游记的作文优秀（3篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的游记的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
游记的作文 篇1
星期五下午，因为下午全体老师进修，所以我们12点就放学了。
“王天，你下午去森林公园吗？”潘宇乾问道。“好啊，还有谁去？”“巴彦麟、陈盛之、陈盛源、你和我。”“好，放学就去？”“恩。”
我高兴了半天，终于熬到放学了，大家乘着潘宇乾爸爸的车，一路有说有笑的赶到了森林公园。
买了票后，我们进了公园，潘宇乾问道：“这里有什么好玩的？我还没来过这里呢！”“好多好玩的，说也说不清楚。我们先去玩‘勇敢者道路吧’！”我提议。“好啊！”大家异口同声的地同意了。
我们走啊走，不知走了多少时间了，还没找到“勇敢者道路”。
“我们是不是走错方向了？还是迷路了？”“是啊，森林公园这么大，要是迷路了那就要命了！”“......”“没关系的拉，条条大路通罗马你们知道不？总会走出去的拉！”
于是，我们又东转转西晃晃了起来......
“你们看，森林公园地图！”陈盛之说。我们一拥而上，陈盛之却垂头丧气的说：“倒霉啊，我们真走错方向了，都走了半个森林公园了！”“......晕啊，跟你们说应该往左走的耶，这叫‘不听王天言，吃亏在眼前’”“这又是什么歪理啊？你一开始又没说过走左边，现在倒来抢功劳了？”巴彦麟不服气地说。“不要多说了，马上有玩的咯！加油向前走！”陈盛源带领大家冲向游戏区。
“你们看啊！勇敢者道路！”潘宇乾象发现了国宝一样。大家蜂拥而上，买了票就直冲进去。我呢，几乎所有的关卡都冲了过去，其他人也和我差不多。只有巴彦麟这个体育细胞不发达的家伙，见到难的关卡便绕道而行。
玩够勇敢者道路后，我们直接去玩碰碰车，学校组织秋游的时候玩碰碰车还要带个1、2年级的同学一起开，真没意思啊！今天可好了，我拼命的撞，可惜被巴彦麟的车卡住了，刚说他体育细胞不发达，还真是啊，连后退还要我教，真是把我吓傻咯。
碰碰车玩了4、5次后，大家才恋恋不舍的离去。但是不久便发现了更好玩的卡丁车，我们4个男生当然高兴咯，买了票就跑进去。（除了巴彦麟在外面等。）“好，走！”管理员说。话音还没落，我们4个就直踩油门，车子‘唰’的一下飞奔出去。我到转弯的'时候按了下刹车，本来想学习一下《头文字D》里面的经典漂移动作，可惜没做成，还被人追了过去，变成了最后一名。我不甘心，踩着油门不放了，结果撞到了护栏。哎，真是的！
玩累了以后，潘宇乾请我们吃泡面。没力气的时候吃那可真叫爽啊！吃的时候我们聊了起来。“陈盛源，你怎么开卡丁车的时候踩着油门不放啊？”我奇怪的问。“那一定是因为上次被车撞了，还想过个瘾把！”巴彦麟接着话茬说。“一回生，二回熟吗！”陈盛源风趣的说。我接着他就说：“三回就成朋友咯！”“哈哈哈......”
3：30分，我们钱都快用完了，而潘宇乾爸爸要4：30分来接我们。潘宇乾提了个好意见：“我们去大草坪玩把！”这个主意很快得到了大家的赞赏。
我们来到大草坪，正好陈盛源捡到了个网球，虽然小，但还是能踢。于是，我们拼帮踢起了球，因为5个人，所以巴彦麟这个“体育蠢材”就做裁判。
比赛开始了。
我带球直冲陈盛之他们的球门，找到角度，我“嗖”的一下一个好球便产生了，我一蹦三尺高。可是陈盛之说，这球太高了，根本就出界了。于是我从前锋变成了中场。嘿嘿，我近距离射门不行，我远距离射门一球一个准，我这下真的一蹦“六”尺高了。（太激动而造成的。）
时间流逝的真快，一小时很快过去了，我恋恋不舍地走出了森林公园大门，望了一眼《共青森林公园》这6个大字，才回到了家。
啊！今天是有生以来我最高兴，最难忘的一天了！
游记的作文 篇2
今天我们出发去日本了，我好开心，又能同乌拉和芦柑一起玩了！除了我们三家人，旅行团里有还有很多其他叔叔阿姨呢。我们乘坐日航JL638航班从杭州直飞大阪，飞机上面能点播电影和游戏，我和乌拉坐在一起，一会儿看看窗外的蓝天和云海，一会儿玩玩游戏，不知不觉已经到了大阪关西机场上空，周围都是大海，导游说这个机场时填海填出来的，真的好漂亮啊！
导游告诉我们，到日本不只是为了看看风景，更重要的是了解当地的风土人情和日本的高科技。比如说，日本人喜欢睡硬枕头、软床垫，而我们喜欢软枕头、硬床垫，所以日本人到中国来睡中国软枕头会很不习惯，甚至头脑发晕，而且到市场上都很难买到日本式的枕头和床垫，气的他们哇哇乱叫，呵呵，真是好笑！
还有，有一次旅行团里的一位温州客人向导游抱怨：“导游，日本的.东西怎么都这么小啊，电梯里放一个屁就超重，洗手间里的垃圾桶扔一张纸就塞满了！”其实，日本的手纸都是环保的，丢到水里就自动溶解分化了，不需要扔到垃圾桶里，那个垃圾桶是给女孩子扔卫生用品的！
第一天的旅程虽然短，但大家都感到很愉快，还知道了很多风俗习惯呢。
游记的作文 篇3
写清游踪
在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。
(一)写游记必须写清游踪
要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。
(二)要留心观察
观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近;或从上到下，从下到上;或从里到外，从外到里;或从中间到两边，从两边到中间;或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
(三)要做记录
学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的.故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。 在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
【游记的作文】相关文章：
公园游记游记作文07-01
合肥游记游记作文06-04
游记的作文06-06
游记的作文06-15
[精选]游记的作文09-04
游记的作文【经典】09-04
【经典】游记的作文09-07
（经典）游记的作文11-23
游记的作文[经典]11-19
[经典]游记的作文10-03