一堂英语作文[精品]
在日常生活或是工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的一堂英语作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一堂英语作文 篇1
夜晚,在台灯下认真记着英语单词。想想,如果不是因为那堂特别的英语课,我对英语早已丧失了信心。
活跃的课堂,每个同学都争先举起小手,抢着回答你的问题,有些同学甚至迫不及待地脱口而出。你欣慰地望着积极的同学们,最终却将目光落向了角落里一言不发的我。我顿时红透了脸,虽然明白你的意思却也只是极力低着头,毕竟自己蹩脚的英语水平并不值得炫耀,更没有胆量在班上那么多英语强手面前“献丑”。
正窘迫于如何面对你灼热的目光及接下来可能发生的尴尬场面时,你却目光一转,点起了我优秀的'同桌,理所当然,她赢得了全班的赞叹,这对我或许是刺激吧。你点头示意她坐下,目光再次瞥向我,我知道,这是对我的激励!
自那以后,每个课间,每个夜晚,我的生活开始被英语所充斥,奋斗的路途虽然艰辛却也充实。
几天后,又是一堂热火朝天的英语课。同学们依旧热情不减,我也依旧靠在角落,唯一不同的是我那颗蠢蠢欲动的心。你再次提出了本课的难点问题,你那令我再熟悉不过的目光又一次向我投来。我明白,我没有理由再逃避。
我故作镇定地站起来张口准备回答,可心中的忐忑、自卑与恐惧涌了上来。我一次次地欲言又止将同学们的兴致与耐心全都磨尽了,时间仿佛在此时定格,我顶着一张涨红的脸在这尴尬的境遇中不得动弹,直到我再次收到你坚定又充满希望的目光。
我不再沉默,整理好心态迎难而上,一股脑儿将早已烂熟于心的答案用抑扬顿挫的语调流利地说出。我获得了前所未有的成功!原来,我并不是甘愿受人轻视的懦夫;原来,我也有我自己的风采!
正是那堂特别的英语课,有了老师充满希望的目光,有了同学们发自内心的掌声,才让我有信心去面对再次的挑战。
一堂英语作文 篇2
上星期五,也就是4月23日,妈妈告诉我一个好消息:说我通过了小导游的初赛,今晚可以参加复赛的英语培训课。我怀着半信半疑的心情,又仔细问了一遍:“是真的吗?”,妈妈说“宝宝,是真的!”,我忍不住追问:“是真的,真的吗?”我老妈有点不耐烦了,回了一句“Yes!”。
晚上大桥有点堵车,我和妈妈来到培训教室时迟到了,玻璃门里面的同学们已经跟着老师开始学习单词了,我赶紧脱鞋进去,坐了下来。
电视放的是南京的一些景点,老师在一个景点,一个景点的教怎么读。我的英语单词水平比较差,很害怕读比较长的单词,所以眼睛眨都不眨的盯着电视看,真担心自己没读对。学着后面的`,又忘记了前面教的,我心想:”完了,完了!这次复赛可能泡汤了!”
快7点了,老师说下课休息了,我利用短短的10分钟下课时间,狼吞虎咽的吃完了妈妈给我买的一个汉堡和一瓶饮料,因为吃的太快,这汉堡啥味道都没品出来。接着,又上课了,老师把我们分成了三组,我分在了第三组,我们这组有十多个同学。先进入了第一个教室,老师让我们把手上的稿子拿出来,然后让我们集体读一遍,我读的不是很好,很多单词忘记怎么读了,有点滥竽充数的感觉。老师再一一纠正我们的发音,我很认真的在听,心里很认真的在记。有些单词还是记不住,就请教了同组的一个大姐姐,她一遍一遍的耐心的教我发音,实在不会读的怎么办呢?灵机一动,只有用我的独门秘籍了,“汉语和拼音结合法”,我在单词旁边注上对应的汉字,拼音,哈哈,自己读起来都觉得好奇怪。然后进入了巩固单词课堂,这位老师把我们分为红,蓝两队,进行了抢读单词比赛,结果,我们队在2位大姐姐的挺力下,哈哈,获胜了!第三个课堂是训练台风,这个训练我比较有信心。
很快,2小时的培训课就结束了,在回家的路上,我还在滔滔不绝的把学的单词讲给爸爸妈妈听,其实有些读音也不是很准,还好我的爸爸不是很懂英语,我的妈妈在一旁纠正了不准确的发音。
我心想:就我这种水平,如果真的给外国游客当导游的话,他们能听懂我的介绍吗?
一堂英语作文 篇3
“叮铃铃……”上课的铃声响了,麦老师捧着一大堆书与作业本慢慢走进来。她头发很长,人挺瘦,脸色有的苍白,她感冒了,声音有的沙哑,可是她还是坚持来给我们上课。
今天上英语科学的《彩虹》课。麦老师先给我们看有关彩虹的`幻灯片。我看得津津有味。看完后,麦老师让我们把自己了解的有关彩虹的资料说出来,这时我们都争先恐后积极地据说要求发言,大家的回答可真是五花八门,让人大开眼界,耳目一新。
可是有几个同学却开小差做小动作,麦老师语重心长地说:“同学们,上课要十分专心认真,要不然,短短的四十分钟很快就白白过去了,什么也学不到!”他们不由得脸红了,惭愧地低下了头。教室立刻安居下来了,同学们又聚精会神地听起课来。
“叮铃铃……”下课了,虽然天气有点凉,但麦老师额头仍冒出了一层细细的汗珠。
麦老师,您辛苦了!您为我们架起学习知识的桥梁,您就是我们心中最美的那道彩虹!
一堂英语作文 篇4
又是个星期天,我们要上泡泡英语课喽!今天和往常很不一样,因为第一节课我们要做sandwich!我不骗你,那可是真的!上一节课,Tina老师让我们准备了许多做三明治的材料:面包片、生菜、果酱、火腿等等。
你们知道我把这些好吃的放到哪儿了吗?告诉你们吧,我把它们放到我的食品篮里!我的食品篮可漂亮了!因为我给它垫了一个粉色的.丝巾,丝巾是妈妈送给我的礼物哟!
我高高兴兴地拎着篮子出了家门,来到了泡泡英语课教室,我看到我们班里的同学都带了很多好吃的。除了面包片,同学们带的酱五花八门,有的带的是芝麻酱,有的带的是草莓酱,还有的带的是沙拉酱,Tina老师带的是酸奶,因为她和瑞达老师都想减肥!我觉得Tina很好玩儿,她一点儿也不胖,减什么肥呀?
看到这么多好吃的,同学们都忍不住了,接二连三地问什么时候开始做呀?因为有些同学知道要做sandwich,都没有吃早饭呢,早就饿坏了!Tina哈哈大笑!终于,可以上课啦,同学们一片欢呼,像老虎一样!
开始“工作”啦!我先把一个面包片放在盘子上,然后,把切好的火腿片放在面包上,接着,再放一片生菜,抹上一勺果酱,这是第一层;我又放上第二个面包片做第二层,这次,我放上了一个煎鸡蛋,又加上一片生菜;最后,把第三张面包片放上,这下就可以开吃啦!妈妈说我做的是一个“巨无霸”!其他同学做的也像“巨无霸”,太好玩儿了!
大家都做好了,你尝尝我的,我尝尝你的,Tina说这叫“分享”(share),我们都觉得很有趣,很快乐。这是一堂“好吃”的课,妈妈说这就叫“DIY”(do it your-self),我非常喜欢“DIY”!
一堂英语作文 篇5
今天又要上我最喜欢的英语课了。
老师先检查作业,这时Williɑm手舞足蹈,大声地说:“我先来,我先来!”我觉得此刻的他,兴奋得像一只猴子……
接着,老师教我们认识新单词,大家伙跟着老师认真地读:“香蕉是bɑnɑnɑ,熊是beɑr,小鸟是bird,床是bed……”学习新词后当然少不了做练习,大家拿出练习册,全神贯注地写了起来。此时的我“下笔如有神”,不到一分钟就写完了练习题。老师给我批改,结果全对。老师不仅给我打了100分,还加了三颗闪亮的小星星呢!我开心得快要飞上天!
有个同学他可没我这样顺利,他也太懒啦!在做连线题时,他不看题目就做题,结果弄得作业本全是“花”的,所有答案都混在一起,哪个都看不清。大家伙被他逗得前仰后合,他也不好意思地低下头。
做完作业,就到了我期待已久的`游戏时间。这次,我和小泥巴一组进行朗诵比赛。我们组排序最后读,我不由得暗自高兴,因为最后一个出场可以比别人多复习几遍。终于到我们上场了,小泥巴读第一句,我读第二句,最后一句我们一起读。在我们的默契配合下,“团结一条心,石头变成金”,轻而易举地打败了其他组同学。这次游戏,老师特意表扬了我们有团队精神,又奖励了两颗小星星呢!
不知不觉中就下课了。这堂课有趣吧?真期待下堂英语课的到来啊!
一堂英语作文 篇6
这学期我们班上了一堂别开生面的英语课。到底它特别在什么地方呢?请听我一一道来。
铃铃……!上课了。瞧,有的同学摆出一些苹果、橙在桌子上,有的忙着看自己写好的英语对话……大家都显得有些紧张。这是怎么回事呢?原来今天我们要举行一次英语对话表演。本来对话表演并没有什么特别,但是要用录像机把整个表演全过程录下来,然后立即放回给大家看,这样有趣的英语课又有谁上过呢?
开始表演了,大家按一组组地轮着来,第一组演完就到我们组了。顿时,我的心跳得砰砰响,好像全班都能听到似的。开始对话时,我还有些心不在焉,定不下神来。但当我看到同组的`张帆和屈嘉宁毫不紧张,我便对自己说: “快给自己一点信心吧,我们一定能够以最好的成绩完成这次表演任务的。”啊,这“镇定药”果然有效,立刻治好了我的“紧张病”。
接着,三组,四组,五组……轮到第六组了。啊,怎么啦?怎么这一组请了孟家健同学来做售货员?他能行吗?要知道他平时连读单词也读不准啊!此时,数不尽的惊讶在我心里盘旋。谁料他竟出乎我的意料,能用一口流利的英语推销他的商品。更令人吃惊的是平时调皮贪玩的吴文茵同学多有礼貌啊! “客人”来了,她先向“客人”鞠了个九十度的躬,然后用亲切热情的语气问客人需要买什么。可是那两个“客人”却非常挑剔,难得她很有耐性地接待他们。当客人离开时,她还是耐着性子微笑送客。他们的表演获得了阵阵掌声。
当最后一组表演结束,老师马上把录像带播放给我们观看。大家看着自己的劳动果实,都禁不住哈哈大笑起来。这笑声发自同学们的心窝。在笑声中结束了这堂别开生面的英语课,须知我们今天能够用流利的英语对话表演,全靠老师耐心的教育和辅导。我们情不自禁地以最真挚的爱心热烈鼓掌,感谢辛勤的园丁。
我永远忘不了这一课,永远忘不了这一天。
一堂英语作文 篇7
“troble is a friend,oh……”欢快的英语歌声从五(3)班传来。往窗子里看,瞧!满教室的同学又唱又跳,讲台上只有一个同学在领唱。咦?老师跑到哪儿去了?哦!原来今天是教师节,有“我替老师把课上”的活动。今天,五(3)班的4位老师分别是宋卓灵、陈一珂、段芝平、缪澜。
方才上课铃声一响,“陈老师”就把课件准备好了,简单地道了一声“好”就上课了!“老师”就是“老师”,英语读得滚瓜烂熟,我们听得似懂非懂。
音乐声停止,教室立刻安静了!“老师们”对此很满意,满面春风。他们开始教我们唱歌。我们激情飞扬、手舞足蹈,有时候读不准音,还跑调,但是教室里的气氛依然欢快!大家死命地唱,脸都红了!声音震耳欲聋。诸子渊第一个有勇气上台演唱,他唱得眉飞色舞,意犹未尽。一堂英语课成了音乐课。
听音乐传笔的游戏开始了,音乐课瞬间又变成了游戏课。游戏规则是音乐起就传笔,音乐停,笔落在谁手中谁就要唱歌。从游戏开始的那一刻起,我的'眼睛始终离不开那只笔,我怕自己一不注意,这颗“定时炸弹”就在我这爆炸了!很快地,水笔落在我这了,我一边留心音乐的动静,一边以“飞人”跑50米的速度跑到李振钰的桌子前,不由分说把笔一扔,我长长地舒了口气。“快停,快停,音乐你快停,别让那颗‘定时炸弹’再落入我手中!”我在心中呼喊。过了好一会,音乐声才停下来。没有落在我的桌子上,我才定过神来。此刻,4组的传笔出现了有趣的事,水笔落在吴乐欣和陈思妍中间,两个人开始找笔,找到了水笔,两人又吵了起来。你一句,我一句,吵得面红耳赤。“宋老师”看到这种局面去解围,结果她们谁也不想唱歌……
“叮铃铃……”下课铃声响了,伴着歌声与欢声,这一堂特别而有趣的英语课结束了。
一堂英语作文 篇8
昨天进行了英语第一单元测试,我想这次的考试成绩也不会好到哪里去,等着挨批吧!上课铃声一响,因为心虚,我坐得特别好,希望这样能减轻老师对我的指责。 没过多久,英语老师拿着英语试卷进来了,果然,开口就讲到了昨天的考试。只见 Miss Yu 手上多了两张小奖状,我想:什么时候我能拿到奖状啊,奖状对我来说实在是遥不可及。
这时,老师开口了:“这一次的考试后,老师为你们准备了两张小奖状。一张呢,是为这次测试中成绩比较优秀的同学准备的;一张呢,是为这次测试中成绩进步比较大的同学而准备的。我把这两张奖状贴在墙上,希望我们班的同学都能向这些同学学习。具体是哪几位同学的名字上墙了,老师在这里就不一一点名了,课后,你们自己去看。在这里,我提几个同学。首先,我要表扬的是丁炳男同学,在这次考试中他考了 64 分,比上学期有了明显的进步。同学们有目共睹,这学期下来,丁炳男同学呢,背书非常积极(当然这也有几位同学付出了汗水),所以这次考试进步了。设想,你们在每次测试中都能进步几分,那期末结束,你的成绩就会提高很多。一分也是进步,几分也是进步,凡是有了进步就值得大家学习,成为大家的`榜样。接下去,让我们把掌声送给他,希望同学们都能够向他学习。” 顿时,教室里响起了一片掌声,我的心里有藏不住的喜悦。这个掌声对我意义重大,它给了我信心,这时,我想到:背英语的确有用,以前我考试考得不好是因为我太懒惰了,老师让我背的东西我都没有好好背,现在一课课地背下去,心里觉得塌实多了。在以后的日子里,我会更加努力地学习英语,争取在每次的进步奖状中留下自己的名字。所以,在接下去老师分析试卷的过程中我听得异常认真。
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