参观游记作文

时间:2024-10-27 23:22:15 游记作文 我要投稿

精选参观游记作文6篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的参观游记作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选参观游记作文6篇

参观游记作文 篇1

  今天老师带领我们去青少年活动基地,在路上同学们七嘴八舌的在议论着一些关于科技馆的问题。路途比较近,我们走着走着就到了,同学们先去了厕所,然后飞快的来到了里面,进去后我们大家东瞧瞧西摸摸对里面的东西感到很是好奇,如:无形的力,心跳测量仪等一些科技产品。令我感到非常好玩又不容易理解现象的是:静电发生器。

  静电发生器是:只要你把按钮打开,护罩里面的四根钢管就会在护罩之间产生一些电流,让我感到非常的新奇:为什么会这样呢?是什么样的科学道理呢?

  于是我带着这些疑问想了很久却怎么也想不明白,突然我发现在机器旁有一段简介,真是山重水复疑无路,柳暗花明又一村。果然我在里面找到了答案。知道答案就像是我得到了藏宝图一样开心。

  快到晚上了,我们依依不舍的回到里学校里,我们真想再在里面呆上一小会,可是不行了,我们只好踏上了回归之路。

  通过这次参观,我感受到了:在生活中我们要认真观察事物,这样我们才能发现和创造出科技产品。在今后的日子里,我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活,在生活中探索科学奥妙,用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在,相信通过钻研一定会有新的发现,也能创造出新的科技作品来的。科学技术的`发展,为我们的生活做出了巨大的贡献,让我们的国家变的更加的富强。我们要好好学习,好长大后为我们的祖国做贡献。

参观游记作文 篇2

  早听说秦兵马俑是世界八大奇迹之一,我梦里都想去看一看兵马俑。今天终于如愿以偿,学校组织我们去博物馆观看秦兵马俑展览。我们很快就来到目的地一一定州市博物馆。

  一进门,映入眼帘的是神态各异的兵马俑:有神态威严、性格坚毅、足智多谋的将军俑,姿态优美、英俊潇洒的跪射俑,神态灵敏、英姿勃勃的骑兵俑,还有行动敏捷、机智勇敢的骑兵鞍马俑和胸部宽阔、肌肉隆凸、腹背壮实、轮廓优美、前腿如柱、后腿如弓、英武矫健、跃跃欲试的鞍马。其中,我最喜爱将军俑。他身穿盔甲,手持钢枪,眼睛里充满了自信。从他的面部表情,我们可以读出当年艰苦的环境、残酷的战争所历练出的那种勇敢、坚毅、沉着、无畏的精神。此时此刻,我想起了法国总统希拉克说过的'这样一句话:不看金字塔不算真正到过埃及,不看兵马俑不算真正到过中国。直到今日我才领略到这句话的真正含义。

  秦俑美,美不胜收,它美得深沉,美得崇高。它不像那些虽然能震荡人心,但旋即归于消沉的艺术,它的美具有永恒的魅力。

  点评:小作者用准确生动的语言写出了各种秦俑的造型特征,观察很细致;从将军俑的身上,小作者体会到很多种精神一一自信、勇敢、沉着、坚毅,还有无畏,有想法!而秦兵马俑的魅力,就在小作者的观察和想象中得到了切实的展示。

参观游记作文 篇3

  这次暑假,我去西安参观了秦始皇陵兵马俑。早就听说兵马俑是世界第八大奇迹,我可一定要亲眼看看让我们祖国引以为傲的东西。

  我们首先跟导游来到展出兵马俑的展厅。解说员带我们到发现土兵马俑的一号坑前,我往下一看,只见一排泥捏的人,穿着盔甲,整齐地站在坑中,远看觉得这些秦俑好像差不多,可仔细一看,我才发现,它们有的拿着矛,有的没有武器,还有的单膝跪地。但个个昂首挺胸,十分威严。这时解说员告诉我们,兵马俑是千人千面,每一尊兵马俑都有着独一无二的面容,就好像人的指纹一样没有重复,但大体是国字脸,粗眉毛,那时的科技还不发达,兵马俑是纯手工制作的,花了几十年之久才完成,难度可想而知。听到这里我不禁发出了一声由衷的赞叹,感受到了伟大的古代工匠们的心灵手巧,他们为了修建这秦陵地宫,得付出多大的努力呀。我看着庄严的秦俑们,深切地体验到了它们身上那悠久的文化。

  接下来我们又参观了二号坑。这个坑和一号坑基本相同,但里面不只有泥人,还多出了马和马车。它们的制作同样精致,马的.马鞍与车的部件一样没少,让我感觉像面对着一支浩大的军队。解说员说,现在秦始皇的陵墓还没被完全开发出来,当今世上所有的国家都没能力开发,可能还要等几百年,才能揭开秦始皇陵的神秘面纱,一睹它的庐山真面。我有些遗憾这辈子看不到秦陵地宫。希望中国的科技越来越发达,好早日开发秦陵。

  在把一二三号坑观赏完了之后,我听见同行的哥哥说“我记得在网上看过一篇报道,秦始皇死前下了令,要所有参加了修建秦陵工程的人全为他陪葬”。姐姐也接着说:“还有他的后宫三千佳丽,大部分都被关入了秦陵的坟墓里缺氧死了”。我听后震憾不已,我想,这可太残忍了,秦始皇怎么能为了自已害死了那么多人。

  在回宾馆的车上,我回想起展厅里的兵马俑,它们现在肯定还在迎着慕名而来的游客,它们无声无息地纪录着我们祖先的智慧与汗水。

参观游记作文 篇4

  君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

  ——题记

  今天,我们怀着激动与紧张,投入了我们的母亲河——黄河的怀抱。黄河起源于青藏高原,源远流长,奔流不息,最后流入渤海。

  我们乘气垫船在黄河游览。因为黄河流经黄土高原,所以脚下的黄河水十分浑浊,水中夹杂着许多泥沙,因此人们常说“跳进黄河也洗不清”。也许由于今年雨水较少的原因,现在的黄河水并不是波涛汹涌的,而是缓缓流淌着的,所以并没看见她传说中气势磅礴的面貌,也许因为她哺育了无数华夏儿女的原因,我们依旧能感受到她款款深情的另一面。当时炎帝黄帝就带领部落生活于黄河边,靠着黄河水过着男耕女织,其乐融融的部落生活。正因为有了她,才成就了我们千千万万的炎黄子孙。

  从古至今无数诗人在黄河边吟诵她。我坐在船上望着眼前的黄河,脑海中不禁浮现出唐代诗人王之涣在黄河前吟诵“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”的画面。我仿佛看到黄河水奔腾而去流向白云的雄伟气势,体会到诗人对祖国大好河山的赞美与热爱。

  黄河水退了变成了滩涂,涨潮就变成了河流。站在滩涂上朝远处望,浑浊的黄河水上架着一座宏伟的大桥,桥上无数车辆来来往往,疾驰而去。远处岸边的一排绿树成了天与黄河的分界线,浅蓝的天与黄黄的河水由一排绿树衔接而成,我吹着徐徐微风看着眼前壮丽的祖国山河,耳畔响起了《黄河大合唱》的旋律,浮现出无数战士们为了保卫祖国,抛头颅洒热血的.壮烈场面,我体会到眼前的康平盛世来之不易,是无数爱国战士的英勇奋斗,壮烈牺牲换来的。今天的我站在黄河边,被当时战士们热血澎湃的激情所感染!为自己是炎黄子孙而骄傲!更感受到祖国未来的重任在我们身上,要为祖国的强大而努力,奋斗!

参观游记作文 篇5

  寒假的1月17日下午2点半,我和王晨艺、柯宇欣等八位同学组成假日小队去冷秋阳爸爸的部队参观。我们一到营区门口,营区就响起了“起床号,”原来,军人叔叔们正在午休,现在就要起床了。敬爱的军人叔叔见我们来了,在教官的指挥下排好队伍,开始表演军体操。只见他们的动作齐刷刷的,我不禁赞叹道:“好整齐呀!”表演结束,我们拍起了热烈的掌声。然后,把我们亲手做的贺卡送给了他们。接着,我们就进入了宿舍。他们休息房里的'被子叠得方方正正,就像一块豆腐,日用品也摆放得很整齐。他们还有电视教室,里面有许多名人的故事,我想这是鼓励他们努力学习的吧。参观结束,我们还拍了几张照片留念呢!我们玩了一会儿,不知不觉就要到说再见的时候了。我们告别后,都依依不舍地回家去了。通过参观,我印象最深刻的就是他们的休息房,我也要向他们学习,用了什么东西都要摆放到原位,不要丢三落四。我现在下定了这样一个决心:好好学习,长大为祖国增添一把力量,做出奉献。

参观游记作文 篇6

  写游记、参观记和集体活动要注意确定明确的中心并围绕中心选材,记叙要有详有略,点面结合,要按照时间顺序和空间位置转移的方法组织材料。

  第一,注意文章要有明确的中心,要紧紧围绕中心选材,防止写成流水帐。比如写“春游颐和园”吧!颐和园里有山、有水、有花草树木、有亭台轩榭等众多的古建筑,大家又会在一起做游戏、午餐……一些古建筑曾被侵略者烧毁过,而从整体看,这精巧的园林又体现了劳动人民高超的智慧。可’写的内容太多了,在短短的文章中,不可能也不必要面面俱到。这样,就要有一个明确的中心。比如中心确定为颐和园是我国劳动人民的智慧的体现。那么,选材时就要处处注意体现这一点。又比如,中心确定为我们在颐和园做了一次有意义的军事游戏,培养了大家勇敢顽强的精神,那么,选材时,写建筑就成为次要的了,就要选我们怎样做游戏的材料写。

  第二,要处理好材料的详略,注意点面结合, 详略得当。比如写参观一次展览,任何一个展览,都会有许多展品,这些展品不可能都一一写到。写作时,就要有详有略,最能表达中心的材料详写(即点上详),其他则用一两句带过(即面上略)。点上详,会给人突出的印象;面上略,会给人全貌的认识。确定详略的依据是表达中心思想的需要。

  第三,这类作文,都应采取顺叙的写作顺序。即依振据时间的先后来写,先做什么,先到了哪里,后又做什么,后又到了哪儿,都要用明确的'词语交代清楚。实际上,是把时的推移和地点的变化有机地结合起来,这样才能读来头绪清楚。

  第四,以使用记叙的表达方式为主,同时也要兼用用说明、议论和抒情。比如写参观记,要对展品做介绍,就需要说明。要讲这次展览有什么意义,就要用议论,要表达自己的感情,就要用抒情。但说明、议论和抒情都要适可而止。因为这类文,是以记叙为主。

  第五,文章可用两个标题。主标题用来突出中心。如写秋游香山。主标题可用“香山红叶好,霜重色愈浓”,副标题可用“秋游香山”。副标题用来说明游的是什么地方。

  上面提到的,是写这类作文需要注意的共同问题。具体写作时,要因人而异,可以有多种多样的写法,多种多样的形式,如有时可用日记的形式,有时可用书信体。

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