我最喜欢的语文作文合集10篇
在学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编收集整理的我最喜欢的语文作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
我最喜欢的语文作文 篇1
在小学这几年来,教过我的老师有许多,比如性子急的尹老师,和蔼可亲的“孙老师”等等,但是我最喜欢最尊敬的老师还是现在的语文老师——刘老师。尽管我和刘老师相处不到半个学期,但是刘老师却给我留下了深刻的印象。
刘老师的外表虽然很严厉,但内心却是善解人意的。还记得这个学期的一次语文考试,自己感觉很不错了,还有点沾沾自喜呢,可是却被刘老师当着全班同学批评了一顿。老师把我的卷子找了出来,仔细的看了一遍,紧锁着眉头,这样的气氛让我好紧张,过了一会,老师叹了口气对我说道:“栋栋啊,虽然这次考试你考得不错,但是我还是要批评你几句啊。”老师说这句话的时候我几乎是愣住了,心想:“考得不错怎么还要被批评啊?”这时老师拿着卷子对我说:“你看,这次试题的阅读部分,好多地方的分都是白扣的…………”
老师不厌其烦的'把我试卷里错误的地方告诉我,指导我,听完后我后悔不已。下课以后老师吧我叫到他身边对我说:“上课的时候我说的话你生气了吗?”我摇摇头,“我那样说是希望你记住考试一定要认真!”老师微笑着说。虽然仅仅是一件小事,但是却让我记住了这次考试的教训。
还有一次,老师正在讲课,我和同桌在下面交头接耳,被老师发现了,老师用严厉的眼神暗示我不要再讲话,要认真听课,可是我却没有在意,依然我行我素。这下老师生气了,把我叫起来,严厉地对我说:“我两次暗示你在上课的时候不要讲话,认真听课,可你还是我行我素,交头接耳,太让我失望了。”我恍然大悟,这才明白老师刚才眼神的用意,我真后悔啊!在课桌下面用拳头狠狠的锤了一下自己的腿,后悔不该惹老师生气,也好,就让老师狠狠的批评我一顿吧,这样我心里也会好过一点。可是就在这个时候,老师却语气平和地说:“你坐下吧。”下课后老师叫住我对我说:“你是咱班的班长,要以身作则,起带头作用,知道吗?”我低着头 ,始终没有抬起来,“我希望这是最后一次!”老师说。我点头回应。
看吧,这就是我的语文老师,他既严厉又和蔼可亲,我一定要好好学习,用优异的成绩报答老师。
我最喜欢的语文作文 篇2
刚上一年级时,我一进班级就看见一位梳着马尾辫,大眼睛,还长着一个秀丽鼻子的女老师。正如她的名字“刘丽春”,她笑起来的确像“春天那样美丽”。
校内校外,教过我的老师还真不少呢。她却是我认为最出色的语文老师。刘老师的普通话说得可棒啦!既没有南京腔,又不嗲声嗲气。她教课教得非常出色。在课堂上,她对生字词的每一个读音,每一笔,每一个意思都讲得非常细致,我们听得全神贯注,一下子就能记住。她朗读课文声情并茂,让我们身临其境。她分析课文时,不仅能把课内的知识分析透彻,还经常给我们介绍一些课外相关的内容。比如,学习关于桑兰的《微笑着承受一切》这篇课文,刘老师不仅让我们了解了桑兰,还向我们介绍了霍金、海伦.凯勒、张海迪等身残志坚,勤奋学习的生活强者形象。再比如,学习《菩萨兵》这一课时,她让我们通过查找资料,了解长征的故事。
我最喜欢刘老师在课堂上开展的同学互助讨论活动。每个同学都会积极参与,争论不休。而刘老师总在我们中间来回走动,有时停下来倾听我们的讨论,有时又给我们做裁判。她的脸部表情可丰富啦!只要一看她的脸,就知道哪个同学不听讲或哪个同学表现好。
刘老师平时还是我们的`好朋友。一有空,她就会给我们读一段笑话,逗得同学们笑得前仰后合。她还会给我们读一些有趣的故事和一些好文章。比如,《淘气包马小跳》、《窗边的小豆豆》、《海底两万里》、《爱的教育》等,都是她读后我们爱上的。就连我最喜欢读的《读者》也是受她的影响。
刘老师既是我们的老师、朋友,又是我们的玩伴。为了鼓励我们好好学习,取得好成绩,她常常会给我们一个许诺。二年级时,她组织考一百分的同学去“国防园”。三年级上学期组织我们去“清凉山公园”找“秋天”。最让我难忘的是今年“六一”节前,刘老师带领我们全班同学和家长一起去爬紫金山。爸爸、妈妈曾多次答应我去爬紫金山,可都因为种种原因而没有实现。而这次,刘老师终于让我实现了这个梦想。那天,刘老师非常辛苦,一大早,她就等在了集合地——樱驼村11路车站,她在那里等了许久,我们才陆陆续续地到齐了。刘老师带领着我们大家兴高采烈地开始了“爬山之旅”。
开始,我们追追打打,蹦蹦跳跳,可爬着爬着我就不再追跑了,而且还气喘吁吁,大汗淋漓。要不是爸爸跟在旁边,我脱下来的衣服还不知道让谁帮我拿呢。我对爸爸撒娇地说“你慢点儿,我想在这儿歇一会儿!”这时,刘老师正好经过我身边,对我说:
“才爬到半山腰就累啦,课代表?!快加油,像他们那样继续爬!”只见“小弯毛”曹建志,“淘气包”蔡子坤弓着腰,“噔、噔、噔”几下子就离我很远了。在他们后面的“大长腿”
周静,也“噌、噌、噌”不甘示弱地追了上去。这时刘老师还在前面给我加油,我也不由地来了劲头,便三步并作两步,追赶着他们。终于,我们登上了紫金山的山顶—— “头陀岭”。我们从山上往下俯视着南京城,玄武湖的水是那么碧绿,那么多高楼大厦尽收眼底。我们欢呼着,跳跃着开心极了。能登上这么高的山,看到这么好的景,真要感谢刘老师啊!
我们的好老师、好朋友、好玩伴——刘老师,有时对我们也挺严格的。要是谁犯了错误,惹怒了她,她会像说书的一样,狠狠地把你批评一顿,会让你记住:下次再也不敢犯这个错误了。你瞧,这就是我们尊敬和喜爱的刘老师。
我最喜欢的语文作文 篇3
有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。有人说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。在学生的心目中,老师是严厉的父亲,又是慈祥的妈妈;是无名英雄,又是教坛名师。
而语文,它是一阵宛转悠扬的羌笛声,让人心旷神怡;它是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷;它更是神秘的花园,让人流连忘返……
令我最难忘的一堂语文课,是第一节作文课,作文的主题是——深秋的校园。老师在台上读文章,讲方法,伴随着那动听而又优美的背景音乐,让我们仿佛置身于那美丽的世外桃源。以至于老师已经读完了作文,我们还没有反应过来,依然沉浸在那作文中。
老师读的文章,很美很美,其中有一句话我至今依然记得“在幽静的校园内,一些鲜艳的花枯萎了,凋谢了;但菊花却迎着灿烂的阳光,盛开怒放。有黄的、白的、紫的`,像美丽的珊瑚,又像被染成了很多种颜色的杨柳枝,在微风中亭亭玉立,婀娜多姿,五彩缤纷。秋天树叶开始枯黄了,但松柏却依然那么苍翠,充满生机;枫叶红了,红的像晚霞,像火烧云,他们好像在和寒风挑战,真应了那句‘霜叶红于二月花’。”
那节课我学到了很多的东西,写作文的方法、技巧,老师也全都讲到了……
老师让我们写作文,写深秋的校园,我们也都十分认真的写,一分钟、两分钟……没过多久就打下课铃了。
时间过得真快,仿佛才过了几分钟。这节课我们都很开心但也有些遗憾,因为老师没有点人读作文,果然,时间是个坏蛋,总喜欢毁掉期待。这虽然不是一堂激动人心的课,但却是我学到东西最多的一节课。
这就是我最喜欢的一节语文课。
我最喜欢的语文作文 篇4
池鹤
白居易
高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标。
低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇。
临风一唳思何事?怅望青田云水遥。
它生活在像樊笼般茂密的竹林中孤寂无伴,在喧闹的山鸡群里显得高雅不凡。低头饮水时,我唯恐它那鲜红的鹤顶会突然掉落;展翅晾晒时,我常常担心它那雪白的腰身会融化消失。转眼看到鸬鹚觉得它毛色污浊,又讨厌鹦鹉的叫声太谄媚。对风鸣唳想的究竟是什么呢?惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间。
作者写这首诗的时候当时官场失意,对那些妖媚献宠的'人极度厌恶,而归隐田园又遥不可及,诗人对仕宦生活的厌倦与无奈,从而写下了这首诗。
作者借物抒怀,把鹤想象成自己。只是在囚笼里长唳,惆怅的望向远方,那遥不可及的云水之乡才是梦想的天堂。
这首诗描写了鹤的生活环境和风格的与众不同,突出了它的形态美、色彩美和声音美。以鹤与鸡、鸬鹚、鹦鹉作对比,表现了鹤不事权贵的孤高品格和超凡风姿,同时表达了诗人对闲适的田园生活的向往和对仕途沉浮、官场黑暗的厌恶。
我最喜欢的语文作文 篇5
我一直认为课堂是思维碰撞产生的火花大战,每个人都该对课文有不同的看法。有一节语文课是我记忆最深,最喜欢的一堂语文课。
记得那节课讲的课文是陈太丘与友期行,当我大概知道了课文的大意时,我刚开始认为这位“友人”没有诚意,这个朋友不该交。但是我又读到后面,转念一想,“友人”是一个知错能改的。于是我对陈元方的做法就有些看不惯了。一个大人为了改正错误,弯腰于一个小孩子,但是小孩子不但没原谅,还“甩了友人一巴掌”让友人尴尬无比。
老师问:“陈元方的做法是否失礼”这个是自古以来的套路,只能回答他好的一面。果然同学们说:“我认为做得没有失礼,因为可以看出陈元方的遵守原则的表现”我却不这么认为,因为陈元方的做法我觉得失礼。但是我却心里有些胆怯,害怕被老师同学笑话。我告诉我后面那位同学我的想法,他说:“可是可以,但是你不怕……”那时同学回答完了,老师的表情却是不满足,于是我勇敢的举起了手,后面的`同学说:“你不要命了?”我笑笑,于是站了起来,说:“我并不这么认为,我觉得这个‘友人’已经知错了,何况他是长辈,小辈应当以礼侍之。何况陈元方的爸爸陈太丘是那时候的太丘长,那他结交到朋友肯定是乡绅或是官员,在大街广巷上会十分尴尬,可能会使陈太丘带来不利。”说完后,老师竟然露出了微笑,全班同学也向我鼓掌,我很开心。
能有不同的观点,则可以在课堂上碰撞出思维的火花,则这才是有意思,有意义的课堂。我很喜欢这一堂语文课,希望在以后的课堂中常常有这种思维的火花。
我最喜欢的语文作文 篇6
说起来,嘿!真奇怪,我们学校有许多老师,年轻的女老师们个个貌美如花,文采飞扬。年轻的男老师们个个帅气如虹,才华横溢。可我偏偏却喜欢这年近五十的语文老师——郭春根。
他年纪虽大,但整天乐呵呵的,上课时十分有趣,经常逗得我们发笑,我们都亲切的叫他“郭特"。
他嘛,圆圆的脸上总是带着笑容,圆溜溜的眼睛活灵活现,一张能说会道的嘴里,长着整齐又洁白牙齿。对了,他还有着一双能写出优美文字的巧手。
郭特,他长相虽普通,但是他却有着非同一般的文化。他教书时间久,在那知识的海洋中,在同学们的欢声笑语中,度过了一年又一年,一月又一月。他是最快乐,最美丽的,最可爱的。
在他的课上,他时而卖萌,时而严肃,时而弄得我们哈哈大笑,我们也非常喜欢上他的课。
有一次我们在课堂上,郭特特意给我们出了几道有关于古诗文选择的题目。他拿着题目走下讲台,报着选项。我的同桌刘洋,悄悄地伸个头在旁边偷看答案,“好心”的郭特成全了他,只见刘洋眉飞色舞地说:“D,D,D。”
有人上当受骗,说:“选D。”
郭特大喜曰:“恭喜你——答错了。”
上当了的人大惊,怒气冲天地瞪了刘洋,好像在说下课后看我怎么收拾你。
有人说:“选C。”
郭特大喜曰:“恭喜你——答——对了!”
刘洋大惊,然后再次去看看那到底是怎么回事,偷看完毕,他恍然大悟,原来郭特把是C选项答案念成D,把D选项念成了C。郭特也是如此之“狡猾”啊!
我们最喜欢上郭特的作文点评课,念着同学们的一篇篇好作文。我们总会那么得开怀大笑,不仅仅是作者本人的作文语言上的`幽默,更是郭特用语言所表达出的感情。即使是不太完美的片段,从郭特的口中一出来,那还真是别有一番趣味。
例如,李心月的那篇作文其中的一个对话:“要不要我背着你走?”“不要。”当时描绘的是李心月的童年时代。从郭特口里一出:“不要~”幼稚十足,还有点撒娇之情,弄得我们捧腹大笑。好不容易停下来,郭特又来了一句:“不要~”全场没有一个不是活跃的。
这位笑容可掬的老师生在快乐之中,理所当然就会有许多同学对语文老师充满了兴趣,又能增长学习知识的方法。
他,就是我最喜欢的语文老师——郭春根,也就是我们亲切的郭特,我打从心眼里喜欢他。
我最喜欢的语文作文 篇7
我上过很多堂语文课,这六七年几乎天天都有,一开始的新奇早已变成了枯燥和乏味。不知从什么时候起,我对语文不甚在意。
于是看到题目的时候,我愣住了,后来便笑了。
我最喜欢的一堂语文课是小学四年级的第二堂课。那时候的老师是一个很出名但也很严厉的人。四年级的时候压力很大,所有老师都是名人。所以在班上老师对学生的要求也很严格。
但是这堂语文课颠覆了我对语文老师的认知。
这节课刚上课,老师便朝我们鞠了一个很标准的九十度躬。我们正吵的不亦乐乎,看到他的动作的时候,我们全部愣住了。周围的嘈杂声全部化为了寂静。
“对不起,同学们。”开场白惊得我一下手滑,笔掉在了地上。不敢置信,最严厉的语文老师,如此清高的语文老师,也会对我们这些小孩子说对不起?我眨了眨眼睛,和别的学生一般静候下文。
“上节课上我说错了,护士节不是3月12号,而是5月12号。因为我搞错了日子,所以有可能会让你们也记错。老师对不起你们。”近乎诚恳的道歉声,我们只好都安静这应对这近乎尴尬的沉默。
不知是谁带头起的掌声,我们的教室被掌声淹没,那掌声响的'似是要掀翻屋顶,为老师的可爱,也为老师的勇气。
后来他又鞠了一个躬,可是这次说的却是谢谢。他给了学生尊重。
我的印象中他训了学生,即使是错了也不会像学生道歉,大部分的老师都是这样,于是我总是认为他和别的老师都一样,只会将气撒在学生身上,认为自己教学成绩不好,全都认为是学生的错。
接下来课上的十分温馨和融洽,难得的没有一个学生故意在课堂上捣乱。我彻底的改变了对语文老师的看法,终于在四年级结业的时候,语文是考的全班的最高分。这堂课改变了我,也改变了很多人,全班的平均分明显提高。
这堂课是在掌声中结束的。
这堂课成了我最喜欢的一堂语文课。
也许是因为这两次鞠躬,亦或是因为一次道歉和一次谢谢拉近了老师和学生的距离,它在我对语文课无数不多的记忆中留下了深深的烙印。
我最喜欢的语文作文 篇8
我印象最深的一位语文老师是三年级的王老师。
那时,我最喜欢上王老师的课。她的课既生动又有趣,常常引得我哈哈大笑。有一堂语文课,我至今还记得呢!
那是两年前的'一天,王老师一走进教室就笑着对我们说:“今天我们做个游戏好吗?”“好!”我们高兴地叫出声来。王老师发给每人一张纸条,让女生写“什么和什么”,一部分男生写“在什么地方”,一部分男生写“做什么事”。听了王老师的话,我们马上开始行动,不一会儿就“大功告成”了。王老师把小纸条集中起来,她随意从三堆纸条中分别抽出一张,交给一个同学,让他读一遍。可这位同学接过纸条一看,竟捂着嘴笑了起来。我们都有点莫名其妙了,这时,这位同学忍住笑,读到:“熊猫和大象在蚂蚁洞里打架呢!”“哈哈哈……”我们也笑得合不拢嘴。王老师又把纸条一张张递给了那位同学,“老鼠和猫咪在操场上跳绳,公鸡和狗在空中飞翔……”听着这一句句“滑稽”的句子,我们一个个都笑痛了肚子,笑出了眼泪。等我们笑够了,王老师又问我们:“同学们,刚才的句子有什么毛病啊?”“老师,刚才的句子词语乱搭配。”我站起来回答。“是啊,同学们,你们看,乱搭配词语会闹出多大的笑话,从今天起,你们造句时可不要犯这种毛病啊。昨天,同学们造句时就有些人犯这种毛病,下面我把订正本发下来。”发下了作业本。同学们认真订正起来。订正完后,王老师又在黑板上写了十多个难记的字,告诉我们记这些字的窍门:“碧,碧绿的碧,左上方是个王,右上方是个白,下面是石头的石,好,同学们,我来给你们出个字谜:王先生和白先生坐在大石头上聊天,你们猜是什么字?”“碧。”我们异口同声地回答。“对,同学们,这样记字就很容易了嘛!我们再来记”丛“,草丛的丛……”
啊!王老师,我最尊敬的一位语文老师!我写作的启蒙老师!我长大了一定要做像王老师那样的循循善诱的语文老师。
我最喜欢的语文作文 篇9
周四的语文课前,老师要几位同学把自己写的日记写在黑板上,我万万没想到其中有一个是我。我暗暗地想:我昨天没有认真写日记,我一定是最差的那一个。
我认真真真地把我的日记写在黑板上,在这个过程中我找到了许多日记中的错误,老师在我的日记本上写了一个“5”。我心想:看来我这个日记只有五分,可能别人比我高出不知多少分呐!我忙问老师:“老师,这个日记可以改吗?”“当然不可以!同学”。我只好继续写下去了。写完之后,我回到座位上思考着,又拿起笔改了几下,只听上课铃响了。
老师第一个讲解的`就是我的日记,看来我真的是最差的那一个。我一边听着老师讲课,又一边拿起笔在日记上改着我这个“烂”日记。老师仔细讲了如何修改,以后要如何写,我都记在日记本上了。讲别人日记的时候,我也听着十分认真,思考着为什么他们也会在这里出错?接着又将原因写在日记本上。后来,老师还讲了写得好的同学的日记。我下定决心,明天的日记一定要八九不离十。
“叮叮叮叮……”下课了,可我还在知识的海洋中航行。
“哦,去玩了!”当别人在玩耍的时候,我便马上把当天的日记写完了。
这一堂语文课,我好开心,因为我又学到了许多的知识。
我最喜欢的语文作文 篇10
语文,是我一直喜欢的科目;语文,是我们国家千百年来的文化瑰宝;语文,是我们中考的重点,所以我们要学好语文。
想要学好一门学科,要保持对学科的兴趣,还要不断的复习,当然,还要认真听好每一节语文课,记好笔记。每一节语文课就成了重中之重。《天上的街市》,就是我最喜欢的.一节语文课。
上课铃响了,老师走进教室,说今天男、女生比拼,看谁回答问题多,就可以免一次摘抄。听了这番话,同学们都摩拳擦掌,跃跃欲试。一场男生女生之间的较量开始了。
先是请同学读课文。因为最好的一组可以免一次摘抄,一些平时不大举手的同学都举起了手。在一次次同学们尽情朗读下,男生分数超过女生。然后是解释词义,一片片的同学飞快的举起了手,用充满自信语气和团体争光的神情,骄傲地回答一个又一个问题。整个课堂气氛十分活跃,大片大片的手都停在了空中。在解释词语之后,我们的题目是描写画面。这时,我们班的几个学霸齐刷刷的举起了手,都争先恐后地说出自己心中的答案。最后一幅画面,因为用谁的更好,男生和女生争得面红耳赤,因为哪一队加了这一分,就可以打破平局的场面,形成超越。最后是张老师说都别争了,他来写一个,不用男生或女生的。他又要我们回答了许多问题,课堂气氛一直很好,手都没有全放下的场面。最后几分钟了,最后一个机会,谁再得一分就可以胜利,我们都进入了思考,最后我们男生中的一个同学说出了一个答案,得下了这关键的一分。正在这时,下课铃响了,张老师宣布男生胜利后,立刻男生们就兴奋地叫了起来,而女生们则垂头丧气地走出教室。
一节活跃的语文课,加上精美的课件,聪明的同学,就成了一节完美的课,一节我最喜欢的课!
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