一年级作文

时间：2024-03-14 11:41:53 一年级作文我要投稿

一年级作文9篇(精选)

　　在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的一年级作文9篇，希望能够帮助到大家。

一年级作文9篇(精选)

一年级作文篇1

　　今天中午我们学校举行了一年一度的风筝比赛，有许多风筝都飞上了天，有多啦A梦的，有老鹰的，还有奥特曼的。其中我最喜欢多啦A梦的`。

　　多啦A梦是白色和蓝色结合的，它有一个橙色的翅膀，可是老是飞不起来，最后在主人的努力下，终于飞了起来，而且还是飞得最高的呢！它飞到了太阳的底下，刺眼的阳光把多啦A梦给遮住了，我们都不敢看了。忽然一阵大风，把多啦A梦给刮掉了。多啦A梦飞得可真高啊！我也想像它一样飞那么高。

一年级作文篇2

　　外婆家村上有一条小黄狗，黑黑的眼睛，眼睛里闪着可爱的光芒。它有一个小巧玲珑的鼻子，舌头很薄很红，牙齿很白很干净，耳朵一竖起来像两把“小扇子”。每次我到外婆家的`时候，它都会摇着尾巴汪汪地冲我叫，我走到哪它就跟到哪，很亲热。我吃饭的时候，还会把骨头扔给它啃，时间一长它可喜欢我了！

　　可爱的小黄狗，我真想把它带回家。

一年级作文篇3

　　有人喜欢粉粉的桃子，有人喜欢营养丰富的大枣，还有人喜欢美味的榴莲……而我却喜欢红彤彤的.苹果。

　　苹果就像一个红红的皮球，十分可爱！它的颜色十分鲜艳，犹如穿了一身红中带黄的皮袄。再闻一闻，恩~真是清香扑鼻，令人垂涎三尺啊，摸上去还光溜溜的呢！

　　看着，看着，苹果好像在对我说：“别光顾着看我啊，快来吃我呀！我可好吃了！”

　　我便迫不及待地咬了一口，果肉还在唇齿间，而甜味一下子钻进了我的心窝，真是回味无穷！

　　我太喜欢苹果了！

一年级作文篇4

　　我家那台拖拉机——用了五年的电脑，已经速度慢得像只蜗牛了。今天，妈妈终于决定：“换了他的机箱！”

　　一大早，我和妈妈就抬着旧机箱来到的百脑汇数码城。在三楼的`一家铺位边，我们停了下来。妈妈和我走了进去。里面的柜子上摆着不同厂家的CPU、显卡、光驱……一个店员问：“你们买机箱吗？”妈妈说：“是的。”那个店员让我们坐了下来，问：“cpu要那种？”我抢着说：“要双核的！”“显卡要不要分开？”我又帮妈妈回答：“要！”“键盘和鼠标呢？”“重新换一个吧？”妈妈看了看我，问道。“好呀！”我说。不一会儿，清单上就填满了。妈妈问：“大概要多少时间？”“大概一个小时吧。”店员说。

　　终于，新机箱被搬回了家。插好线一用，哇！真快！跟以前的相比，简直就是从拖拉机到跑车的变化。本来杀毒要1个多小时，现在10分钟就能搞定。以前打印一份资料，就得睡前设置好，起床拿。但现在连一分钟都不用，真是一个365度的大转变啊！

一年级作文篇5

　有一个同学，他从作文兴趣班转到了我们英语兴趣班，让同学笑声连连。

　　这天，我遇见他了，他说他转到了英语班，英文名字叫Happy。他做英文字母操M的时候正在遛号，老师说M、M、M，monkeyhappy；他学着老师的节奏说：“嗯、嗯、嗯，谁在叫我呢？”逗得大家哈哈大笑。

　　他每次上课都不用手擦汗，就是使劲摇摇头，再摇摇头，虽说他好的'汗没了，可旁边那小兄弟，卷子湿了一大片。那小兄弟看看天棚说：“咦！我的卷子上怎样下雨了？”他回答说：“对不起，是我头上的汗。”当时，就连一向严肃的老师也笑弯了腰。

一年级作文篇6

　　“老爸老爸，我们去哪里呀？有你在我就天不怕地不怕。”这是最近热播的“爸爸去哪儿”的主题曲。听到这熟悉美妙的旋律，我就不禁想起了自己的老爸。

　　老爸今年应该有39岁了，马上要步入不惑之年的人了。黝黑的皮肤，略显黄色的脸庞，充满着肌肉的大小腿，看上去充满着力量。个子只有1米7的老爸，当年在足球场上却有几把刷子，他曾是场上的主力左后卫，在他的中学时代也算是“叱咤风云”的人物。这一点，我就很羡慕他。

　　老爸在我的学习上可谓是操碎了心。以前我成绩不好，他总是细心地帮我找原因，仔细更正。我是一个粗心的人，有时有点“傻呆”，在同一个事情上有时总是犯错。俗话说“事不过三”，但我有时偏偏三次都不止，老爸的脾气一下就上来了，就对我进行严厉的批评。这时候的我总是被骂得热泪盈眶，心里很不好受，但我知道，严是爱，松是害。每每这个时候，我也总想努力地把事情做好，但还是苦于自己口笨手拙，但在老爸一步步地辅助下，我一点一点的'有了进步，以致到现在能取得较好的成绩。

　　爸爸为我和家里付出了很多，他是家里的“顶梁柱”，为了我不知耗费了多少心思。可怜天下父母心，我们做儿女的就应该理解父母亲的这份关爱和对我们殷切的期望，要努力为家里做出贡献，不辜负父母。千言万语汇集成一句：“爸爸，我爱您！”

一年级作文篇7

　　今天我好开心，你们知道是为什么吗！今天可是我的生日哦。

　　一年只有一个生日，今年的生日蛋糕可一点也不能剩。妈妈说在上跆拳道前先把蛋糕定好。我们来到蛋糕房，蛋糕房里的蛋糕可真多啊！我选了一个看上去很好吃的蛋糕。它是一条龙的'蛋糕，上面有龙尾有龙舌，他的舌头里还含了一颗龙珠呢。我决定就是着个了！

　　一上完课我就飞快的来到蛋糕房，取完蛋糕上奶奶家。哇！奶奶烧了好多我喜欢吃的菜！我口水都快流出来了。吃完晚饭我们点上生日蜡烛，唱完生日歌后，我许了一个心愿，这可是保密的哦！

　　一个大蛋糕被我们全吃完了，我真想天天过生日啊！

一年级作文篇8

　　“我舔，我舔，我舔舔舔，啊！真好吃！”我最喜欢的食物是上口爱牌冰琪琳。因为它甜甜的，香喷喷的味道已经钻到了我的鼻子里，钻到了我的心底，所以我无比地喜欢上口爱牌冰淇淋，正好与它的.名字相符合，只要吃一下，你马上就会爱它！

　　把上口爱牌冰淇淋脱下一圈薄薄的衬衫和一个平平的帽子，便露出了香香的花生和半白半黑的冰淇淋，白的那半是清新爽口的奶油口味，黑的那半是香甜的巧克力味，两种味道相融合，那真是天下第一了。二话不说，我便迫不及待地舔了起来，各种甜甜的味道立即钻入了我的心房。不一会儿，花生已经被我舔光了，冰淇淋已被我舔成了一个秃头的老公公。而黑色和白色混合在了一起，好像老爷爷的头上三三两两地长着白发和黑发，虽然是长了，但是它们是躺在老爷爷头上的，站也站不起来。啊呀！糟糕！冰淇淋舔不到啦！这可怎么办呀！不过没关系，我又继续给冰淇淋脱掉了一圈外衣，露出了又香又脆的壳。我“咔擦，咔擦”地吃了起来，太好吃了！冰淇淋又露出了那肥胖的身躯。我又津津有味地吃了起来。突然，冰淇淋的衣服脱了！只剩香脆的壳，不要泄气！只要继续吃下去，就会看到那香气迷人的巧克力。我发誓，如果吃了这个冰淇淋，保准馋嘴得还想吃下一个！

　　“我舔，我舔，我舔舔舔！”我又开始吃上口爱冰淇淋了！

一年级作文篇9

　　笔者从事小学中高年级作文教学已有十多年，深知对于小学生来讲，作文一直是一项令人头痛的事情，教师花了大量的时间和心血来指导、批改却仍不见成效。正好笔者今年执教一年级语文，于是尝试着从一年级开始培养学生的习作能力。下面就我的教学实践来谈谈低年级作文的起步教学。

　　一、创设宽松愉悦的氛围，激发说话兴趣。

　　一年级的孩子，作文对他们来说是陌生而无趣的，而说好一句话则相对容易、有趣了许多。为此，我在教学中充分利用课本资源，进行大量的说话练习，鼓励学生通过课文内容的学习，把自己想说的话说出来。如：通过“谈谈你对课文中人物的认识”、“如果你是xx，你想对xx说点什么”等等的语言训练，激发学生说话的兴趣，从说好每一句话人手，训练学生乐于说话，并进而把话说完整、说具体。

　　二、提供丰富多彩的形式，降低写话难度。

　　最初简单有效的写话训练可采用组词写句的方法，这是学生学习掌握语言的重要途径。如学了“云”字，可组词“白云”、“云朵”、“彩云”、“乌云”等，并用“白云”一词说一句话后写下来。学生能想出的句子如“天空有一朵白云”。这是一个较简单的单句，在此基础上引导学生动脑筋思考：你看天上的白云像什么？天空什么颜色？天空有一朵什么样的白云？什么样的天空有一朵白云？“天空有一朵像棉花糖一样的白云”，“蓝蓝的天空有一朵白云”，“蓝蓝的天空有一朵像棉花糖一样的白云”。你还可以怎样把这句话写长？（写具体、写生动）“蓝蓝的天空有一朵像棉花糖一样美丽的白云在飘来飘去”。

　　当学生对写句子有了兴趣时，可以适当提高难度，依托教材积极拓展学生的发散思维和想象力，做好学生写话的过渡训练，从一句到多句。

　　（1）仿写练习。如结合一年级教材《家》的学习，可以反复进行“（）是（）的家”这个句子的.仿写练习。

　　（2）给课文内容补白练习。如学习了一年级教材《小山羊和小熊》后，可以让学生补写“小山羊再次来到小熊的家，小熊会怎么做”。学了《浪花》一文后，可以补写“浪花还给我送来了什么”。

　　（3）改写课文练习。学完《小动物的家》一文后，我积极引导孩子们把这首儿歌改编成一个童话故事，由说到演再到写，极大地丰富了课文的容量，拓展了学生的思维，激发了学生写话的兴趣。

　　（4）看图写话练习。有目的地指导学生观察图片，先说后写，由单幅到多幅，由一句到多句，提高学生写话的本领，增强学生写话的自信心。

　　此外，日记也是一种很好的写话训练的方法，很多教师在作文训练时都喜欢采用，只是起步时间的早晚要适时。当学生有了一定的写话能力，才能再要求学生用一段话来写生活日记，让他们想写什么就写什么，他们看见的、听见的、参与的、想象的都可以用笔记录下来，在这种无拘束的状态下感受自由写作的快乐，增强学生写作的积极性。

　　三、进行充分的阅读，打好写作的基础。

　　“多读心中有本”，这句话告诉我们要多读书，小学语文阅读教学中就要求学生多读书。对于读什么内容的书，我认为对孩子不必有什么过多的限制，只要是孩子喜欢读的，是正规出版社出版的，是对孩子的身心有益的，我们都可以介绍给孩子尽情地去读。除了学校的语文课本外，我们还可以指导阅读《格林童话》、《安徒生童话》、《亲近母语》等古今中外的名家名著，指导阅读《儿童文艺》、《故事大王》、《小学生文学社作品选》等期刊。另外，每天的晨读也是必不可少的激发学生阅读兴趣的途径。“读书破万卷，下笔如有神。”这是我们常常说的话。经过大量有效的阅读，日积月累，孩子们就会有话可说，有事可写，大大提高了他们的写作能力。

　　总之，小学生的起步作文要有一个循序渐进的过程。“随风潜入夜，润物细无声。”低年级学生对写话的兴趣就像一粒萌芽的种子，需要我们老师精心的呵护和悉心的照顾。只要我们为孩子营造一方习作的自由空间，做好他们的鼓励者、指导者，这粒种子就一定会发芽、开花……

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