游记作文【精品5篇】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的游记作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
游记作文 篇1
一天，我刚睁开眼睛，就听到一阵说话声，原来是一个叫の蛋の蛋的小摩尔与彩虹姐姐在讨论。我凑过去听了听，摩尔说：“彩虹姐姐，这只拉姆卖多少钱？”策划姐姐看了看我，说：“这只拉姆1000摩尔豆。”那只摩尔想了想，说：“好，我就要这只了。”于是，我就被那只摩尔抱回了家。
哇塞！他家真豪华，嗯！看来我有好日子过了，嘻嘻！主人还为我取了个名字，叫蛋蛋！
第二天，我终于可以走动了，我刚会走路，主人（以后就叫他主人了）就抱我去拉姆学院学习，无奈，主人为我报了语言课7天的课程，看来我得孤独一阵子了，可是没想到拉姆学院竟然有许多跟我同样的拉姆，我还认识了一个叫笨笨的拉姆，它主人也叫笨笨，笨笨加蛋蛋，就是笨蛋。
快乐的.七天过去了，我终于能说话了，我说的第一句话就是……笨笨蛋蛋！
从今天开始，我就正式的开始了我的漫长生涯。
游记作文 篇2
今天阳光明媚，我也十分高兴。因为我和爸爸妈妈要去历史悠久的一个古镇——“洛带”古镇。据说，是因前蜀王刘备的儿子经过此地时，腰带掉入一口井中而得名“洛带”。
上午9：30，我们到达了洛带古镇。“哇”这里真是人山人海啊！我们先坐了鸡公车，然后就开始了我们的洛带之旅。我们听说洛带的著名景点有：四方楼、金龙长城、甄子厂牌坊和四个会馆。我们本想去四个会馆的，可四个会馆都没有开放。途中，我们看到一种非常特别的'糖——绞绞糖，觉得有意思就买了一个。下午，我喝了椰汁，妈妈照了许多照片，爸爸买了一顶帽子，最后我玩了八卦迷魂阵，不过这个阵可难不倒我，两分钟就被我破了。
接下来，就是今天的压轴部分，登金龙长城。我们买了3张票就开始爬长城了。本以为长城上人会少一些，但还是人山人海。人群缓慢地向山顶前进。人们有的走一段，停一会儿；有的在中途就放弃了；有的一直向山顶前进。才走了不到三分之一，我们就气喘吁吁了；当走了二分之一时，我们已经汗流浃背了，我心想：“要多久才能登完金龙长城啊！”于是我们停下来喝了一些水；走了五分之四时，我大汗淋漓，热得受不了了，就休息了几分钟。终于到了山顶，欣赏着周围的景色，令我心旷神怡，刚刚的疲倦早已被抛到了九霄云外，爸爸妈妈烧了香我们就坐车下山了。6点半后我们就回家了。
这真是一次难忘又愉快的洛带之行！
游记作文 篇3
早听说樱桃沟风景如画，樱花洁净如雪，樱桃圆润甘甜，便有了一睹芳容的冲动。
初春时节，同事慕名前往，而我因为母亲住院，未能同行，万分遗憾。记得一个个深夜，静谧，安逸，樱桃沟的情节一次次涌现脑海。为了安慰心灵深处的那份憧憬，我已经冒然闯进同事的空间相册，欣赏到摇曳多姿的樱花。那一望无际，洁白如玉，还透出一点羞涩的浅粉，玲珑剔透，构成一幅奇妙无比的樱花长卷图。蜜蜂，花的同伴，偶尔在枝头高歌一曲，偶尔在花蕊汲取营养，忙忙碌碌，充实而陶醉。
樱花长卷图常常出现在我的梦里，成为我魂牵梦绕的圣地。我知道，樱桃和我早已结下终生相守的情愫。我一定会去的，而且会久久停留，早已在心灵深处腾出一方栖息地，是专门留给樱桃沟的。
五一，早晨八点从安康出发，沿着十天高速一路前行，我总感觉车速有点慢，其实早已超过100马力。在幻想和渴望中，两小时二十五分钟，我们平安到达目的地。说是目的地，其实仅仅是附近。汹涌澎湃的车流淹没了宽阔的公路，交警铿锵有力的手势告诉我们，车只能就此停下。公路变成辽阔的临时停车场，色彩各异的车流逐渐慢下来，慢下来，游客匆匆的脚步成为一道亮丽的风景线。
而我，突然想慢慢地慢慢地亲近樱桃沟，因为它早已驻在我的心里。我想慢慢地慢慢地欣赏它，因为我想把它真正的美摄入心底。
我一直幻想着樱桃沟，从名字猜想，它一定是一条长长的深深的沟壑，两岸樱桃树巍然耸立，或许小草也纵横交错，野花也争奇斗艳吧。
然而，今天，来到樱桃沟入口处，我惊呆了！
一条大约40度的大斜坡，本是比较宽阔的车行道；而今天，没有小汽车，偶尔有摩托车和电动车擦肩而过。车辆的稀疏，让人群显得格外密集，仿佛坐标系上的点，每一个点都对应一串脚步亦或一群人影。
有白发苍苍的老人，拄着拐杖，老伴相互搀扶着，脚步蹒跚；也有坐在轮椅上，在儿女的呵护中，沐浴着阳光的温暖。
有骑在父亲肩头的小孩，他们牙牙学语，不知道说着什么，但是，脸上的笑容如阳光般灿烂，成为前往樱桃沟的游客最好的视觉享受。
有缠绵热情的情侣，他们肩并肩手挽手，说着甜蜜的情话，烂漫着青春的风采，爱着今天的爱，梦着今天的梦，幸福着今天的幸福。
而我，一个人落在后面，确切的说，我是落在一位不知名的“跪娘”后面。之所以称她跪娘，是因为她左腿截肢，只能跪着走路。这是我第一次见到跪娘，但是这位跪娘前行的速度比我快，我一直没有超过她的想法，而且我一直确实没法超过她。相反，我慢慢地紧紧地跟随着她的脚步，目光一直凝视着她的背影。
这背影是一幅画，画面是这样的：这位跪娘，右手紧紧牵着一位三岁左右身高不足一米的小女孩，显得瘦小而单薄，头顶扎着两个小尾巴，小尾巴上还闪烁着粉色的发夹，穿着绿色的外套，手里拧着一小袋鲜红的樱桃。小女孩偶尔一回头，黝黑的发丝闪亮，齐眉的刘海下，荡漾着一双清澈的眼眸，眸子里跳跃着和同龄孩子相同的快乐和幸福。而这位一直牵着她小手的跪娘，个子和她一样高，微胖，留着齐耳的短发，穿着浅绿的外套，黑色的弹力裤，右脚穿着蓝色的运动鞋，左腿和脚不知道去哪儿了。
这位不同寻常的母亲，高度残疾，左腿截肢，留有10厘米左右，右腿是健康的，但是为了走路，右腿早已变形，折叠着两个锐角。身体和右大腿形成七八十度的锐角，大腿和小腿形成小于30度的锐角。母女俩行动自如，融入人群如蚁的队伍，节奏鲜明。最触动我的不是跪娘行走的稳健，而是跪娘总是用左手捡起了游客丢弃的饮料瓶，一直捏在手心里，直到找到垃圾桶才丢进去。
说实话，走上坡路是很累的，然而对于这位跪娘，比健全人要艰难无数倍。她，右手紧紧的紧紧的握着女儿稚嫩的小手，左手一个劲拾起游客丢弃的.饮料瓶，难道她不累吗？而且，还一直和女儿交流着，因为有点距离，人群攒动，脚步嘈杂，我一句都没有听清楚。我想，跪娘一定在告诉女儿：无论走在那里，都不要随手扔垃圾，要养成良好的卫生习惯。
人流晃动，来来去去，走走停停，只有跪娘的背影一直没有变化。这背影足以融化青藏高原的冰雪，这背影足以超越朱自清先生的背影婆娑。因为它把背影雕刻成人世间最美的一幅画，成为樱桃沟今天最美的风景，或许也将成为世间永远最美的风景！
我一直跟随着这位年轻的跪娘，我默默地静静地注视着她，心潮澎湃；可是，我一个字也说不出来。我们一起走进樱桃沟入口，一起走过人工湖的栈道，哪里有垃圾，她们就会在那里定格，拾起垃圾，放进垃圾桶。而我，没有效仿，不是我懒惰，而是我不能把目光离开她们，哪怕一秒钟，我也不能。
曾几何时，我料想樱桃沟一定是一条长长的沟壑；而今天我才明白：樱桃沟，真的不是一条沟，而是一座园。尽管，樱桃的繁华已经散去；然而，这园子，依然郁郁葱葱，生机勃勃；依然风姿斗艳，在阳光下熠熠生辉。
静静的湖水，拂去了游客心中那一缕淡淡的浮躁。偶尔的抱怨声渐渐消失了，而跪娘成为樱桃沟今天最旖旎的风景，淡雅而深邃。
游客如织。胸怀宽阔的人工湖，被人群紧紧包裹。拥挤的古典栈道上，闪烁着湖光的潋滟。跪娘矮小的身影，倒映在湖光中，如此清晰，如此清澈，如此透明。
合着湖中水车清脆的节奏，沐浴着五月明媚的阳光，跪娘渐渐长高了，高大了！她的背影，和天空一样蓝，和湖水一样绿，和樱桃一样红，美极了！
游记作文 篇4
今天我要回姥姥家了，我特别兴奋，因为终于可以见到我的表弟，姥姥姥爷和我那风趣的。
在火车上，我认识了对面的朋友。一路子我们说说笑笑，谈得很投机。我感觉时间过得飞快，不一会儿，就到了姥姥家，时间却是三个小时！可能是在火车上玩得很高兴的缘故吧。
到姥姥家的`时间是中午，所以全家都在，姥姥姥爷拿出好吃的，好喝的欢迎我和妈妈，还问我们在火车上还好吧。
表弟也跟着捡了个便宜，和我一块儿吃，姥姥直骂他，他也不听，反而吃得更多，弄的姥姥哭笑不得。
吃过午饭，表弟和我一起坐在凉席上搭积木，一起玩纸牌，一起赛跑……
我在姥姥家的趣事还有很多，今天我累了，就写到这吧，明天再写！
游记作文 篇5
这是我有生以来第一次外出旅游，也是第一次到太清宫。
当天，学校组织我们初中部的全体学生到太清宫游玩。老师带队，大家沿着十里文化长廊徐徐向目的地走去。路上大家都在唱最拿手的班歌，可以说大家激情豪迈。这时，我也不忘顺便欣赏一下路旁的风景。鹿叶运河两岸的垂柳在春风的`吹拂下，尽显婀娜多姿的身段，我不禁想起古诗里的两句佳句，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”哇，到处充满着春天的气息。
我们刚到太清宫镇便看见矗立在广场上的老子雕像。据说老子像有九层楼那么高，难怪上面刻着“天下第一”四个大字。这大概也是这里的一大景点吧！
然后我们就进入了太清宫的内部。因为我首次来这里，所以对这里的一草一木都显得格外的陌生、兴奋。我们跟随着“大部队”，一步步地踩着脚下的鹅卵石小径，边走边观察，真想在此高歌一曲。一会儿我们走近一只大石乌龟，据说谁能够把硬币投进乌龟的背上，就是有福之人。
接着我们来到老子故居。在老子故居的门前有一棵树，看它的长样，想必有很久的历史了。在他的居室里摆放着很多关于老子的东西，当然也少不了有关他的神奇传说。故居后面是一条走廊过道，名曰“聚仙廊“，走在里面还真有穿越古代的微妙感觉。走廊后面是一座气势恢宏的假山，假山下面有一个洞，叫做“犹龙洞“，置身里面感觉很恐怖，但也很刺激。之后又到了一座超大的坟墓、娃娃殿、圣母庙、吊桥，穿过竹林，最后来到了“瀚轩宛”……
两个小时的游玩很快就结束了。这次旅游使我既得到了精神上的享受，又让我对老子有了更深层次的认知。