一年级作文(精华5篇)
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的一年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级作文 篇1
我家有好几条金鱼，它们都非常可爱，我每天都要去看好几回呢!
小金鱼的眼睛像玻璃球一样，尾巴像盛开的半个荷花，身上的.鱼鳞闪闪发光，每次我去喂它们的时候，他们都会争先恐后的来抢!
啊!我家的小金鱼真是太可爱了!
一年级作文 篇2
左和右的教学内容有两个例题：例1着重于分清自己的左和右；例2则着重体会相对的两人的左和右恰恰相反。例1的教学相对任务较轻，因为前一段认识数时，讨论数的序数意义时常用到，大多数孩子已经基本掌握，我只要抓住那些方向老搞反的孩子帮帮他们就可以了。顺便还可以复习一下数的基数意义与序数意义的常见题。例2的教学相对来说不太容易理解，但只要引导孩子站在对方的角度想一想，对孩子们来说也难不到哪儿去。
一、例1
1、分清自己的左和右
举左手，举右手；抬左腿，抬右腿；摸左耳，摸右耳；左手摸左耳，右手摸右耳等活动。
“你们怎么这么快地区分出左和右来的？”
生：我左手端碗，右手拿筷子，所以我能很快判别出左和右来。
生：我左手按本，右手写字。
生：那王一怎么办？他就是左手写字的，他也左手拿筷子。
“瞧，我们同学已经开始会帮别人想问题了。就是呀，用这些方法来判别，看来真有局限性，能不能找一个在谁那都适用的方法呀！”
生；那怎么办？
“我给你们想个办法怎么样？”
生：你说你说。
“妈妈刚给我们买了本故事书，我看到（一班袁于尧、二班郭心瑶）已经捧起来了。”我故意动作很夸张地把黑板当书，手点着从左到右开始读起来，孩子们也学着我的样子读起来：“从前，有个小朋友名字叫王一------”
生：读书时，我们是从左往右读的。起头的地方是左。
“没有谁读的方式与大家不一样了吧！”
经我一提醒，孩子们也开始想办法，还装出样子来：写字的时候，我们是从本子的左边开始的。
2、会给没有生命的物体赋予左和右
“黑板有左右没有？课桌呢？”
生：有。并且能指出来。
“其实没有生命的物体，本来是没有左和右的，是因为我们观察它时，用上我们的左和右才把它们区分开。你看，黑板的左或者课桌的左都是我们的左。这也就是前面我们为什么区分上下前后的'时候，一定要先看自己和谁在一起是一个道理。”
这时，让孩子们搞了个小小的破坏：在桌罩上写上了左和右。相信这个小破坏家长不会有意见。
3、从左数第几个、从右数圈几个这些典型题
既然选择把这块内容拉出来，我就想把它处理透彻，帮孩子们真正掌握如何圈关键词，帮助自己理解题意和做题。所以很用心地设计了这次的题目。将一组水果贴成一排。“水果本来有左右吗？怎么定左右？”
生：跟我们的左右一样。
第一题：从左往右数，第4个是什么？
让孩子们读题两遍后圈关键词。
生：第
我把第字加着重号：“第字为什么重要呀？”
生：第告诉我们找1个，不是找1群。
“孩子，我只留下第字，把其它字都擦掉，你们知道要干什么吗？”
生：不知道。
“那除了第字，还有哪个字不能少？”
生：第4
我再把4也加上着重号：“我只留下第4，把其它字都擦掉，你们知道要找谁吗？”
生：不行，不知道是左边的第4还是右边的第4。
生：从左往右，都是关键字。
我在左的下面添着重号，让孩子们看：“这4个字中，我只留左，后面只留第4，你们看能看懂吗？”
生：能，是苹果。
领着孩子又认真地看了一遍题目要求，重新审视关键词，孩子们好像心领神会。
第二题：
圈住从右往左数前4个水果。
仍让孩子自己读两遍题，这时，孩子们已经开始尝试着自己圈关键词了。“圈、右、4个。”“为什么把这些当关键词？”
生：圈，告诉我们必须画个圆圈住；右告诉我们从右边起；4个是1、2、3、4这4个1群，不是第4这一个。
第三题：
苹果几个？梨几个？桃子几个？从左到右一个一个数并标数。
一共有多少个？从左到右一个挨一个数。
二、例2
1、同桌两人面对面，同时举左手，举右手；抬左腿，抬右腿。并让同桌互相说：“这是我的左手。”帮助孩子体会当两人面对面的时候，各自的左和右是正好相反的。
2、在黑板上画一个女孩子的正面图，“我把上数学课精神状态最好的女孩子画下来了，看她和我们面对面，她的左在哪儿，她的右在哪儿？”
在黑板上画一个男孩子的背面图，“我把上数学课坐姿最帅的男孩子画下来了，看他和我们方向相同，他的左在哪儿，右在哪儿？”
3、小动物排一排
第一题，从左往右数，第3只是谁？
从我的角度观察，我的左定为一排小动物的左。
第二题，其中一只小动物问：“我左边是谁？”
依小动物自己的左来定。
一年级作文 篇3
听，霹雳啪拉的鞭炮已经响起，这意味着新年到了，一想到新年就会想起那些好吃的好玩的。
不错，今天就是新年祭灶的`一天啦，说明我可以狂吃了，哈哈，我迫不及待的等到了晚上，只见奶奶把一个类似元宝的东西放在灶上这可能意味在招财进宝的意思吧，然后奶奶把那个类似元宝的东西里面装满米，然后插上蜡烛放些红纸，然后——嘻嘻摆上好吃的。哇，麻花，饼干，瓜子，要什么有什么最后摆上3杯酒，大功告成啦，哇看着桌上好吃的摆在灶上我口水直流啊，可是现在不能吃，让灶神“先吃”。
我会到房间，听爷爷讲祭灶的传说，我知道这个祭灶就是个传统节日啊。
过了一会灶神吃好了，奶奶把好吃的端上来，我边吃边看，我爱祭灶，我爱过年。
一年级作文 篇4
开学，我就要上中学了，为了适应中学的学习上周我们进行了军训，这个活动进行了五天，虽然很累但我觉得这五天过得很有意义。
第一天。我头一次在新学校里，觉得十分陌生，当我走到班级里，看见同学来了，就好些了，觉得亲切多了。我第一次见到教官，就觉得教官并不严厉，还会让人开心。第一天军训很轻松，就是教站军姿，一点也不难，下午还在阴凉的`教学下训练，可我就是穿不惯那冬天穿都不会冷的迷彩服，如同大棉衣一样，穿这衣服不备太阳晒也会满头大汗的。
第二天。我弄来一套薄些的迷彩服，很肥大，站着时，有一丝风都会窜进衣服里，再从别处出来。我们这天表现得很不好，齐步走总是走不齐，态度也不好，尤其是我，训练时不认真，总有小动作，老师苦口婆心地教育我，说我这点苦都吃不了，以后还怎么去学习，我从这天开始决定好好去军训，学习，我知道了，只考聪明是什么也干不成的。
第三天。第四天我吸取了教训，要改正自我。我端正了态度，认真去做事，老师不在的时候，我们应该表现得更好。这两天我们有学了正步，然后复习了前两天的课，因为第五天要做军训的总结，初一所有学生全参加，举行会演。
第五天。上午我们练习，下午就开始会演了。会演时我们在经过主席台时齐步走得很齐，正步有点乱，但是口号是十分响亮，连我自己都被震住了。在我们退场时发生了一件事：体委发令不小心发错了，把右后转弯说成了左后转弯，同学们却全走对了，弄得我们哭笑不得。
军训在上周里结束了，我却还怀念这五天，这五天让我们这些没吃过苦的小孩吃了一次苦，家长都说军训太有意义了。
一年级作文 篇5
今天，我们去了郑州海洋馆。
一进门，我们看见了美人鱼和王子的相框，我就赶紧把头伸了进去，弟弟也把头伸进了王子的脖子上。妈妈给我俩照了一张相片。
照完相，我们接着往前走，又看见各种各样的鱼在水里游来游去。有：大鲨鱼、花恐龙、苹果鱼、小丑鱼，各种各样，有趣极了。除了鱼，我们还看见了“美人鱼”、北极熊、乌龟、海星、贝壳。
最后，我们还看了精彩的`海豚表演。海豚会顶球、翻跟头、套圈，会学解放军走路、练武功，还会算加减法呢，海豚真是太厉害了。
海洋馆的鱼实在是太多了，太美了。
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