(实用)游记的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的游记的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
游记的作文 篇1
今天，我们全班同学乘着中巴来到了肇庆的葫芦山。
这天不知是天公作美，天气异常晴朗，太阳都快把大地都烤糊了。
我们来到葫芦山，山脚下是一个游乐场。
导游把我们把我们领入游乐场内，走过一座石桥，水是绿的像一块大翡翠。我们到了一个石门——长奇门，只见石门左侧有多个洞口，各个相接。
此时，刚过长奇门，导游就让我们各自活动。首先，我来到一个极限运动区，工作人员帮我们换好装备，搭上安全绳，我便小心翼翼地上去第二层了，这个区是钢管搭建的，很是简陋，第二层搭的很高，我不停地抖，生怕一脚踏空，而绳子有断裂而摔下去。后头的同学来了，说：“胆小就下去吧!”我只好和他换好搭扣，哀声叹气地下去了。
我走进一座鬼屋，同学们都吓跑了，我孤军奋战，头也不回地扎进去，把那些怪物都忘了。一会儿，以为路到了尽头，就伸手打开“门”，可“门”没开着，却抓到一个凉冰冰、黑不溜秋的东西，抬头一看，差点没晕过去，我竟和这位僵尸大叔握了个手。待我出来时，后背都凉了，嗓子也哑了。
野炊时间到，我觉得这是我最悲惨的野炊。一回下来，脸黑得活像个黑炭头——周仓，眼也红得像兔子的眼瞳，把我弄得不成人样。我管着火候，黑烟弥漫在空中，同学们都快成了腾云驾雾的神仙。等饭、菜、肉都上桌时，我们全身是挥之不去的烟味，甚至有的人的衣服都烧了一个小洞。
这以上的一切虽然都是悲剧，可是有精彩的.杂技和魔术表演等着我们。那些女演员各个身段柔软，可谓是传说中的橡皮人。她们做出各种不同的高难度动作，引得我们全场人的惊呼。魔术表演更是神奇，是刚才其中的一位女演员。她用多个呼啦圈做出各种形态，七个呼啦圈把她变成一位女王，四个可以做出一个球，煞是好看。
这次的秋游活动真不错，下次再来时，再挑战一下让人闻风丧胆的极限运动。
游记的作文 篇2
今天，我和张浩森哥哥一起去象山松兰山海滩边玩，我们玩得可开心了。
到了松兰山海滩边，我四处张望，哇:海是那么蓝，山是那么绿，我忍不住一下车就自个儿跑去了沙滩。
我站在海边，感受着海风的凉爽。忽然，我看见了一条隐藏在海水里的鱼。我突发奇想，对哥哥说:“我们俩来比赛抓海鲜吧!”哥哥高兴地说:“好啊，正愁没什么东西玩呢!这样，我们剪刀石头布，谁输了就去石头上抓!”“好!”最后，我输了，只好垂头丧气地去石头上抓海鲜。我想:“哥哥可真是会整人呀!石头上哪会有什么海鲜!”不经意间，我突然在岩石中发现了一些“好东西”——寄居在岩石缝中的小螃蟹!我欣喜若狂，拿起一根树枝配合着抓螃蟹，左一赶，右一弄，把螃蟹赶得乱跑。乘着它们的“大乱”，我一手几只地抓起来。不一会儿，半个矿泉水瓶的螃蟹到手了。我又在周围的`绳子上捡了几根水草，又加了点儿沙子和水，一个属于我的“生态瓶”完成了!而哥哥那儿却没什么进展。于是，我本着“友谊第一、比赛第二”的原则，把我和哥哥瓶子里的小海鲜匀了匀，我们两个都高兴地笑了。直到黄昏，我们才依依不舍地离开了。
这次松兰山之旅，我过得充实而快乐。松兰山，我还会再来的!
游记的作文 篇3
烈日炎炎的夏天，我和爸爸妈妈一齐去日照游玩。
到了大海边，我看到了一望无际的大海和黄澄澄的沙滩。第一天，天气阴沉，海水灰得发蓝。第二天，天放晴了，湛蓝的海水无边无垠，仿佛与天相接。海浪有节奏地涌上沙滩，一排之后一排，翻滚而来。看着这海浪，听着这涛声，我高兴得跳了起来。
我们踩在柔软的沙滩上，感觉沙子十分细腻。我看见一座沙子堆的城堡很漂亮，房顶尖尖的，咖啡色的，像一个巧克力冰激凌。沙滩上有很多小洞，我和爸爸就用铲子对着小洞挖。挖了一会儿，看见了一只小螃蟹，我兴奋得手舞足蹈。最终我们一共挖到了七只小螃蟹。
我向大海跑去，突然我的脚好像被一个东西刺了一下，低头一看原先是一个大贝壳，贝壳是黑色的还带着花纹呢！继续往下走，我又捡到了好多贝壳，有黄的、白的，还有黑的'……五颜六色、形态各异。
捡完贝壳，我就到海里去冲浪。我把新买的大游泳圈套在身上，还没站稳，一个浪就打到我身上。第二个浪更大，把我冲到了岸边。我爬起来再往海里冲，看见浪花像一只大手，仿佛在欢迎我去海里游泳。
晚上吃完晚饭，我和爸爸妈妈在沙滩上散步，海水退潮了，离我们越来越远。听着阵阵涛声，我觉得日照的大海是那么迷人，真的不想离开日照了。
游记的作文 篇4
一、教学要求
1。编写作文提纲。
2。按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来，把印象深的部分写具体。注意各部分的衔接。
二、教例说明
小学生初学作文旨在练习。为使学生受到扎实的基本功训练，促进听、说、读、写能力的形成。在这次作文教学活动中，教师准备采用综合训练、整体发展的方案，强调教学过程的整体性，完成教学任务注重全面性，教学手段的多样性。在指导作文的过程当中，按观察、思考、借鉴、实践的程序安排训练。首先，指导学生运用阅读课上学到的观察事物的方法去观察生活；第二运用从习作例文、读写例话中学到的写作知识去写自己的生活，去表达自己的情感，以达到发展儿童语言的目的。
三、教学步骤
（一）作前准备
1。本单元教学开始时，就向学生揭示习作题目，使学生作好心理准备。
说明：这样做是运用心理学观点，使学生在学习过程当中由无意注意变为有意注意，由被动接受变为主动探求，以加强学习的目的性，激发兴趣，提高效率。
2。复习课文《天然动物园漫游记》、《游善卷洞》，了解作者是怎样一层一层叙述游览过程的。
3。准备写作素材。
说明：习作前可组织一次集体参观、游览活动，这样便于指导观察和写作；也可以让学生回顾自己去过的地方，努力搜集写作素材，用习作笔记的形式把这些素材记下来。
训练：观察记录
（二）课堂指导
1。作前谈话，引发动机。
你们谁去过天然动物园？当然谁也没去过。
作者把自己生活中的`经历写下来，一方面留给自己，可时时回忆起那有趣的、特殊的经历，一方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方。如果作者不写下来，时间长了，在自己的记忆当中就只会留下一个大概的印象，好多细节就会遗忘了，那多可惜。我们这次练习，把自己游览过的地方写一写，一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记叙下来，一方面可以提高自己的作文水平，这多么有意思！
说明：这样安排引起学生共鸣，产生写作欲望，启发作文兴趣，变“要我写”为“我要写。”
2。确定写作材料和中心。
认真思考并回答：你游览或参观了哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深刻？你有哪些感受告诉别人？
小结：写游记或参观记要有明确的中心思想。你为什么要选这个地方写，要表达什么思想，想说明什么问题？动笔之前，确定好中心思想，才能更好地选择材料。
3。联系课文，学习写法。
①抓住要点：
指导：
A。《游善卷洞》一课作者选择的景点有哪些？他为什么选这几处写？
训练：填表
答案：
中洞：大，动物形象令人惊叹。
上洞：美妙迷人。
下洞：瀑布雄伟壮观，植物形象逼真。
水晶宫：奇特，水路惊险。
B。在写游览或参观过程时，你打算着重写哪些内容？哪些内容略写？哪些内容只作一般的交代？为什么这么打算？
训练：讨论交流法口述自己的想法，小组内互相启发，互相借鉴，教师发现有突出见解的当众公开介绍，发现问题，指出诫勉。
仿上表，将自己选择的景点，按顺序填好。
小结：写游记或参观记，先要安排好大的过程，选材要精，要选那些特色鲜明的景物，或自己印象特别深刻、感受特别强烈的景物。有详有略，不要面面俱到。
②安排段落，理清脉络，列出提纲。
指导：
A。整个活动分几段写？哪一段先写？哪一段后写？是以时间为线索安排材料？还是以地点转换来安排材料？
B。每一段都写哪些具体内容？说明一个什么意思？
C。怎样使一段一段的内容连贯起来？怎样把中心意思一层一层地告诉别人？
训练：
A。填空。学习作者怎样选择每个景点中的具体事物，把自己文中要写的具体事物列出来。
例：云雾、一泓清水、荷花形石钟乳
小结：安排材料，除了注意景点或参观点外，还要注意写清楚每个点里有哪些具体的事物，这样才能不空洞。
B。找出《游善卷洞》一文中表示过渡作用的词句，对照习作例文体会其作用。然后写出自己写作中准备用的表示过度的词、句、段。
C。列提纲。
作文题目_____________
中心思想_______________________________________
主要内容_______________________________________
安排___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
③学习把重点段落写具体，采用化整为零法。
指导：你看到的这个景物是什么样的？在游览时听到了什么？想到了什么？有什么感受？将它一一写出来，内容就具体了。
训练：
A。认真阅读下列一段文字，并按要求填在横线上，学习作者的观察方法。
我们看到不远处，斑马成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！车子慢慢逼近，到了只有20米远，它们还是那样泰然自若，毫不惊慌，有的在安详地吃草，有的竖起耳朵倾听，有的用舌尖舔着同伴，有的在踢蹄撒欢，互相嬉闹……真是千姿百态，逗人喜爱。而且一匹匹都那样膘肥体壮，布满美丽条纹的身躯，在阳光下显得油光滑亮。
这段话里，作者观察了斑马的：
部位：（耳朵、舌头、蹄、身躯）
颜色：（灰蒙蒙、美丽条纹、油光滑亮）
数量：（五六百匹）
神态动作：（泰然自若、安详、竖起耳朵……）
形状：（膘肥体壮）
小结：我们要想把自己的所见写具体，就要分步观察，按一定的顺序把事物的各个部位看全，不遗漏，还要把事物的颜色、数量、形状、静态、动态等方面的特点，有重点地描写下来，这样重点段的内容才会具体。
B。片断练习，把自己文中选的一处景物按上述要求写出来，再和同学交换意见，修改。
C。浏览《游善卷洞》一文，说说作者在游览过程当中听到了什么？想想自己在游览过程当中听到了什么？
D。阅读课文，按要求摘录，体会加进联想和想象后对文章有什么好处？
E。修改自己习作前的观察记录，把重点段落中自己所见所闻写具体，把所感写出来。
小结：作文离不开观察，观察离不开想象。缺乏想象力的观察，是呆板的、肤浅的、乏味的，在观察时进行合理的想象，才可以使事物更具体、更形象，更鲜明、更深刻。
④学生习作。
（三）评改建议
1。评改重点：
（1）习作是否按一定顺序写，条理是否清晰。
（2）各部分之间有没有恰当的过渡、衔接。
（3）重点段是否写出自己的见闻及感受。
2。评改方法：
（1）统观全文，根据要求，分步评阅，落实每一环节的训练目的。
①评观察记录是否认真、具体。
②评提纲构思是否清楚、严密。
③评中心段内容是否写出见闻感。
（2）师评引路，公布标准；互评，互相借鉴；自评自改。
（3）改后，老师将学生作文分类。好的张贴出来，指出不足之处。0
游记的作文 篇5
每个人都有自己喜欢的经典作品，当然我也不例外。那么我喜欢的经典作品是中国四大名著之一——《西游记》。
在,《西游记》中，一心向佛，善良的唐僧，神通广大，勇敢的孙悟空，好吃懒做的猪八戒和憨厚老实的沙僧是这本书的主角。我非常喜欢这几个人物，但是我最喜欢还是从“石头”里蹦出来的——孙悟空。孙悟空不仅本领高强，而且他很勇敢。一般人是打不过他的，虽然师傅有事说他“滥杀无辜”，害他“离家出走”,但他的心底还是善良的。因为他知道哪些人该杀，哪些人不该杀。这就是我喜欢的原因，听完我喜欢的原因，你是不是也喜欢上他了呢？
你还记得孙悟空大战红孩儿那段吗？红孩儿用法术把自己变成了一个可怜兮兮的孩子，利用唐僧的同情心，把他“骗”进了自己的山洞里，徒弟们这才知道上了当，便跑去找红孩儿要人，没想到红孩儿的年龄不大，本领到挺高。不一会的功夫，猪八戒和沙僧就被红孩儿生擒了，悟空见时机不妙拔腿就“逃”了。几经磨难，最终在观音菩萨的帮助下救回了师傅，师徒四人才又踏上西天取经的路。每看这里我都特别气愤红孩儿小小年龄却满腹心机，但同时想到他能被观音收去修成正果而感到些许安慰！
《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说。作者吴承恩展开丰富，奇特的`想象讲述了唐僧师徒四人，经过九九八十一难，到达西天取回真经的故事，塑造了唐僧，孙悟空，猪八戒，沙僧等个性鲜明的神话人物形象。在成长的岁月里，孙悟空，猪八戒，唐僧，沙僧等曾经陪伴我们度过许多快乐时光，如果能找来《西游记》原著读一读，书里那些神奇的故事一定会让你着迷，那扑朔迷离的神话世界一定会让你流连忘返。
在浩如烟海的文学，历史名著中，还有许多栩栩如生的人物，引人入胜的故事，正等着我们去亲进，去感受，去细细品。让我们马上启程，开始中国名著之旅吧!
游记的作文 篇6
今天，老爸带我骑电动车去动物园玩。我们骑啊骑啊，骑到车子快没电了才到动物园。我们先看了海狮表演，人好多啊，我挤都挤不进去。看完海狮又去看了长颈鹿，长颈鹿在外面逛了一圈就走进房子里了，我们又去看了大熊猫，大熊猫在那里睡觉，看完大熊猫，我爬到山上去，看了豹子和老虎。
最后老爸说要去看猴子，我说算了，等下次再去吧。我们就回去了，路上还去了岳庙，在岳庙里走了一圈就出来了。老爸帮我在两个地方都刷了卡，我们就回家了。
游记的作文 篇7
“东阳，东阳……”在大马路上，有一辆车子里发出了这样快乐的声音，车子似乎也被感染了，变得一扭一扭的，好像在跳舞似的，这辆车就是我们的车，我们飞奔在高速公路上方，车中坐着我和爸爸妈妈，还有小倩和小雨。我们来到了东阳的外婆家。
爸爸妈妈去跟外婆外公杀猪去了，我们三个闲着无聊，这时，小倩提议：“我们去那边郊游吧！你们看！那边好美啊！”我们往小倩指的地方望去，哇，好美啊，郁郁葱葱的树林、青草丛生的小路、还有路边的一片片稻田……我们异口同声地赞叹道：“乡下和城里就是不一样啊！走，回去准备一下，去郊游！”
我们带上了水和一些食物，出发了，我们把这片丛林分成了四份，第一关，石子路探险；第二关，独步石桥；第三关，神之农田；第四关，丛林逢生。我们取好了名字以后，看是郊游了，先是第一关，石子路探险，我们走上了铺满了一颗颗圆圆滚滑的石子路，只要一不小心，就会滑倒，我们现在好比走在了湖面结成的冰上，每一步都得小心翼翼，哎呀，一声喊叫让我胆战心惊，原来是小倩没有注意脚下的石子，一不小心滑到了，我们去扶她，我们也没注意，都滑倒了，哎哟，屁股可摔得真疼啊！我们好不容易才站了起来，哇，不知不觉中我们都快要进入第二关了。
第二关，独步石桥。现在，横立在我们面前的'是一座巨大的石桥，明显，一次只能过去一个人，“我先过去给你们探探路吧！”我毕竟是大哥，必须先身示卒，我走上了石桥，我的心扑通扑通的直跳，手和腿都颤抖着，算了，拼一把了，我冲了过去，忽然，我感觉脚下踩到了实地，耶，我过来了！我大声喊：“你们也过来吧，闭着眼睛冲过来呢，可小倩却迟迟不敢来，唉，算了，我们两个继续下一关吧！
第三关，神之农田。在农村中，有一个传说，只要在神之农田，种植者心灵纯净，就能有不一样的收获。这里，现在都种满了菜，有很多的地方都是草铺在上面，事实上是空的陷阱，我们也要小心谨慎了，可面对着如此多的陷阱，我害怕了，万一掉进去，出不来了怎么办，还是返回吧！我最终还是没能到达第四关，丛林逢生。只有下次了，丛林，下次我一定要把你神秘的面纱撕开！
……
游记的作文 篇8
快乐的郊游
新一周的星期天又到来了，今天是一学期中的一次郊游，我开开心心地来到了小蜜蜂作文乐园。
老师一吹口哨，我就知道下午三点整到了，老师叫我们男女各排成一排，时间到后就秩序井然地走到搭公交车的地方，一瞬间公交车来了，公交车司机打开车门，我们就疯狂地上了公交车。
很快，就到达了三台山广场这一站了。我们从车上下来，奔跑在广场上，去三台山的入门，我看见上面有三个醒目的'大字——三台山。我们走在木栈道上，我拿出书包里的零食，和郭幸琰分享着。我看见很多同学喜欢抢镜头，老师都来不及按快门了。走着走着，我看见了一个瀑布，就想起了一句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我们走过一座桥，又走进了一条“神秘”通道。
我们返回广场，还玩了丢手绢保龄球……
很快，快乐的时光就这样过去了，我搭乘公交车回家了。
评：非常有条理，描写生动，引用，联想好。
快乐的郊游
上周星期六下午，在小蜜蜂作文乐园的我们，要开启学霸模式了。
可是，当我用“钥匙”开启“智慧大门”的时候，可万万想不到地让我吃了一惊，今天要去“三台山”郊游。
上车的时候，我们蜂拥而入，争先恐后的上了公交车，迎着轻风慢慢的等待着进入宇宙区域的“战斗场”。
到了目的地，我们在车上看见了蓝莹莹的天，蓝天像一颗巨大又闪闪发亮的蓝宝石，小鸟一会儿飞翔在天空，一会儿遨游在我们的头顶上，一会儿又消失得无影无踪。大地是一片绿色的汪洋大海，一个个“绿浪”假扮真装，绿莹莹的一片。
下车了，我们大家叽叽喳喳吵得沸腾。
我们先是在三台山上走一圈，再下去玩各种各样的游戏。
在山上的时候，有的同学左顾右盼，看望着那美轮美奂的美丽景色。有的同学三个成一团，五个成一堆，就像小巫见大巫一样。还有的同学一边说话，一边吃东西。
下山后，我们开始玩游戏。拔河比赛尤为激动人心，第一场女生胜利了，她们很开心，笑的前俯后仰。第二场拔河比赛男生赢了，我们也争回了面子，不然的话，我们男生就没有脸了。
第二场扔保龄球了，我们大家都很提心吊胆。
只见老师拿出两个色彩斑斓的保龄球，和两个瓶子。
我们分成了二队比赛，看见前面的几位同学百发百中，百战百胜，十全十美的`稳健而准确的打中了一个个瓶子，分数也慢慢的不断增添。那瓶子好像一位威武的战士，不过，它们好像抵挡不住我们猛烈的攻击，好像招架不住，只见那一位最后的摔倒在地，只得认输。
第三场是玩丢手绢，我们要坐在一圈，一边唱歌，一边等待着老师发东西吃。
游戏结束后，我们坐公交车回家，好玩的一天结束后回到家里，下一周，我一定可以奋笔疾书，因为我今天玩的这么开心。
评：越来越聪明了，语言丰富，用词较准确。
游记的作文 篇9
“哦！去阳朔喽！”我在中巴车上快活地喊了起来。原来今天我们一行人动身去阳朔玩了。
在路上，导游便给我们讲起了阳朔漓江的啤酒鱼。据说是漓江里的链鱼用啤酒泡制，在下锅前炸一下。但这鱼是不刮鱼鳞的.。果然，当我们吃的时候，就是满身鳞的。上回说了，二十元人民币背面的山水照片就是阳朔的漓江山水。十分有幸，这里次我们去的就是那里。大家不妨把20元拿起来看看，当然，上面的竹筏是没有的。不过，我还听说当地渔民打鱼用一种叫鱼鹰的大鸟。但是每只鸟的脖子上都系着一根红绳，不要以为是在过什么节日。因为鱼鹰十分贪吃，抓到的鱼自己想吃掉，而系着红绳则不会。因为当鱼鹰将鱼吞下去时，会将气管噎住，不得不将其吐出来。怎么样，当地人的智慧不可低估吧。
下午我们又逛了阳朔的步行街，晚上回到了旅馆。
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