奋起来，生活自然会充满希望和幸福。

　　幸福是一种美德，因为它不仅表达了对世界的欣赏和赞美，也给周围的人带来了温暖和轻盈。

　　没有人敢说他的人生没有痛苦只有快乐。然而，有些人总是可以乐观地赞美生活，因为他们知道，不仅世界上的一切都有两面性：痛苦和快乐，而且从痛苦中提取的.快乐就是胜利的胜利。

　　说真的，个人的苦难是有限的，而人类的希望和生存价值是多样的。我们应该能够看到广阔的空间和丰富多彩的世界，而不是专注于狭隘和有限的个人经历，这样我们就可以知道，我们认为的许多伟大的事件只是一些微小的事情。

　　悦读作文篇8

　　我喜爱阅读，但我更喜爱悦读，在书中读四季，在四季中读书，去体味书中的世界。

　　春天，我会在书中读到百花齐放，书中的我会迈着轻盈的脚步走入花园，在花园中坐下，小心地探索这个秘密的地方，书中的景使我愉悦，书中的文字勾勒出另一个美丽的世界，花园里的玫瑰娇艳欲滴，百合白嫩细腻，我在春天读书，读到了书中春的甜美。

　　夏天，我会在书中读到草木旺盛，书中的我会踏着轻快的步伐走入草坪，书中，夏天泥土特有的腥味，混杂着书中的墨香充斥着我的鼻腔，感觉更为身临其境，我在夏天读书，读到了书中夏的生机。

　　秋天，我会在书中读到树叶被秋风染上黄色的时候，书中的我轻踮着脚尖，走进满地金黄的枫叶林，书中我脚下树叶破碎的声音和现实中手上书页翻动的声音俨然编奏出了一首欢快的'交响曲，一直奏响在我的心田，使我久久不能忘怀，我在秋天读书，读出了书中秋的优雅。

　　冬天，我会在书中读到白雪铺满了大地，将世界银装素裹，翻开一页一页的书，书中的我悄悄地走入冬的世界，雪地上的脚印与书页上停留的雪花组成了冬的奇妙的世界，童话故事跃然出现在我的眼前。我在冬天读书，读出了书中冬的梦幻。

　　我在四季中享受读书的快乐，我因读出了书中不同的世界而快乐。

　　读书，会使我们从新的角度去看这个世界。读书，更会使我们快乐……

　　悦读作文篇9

　　时间的流逝在不知不觉中已经在校园中过去一年多了，在这一年中的时间校园在我心中已经对其有很深的感情，无法玩却自己当初踏进这个校园时的哪一个感觉，那时候的感受依然让我记忆犹新。

　　校园是一本人物传记，他记载了许多人在最美好年华的青春历史。让我们翻开这本厚重的人物传记的时候，不禁为里面的故事情节所震撼更为其中的故事所深深的吸引。在这本书里面每个人都是主角，这里每个人都是其中的书写者，在生活校园这期间就在为自己的传记人生开始书写了。而校园传记这本书中承载着每个人物主角传记所包含的意志品质与其内涵。当我们离开校园时，就是我们悦读校园这本传记的时候，当你阅读这本书的时候你会有着更多的收获和得到在未来人生道路上的启发，也是人生走向的起始点。

　　校园是一封写不完的情书，她是每一位学子对校园这封情书永不遗忘的'情人。所以在未来的时间中每一次的情感写成一封封的情书把它寄给校园，所以说校园即是一封封情书，也是一位靓丽的美人，让芊芊学子念念不忘。在时间的长河中，有很多的机会想要忘掉可是却也忘不掉因为他的景色以深入人心，想要忘也忘不掉。犹记得校园里开得如妖艳般的小花，如俏佳人般的教学楼都让人至今难忘，图书馆成熟魅力让人沉醉不已，所以有很多机会校园都是一直想要回到的地方。

　　悦读作文篇10

　　我爱读书，是书让我慢慢地认识了这个世界，给我带来了无穷的智慧和意想不到的快乐。

　　在我很小的时候，我就特别喜欢听妈妈给我读童话故事，每天晚上必定缠着妈妈给我读一个又一个童话故事，我才肯睡觉。那一个个神秘而有趣的故事在我幼小的心灵里撒下了爱读书的种子，让我从小就享受到阅读带来的快乐。

　　上小学了，我已经开始学拼音，学认字了，妈妈的故事已经不能满足我的兴趣了，我便尝试自己阅读。我自己读的第一本书便是拼音版的《西游记》，书中神通广大、火眼金睛的'孙悟空让我羡慕不已，当读到孙悟空大闹天宫时，我忍不住哈哈大笑；当读到孙悟空被如来佛祖压在五行山时，我十分难过；当读到孙悟空打败了为非作歹的白骨精时，我不禁拍手叫绝。

　　从此以后每天晚上都会拿起一本书来读，尽情享受着它带给我的快乐。我读了很多的书，一本《十万个为什么》让我认识到世界是那么的丰富多彩，帮我解开了很多我想不明白的问题。《三国演义》里，我对足智多谋的诸葛亮佩服得五体投地，因为他不管遇到什么问题都能想出对策，我也喜欢英勇无比的张飞，义气深重的关羽。《中华上下五千年》深深地吸引着我，书中一个生动精彩的故事，让我跟着为之兴奋、惊喜、紧张着。这本书我已读了三遍，至今还意犹未尽。

　　阅读成了我生活中不可少的一部分，阅读让我的生活充满了阳光，充满了快乐。

　　悦读作文篇11

　　苏联著名作家高尔基曾说过一句话：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”他这一自我比喻，生动形象的表达了他对读书的热爱。而这一感觉，我在三年级时才拥有。

　　再那学期之前，我一直不喜欢读书。那时的我天真地认为书是无趣的.，枯燥的，乏味的。每当拿起一本书时我总是先看简介。觉得有意思，就囫囵吞枣地看完。像这样走马观花地读书，没过几天就全忘了。直到三年级，学校邀请了著名儿童文学作家曹文轩讲座，我便买了本《青铜葵花》。拿到书后，我看看书名：《青铜葵花》。什么是青铜？这本书讲的是青铜做的葵花吗？为什么要以这个奇怪的题目作书名？我的心里第一次对一本书充满了好奇，这种感觉是前所未有的。我迫不及待地打开书，感觉书中的每一个章节、一段话甚至一个字都充满了悬念。我第一次发现读书是那么快乐，就这样，我爱上了读书。

　　现在许多人都在说“悦读”这个词儿。那么“悦读”和“阅读”有什么不同呢？林海音在《窃读记》中告诉了我们。她在可能被老板发现并赶走的情况下，仍然沉浸书中不能自拔。因为她感受到了读书是多么快乐。“悦读”不同于“阅读”，它更快乐。换句话说，快乐的“阅读”就叫做“悦读”。我直到三年级才明白这个道理。所以我把书当成了一位朋友，感到相见恨晚。

　　现在，我已经爱上了“悦读”。我觉得“悦读”就是生命的一部分。

　　悦读作文篇12

　　悦读是一座姹紫嫣红的百花园，争奇斗艳、竞相开放；悦读是一杯回味无穷的香茗，能让人把忧愁抛到脑后；悦读是一幅意境深远的中国画，不仅惟妙惟肖，而且与生活息息相关；悦读是一首清脆圆润的'古曲，委婉动听。

　　悦读使我快乐，就拿我最近读的《哈佛家训》来说。每当我读到故事的主人公做了一件好笑的事，每当我读到主人公做了一件振奋人心的事，每当我读到令人哭笑不得的事，我都会感到快乐。当读到主人公遭遇不幸时，我也会为其悲伤。每当读到精妙的人生哲理时，我都会会心一笑。

　　悦读使我成长，以前我认为家长对我的爱是理所应当的，从来不知道回报。可当我读到《红豺》一书后，母红豺为保护孩子而牺牲自己时，我不禁热泪盈眶，从此我对家里人的态度判若两人，还经常帮家庭做一些力所能及的事情。爸爸妈妈都说我长大了，其实我想说是悦读使我成长。

　　悦读使我收获，记得有一次语文课时，六班的刘老师来我们班代课，她问了一个问题：“世界上唯一的活史诗是什么？”我们班上立刻变得鸦雀无声，连一根针掉到地上都听得见，这时我自信地站起来回答道：“是《格萨尔王传》。”原来我在一次查资料时看到了。俗话说：“书中自有黄金屋。”看来不假。

　　悦读如风，送来清凉的慰藉；悦读如云，装点年少的心灵；悦读如雨，滋润渐渐长大的灵魂。让我们一起徜徉于书海中，体验这书中的苦与乐。

　　悦读作文篇13

　　悦读怡情也就是说快乐阅读能够陶冶情操。哈哈，我真是个天才……下面就让你们看看本天才的悦读生涯吧！

　　什么，问我什么时间阅读？这真是废话，这还用问吗？我虽有些与众不同，但时间却也是与众平等的。没错，也许你早已猜到了，就是在晚上睡觉前的喽。要是换成平常，由于本天才是老师的掌上明珠，便被老师叫着轮流上特长班，搞得我不得安宁，剩下的那些微不足道的时间，也无一幸免，全被昨夜之山给吞没了，我只能乘着睡觉之前来弥补损失了，哎，真是天妒英才啊！！虽然这些事让我是很苦恼，但只要一拿出书来看，那些令人烦恼的事通通烟消云散，只要一读起书，我便似身临其境一般，书中那动人心弦栩栩如生的.情节，都使我叹为观止。

　　当看到《简爱》中的简爱的舅妈是怎么样恃强凌弱欺负简爱时，我便不由愤怒起来，恨不得将这个灭绝人性的舅妈给千刀万剐，当看到简爱成家立业时，我不禁欣喜若狂，为简爱找到的真正归宿而高兴。当我在书中读到一些不会的字时，便会不由自主启动起来天才不可一试的绝招——一掠而过。或许你会说我这是自欺欺人，心急吃不了热豆腐。别急，让我细细道完。当跳过以后，我便会看下面的内容，从而用我天才般的头脑来推断字词的大概意思。怎么样这办法是不是够天才，或许你又会疑惑不解地问：“那你怎么会如此钟爱读书呢？”告诉你们一个尘封已久的小秘密哦！其实我一开始是被动读书的，可后来，我不知不觉中，便无法自拔了。

　　书是进步的阶梯，知识源泉，它不但可以增长见识，还能陶冶情操，何乐而不为呢？

　　悦读作文篇14

　　我热爱阅读，他仿佛是我的朋友，在我无聊时，带给我快乐；我热爱阅读，他好像是我的老师，在我迷茫时，给我指一条明路；我热爱阅读，他有如阳光、雨露，在我觉得烦躁的时候，涤荡我的心灵。悦读，他是我成长过程中一个不可替代的角色。

　　阅读，是一件值得我们细心探究的事。他就像是人一样，如果我们不去了解他，就很难知道他是一个什么样的人。唯有细心才能发现这其中的奥秘，才能和他做知心朋友，才能和它交换心底的秘密。热爱阅读，就是我人生中做得最好的'一件事，他是我人生中最大的一笔财富。拥有了这笔财富，我就拥有了粮食，拥有了灵感，拥有了世界！阅读是一件多么快乐的事啊！世界上有许多人都在享受这一种快乐，比如说我们这些小学生，就经常从阅读中找到灵感，找到快乐。此时，我真心地体会到了：“我曾四处寻找幸福。其实幸福就是一个人躲在角落里看书。”的奇特道理。

　　阅读，你带我们走过高山，跨过低谷，去摘取那智慧星，去拥抱属于我们的辉煌人生。忧郁的你，令人捧腹大笑的你，意味深长的你，让我的童年生活变得如此丰富多彩。你用名言警句告诉我做人的原则，你用浩瀚的书海让我获得丰富的知识，你指引我前进，让我有了人生的奋斗目标！

　　科罗廖夫曾经说过：“人离开了书，就如同离开空气一样不能生存。”高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，为了我们五彩缤纷的童年，为了我们美好的未来，爱上阅读吧！知识是无尽的，学习也应是无止境的。人生没有完结，学习就不应该停止。

　　让我们一起爱上阅读，让阅读伴随我们成长！

　　悦读作文篇15

　　我是一个爱阅读的小学生，每当下课或放学后的这段时间里，我都会在这充满书香的小书亭里度过。阅读给我带来了快乐，我在书的世界里倘佯，常常沉醉于其中。

　　每天放学后，我会和我的好朋友第一时间赶到小书亭，拿到自己最喜欢的一本书，找个地方坐下来聚精会神地看起来，我常常觉得我就是书中的主人公，跟随保尔·柯察金一起去感受生命的美好，为海伦·凯勒的悲惨遭遇而伤心难过……我常常沉醉于书的世界里不能自拔。也因此而经常忘记了回家，“叮铃铃”电话响了，妈妈打电话来了“怎么还不回家呀”，我这才从书的世界中走出来，我又一次忘了回家的时间。

　　闲暇时，几个好友坐在一起，分享阅读带给我们的快乐。有时我们会拿到同一本中意的书，坐在一起分享书中的喜怒哀乐。一起读，一起看，读到有趣的地方，我们会一起开怀大笑；读到伤感的.地方，我们会情不自禁地留下悲伤的眼泪。小书亭充满了我们的欢声笑语，也记载了我们多少关于阅读的美好回忆。从书中，我不仅感受到了快乐，还收获了友谊。

　　自从我爱上了阅读，只要有时间我也不会闲着，我会手捧着喜爱的一本小书，找个角落坐下，静静地享受着它给我带给我的种种乐趣。现在我的同学们都爱上了阅读，从一本小小的书中我们学到了很多很多以前我们不知道的东西，我学会了与人相处的道理、学会了如何孝敬父母、懂得了为什么会有白天黑夜，总之知识是越来越丰富。

　　我爱阅读，从书的世界里，我不仅学到了知识，开阔了视野，还感受到了无限的快乐！

　　悦读作文篇16

　　在我姗姗学步的时候，常常一个人跌跌撞撞地走到书房里，抬头仰望那一面墙的硕大书柜，那时侯，里面一本本厚厚的书对于我来说就是“天书”。渐渐地，我长大了，书柜里也摆上了一些属于我自己的书，花花绿绿的模样，让我很快乐。再后来，我拥有了属于自己的大书柜。每天放学后，坐在书柜下的地毯上看书，成了我的“golden rule”（黄金规则），那是我最幸福的时刻。

　　和爸爸妈妈一起阅读让我们家充满了快乐和温馨。一年级时，我偶然从电视上看到了有关希腊神话的故事，随即和爸爸讨论起来。爸爸滔滔不绝地给我讲起了他小时候看过的`《希腊神话》和《圣经》的故事。妈妈看我对它们如此着迷，立刻给我买了一本《希腊神话》。从此一放学，我就和爸爸高谈阔论起来：“众神之父”宙斯、创造人类的普罗米修斯、掌管海洋的波塞冬、杀死海怪的珀尔修斯……妈妈因为是女生，喜欢一些风花雪月的，所以对希腊神话不感兴趣。但她天天看着我和爸爸侃侃而谈，却插不上嘴，于是趁我上学时赶紧“补课”，终于不再是“旁观者”了。

　　从小到大，睡前妈妈都会给我读书，我总是静静地听，悄然入眠。现在，这个习惯依然没有改变，老舍的散文集《猫》就是目前在听的。而现在，当我读到一篇精彩的时，也会忍不住拉着妈妈来分享，妈妈无论多忙都会立刻放下手中的活计，坐下来静静地倾听我有声有色的诵读。阳光透过窗前的纱帘洒在我俩的身上，温暖着我们彼此的心。

　　我们家的悦读故事真是说也说不完。不信？那就来我们家看看吧！

　　悦读作文篇17

　　如果把成长的每个阶段以书来标示，那我觉得儿时应是童话，少年应是小说，青年是名著。我愿在我意气风发时能通过阅读，成为一本精彩的书！

　　小时候最钟爱童话，最难忘的是《木偶奇遇记》。跟着匹诺曹的脚步，神奇的世界便在眼前展开了。不过我更在意的是匹诺曹的所作所为，他做坏事，旁观的我总是拍案而起。后来的匹诺曹懂事了，乖巧了，成了真正的小男子汉，我也莫名的高兴，仿佛什么喜事发生了。不知不觉，我已经深陷其中了。当我读完了那书，幼年时的我隐约知晓了善恶的概念。

　　约摸到了初中，便迷上了看小说，小说最吸引人的是它的情节和人物。记得迟子建的《白雪乌鸦》，曾深深触动我的心灵。我好像也处在傅家甸的大鼠疫的压迫下，看着他们一个接着一个死去甚觉悲凉。在死亡前一刻，不管他们是好人坏人，心里留下的肯定是曾拥有过的最美好的回忆吧。一直到了最后，故事终于向好的结局迈进了，大地回春，万物复苏。于是，我对生命的理解，愈发透彻了。

　　现在的我流连于从前看不太懂的名著之中，随着阅历的增长，渐渐豁然开朗起来。诸如《红楼梦》这些被推崇到极致的.经典名著，我也慢慢地会品了。书页翻到最后，顿觉心里空落落的，好像被挖去了一块重要的东西。那些繁华凋零的失落，曲终人散的哀叹，久久无法消散。

　　童话是快乐和天真，小说是复杂和广博，名著是哲理和人性。他们如良师益友，在我的成长路上，为我指引明路，少了许多有的曲折。因此，我要感谢陪伴我的书，我的挚爱的伙伴们！

　　悦读作文篇18

　　读书是一种享受，读书是一种心灵旅行。张小砚曾说过：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。”我的成长因为有书相伴而快乐。

　　小时候，我很不喜欢读书。但偶尔一次我接触到了连环画、图画书。那简洁的图画、鲜艳的色彩，就足以吸引我的目光，什么”掩耳盗铃”“龟兔赛跑”简单生动的故事更是让儿时的我沉浸其中，乐不可支。儿时阅读的快乐就像我的连环画一样简洁明快。

　　慢慢的，我长大了，手中那颜色鲜艳的`图画书变成了厚厚的文字书，又从最初的启蒙读物读到了现在的中外名著。在优美的文字中，我与鲁滨逊一起在荒岛冒险、求生；与阿龙纳斯教授一起在海底旅行；与梁山好汉们一起劫富济贫、维护正义；与沈从文先生一起领略湘西风光。生动的文字会引起我无限的遐想。无论是童话、小说，还是历史读物，每一本书都好似挚友，带给我快乐，给予我知识，促使我成长！

　　都说“书读百遍，其义自见”在书中我收获了许多道理：《西游记》中师徒四人战胜重重困难，最终取得真经的故事，让我明白了人生要有坚定的理想信念，这样才会不畏艰险，披荆斩棘；《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊独自一人流落荒岛，却靠着自己的双手把绝望变成希望，最终重新回到人类社会的故事，让我明白了，碰到困难要冷静面对，依靠自己的双手去克服困难……

　　我在阅读中成长，在阅读中体验成长的快乐。我没有读过的书就像天上的繁星，怎么也数不清。今后，我还要继续怀着愉悦的心情去读书，然后成长。这才是名副其实的“悦读伴我成长”！

　　悦读作文篇19

　　花儿，以诱人的芳香引来虫蝶；书，则以韵韵书香，让人陶醉于书海。“一沙一世界，一花一天堂”一位远离世俗的智者说过，“一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花既能尽显天堂的美好，一本好书也蕴含着深刻的人生哲理。”

　　“是啊，汇聚古今中外，凝聚人类千年智慧的——书，一定是人类智慧的结晶、珍宝！”我一边想着，一边缩在温暖的'被窝里，看着心爱的《吹牛大王历险记》，上演着夜晚版的“窃读记”。

　　谁料，我看书上了瘾，一直看到凌晨，也不肯罢手。“就在这刹那间，我们英雄头顶上的那股云柱，立即变成一道火焰，而浮游于他帽后发际的那部分烟雾，却化作一团荧光，发出无比华美的蓝色火花——这比任何一位高洁圣者头上的光圈，都要来得壮丽美观!”哈哈哈，我笑得筋疲力尽，头顶冒汗，终于，我的上眼皮实在太想念下眼皮了，不停地向下眼皮打着kiss。哎，我这个“瘾君子”，实在是hold不住了，迷迷糊糊就倒头大睡……

　　一觉醒来，已经是中午。“还好今天是双休日，”我嘀咕着，“刷牙洗脸去喽！”

　　我来到熟悉的浴室，却看到了不熟悉的人。“哟，镜子上的大熊猫是谁呀，竟然有黑眼圈，哈哈……”我笑着笑着，突然恍然大悟，“这，这这不是我吗！”我失声尖叫，拿着各种护肤品，往脸上乱抹，唉，真是病急乱投医！不过好歹，我那白白嫩嫩的小脸蛋总算恢复了原样！

　　唉，窃读窃读，果然没有好下场！

　　但是，这次窃读，让我认识到“吹牛大王先生”的幽默风趣，和超凡的想象力，并让我受益匪浅。所以说，窃读，何尝不是悦读，何尝不是对书不可泯灭的爱……

　　悦读作文篇20

　　说到阅读，我想大家一定都不陌生，阅读就是读书。为什么要阅读呢？因为阅读可以拓宽我们的课外知识，提高我们的语文水平。

　　记得我还在上幼儿园时，我总缠着妈妈给我买那些小画书，虽然当时不识字，但书上的那些栩栩如生的图片总会把我逗得哈哈大笑。睡觉前，我总是要妈妈给我讲故事，如《丑小鸭》、《白雪公主》等。

　　到了三、四年级，我已经开始接触四大名著，不管是课间，还是午休，甚至是体育课，我一有时间就会读书。《红楼梦》中的《刘姥姥三进大观园》逗得我笑得合不拢嘴，林黛玉的葬花词也使我不禁会伤感起来。《水浒传》中宋江的义气也使我大为震惊。要说使我最难忘的.，还是《三国演义》中的《三气周瑜》，诸葛亮利用他的机智，最终居然把周瑜这么一位有勇有谋的大将给活活气死了。

　　到了六年级，我开始读一些小说文史类的书。《简爱》、《鲁滨逊漂流记》、《史记》这几本是我最喜爱的书。阅读使我爱益非浅，让我明白了许多做人的道理，还学习了许多伟人的精神。

　　但是六年级阅读的时间渐渐变少了，每天我都是在努力的做练习，经常碰不了书。俗话说：一日无书，百日荒芜。我觉得这句话就是为我而写的。因为我深感没有书阅读的枯燥。

　　现在书已成了我生命中不可缺少的一部分，书就是我的朋友。如果有时候我郁闷了，生气了，伤心了，我便会拿起书，一头扎进书的海洋里。书总是能调解我的情绪，让我变得开心起来。书已经陪我度过了八个春夏秋冬，甚至比我的一些朋友还要亲切，有时朋友来找我玩，我总会毫不犹豫地拒绝，选择在家读书。

　　成长离不开书，悦读伴我成长！

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