考语文的作文

时间：2022-07-03 16:53:45 语文作文我要投稿

关于考语文的作文汇编9篇

　　在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的考语文的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于考语文的作文汇编9篇

考语文的作文篇1

　　亲爱的李老师：

　　您好！转眼，五年的时光过去了。想当初，我还是什么都不懂的孩童。是您，把我领进了校园，用知识的甘泉滋润着我的.心田；是您，教会了我热爱祖国，热爱中国共产党；是您，让我懂得了尊敬师长，团结同学。

　　您爱护我们就像爱护自己的孩子，我们早已把您当成了妈妈。如果说父母对我们有养育之恩，那么，您则对我们有着深厚的培育之恩。没有老师对我们这些幼苗的培育，就没有我们今天！9月10日，一年一度的教师节在天高云淡，满地金黄的收获时节来临了，当她来临之际，我们这些学子应当为您送上最美丽的鲜花，应当是最美好的祝愿，应当是好好学习，天天向上的实际行动。

　　老师，祝您教师节快乐！

考语文的作文篇2

　　秋天到了，不知不觉漂亮的秋姑娘已经来到了人间。

　　蔚蓝的天空飘着朵朵白云，看，蓝天上一群大雁慢慢飞过，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形。

　　果园里小朋友们正在摘水果。紫红色的葡萄像一串串小灯笼挂在架子上。挂满枝头的苹果像小朋友的脸颊一样红，它们在微风的`吹动下，正向我们点头微笑呢！

　　秋天真美啊！

　　秋天到了

　　秋天到了！秋天到了！

　　树叶黄了，大树披上了黄色的外衣，小草野换上了金黄色的秋装。夏天的月季花，百合花，莲花等都已经凋谢，只有菊花在风中亭亭玉立，开得鲜艳夺目。黄的、白的、正在悠然的摇曳在枝头，争奇斗艳。

　　田野里稻谷黄了，豆子黄了，玉米也黄了，远远望去，象是铺了一地金子。农民伯伯正在忙着收割。一阵风吹来，香味扑鼻，果树向人们献出了香甜可口的果实，红红的苹果象一个个大灯笼，香蕉象一个个弯弯的月亮，一大串一大串的葡萄，有的绿的，有紫的，象玛瑙，象玉石在绿叶下若隐若现??

　　秋天里，小朋友们穿上了鲜艳的毛衣，小鸟换上了新的羽毛。秋天真是一个收获的季节，一个美好的季节，我爱这美丽的秋天！

考语文的作文篇3

　　写作是人类有意识地使用语言和文字来纪录生活，表达意向。在高考语文中，作文是重头戏、提分最快的一个。高考写作要求能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文，这是高考写作一贯的要求。事实上这两年高考作文是文体不限文体自选，有一些考生选择了书信、日记、消息、通知、总结、报告等常用应用文体，这不能说不合要求，这里表示考生选择哪一种文体( 包括常用应用文体)都是可以的。高考写作不同于文学创作，它一般只要求会写上述几种文体，不搞文学创作；但是，如果高考试题中说明文体自选，考生不违反题意，选择写散文、小说、故事和寓言等等文学体裁，也是符合要求的。高考写作也不同于征文比赛，征文比赛只录取前几名，衡量文章不仅注意写作技巧，更重视文章内容的社会意义，而高考作文的主要目标是检测考生的写作能力。

　　怎样才算能写呢?考试说明分为基础级和发展级两个等级标准。

　　基础等级包括:符合题意、符合文体要求、思想健康、感情真挚、中心明确、内容充实、结构完整、语言通顺、书写规范、标点正确；发展等级包括:见解深刻、内容丰富、语言有文采、思维有创新。

　　(1)基础级

　　1)符合题意。 高考作文与自由作文最大的区别就是有统一的命题，有命题就要求作文符合题意。因此,应试作文的第一步就是审题。一道高考作文试题往往可以分解为标题、材料和注意 (或要求)三个部分。但不是每年每道作文题都必有这三个部分，标题作文就可能没有材料，材料作文也可能要你自拟题目，话题作文虽然给出了话题但也提倡考生自拟题目。作文要符合题意，就要对试题展现的各个组成部分作准确、全面地审读和理解，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。哪一项审读漏了，理解错了都可能差之毫厘，失之千里。例如，1996年大作文要求以我更喜欢漫画《》为题，写一篇议论文，有不少考生没有注意到标题上的更字，也没有留意注意②中议论时要有比较的要求，只写我喜欢的这一幅漫画，没有进行比较。这就造成了难以补救的遗憾。不过，高考作文命题的趋向是限制越来越少，自主越来越多。近几年的话题作文试题只给出材料和话题作为命题的内容范围，由考生自选择角度、自定立意、自选文体、自拟题目。按这样的要求去做就比较容易符合题意了。

　　2)符合文体要求。 符合文体要求，首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文要求能写记叙文、议论文、说明文和应用文四大类文体。具体到每一年的试题，或是指定写某种文体，如写一篇议论文、写一封回信；或是排除写某种文体，如不可写成诗歌、小说、戏剧。如果是指定文体，考生不能随意更改。1994年要求写记叙文《尝试》，有一个省超过3％的考生写成议论文，那是一个严重的错失。如果是排除式的，比如除诗歌外，其他文体不限，考生可写的文体种类就很多，即使写散文、小说等文学体裁，也可看成是记叙文的扩大和延伸，因为原来的中学语文课本记叙文单元就包含了记叙、抒情性散文和小说等文学体裁。近几年高考作文考话题作文，要求文体不限或文体自选，就有考生选择写散文、小小说、童话、寓言、故事新编、科幻故事等等，这些都是符合当年试题的文体要求的。符合文体要求，其次是指符合考生自己设定的文体要求。试题文体不限、文体自选是给予考生选择文体的自由，但是考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，应注意不要写成四不像。

　　3)思想健康，感情真挚。 这是对作文思想内容的基本要求。思想健康，就是在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极，应排除不健康、不积极的思想内容，更不希望有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向。感情真挚是要求在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。

　　4)中心明确，内容充实。 中心是文章中心思想的简称。所谓中心明确，就是一篇作文要有一个清晰明白且确定不移的中心，并让这个中心贯穿始终，统率所有的题材。从近几年的考卷看，作文思路散漫，笔墨不集中，基本观点不明朗、有头无尾、若隐若现的现象还是存在的。这里的内容是指写进文章里的思想感情、人物事物和数据资料等等。内容充实就是要求记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文中的议论要素明晰，论据充足；说明文中的说明属性清楚，资料充实。从近几年的作文试卷来看,内容最普遍的问题是单薄，能够有力地表现，但说明中心的材料太少，或是材料不典型，不新鲜，不管写什么题目都是那几个永恒的例子。这样一来,内容的充实自然会打折扣。

　　5)结构完整，语言通顺。 这是对作文形式的主要要求。所谓结构完整，就是作文思路的展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。语言是作文能力中最基础的因素。所谓语言通顺就是语言要规范、准确、连贯，即用规范的现代汉语写作，用词准确，造句正确，句子内部组合得当，句子与句子之间上下衔接，顺序合理，语意通畅；没有生造词语、乱用方言、用词不当，没有语病。

　　6)书写规范，标点正确。 这是对作文的表层形式的要求。首先是写字、标点符号运用要规范、正确，不要写错别字，不要用错标点符号；其次是字体美观端正，不要写字潦草，字迹难辨；再次是书写格式正确，卷面整洁，不要随意乱写乱画。近几年作文的文面书写情况略有改善，但错别字还是比较多，标点符号模糊和用错的问题还是比较严重。新的作文评分标准实行错别字单列扣分，每3个错别字扣1分(重复不计)，目的是让考生重视这个问题。

　　(2)发展级

　　1)有文采。词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。这是在语言通顺的基础上提出的'高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些也都是有文采的表现。可以这样理解，考生在运用语言方面，只要有某一点闪光耀彩的地方，都应该加以肯定和鼓励，以使他们在通顺的基础上所展示的各种语言风采能够得到应有的评价。

　　2)深刻。透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。深刻，是指作文的见解深刻。议论性文章是说理透彻，论点深刻；记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻,并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。应视具体作文具体观点进行具体评价。这里所说的对深刻的各种表现的解释，是依高中毕业生的年龄和水平在考场上所能做出的文章的见解的优秀程度而言的，不能用评价专家学者文章所达到的思想深度作为衡量高考作文的标准。也不能仅仅认定逆反思维、别出机杼的创新思维才是深刻，高考作文对深刻这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会这两个方面的。

　　3)有创新。 见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到之处，有个性特征。培养学生的创新精神和创新能力，在新的教育观念之下，已成为语文科必须参与完成的任务。高考作文在发展等级中设立有创新的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。或是见解新颖，或是材料新鲜，或是构思精巧，或是推理想像有独到之处，或是有个性特征。这些方面都是可能蕴涵创新因素的地方，在高考作文中凡是有利于培养学生创造精神和创新思维的地方，我们都必须给予重视和鼓励。

　　4)丰富。 材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富，是指内容丰富，是在基础等级内容充实基础上的更高一层的评价标难。高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。平时积累多，考场上自会取之不尽用之不竭。这样,高考作文内容往往会呈现一种丰富的状态。把上面的解释分开来说,材料丰富主要是指议论性说明性文章的，材料丰富就是旁征博引，理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等等都比较多而确切有力。形象丰满主要是指记叙性文章(包括散文、故事和小小说等)，形象丰满或是人物形象肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。意境深远主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁的，意境深远就是意与境融合得很好，或是景物与抒情结合，情景交融；或是象征隐喻，含意幽远，或是诗情画意，言有尽而意无穷。

考语文的作文篇4

　　有了它，才有了君子一言，驷马难追的承诺，才有了五关之前赤兔胭脂兽的一骑绝尘，才有了三分天下有其一能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬。因为诚信，平遥小城诞生出来的日升昌，才将分号开遍大江南北，将半个中国的`财富汇集一堂。同样是因为同广大人民群众的诚信之约，嘉兴南湖的微波，井冈山的星火终于汇成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一个年青政党走过了八十载的漫漫征程。(《千年的呼唤》)

考语文的作文篇5

　　今天，刘老师发了月考试卷，我一拿到试卷，眼泪立刻夺眶而出，因为：我，考得太差了!

　　这次考得差的原因是：1.错字多，光错字就扣了我5分。2.太马虎，有一道题，要求只让把第一自然段的动词写下来，而我呢，则把全文的动词都写了下来，又白白失去了2分。3.作文词句太罗嗦，最后一段写得太少了，所以被扣了1分。4.平时老师让默写和听写的知识掌握得不太牢固，竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章，让大诗人晚生了几十年;我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了，一共被扣了4分。5.没有把句子意思表达完整。有一题，我把句子意思才写了一半，突然，我心里冒出一个想法：不写了，反正这道题也扣不了多少分。就这样，我又白白丢掉2分。另外，我还有一个最致命的'缺点——写完卷子不检查，若不是不检查而左顾右盼，我还可能得100分呢!

　　不过嘛!我还是有优点的。我组词组得特别好，卷子上的组词可是一个字也没有错呀。

　　虽然这次考得不太好，但我一定要把我的优点发扬光大，把缺点都改成优点，虽然世界上没有几个十全十美的人，可我就要做那几个优秀生中的一人!

考语文的作文篇6

　　一、作文思路不清晰

　　不好孩子反映，在看到作文时往往会感到无从下手，最后导致作文得分并不是很高，其实，这主要是因为没有把握好作文的思路。

　　“”作文训练平常就需要通过锻炼孩子写提纲，通过养成依照提纲写作的习惯，从而确保作文有条有理，不偏题，不跑题。

　　二、作文语言不丰富

　　由于学校重视数学程度往往赶超语文，所以，很多孩子并没有放太多精力在语文学习中，这也导致孩子写东西像记流水账，语言枯燥乏味，令人生厌。这样拉家常式的叙述在试卷中，尤其是开头部分，很容易给阅卷老师留下坏印象，最容易被扣分。

　　因此，应该加强“”作文日常训练的重头戏，那就是要注重阅读，通过有目的的阅读，积累和丰富语言，同时还要注意学会运用多种修辞手法，形成学生自己生动丰富的.语言库。

　　三、作文文体不确切

　　在考试中，不少孩子存在分不清作文问题的情况，作文标题表面看起来是议论文，但是实际的作文内容却是记叙文，这就叫做“议论文的脑袋，记叙文的身子”，结果导致作文扣分严重。

　　其实，在“”考试中，主要考察的是记叙文，初中以后才注重考察议论文。针对这一点，“”作文训练的第二个重点就要集中在记叙文，通过让学生就日常生活展开话题作文，逐渐形成自己擅长的文体，以在考场上自然得心应手地发挥。

　　四、作文书写不规范

　　这具体表现为：字迹不工整，标点不正确。作文有固定的格式，如果不严格按照作文的格式写作，就会被扣分。

　　“”作文补习的第一个重点就是规范书写格式。包括要求学生规范书写笔序，字迹工整，掌握标点的用法及位置等。通过这一课，学生在“”考试中凭卷面整洁度至少能提高3—5分。

　　五、作文材料不真实

　　选材是考场作文获取高分的关键。很多学生在写作材料方面都是凭空捏造，脱离生活实际，结果写得没有真情实感，不是因为材料失真而丢分，就是缺乏材料，觉得无话可说，整篇文章写不到600字。

　　“”作文补习首先要通过阅读培养写作的兴趣点，然后就读后的感受经过一番思考写出读后感，使学生逐渐形成自己意识的积累。

　　重庆编辑提醒，的作文提高需要加大平时对相关知识的积累，在到来之际，多做模拟题。最后，预祝重庆的同学们都能取得优异的成绩，进入自己理想的中学！

考语文的作文篇7

　　“明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。老师们都已想不起，猜不出问题的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”一首《同桌的你》，承载了我们匆匆而过的青春，也承载了从小学、到中学再到大学的同窗情谊。

　　春秋时代，齐国著名的宰相管仲，有一个从小就在一起的好朋友，叫鲍叔牙。当时齐王请鲍叔牙做宰相，但他婉言谢绝，推荐了管仲，管仲果然辅佐齐桓公，使齐国成爲东方的霸主。后来管仲曾对人说：“生我，养我的是父母，可是了解我，帮助我的，却是鲍叔牙呀！”管仲和鲍叔牙的关系被誉为同学关系的典范，所以历来人们把同学之间的深厚友谊叫做“管鲍之交”。

　　其实，这种深厚的同学情谊就是来源于相互理解。鲍叔牙家比管仲家富有，他们曾经合伙做买卖，每次赚了钱，管仲总是多分些，朋友都认爲鲍叔牙煳涂，吃了大亏了。而鲍叔牙却回答说：“你们不明白，管仲的家境不好，他有老母亲要奉养，多拿一些是应该的。”鲍叔牙的这番话，说得他们无话可说，这就是真诚的理解。

　　今天，我们的`生活节奏无疑比春秋时代快多了，几十个人济济一堂，相互交往自然也比古代要复杂得多，这就更需要同学们之间相互理解，更好地相互沟通，才能让同学们之间的关系更加融洽。尤其是因为大家朝夕相处，有时也难免有点磕磕碰碰，这时就更需要要互相谅解。毕竟同学之间的摩擦多数都是无意的，只要大家多说几句“对不起”、“没关系”，就能很快得到解决的。

　　全世界有60多亿人，我们中国也有将近14亿人，而恰恰我们几十位同学能相聚在一个班里，一起学习、生活，这其实就是很难得的缘分。所以我们都应该珍惜这种缘分。有句老话叫“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了”，几年之后大家又要各奔东西，所以这同学之情也就成了一生的精神财富。

考语文的作文篇8

　　“考砸了!考砸了!”自从考完“新学期的第一次语文考试”之后，“考砸了”这句话经常在我的脑海里转啊转!

　　考试前，我还以为很简单，所以我心不在焉……

　　考试时，试卷里有1-3题我都做不出。

　　考试后，老师把试卷发下来，我一看试卷，非常惊讶，因为我交了一个不该交的朋友—91.5分!当时，我心里很不好受，心想：这张试卷不是我的吧!可能是老师发错了。可是试卷上明明写了“陈佳雯”这三个字。快受不了， 91.5分！恨不得把它撕成碎片。可是老师已在“家校联系册”里写上了“试卷签名”四个大字，我不得不把试卷带回家……后来老师说：“三年级开始优秀分为90分以上。”听完这句话，我心里才轻轻地松了一口气。可是我还是非常不满意自己的成绩……

　　回到家，外婆狠狠地批评了我一顿。妈妈还对我说：“知识是人生的前途，你怎么能考出91.5分这样的.成绩呢？”唉……我无言以对。