游记的作文

时间：2024-01-30 09:27:47 游记作文我要投稿

游记的作文精华【8篇】

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的游记的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

游记的作文精华【8篇】

游记的作文篇1

　　暑假期间，爸爸、妈妈和我一道去湖南张家界旅游。在那次游玩中，给我留下深刻印象的是黄龙洞。那天，我们进了黄龙洞，迎面就见到两个洞门。大的叫长寿门，小的叫幸福门，我们从仅能容纳一个人通过的幸福门向里进发。我们行走在天仙桥上，桥下面真像是万丈深渊。听导游说，这就是传说中的王母娘娘为了把董永和七仙女分开而用玉簪划出的'天河。就是这条天河，从此使一对有情人天各一方。过了天仙桥，我们就继续向前走着。忽然，我们看到一个庞然大物，近前一看，原来是一把巨大的石椅子上面刻着“龙王宝座”四个大字。

　　啊，这里就是龙宫，原来这里住着“龙王”呢！对了，你看那山壁上的龙头和传说中的真龙有什么两样吗？出了龙宫，我们来到了花果山，满山都是小石猴，它们活灵活现，千姿百态，有的攀崖跃涧，有的摘吃仙桃，还有的似在舞枪弄棒，真是惟妙惟肖！你再一抬头便可看见顶上还有一只大猴子，那就是齐天大圣孙悟空，在它的旁边还竖着一根又高又细的定海神针，那就是孙大圣的金箍棒！我们坐在岩石上，一边稍作休息，一边仔细地观赏着群猴嬉戏。过了一会儿后，我们又乘船游地下河，我们和龙王头盔、大海螺、鳄鱼石等龙王遗物擦肩而过。出得洞来，我不禁赞叹说：“这里真美！”爸爸说：“祖国的名山大川多着呢，还有许多比这更美的地方，也有许多等待我们去开发和建设的地方啊！”

游记的作文篇2

　　在一次偶然的机会，三姑带我和我的林林哥哥去了我向往的地方——北海。北海的景点有很多，比如：海洋之窗、海底世界、环珠堂等等，但最著名的还是北海的3A级风景区——北海银滩，那里有着如盐巴一般的细沙，沙里还有各种寄居蟹，在银滩的.海里，有水母、鱼苗，还有在沙滩上看到的那种小螃蟹。

　　林林哥哥会游泳，他先游到了深水区，我不会游泳，所以我只能在岸边捕鱼捉蟹，三姑给了我点钱，让我买游泳圈，我买了游泳圈，直接向林林哥哥那游去。我游到了林林哥哥那儿的时候，怀着激动的心情在心底呼唤了一声：啊！北海，我向往的地方！我爱北海！

游记的作文篇3

　　遇龙河是桂林阳朔山水的精华，也是漓江的一个支流，它以山青，水碧，竹翠，桥奇而闻名于世。是阳朔山水中最美丽的景点之一。

　　今天我和爷爷奶奶坐在竹排上，顺着遇龙河水漂流而下。沿途我一边欣赏风景，一边把脚放在水里打着浪花。河两边树木成阴，青山连绵。一路都有翠竹夹道，好像在欢迎我们的到来。

　　突然，奶奶叫我赶紧坐好，竹排要过一个非常湍急并且有坡度的的地方。我心里特别紧张，只见水流忽然倾泻而下，竹排顺势冲了出去，凌空了一小会，“啪”的一声，又重重的落在水面上，激起浪花无数，打湿了我们的'衣服，真是有惊无险，真叫一个爽啊。

　　在不知不觉中，竹排漂到了终点，我只能依依不舍的上了岸，三步两回头的离开了风景如画的遇龙河。

游记的作文篇4

　　一天中午，我们吃了饭，我们开始去那雄伟的布达拉宫。

　　从布达拉宫的外面看那白色的宫殿，围绕着红色的宫殿，底下那一个个白色的'楼梯给它们添上了一处美景，让我仿佛觉得那不是近在眼前的物体，而是在画中看到的一样。

　　接下来我就给你们介绍一下布达拉宫吧：布达拉宫布达拉宫建于公元七世纪松赞干布时期。这座宫殿又分为两座宫殿，白宫和红宫，高115.7米，都由寝宫、佛殿、灵塔殿等组成。这就是松赞干布与文成公主的宫殿。

　　过了一会，我们就入殿了，走完宫殿要走四道门，我们走过第一道门，我开始往上爬的时候，觉得那楼梯好难爬，一个个歪歪扭扭的，很不整齐，又有一点倾斜，终于我和爸爸妈妈一起去到了一座宫殿，在那里我看见了，各种各样的佛，还不时看见一些在那里磕长头的人，（“磕长头”是藏传佛教信仰者最至诚的礼佛方式之一。）我觉得他（她）们可真厉害，有勇气磕那么多下。

　　接着我们继续往前走，走到了白宫，观看了一些佛像，就去红宫了，去完红宫就游览完布达拉宫了，就准备往下走回酒店休息了，今天在布达拉宫我看见了松赞干布。就这样一天的旅程就结束了。

游记的作文篇5

　　回家后的第三天，我起了了个大早。原本以为奶奶会在吃完早餐后和我去山里逛逛。可是她却说吃了中饭再去。就这样时间到了正午，本来还晴朗天空突然下了几滴雨，我有点担心雨会越下越大，便琢磨着到底该不该去。于是问了奶奶的想法。奶奶说当然去啊，反正又没事。这才开始了原来的旅程。

　　其实，这次去山里呢。也是有目的的，听别人说我们这儿有一块石头，是本地的挖山人挖出来的。本来是想着修桥用。结果把这块石头翻过来一看，才知道这石头上刻着许多人的名字，全是捐献的钱数。皆用“两”来计算。石头的左边写着“嘉庆”。推算时间也可以算是几百年的'古物了。他们都说这块石头是当初修庵的时候立的。可是在大跃进年间，庵被拆了。最后只孤零零的留下一块石头。我听了他们的话就在想，如果没有有心的人去把这个东西翻过来看看，那也就不会发现这是个价值连城的古董了。不过这也是个假设，这他们嘴里说的真东西我当时也没见着了。

　　和奶奶走了好长一节山路。这里全是光秃秃的山地。本来是山里到处都是茂林修竹的，可惜要建个风景区。只能砍了这里的树，种上茶花来供别人观赏。不仅如此，还从山的中央开了一条路，好方便车能够进来，让更多的人能够欣赏到美丽的茶花。

　　不过呢，这里的树虽然砍了许多。视野也随之开阔起来。以前因为这里树太多，总给人一种阴森森的感觉。现在站在地上，不费吹灰之力便能眺望到远方的风景。站在褐色的土地上，像是身处大漠一般，别有一番感觉。也不知走了多久，我和奶奶看到了一个呈螺旋式上升的梯田。费了很大劲走上去，站在中央平视，真是“会当凌绝顶，一览众山小。”整个村的风景尽收眼底。绿色的树林，黄色的泥土，与红瓦白墙相得益彰。果然，乡村的风景别具一格。在梯田顶上环视了一圈，我们走下来。沿着绵绵小路去看那块传说中的“清朝石头。”本来我还想着会把这块无价之宝供在某个显眼的地方，想不到就放在马路边。丝毫没有把它当做宝贝。石头上，有很多字经过风吹雨打，已经看不见了。很多字都是繁体文，我也只能凭着一些所学的东西去揣测它是什么字。唯一能够证明的是，捐的钱都是以“两”或“钱”做单位。左上一排长长的文字我只能看出“嘉庆”这两个字。其余的都不认识。不过，这也足以证明它是个古物吧。

　　看完了自己想看的东西，我们原道返回。回去的路上，奶奶还跟我说了很多关于这块石头的故事。走在山地里，我抬起头，看到儿时吃的茶片悬挂在树木上，真是好久没见过这个东西了，我把它摘下来，吃了一口，满嘴苦涩又微甜的感觉。今天呢，最开心的就是有奶奶陪我去逛，希望以后还能多去一些地方，长长自己的见识。

游记的作文篇6

　　昨天晚上，我在这奇妙的书海里“游了一场泳”，我要在书海里寻找我最喜爱的一颗“珍珠”。

　　刚来到书海中，映入眼帘便是那一排排整整齐齐的“书岛”，它们有的像弯弯曲曲的水草，有的像活泼的海鸥，还有的像“U”型字母，我在书海中不停地畅游着，我看到了珊瑚上的书——《海底两万里》、水草里的`书——《水孩子》、还有礁石上的书——《寻找鱼王》，当然，也少不了海葵上的“四大名著”。

　　在这片书海里，有三层“书岛”，一层是文学岛，二层是科学世界，三层便是我最爱的少儿天地，于是，我从最深的一楼，游到了最高层。这里的人可真多呀，有白发苍苍，戴着眼镜的老人、有陪同孩子的大人、也有在认真阅读的小孩，我在三楼书岛开始了寻找，我在书海里转了一圈又个圈，可依然没有找到我心底的那颗珍珠———《一粒种子的旅行》，我来到寻书电脑前，一搜索，哈，它正躲在绘本区呢！这下，我心里暗暗自喜：“终于要找到你了！”但事情的结果却恰恰相反，那里竞然只有一本旧书！我被眼前的景象给镇住了，我的心情立刻从最高点落到了最低处，这时，一位阿姨走了过来，亲切地对我说：“小朋友，这本书在展示架上呢。”阿姨的话音刚落，我回了声谢谢，就匆匆跑向展示台了，当我把书拿下来的那一瞬间，仿佛我真的是拿到了大海里那颗最美丽的珍珠，我捧着那本书，高高兴兴地去结帐了。

　　这次的书海之游简直是太爽了！我就像童话中的那条小黑鱼，漫游在知识的海洋，漫游在这奇妙的大千世界。

游记的作文篇7

　　每次翻开《西游记》时，我的心情总是那么激动，但是感悟却不尽相同。

　　在四大名著中，《西游记》是最生动活泼、最离奇、最吸引青少年读者关注的。很小的时候，我读的是漫画本，那时借助于拼音阅读，有时还需要妈妈在一旁解说，虽然很辛苦，但是每一次阅读时，依然觉得既过瘾又有趣；到了四、五年级时，使用简明读本，只感觉故事情节扣人心弦，但更吸引人的，是其中个性鲜明的人物形象。这时我已经开始分析、思考作者的创造意图；时至今日，我开始阅读原著，那光怪陆离、色彩斑斓的神话世界依然没有改变，可是通过自己的仔细琢磨，我的领悟却在改变。

　　这是一部深受所有青少年读者喜爱的经典大作，每个人都能在解读它时，获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性，有人喜欢它瑰丽的整体形象，有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白，还有人喜欢研究它折射的历史背景、社会现象。但在我看来，它那曲折的情节中，暗藏着人们可望而不可即的生活理想和人性追求，那就是——自由。

　　在经历了日复一日个性禁锢的日子后，21世纪的人们都倡导张扬个性，向往那个自由的化身——孙悟空。孙悟空破土而出，“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，闯龙宫，闹冥司，在花果山上自在称王，可以说已经达到人性摆脱一切束缚、彻底自由的'状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，他的一切斗争，也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象，给予了读者一种追求自由、追逐自由的力量和勇气。

　　然而，每个人都明白，在当今，即使是将来，绝对的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。

　　作为一名中学生，有繁重的学习任务。虽然我们期望孙悟空那种能够主宰自己、释放个性、伸张正义的自由生活，但是不能忘记，自己是集体中的一员，我们既然没有孙悟空七十二变的仙力，就不可能靠一个人的力量去除暴安良，去建设我们的美好家园。因此，孙悟空也只是我们追求自由的一种理想象征。我们需要个性的张扬，同时，我们也要在校纪班规约束下，成为一个具有集体主义精神的学生！

　　历经时间锤炼，《西游记》中深深蕴含着人们渴望的自由精神愈显突出，于是，我更明白，为什么《西游记》能够传承至今了。