(精华)一年级作文7篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的一年级作文7篇，欢迎大家分享。
一年级作文 篇1
我有一个爱我的奶奶，她每次都是带着微笑的问我：你想吃什么?我总是装没听见，奶奶就知道我想吃米饭喝汤，所以，她非常爱我。
有一次，我的.奶奶突然去世了，我非常伤心，我想，奶奶要是没去世就好了。我哭，我哭，爸爸说不要伤心，奶奶会在天上看着你的。
我爱我的奶奶。
一年级作文 篇2
我的同桌是鲍博志，身高一米三，今年八岁了。他胆子很大，很爱跑步，他讲话时声音也很大，让别人听得很清楚。
他的脸很大，发型很帅。他的眼睛亮晶晶的。鼻子很漂亮，耳朵像两把大扇子，眉毛像两个倒过来的小括号。他喜欢穿红色的衣服和绿色的衣服，好像天上高挂的太阳和地上碧绿的草。
他的爱好是打篮球，他的`梦想是长大以后当一名医生。性格温柔又大方。我是从这些事看出他很温柔、大方的：有时候我哭了，他会安慰我，我饿的时候他就给我东西吃。我想对同桌说的一句话是鲍博志你真好！小朋友你想跟他交朋友吗？
一年级作文 篇3
我家有一只非常可爱的小狗，它的个子非常小，又爱吃米饭，所以我叫它小米。
它长着一对又黑又亮的眼睛，两只尖尖的耳朵非常灵敏，一有声音它的耳朵就竖起来。一个黑色的小鼻子向我翘着，仿佛顶着一个小纽扣，特别滑稽。身上长着短而密的毛，摸上去特别柔软。它的四条小腿虽然很短，但是跑起来可快了。
我非常喜欢和它一起玩。每当我写作业的时候，它会安安静静的卧在我的身边，从不打扰我。我写完作业后，它会马上站起来，向我摇尾巴，好似在说，月姐姐，你终于写完作业了，我都等你老半天了，快陪我玩会儿吧！那个可怜的样子就别提了。我就带着它到楼下的.小花园里去玩。小米最喜欢玩的玩具就是球，我轻轻地把球抛出去，小米就会飞快地跑向球，把它叼回来，放到我手里，然后冲着我摇尾巴，好像在等我夸奖它似的。
它可懂事了，还会帮我拿东西呢。早上我出门时它会把鞋子给我叼到身旁，冲我汪汪叫，好像催我赶紧把鞋换上。
这就是我家的小米，我非常喜欢我家小米。
一年级作文 篇4
今天，外婆带我与姐姐去看了一个人头蛇身的美女。我们来到信用社的旁边，只见那有一个小帐篷，进去后，在昏暗的灯光下我看到一条大蛇，奇怪的是那蛇的头竟是一个小女孩的头，可能是蛇是死的吧！那美女蛇的头用绳子吊着，尾部盘着。就在我与姐姐惊颤颤的看着时，突然那美女蛇说话了，她说只要你再给一元钱，她就唱歌给你听。天呀！它是活的，我和姐姐吓着赶紧跑了出来。
回家后我结结巴巴的对爸爸说了，爸爸说这是假的，你不信就上网一查就知道了，于是我就上网在百度中一查，果然是假的，原来是一个小女孩跪在柜子里，然后，他们在小女孩的.下巴下面，柜子的正面沿着对角线安放了两面镜子，两面镜子成90度的角，由于光的反射原理，人们从正面看去，刚好看到镜子反射柜子两侧的部分，造成了蛇身后面什么也没有的错觉。哈哈，我高兴的对爸爸说：“他们的秘密被我发现了！这是骗人的把戏，我要去告诉别人，叫他们不要再上当了。”简评：很不错的发现，加油！
一年级作文 篇5
星期三的下午，学校里举行了一次踩高跷比赛。看着操场上这么热闹，我也忍不住参加了比赛。比赛结束后，我全身无力，口非常渴。
我飞快的跑进教室，来到饮水机边上，看见钟楚越正在倒水喝，我也迫不及待地排在钟楚越的后面，轮到我倒水了，只听见“滴滴滴滴”的声音，水就没了，我目不转睛的'看着钟楚越手中那满满的一杯水，看得我口水都流下来了。钟楚越喝了一半，好像看透了我的心思，她说：“要不这样吧！我们各喝一半”。说玩她把剩下的一半倒给我，我喝了一口，觉得不渴了。
我以后也要学习她帮助别人的精神。
一年级作文 篇6
饺子是深受中国人民喜爱的传统特色食品，又称水饺，是中国北方民间的主食和地方小吃，也是我们过年时不可缺少的食品。有一句民谣叫“大寒小寒，吃饺子过年。”我就非常喜欢吃饺子，每逢过年过节，我一定要让妈妈包最好吃的饺子！可我却从来没体验过自己包饺子……
昨天晚上，妈妈从冰箱里拿出了一个盆，我问：“妈妈，这是什么啊？”妈妈说：“这就是饺子馅儿！妈妈给你包饺子吃！”“妈妈妈妈，我也想包……”我急急忙忙的说。“这是细致活，你可干不了！”“好妈妈啦——我怎么干不了啊？我都多大了……”就这样，我和妈妈辩了好半天，妈妈才算是同意了！
我也加入了包饺子的行列……
首先，要和面，我用小碗儿舀出一碗面，妈妈给我放好水后，我就开始和面了！妈妈叮嘱我：“包饺子的面一定要硬一点，因为这样吃着口感好，如果很软的.话，饺子就会发粘，就不好吃了……”和面时我一直记着妈妈告诉我的话，总怕把面和软了，经过我九牛二虎之力这面总算是和好了！然后我把面切成一条一条的，然后再切成小块的，最后用擀面杖把一块块的小面擀成小片，也就是擀记子！这活还真不好干，妈妈告诉我左手拿着记子，右手拿着擀面杖，左手转着记子，右手拿着擀面杖擀。可是我还是没有学会……我实在没有办法，只好让妈妈帮我了！包饺子之前的工作一切准备就绪，终于可以包了，这可是我最期待的呢！我左手拿起一个饺子皮，“我告诉你……”妈妈说。我很轻松地说：“这么简单的事儿，不用你告诉我，我自己会的！”妈妈也没再说什么。然后我用右手拿筷子夹饺子馅儿，还没来得急放进饺子里，饺子馅儿就长腿自己从空中飞下去了，我急得快哭了！妈妈还在我旁边火上浇油：“怎么？不听老人言吃亏在眼前了吧！你就不听你老妈的话！我告诉你：这样！然后这样，然后再这样！没听懂就自己看着办吧……”我听的一塌糊涂，可真是没听懂啊！我第一个都比包子还难看，圆不圆，扁不扁，真是“四不像”啊！我拿起第二张饺子皮，用筷子夹一些饺子馅儿，这次倒是没有把馅儿漏掉，但是……我太用力了，挤破了饺子皮，馅儿冒了出来，我赶紧“急救”，这才把这个饺子的“肚子”补好！第三个就好多了，妈妈看见我会包饺子了，也欣慰的笑了！
饺子包好了，要下锅了，只见一个饺子在锅里“游了泳”，一知道就是我包的，妈妈怎么会包成这样呢？我羞愧极了，“扑哧”一下笑了出来……过了不一会儿，饺子出锅啦！我赶紧盛了一碗儿，拿起筷子自己先吃上了！
那一瞬间，我真的觉得好幸福好幸福！真没想到我自己包的饺子比妈妈包的还好吃！连爸爸也夸奖我包的很好，虽然有的已经破了……也许只是安慰、鼓励我吧！
爸爸妈妈，你们的女儿长大了！如果你们爱我就让我承担吧！
一年级作文 篇7
9月3日星期四/晴
一年级的孩子原本就很可爱，个个长得鲜嫩可人，即便长得不是让人心动的模样，但是他们原本小小的，努力长大的样子，又怎能不招人喜爱呢？
刚从六年级下来的我，原本一切放手的事，一切理所当然的事，都在这群六岁左右的孩子面前，变得意想不到，变得有滋有味——一年级孩子特有的滋味。
1
昨天下午迟到的孩子真不少，至少也有五六个。刘子晗就是其中一个。
她背着书包出现在教室门口，喊：“报告。”
“下午几点到校啊？”我低头弯腰，严肃地问。
白白净净的小家伙有些怯怯的模样，“嗯，嗯，八点。”
哼，我的脸一下绽开了花，“两点二十，记住没有？”
“嗯，记住了。”头有点低，身子有点弓，有种瑟缩的感觉。
“说一遍。”
“嗯，两点。”
哦，不能再问小家伙，再问不定又会记住什么时间呢，“两点二十。记住，是两点二十。”我语气略重的重复强调，“进去吧。”
2
今天，下午将孩子们上午写的i u ü 的作业改出来，明显比昨天写的a o e 好了许多，得满分和三面小红旗的比昨天的多出了至少1/3，可是有问题的却也比昨天多了许多，有18个孩子呢。5：00放学，我将这几个孩子留下来单独辅导。
“点到名的孩子留下来，其他孩子背上书包门口站队。”我大声说。
班里孩子很快散去。
“老师，訾毓玮哭了。”小个子吴泽鑫急切的告诉我。
“为什么哭啊？”我不由的把头伸向她。
“老师……，我们是不是要一晚上都在这里呀？”訾毓玮已经哭得小脸红红的了。
哦，可爱的孩子，“不不，不不，不会的，把错改完就能走。”
我的话虽然对訾毓玮有点安慰，但她似乎并不是很放心，改错的过程中，一副急切的样子。大许因为心急，所以反而不能一次改成功。改了两三遍，才改好，而且每次去改的时候，是满眼的期待，不安的对我又似对她自己说：“再改一遍，是吧？”“我能改好的。”
3
留下改错的还有马嘉临。马嘉临的字总是有点瘦长，不像我要求的那样“胖乎乎”，昨天的a o e就没达到要求让他重写。今天在改他的作业时，却发现a o e作业全给撕掉了，全班可是他唯一一个把作业撕掉的`孩子。当时改他的作业时，正好他的伯母党老师过来，我还跟她说，可能是孩子嫌昨天的作业写得不好，把作业给撕了。党老师挺关心嘉临，遇到了总要问问，她把嘉临的作业拿起来翻翻，也和我一样对嘉临今天写的i u ü不满意。
嘉临把重新写的作业交到我手里时，我一边批改，一边问：“前边的作业是不是你撕的？”
“嗯。”孩子面无表情。
“是不是觉得前边的作业没写好？”
“不是的。”我不由得停住了笔，看着他。小家伙平静地看着本子，接着说，“作业本太厚了，我想把写的作业放到前边。”
哦，原来是为了方便翻，方便写。我恍然大悟，欣喜地摸着孩子的头说：“啊，你的想法真独特，真有趣。”小家伙的脸如平静的水被风吹过，稍稍荡起了涟漪。
但我不能让他总撕本子呀，于是赶紧说：“咱们的作业是不能随便撕的，把每一次的作业都留下来，你会发现你学到了很多很多知识。拥有了知识，你就会觉得自己长大了，变聪明了。”小家伙似懂非懂。“答应老师，以后不撕作业本了，行吗？”小家伙点点头。
后来，嘉临的爸爸妈妈来了，我将此事告诉给他妈妈。他妈妈又告诉他爸爸，嘉临美滋滋的笑着，静静的听着我们对他独特想法的议论。
4
想想吧，几年以后，孩子们一个一个都变得懂事起来，都渐渐地和老师熟悉了解起来，都渐渐的明白什么是学校生活，什么是学习生活时，他们哪里还会有如此可爱的想法和做法呢？
孩子就是孩子，他们的想法源于他们小小的心，源于他们自己独特的想法，做老师的只有从心里蹲下来，才能真正聆听到孩子的心声。走进孩子的心灵，才能了解孩子，帮助孩子健康长大。
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