游记的作文

时间：2024-09-23 12:47:36 游记作文我要投稿

游记的作文10篇【优选】

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的游记的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

游记的作文10篇【优选】

游记的作文篇1

　　周五，我们期盼的秋游终于来到了，在车上，我们一路欢歌笑语，不一会儿就来到了太子湾公园。

　　太子湾公园位于西湖边，那里群山环绕，怀抱着太子湾公园，犹如太子的龙椅。在门口，种着一排排杉树，那些杉树笔直挺立，整整齐齐地排成一片，茂盛的树叶密得连如同剑一般的阳光都射不进来。我们走过嘎吱嘎吱的小木桥，越过潺潺的`小溪，最后坐在由绿叶组成的“大伞”下休息。

　　我们铺好垫子，在那里野餐，把好吃的一股脑全都倒在垫子上，像开起了零食杂货铺，嘴里吃着这个同学的，眼里看着另一个同学的，一边看着美丽的大自然，把自己想象成大自然的一员，一边开着“美食节”，别提多高兴了。

　　吃饱了，有人提议说：“我们来玩抓拍游戏吧！”两个人一组，比赛谁拍得人多，拍得多、拍得好的人获胜。就在我快获胜的时候，忽然一个人把我难住了，他总是用手挡着脸，不让我拍。我灵机一动，转过身去，假装不拍，果然他中计了，不捂脸转了过来。我一个回头，按下快门，耶！拍到了！我赢啦！

　　太子湾公园风景秀丽，景色宜人，上空回荡着我们的笑声，令人流连忘返。

游记的作文篇2

　　武夷山位于福建省北部，被联合国列为“世界自然与文化遗产”。如果叫我用一句话来形容她的美丽，那就是：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”

　　武夷山，文化历史悠久，早在夏商时期，就有古闽族与古越族人在此繁衍生息，如今，这里的景点众多，星罗棋布，就让我带你到最美的地方去看看吧!

　　现在，我们来到的是九曲溪。人们常说：“闽中山水的'奇以武夷山为第一，武夷山美在九曲溪。”这话一点没错，你瞧，她波光粼粼、清澈见底，是不是想掬一捧清水尝一下味道?尽管喝吧，这水，纯净着呢!九曲溪全长9。5公里，平均宽度7米，山挟水转，水绕山行，弯弯曲曲，每一处拐弯，便会别有洞天，由于它共有九大奇景，因此称为“九曲”。

　　登上竹筏，让我们漂流九曲，尽览山色。瞧见了吧，这是第一曲中的“怒吼雄狮”，这可不是一块普通的石头，据说，它是武夷的保护神呢!来到二曲，面前这座秀气而又美丽的山峰叫什么你知道吗?她就是著名的玉女峰，亭亭玉立于溪畔，成了武夷的永久象征。三曲的绝壁悬棺令你惊叹吧，四曲的元代御茶园令你着迷吧，五曲的朱熹“武夷精舍”令你流连吧，别急，上了六曲的峰顶，你都可以把这些景色尽收眼底。七曲中雄立溪北的是三仰峰，是武夷景区最高一峰。而八曲，以奇石著称，“青蛙石”、“水龟石”、“猫儿石”……到了九曲尽头，平川沃野，豁然开朗，当年朱熹曾留诗一首：“九曲欲穷眼豁然，桑麻雨雾见平川。渔望更宽桃源路，除是人间别有天。”

　　除了有美丽的景致，武夷山还有很美的神话传说呢，如果有时间坐下来，我一定给你美美地讲上几段，定让你流连忘返，陶醉其中。

游记的作文篇3

　　今天，我和张浩森哥哥一起去象山松兰山海滩边玩，我们玩得可开心了。

　　到了松兰山海滩边，我四处张望，哇:海是那么蓝，山是那么绿，我忍不住一下车就自个儿跑去了沙滩。

　　我站在海边，感受着海风的凉爽。忽然，我看见了一条隐藏在海水里的鱼。我突发奇想，对哥哥说:“我们俩来比赛抓海鲜吧!”哥哥高兴地说:“好啊，正愁没什么东西玩呢!这样，我们剪刀石头布，谁输了就去石头上抓!”“好!”最后，我输了，只好垂头丧气地去石头上抓海鲜。我想:“哥哥可真是会整人呀!石头上哪会有什么海鲜!”不经意间，我突然在岩石中发现了一些“好东西”——寄居在岩石缝中的小螃蟹!我欣喜若狂，拿起一根树枝配合着抓螃蟹，左一赶，右一弄，把螃蟹赶得乱跑。乘着它们的“大乱”，我一手几只地抓起来。不一会儿，半个矿泉水瓶的螃蟹到手了。我又在周围的绳子上捡了几根水草，又加了点儿沙子和水，一个属于我的“生态瓶”完成了!而哥哥那儿却没什么进展。于是，我本着“友谊第一、比赛第二”的原则，把我和哥哥瓶子里的`小海鲜匀了匀，我们两个都高兴地笑了。直到黄昏，我们才依依不舍地离开了。

　　这次松兰山之旅，我过得充实而快乐。松兰山，我还会再来的!

游记的作文篇4

　　爸爸妈妈带我到过不少的风景区，让我津津乐道的是美丽的象山松兰山黄金海岸。

　　暑假伊始，我们一家人乘车到了象山松兰山黄金海岸大酒店。一下车，耳际就传来了“哗哗”的海浪声，我顺着声音看过去--哇!大海，一望无际的.大海!这是我第一次看到大海哦，我高兴地跳了起来。沙滩的游人已经多得数不清，有的在打排球，有的在骑马，有的躺在沙滩椅上休息，更多的人跑向大海去游泳。我迫不及待地拉着爸爸换好泳衣奔向大海。脚踩在沙滩上，软绵绵的，热乎乎的。阳光照射在沙滩上，到处金晃晃的，黄金海岸果然名不虚传。我们兴奋地冲向大海，浪花重重地扑过来，海水扑到身上凉凉的，扑进嘴里咸丝丝的。浪花拍打着沙滩，盛开出一朵朵千姿百态的莲花，我在花儿中嬉戏跳跃。我和爸爸坐上了一辆水上三轮车，浪花簇拥着车子，一会儿把我们高高抛起，一会儿把我们重重扔下，我开心地大声尖叫着。浪花推着我们越骑越远，几只友好的海鸥像在做着前行的向导。当夜幕降临，人们在沙滩上捡起了贝壳，捕捉着小蟹小鱼......这时你会听到此起彼伏的惊喜声---好客的黄金海岸让游人们都满载而归。

　　这就是美丽的松兰山黄金海岸，一个令人心旷神怡的地方。

游记的作文篇5

　　古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋！”书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易。因为我喜欢的书籍实在是太多了！如果非要我说出一本最中意的书的话，那就是吴承恩所写的名著《西游记》了。

　　《西游记》，我从4岁开始起就在电视上一遍又一遍不厌其烦地在看了，什么“大闹天宫”、“三打白骨精”、“大战红孩儿”……一个个精彩的情节深深吸引着我，让我回味无穷！电视中把唐僧的一心向佛、孙悟空的勇猛无敌、猪八戒的好吃懒做、沙和尚的忠厚老实表现得淋漓尽致，他们鲜活的人物形象给我留下了很深的印象。

　　从四年级起，我才真正开始接触中国古典四大名著之一《西游记》，小说比电视剧更好看、更吸引人，整部书充满了神奇瑰丽的幻想色彩，情节曲折动人，引人入胜！自从迷上了它，不管是吃饭，还是睡觉时，我的脑海里总是不知不觉想象着《西游记》里的画面。看这一段：只见两个身影在半空中好一场厮杀。咦！原来是齐天大圣和混世牛魔王两人为了争夺芭蕉扇而大打出手……书中的人物仿佛就活生生地展现在我的面前，那战斗场面也非常详细，腾云驾雾、刀光剑影，给我的感觉不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的.电影！

　　别看我是个女孩，但我格外喜欢《西游记》中“孙悟空”这个人物！他机智勇敢，练就了一双火眼金睛，一个筋斗就能翻越十万八千里。他对付妖魔鬼怪时足智多谋，有时会偷偷钻进妖怪的肚子里拳打脚踢，直打得妖怪连声求饶；有时又会变成一只小虫子飞到洞里打探消息；甚至有的时候还会变身成妖魔的样子，用巧计救出师父唐僧……每当我读到孙悟空打败了妖魔鬼怪的时候，我总会连连拍手叫好，好一个“战斗神佛”！

　　《西游记》一书写得太精彩了，书中一个个耐人寻味的章节，像《真假美猴王》、《大闹高老庄》、《智取火焰山》……令我百读不厌、爱不释手！因为我太喜欢你，经常看得不肯放下，连妈妈喊我吃饭都不知道呢！我打心底里感谢作者吴承恩为我奉献了这么一道美不胜收的精神食粮！

游记的作文篇6

　　星期二我和妈妈去人民公园。我玩了月亮湾、追逐战车，我很喜欢玩月亮湾。月亮湾是一个弧形的`轨道，我一踩它就往我这边滑，我不踩它往对面滑，很好玩。玩完月亮湾，我们去画画了。我画了一只漂亮的小狗。

　　人民公园很好玩，有时间我还想去。

游记的作文篇7

　　今天，我们一年级八班坐了八号车，导游是葡萄姐姐，我的座位是在后门的右边倒数第二个位置，车开向长风公园的.方向，在坐车的时候，我睡了一觉，一小时左右就到了。

　　首先，葡萄姐姐带我们去了海底世界。我们看到了很多鱼。看完鱼之后，我们就去了海底世界。然后，去看了白鲸表演。里面不仅有白鲸，还有海狮。

　　去看白鲸表演之前，我们吃了一顿午饭。

　　看完白鲸表演以后，我们玩了一会儿，就去大草坪上休息了，几分钟之后，我们就坐着校车回学校了。

游记的作文篇8

　　在我国的最南端，坐落着一座美丽的岛屿，它高高地伫立在波涛滚滚，浩瀚无垠的大海之中，静静地依偎着，投入海爸爸的怀抱。这个小岛就是闻名中外的海南岛。海南岛地大物博，拥有大量稀有资源，陆地面积有3，54万平方公里，海域面积有200万平方公里。因此，海南既是中国第二大岛，又是国土面积第一大省。

　　今年暑假，妈妈带我前往海南游玩。下了飞机，只见到处都是椰子树，树上结满了又大又圆的'椰子。妈妈心血来潮，想要了解海南的花朵，便与我前往玫瑰花谷。刚进大门，我就看见两只孔雀卧在铁板上，我迫不及待地冲过去，轻轻地抚摸它们。种植田中，遍地都是各式各样的蔷薇花，放眼望去看不到边，各种颜色夹杂在一起，五彩缤纷，在阳光的照射下，闪闪发光，美丽极了！

　　在海南的著名景点中，令我印象深刻的是南湾猴岛。步入南湾猴岛，一群无拘无束的小猴子出现在我的眼前。它们野性十足，一会儿趴在树枝上，一会儿荡秋千，自由自在。紧随其后的是猴子仪仗队。它们十分机灵，一见到游客就举旗子，表示热烈欢迎。我来到剧院，观赏一场激动人心的表演。两只猴子爬上桌子，踩着滑板，玩杂技表演。然后，它们先后跳上了跷跷板，一只猴子被弹到空中，稳稳地落在钢丝上，大摇大摆地走了起来。最后，四只猴子争先恐后地骑自行车，它们仿佛约好似的，一到没人的地方就推车，主人一过来就跳上车，样子十分滑稽，逗得我哈哈大笑。

　　来了海南，不去玩海，可是人生的一大遗憾！我漫步在金光闪闪的亚龙湾沙滩上，沐浴着和煦的阳光，一阵阵海风拂过我的脸颊，舒服极了。我远眺大海，惊涛骇浪不断拍打岸滩，大海远处越来越蓝，渐渐地，大海和天空融合在一起，水天一色，景色十分秀丽。我兴高采烈地向大海奔去。这时，一波波大浪滚滚而来，气势磅礴，似以排山倒海之势向岸滩冲去，游客们都向岸上逃去。我勇敢地站立在海水中，感受着大海的美丽与壮阔。

　　海南不愧享有“第二波斯湾”的美誉，它是中国的一颗璀璨的明珠。

游记的作文篇9

　　一、教学要求

　　1。编写作文提纲。

　　2。按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来，把印象深的部分写具体。注意各部分的衔接。

　　二、教例说明

　　小学生初学作文旨在练习。为使学生受到扎实的基本功训练，促进听、说、读、写能力的形成。在这次作文教学活动中，教师准备采用综合训练、整体发展的方案，强调教学过程的整体性，完成教学任务注重全面性，教学手段的多样性。在指导作文的过程当中，按观察、思考、借鉴、实践的程序安排训练。首先，指导学生运用阅读课上学到的观察事物的方法去观察生活；第二运用从习作例文、读写例话中学到的写作知识去写自己的生活，去表达自己的情感，以达到发展儿童语言的目的。

　　三、教学步骤

　　（一）作前准备

　　1。本单元教学开始时，就向学生揭示习作题目，使学生作好心理准备。

　　说明：这样做是运用心理学观点，使学生在学习过程当中由无意注意变为有意注意，由被动接受变为主动探求，以加强学习的目的性，激发兴趣，提高效率。

　　2。复习课文《天然动物园漫游记》、《游善卷洞》，了解作者是怎样一层一层叙述游览过程的。

　　3。准备写作素材。

　　说明：习作前可组织一次集体参观、游览活动，这样便于指导观察和写作；也可以让学生回顾自己去过的地方，努力搜集写作素材，用习作笔记的形式把这些素材记下来。

　　训练：观察记录

　　（二）课堂指导

　　1。作前谈话，引发动机。

　　你们谁去过天然动物园？当然谁也没去过。

　　作者把自己生活中的经历写下来，一方面留给自己，可时时回忆起那有趣的、特殊的经历，一方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方。如果作者不写下来，时间长了，在自己的记忆当中就只会留下一个大概的印象，好多细节就会遗忘了，那多可惜。我们这次练习，把自己游览过的地方写一写，一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记叙下来，一方面可以提高自己的作文水平，这多么有意思！

　　说明：这样安排引起学生共鸣，产生写作欲望，启发作文兴趣，变“要我写”为“我要写。”

　　2。确定写作材料和中心。

　　认真思考并回答：你游览或参观了哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深刻？你有哪些感受告诉别人？

　　小结：写游记或参观记要有明确的中心思想。你为什么要选这个地方写，要表达什么思想，想说明什么问题？动笔之前，确定好中心思想，才能更好地选择材料。

　　3。联系课文，学习写法。

　　①抓住要点：

　　指导：

　　A。《游善卷洞》一课作者选择的景点有哪些？他为什么选这几处写？

　　训练：填表

　　答案：

　　中洞：大，动物形象令人惊叹。

　　上洞：美妙迷人。

　　下洞：瀑布雄伟壮观，植物形象逼真。

　　水晶宫：奇特，水路惊险。

　　B。在写游览或参观过程时，你打算着重写哪些内容？哪些内容略写？哪些内容只作一般的交代？为什么这么打算？

　　训练：讨论交流法口述自己的想法，小组内互相启发，互相借鉴，教师发现有突出见解的'当众公开介绍，发现问题，指出诫勉。

　　仿上表，将自己选择的景点，按顺序填好。

　　小结：写游记或参观记，先要安排好大的过程，选材要精，要选那些特色鲜明的景物，或自己印象特别深刻、感受特别强烈的景物。有详有略，不要面面俱到。

　　②安排段落，理清脉络，列出提纲。

　　指导：

　　A。整个活动分几段写？哪一段先写？哪一段后写？是以时间为线索安排材料？还是以地点转换来安排材料？

　　B。每一段都写哪些具体内容？说明一个什么意思？

　　C。怎样使一段一段的内容连贯起来？怎样把中心意思一层一层地告诉别人？

　　训练：

　　A。填空。学习作者怎样选择每个景点中的具体事物，把自己文中要写的具体事物列出来。

　　例：云雾、一泓清水、荷花形石钟乳

　　小结：安排材料，除了注意景点或参观点外，还要注意写清楚每个点里有哪些具体的事物，这样才能不空洞。

　　B。找出《游善卷洞》一文中表示过渡作用的词句，对照习作例文体会其作用。然后写出自己写作中准备用的表示过度的词、句、段。

　　C。列提纲。

　　作文题目_____________

　　中心思想_______________________________________

　　主要内容_______________________________________

　　安排___________________________________________

　　___________________________________________

　　③学习把重点段落写具体，采用化整为零法。

　　指导：你看到的这个景物是什么样的？在游览时听到了什么？想到了什么？有什么感受？将它一一写出来，内容就具体了。

　　训练：

　　A。认真阅读下列一段文字，并按要求填在横线上，学习作者的观察方法。

　　我们看到不远处，斑马成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！车子慢慢逼近，到了只有20米远，它们还是那样泰然自若，毫不惊慌，有的在安详地吃草，有的竖起耳朵倾听，有的用舌尖舔着同伴，有的在踢蹄撒欢，互相嬉闹……真是千姿百态，逗人喜爱。而且一匹匹都那样膘肥体壮，布满美丽条纹的身躯，在阳光下显得油光滑亮。

　　这段话里，作者观察了斑马的：

　　部位：（耳朵、舌头、蹄、身躯）

　　颜色：（灰蒙蒙、美丽条纹、油光滑亮）

　　数量：（五六百匹）

　　神态动作：（泰然自若、安详、竖起耳朵……）

　　形状：（膘肥体壮）

　　小结：我们要想把自己的所见写具体，就要分步观察，按一定的顺序把事物的各个部位看全，不遗漏，还要把事物的颜色、数量、形状、静态、动态等方面的特点，有重点地描写下来，这样重点段的内容才会具体。

　　B。片断练习，把自己文中选的一处景物按上述要求写出来，再和同学交换意见，修改。

　　C。浏览《游善卷洞》一文，说说作者在游览过程当中听到了什么？想想自己在游览过程当中听到了什么？

　　D。阅读课文，按要求摘录，体会加进联想和想象后对文章有什么好处？

　　E。修改自己习作前的观察记录，把重点段落中自己所见所闻写具体，把所感写出来。

　　小结：作文离不开观察，观察离不开想象。缺乏想象力的观察，是呆板的、肤浅的、乏味的，在观察时进行合理的想象，才可以使事物更具体、更形象，更鲜明、更深刻。

　　④学生习作。

　　（三）评改建议

　　1。评改重点：

　　（1）习作是否按一定顺序写，条理是否清晰。

　　（2）各部分之间有没有恰当的过渡、衔接。

　　（3）重点段是否写出自己的见闻及感受。

　　2。评改方法：

　　（1）统观全文，根据要求，分步评阅，落实每一环节的训练目的。

　　①评观察记录是否认真、具体。

　　②评提纲构思是否清楚、严密。

　　③评中心段内容是否写出见闻感。

　　（2）师评引路，公布标准；互评，互相借鉴；自评自改。

　　（3）改后，老师将学生作文分类。好的张贴出来，指出不足之处。0

游记的作文篇10

　　假期里，我们全家一起去爬了一次“愚公的故里”王屋山，这是一次难忘的经历。

　　到达景区，放眼望去，满山全是郁郁葱葱的树木，与红火的枫树交织在一起，仿佛是一条巨大的红绿色毛毯附覆盖在大山上。绿中透着红的毛毯很迷人。

　　山真高啊，我们决定坐索道上山，走路下山，沿途在观赏一路的风景。买好票排队时，妈妈又害怕了，死活不坐索道。我们都在安慰胆小的'妈妈。最终老妈状着胆，坐上了索道。整齐的车箱像一座座会移动的小房子。慢慢地我们起飞了。妈妈胆都要吓出来了。她紧紧搂着我的腰，我都感到她手心里的汗了。瞧着妈妈那紧张样子，我其实也特别害怕。可还得故做轻松给妈妈打气。一片一片茂密的橡树林在我们脚下。我们越升越高，到处是悬崖绝壁，坐在车箱内就像浮在空中，十分可怕，但是景色却非常美丽。一路上，妈妈只顾低头一动不动，真是辜负了这样的美景。

　　山上的天气真是多变，山下艳阳高照，到了山顶天空阴尘尘的，白茫茫的大雾笼罩着大地。周围的树木像隔了一层薄纱，模模糊糊看不清了。渐渐地，太阳从浓雾中钻了出来，像个红色的圆球挂在我们头顶，射出柔和的光来。薄绒雾环绕在我的四周，我惊叫着“哇，我已身在云雾中，在云端的最高处了。”山顶中的雾真是太美妙了!最后我们登上了“天下第一洞天”。

　　在下山的路上，我看到坚强的橡木树都生长在陡峭的山峰上，根茎真粗壮，有的都穿出了坚硬的岩层。生命力真是太顽强了。满山的小菊花也好不逊色，它们一簇簇个个艳丽无比，不怕风吹雨淋，生长在岩石缝中。这种不屈不挠的精神真值得我学习。

　　这里的风景真美，大自然更是神奇而美丽!

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