我的英语老师作文（精品）
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的我的英语老师作文，欢迎大家分享。
我的英语老师作文1
小学期间，我有一个很漂亮很漂亮的英语老师，她也有一个很好听很好听的名字，叫柳萱。柳老师有很多特点，就让你们来“大开眼界”一下吧！
柳老师虽然已经是个“地地道道”的大人了，但她的身上却不时散发出充满孩子气的味道。有一次，我去商店里买了两个棒棒糖。天哪，那个香哟，真是倍棒！就在我美滋滋地享用美味佳肴时，竟碰到了柳老师。老师冲我一笑，说：“买了什么好东西呀，这么高兴？”我不好意思地笑笑：“买了两个棒棒糖。”“哦，是吗？那……可以送给我一个吗？”老师眼巴巴地看着我，那双粲然发亮的眼睛像一汪澄澈的湖水，一不小心，你就会掉进去。“好……好啊……”禁不住她眼睛的诱惑，我服服帖帖地交给她棒棒糖。“谢谢！”她突然幸福似的笑了，那甜美的笑就像是甜甜的'棉花糖，连我都要醉了。看吧，柳老师就是这样，美丽却不失孩子气。
柳老师还是个美丽与智慧并存的人，就像伟大的雅典娜女神一样。无论大家遇到什么疑难杂症，她都能迎刃而解。有一次，一位同学遇到一个奥数题，竟去请教柳老师。一开始，刘老师只是紧锁眉头，目光犀利地在字里行间来回穿梭，速度之惊人。慢慢的，老师的眉头渐渐舒展开来，嘴角也有了浅浅的笑意，仿佛已经胜利在望了。看着她信心满满地报出答案，所有人都叹为观止，惊讶老师的智慧。柳老师也像常胜将军似的得意的笑了。瞧，集美貌和智慧于一身的超级老师，是不是羡慕、嫉妒、恨呀？
柳老师同样也是个温柔细心的老师。有一次，在英语测验中，我有一道题不会，急的抓耳挠腮，上蹿下蹦。这时，柳老师细心地发现了我的不安，走到我面前。空气中弥漫一丝淡淡的茉莉花香，像老师一样，那么纯洁、淡雅。“是不是遇到什么麻烦啦？”耳畔突然传来一声温柔的问候，使我焦躁不安的心终于老老实实地安静了下来。“嗯……这道题，你可以好好想一想，不要着急，心急可是吃不了‘热豆腐’的哟！加油~老师可是相信你的哦！”我的体内顿时像注进了镇定剂一般， 恢复了百分之百的信心。最后，那道不听话的题终于还是拜倒在我的脚下。我也知道，最大的功臣，其实是柳老师。是她的温柔和鼓励使我有了战胜困难的决心和毅力。成功的彼岸近在咫尺。
我的英语老师，就是这样一个充满孩子气、美貌与智慧并存、温柔细心的完美老师。她所带给我的不仅仅是欢声笑语，更教给我许多做人的道理。这些看似微不足道的东西，却是我心底最珍贵的宝藏，值得我用一生去爱护、珍惜。
我的英语老师作文2
请原谅我们的稚嫩
——我们的英语老师
当我们的英语“亲妈”（乔老师）离开，您来到我们身边，为我们教授英语，却频频遭到同学们的排斥，排斥您所教授的英语，甚至转化为排斥——你。
也许您不知道，您不知道……
其实1405班的每个学生都知道，您是为了我们好，知道您所做的都是为了我们着想。但是，同学们往往一直抱着抵触的情绪来对待您。
同学们总是一直认为：您的教学方法没有乔老师的教学方法幽默。所以，您总是在课堂上增加许多的.小故事，但同学们依然不为所动，觉得课堂上仍是干燥无味。
有时候，您讲的语法或是问题听不懂的时候，也没有人去问您，反而同学私下讨论的居多。虽然，乔老师说过我们不会的也可以问他，但是，有怎会有人去问一个已经逐渐陌生的人？
不问乔老师，因为觉得他不教我们了，已经逐渐生疏。不问您，因为觉得您不是那么熟悉，甚至一心以为是您顶替了乔老师的位置。
曾经，我的组员们告诉我：“乔老师不教我们了，抛弃我们了，对于英语的学习越来越没有劲，越来越没有了热情。”当时的我，竟然无言以对，因为，我也曾有这样的想法。
每次，见到乔老师不再说老师好，代替的只是默默走开，见到您，甚至更是想绕道走。虽然，我知道并不是您顶替了乔老师的位置，您也并不需要承受同学们的抵触，可是，终究理性还是被感性打败。
听说，那一次，同学们又把您气哭了，我好想去安慰一下您，但最终，我还是没有去，我不知道该怎么面对您。又听说，您把教案都放到乔老师办公桌上了，您准备不干了，虽然有些同学在暗自感叹，但大多数还都是没心没肺的开心，他们以为，您走了，乔老师就又回来了。
后来，同学们总是被乔老师三三两两叫去谈话，每每都有我被叫去，乔老师总是说让我们体谅一下您，还说他被调走也是工作的调动，总之就是让我们带动大家，不要再抱着抵触的情绪去学习英语。
后来，因为接近期末考试，您又继续带着我们学习英语，直至现在期末考试结束。
也许，现在大多数同学，还是不能够完全理解您，但是，只要有少数同学开始理解您，大多数同学们也都会开始理解您的。
虽然以前，我没有做什么和您对着干的事情，但是也没有完全站在您这边，所以，在这里我想和您说一声对不起！
最后，我想告诉您的是：安老师，谢谢您！谢谢您，没有在期末这个关键的时刻放弃我们！也要请您原谅我们，原谅我们现在的稚嫩。虽然，这些很老套，但是这却真真实实是我此刻的心声。
我的英语老师作文3
从小学三年级开始学英语，教过我的老师有好几位，其中时间最长教的最好的是一位王老师。
可能学习语言对我来说不是件困难的事情，所以学起来觉得算是轻松愉快的。初中的英语课基本上都是王老师教的，那时候老师刚从学校毕业，一上课就告诉我们她要尽量用英语讲课，要大家努力 去适应，这一点在当时算是很前卫的理念了，不过我以为对培养语感确实很有好处。初中的'孩子还满调皮的，而且并不是每个孩子都对英语课有兴趣，于是课堂上就会有说小话不守纪律的孩子。如果过 分了，王老师会停止讲课沉默下来，等大家都意识到了，班级里恢复了安静，她只说一句“Now let's go on”，就接着上课了。印象中她没有发过火，涵养很好。要知道她那时候也不过刚刚走出校门。
喜欢她的讲课方式，话不多，但如果说一定很中肯。给我们上《麦琪的礼物》，没有多余的评论，但是充满感情的语音语调给了我想像的空间，这种方式有点象绘画里的留白。那时候为能有这样一 位好老师很感到自豪，但是上高中以后因为个人原因她不能再继续教我们，为此我还感到特别遗憾。所幸后来她又重新能来上课，在喜爱和信赖她的我们强烈要求下，学校换掉了英语课老师，她又重新 教我们。记得她感谢大家对他她的喜爱，但是说我们这么做会对别的老师不太好，年轻的我们哪管那么多，而且高考在即，我们需要值得我们信赖的老师。我终于等到了她给我上另外一篇我喜爱的课文 《第六枚戒指》，珠联璧合。
高考前大家精神压力都特别大，有一课上，王老师扶了扶眼镜对大家说：“其实高考也没什么……”，话还没说话，大家就拍桌子开始起哄了，因为那时候在我们看来，高考是决定一个人的命运 的严峻时刻，怎么能说没什么呢，觉得老师也太豪迈了点，难以理解。王老师笑了笑，没有再说下去。如今回首，可不是吗，过去的沟沟坎坎，当时觉得似乎很难翻越，过去了也就过去了，确实也没什 么。
年少的我比较拘谨内敛，心里很喜欢王老师，可是从没向她表达过。只记得高考考英语那天，自认为心理素质还不错的我在大门外等待进入考场时也不免有些紧张，偶然一瞥，正好看到王老师对我 嫣然一笑，心里顿时觉得轻松了不少。
不知道王老师离开学校去了哪里，据说调去北京和丈夫团聚了。在我心中她始终是我敬重和喜爱的老师。.
我的英语老师作文4
我们班的各科老师个个那是神通广大，各有自己的特色。今天咱先不说那会写会画的语文老师，也不提那老江湖的班主任，今天咱只来说一说我们这刚刚当上初中老师的英语老师。
英语老师名字叫郭雨晴。嘿，郭老师可是一位十分漂亮的大美女。老师特别喜欢笑，每次一笑，她脸上便出现了两个圆圆的酒窝，脸蛋也常常带着朝霞一般的粉色，可爱极了。人们都说相由心生，这句话说得真是对极了，我们的老师真的是又文静又温和。
我最喜欢老师的眼睛。老师那双秀气的眼睛，如晶莹剔透的黑葡萄一般明亮，眼神里常常带着充满信任和赞许的光。而且，老师的眼神好像有镇定功能一样，对着这双眼睛，慌张的心情会变得冷静，急躁的情绪会变得沉着，从这双眼睛里你能读到来自老师心底的真诚信任与鼓励，让人获得学习的信心和努力的动力。对着那样信任和鼓励的`眼神，我常常会觉得自己如果不好好学习就是一个坏孩子。
郭老师是温柔的，她很爱我们。当我们有人受伤、生病难受时，她会表现得比受伤、生病的同学还紧张，还担心。但她在上课和管理学习任务时，我们这位老师却非常较真。
有一次老师布置了不多的作业便下课了。她临走时还说：今天的作业不多，我相信你们一定可以完成。
第二天，老师依例先查作业。结果可完全出乎老师的意料了，居然一下查到有好几个同学没完成。查到一个时还没怎样，两个时也还好，最后竟然查到五六个。
老师受不了了，气得脸通红，声音都颤抖了：怎么回事？就布置那么一点作业，不多吧？时间留给你们了吧？现在什么情况？什么情况！那几个缺作业的同学原本还都无动于衷，一看到老师气成这样也都慌了。训斥了一通后老师不再说话，而是严肃地用眼睛瞪着他们，气鼓鼓地一声也不吭。
那些同学不敢对视她的眼睛，一个个弯着腰，头垂得低低的。看到这情景，老师像是又不忍心了。但仍然装作严厉的样子问道：还有下次吗？他们马上回答：没有下次了，没有下次了。那好，把这次的作业补上来，另外加上第三单元词汇。这次就放过你们了！唉，容易心软的老师唉！
你看，这就是我们班的英语老师，我们的温柔又不失原则的郭老师。若是有人要拿另一个英语老师与我们的老师换，那可就想都别想了。像她这样温柔可爱又友善，知识渊博又认真的老师，那可是我们的心头宝啊！
我的英语老师作文5
进入了九年级的课堂，我并没有适应英语老师的讲课方式。也许是我的适应能力还比较弱，也许是我根本就不喜欢这个英语老师，也许更是我很怀念之前那位英语老师吧。
每一节英语课，我都不能专心致志地上课。因为我觉得，这个英语老师根本不给我们这个专心致志的机会。他总是在上英语课的时候，把英语课的一大半时间来讲他的江湖事迹和班会事。
他总是说他忙，忙这忙那的。可是他也许不曾想过，我们并不喜欢听他说他又多忙。因为他们大人的世界，我们小孩并不懂。他的啰嗦已经可以说是远近闻名了，这能啰嗦半天，那位能啰嗦半天，总是不能回到英语课本中来。
他也许并不知道，我们已经不是小学生了，不要再和我们说一些小学生的事情了，因为我们并不喜欢。还有，我们并不是他家里的小学生，我们已经不喜欢在全班面前受到一些指名道姓的表扬或批评，因为我们已经是九年级的学生了。他老是说他学过心理学，可是我却不以为然。接触过心理学，自然是能看懂一些人心里所想，可是也许我并没有欣赏美，在他身上，我完全发现不了。因为他总是在课堂上伤人的自尊心，他教我们写规范的字母，然后有一个女同学写错了，他就当着全班的面前，大声地批评了那位女同学。也许在他的角度看来，做错了就该受到批评，可是，那也没有必要当着全班的面前批评阿，可是私下说，毕竟女生的脸皮比较薄。从开学到现在，他给我的好感，已经越来越稀了。
又是这样，他又在我们的英语课上讲班会上的事了。就这样，大半节课就匆匆地溜走了。他终于说完了，还剩十分钟，他说给我们听课本里的听力。就在我全神贯注地听课本听力的时候，他突然关了听力，说：“我说都说真多了，接下来还是继续说吧。”他不知道，他已经完完全全碰到了我的底线，彻彻底底地打破了我爱学英语的心。
面对如此场面，我不禁地响起了八年级的.英语课。当时的英语老师真的很好，她教课很快，从来都不会用我们的英语课上做其它的事。而且，她从来都不啰嗦，我们也很听她的话。想到这些，我眼眶中的眼泪不禁地转了起来。心里想：现在已经是开学的第三周了，如果让之前的那位英语老师教，恐怕已经把第一个单元教完了，也在帮我肚子了。可是现在的英语老师跟之前的英语老师成了鲜明的对比。他才教到第一单元的第二页。之前的学长学姐都说九年级的课比较紧张，学习任务也比较中。可是为什么他还要耽误我们的英语课呢。我对他的所作所为，已经越来越不解了。
我希望在下一周的英语课不是这样了，我也会慢慢地去发现这个英语老师的好。因为我最喜欢的科目是英语，我最擅长的科目也是英语，我不想因为我的偏见和他的做事方式，影响了我。加油，明天会更好的！
我的英语老师作文6
Spelling Bee 是学校为了提高我们的英语水平，让我们多学一些英语词汇，丰富我们的知识面，对英语多一些认知而举办的活动。
Spelling Bee 活动需要有初赛，复赛和决赛，拥有傲人英语成绩的我必然当仁不让，以绝对的优势进入了Spelling Bee 英语活动决赛。
Spelling Bee 决赛就要开始了，面对众多高手，我们异常紧张，我的英语老师文老师轻拍我的肩膀说“输赢不重要，重在参与，大家多注意大屏幕上的关键词，也不要着急，看准了再答，先以对为主！”我信心满满地向老师点头，抱着必胜的决心，喊着口号，带着同学们对我的信任登上了舞台。文老师对我们微微一笑，眉宇间透露出来了热情，眼睛里闪烁着的光芒无不充满了对我们的信任。
在第一环节中，我们组的分数位居第二，文老师在台下为我们鼓掌，面带一副和蔼的微笑，眼睛里的光芒很清澈，老师的掌声让我更加有信心，我也很得意。最后一环节我们想一把夺冠，但是有一名队员因超时没回答而导致我们队连扣20分，这时我的情绪一下子进入低谷，台下的同学们一阵哄笑，我的脸像染了颜料似的绯红，汗水也湿透了我的额头，打湿了我的脊背。
老师对我们糟糕的表现一定很失望吧，我忐忑地望向观众席上的他，却看到他正在给我们拍照片，并摆出了一个大拇指，用口型说：“你们是最棒的，加油！”老师的脸上依然显得那么柔美，笑容更加灿烂，我们队顿时重拾信心，保证后面的题不错，但成绩依旧趋于劣势。
比赛争分夺秒，很快结果出来了，我们队是季军，文老师急忙冲上台，开心地说：“你们真棒！不要太伤心，咱们明年再卷土重来，拿个好名次！”我们都觉得很对不起同学们和老师的期盼，但是文老师却像一把利刃看穿了我们的小心思，即使我们是季军，老师依然对我们温暖如初。老师的`乌黑深邃的双眼依旧那么清澈，流露出来的笑容依旧那么灿烂。正是老师的信任给了我无限的感动与动力，我告诉自己，别灰心，明年再战。
对英语的热情是一种情怀，而我的英语老师却让我感动不已，“明年初二再卷土重来！”这句话深深刻在了我的心里挥之不去，真正的强者要融会贯通，向未来前进，老师那明亮的眼眸，对我们的信任，语重心长的话语使我的心中有一个信念，那就是过五关斩六将，明年初二再卷土重来！
我的英语老师作文7
我的英语老师汪老师是一个很严厉的人。她戴着一副黑色边框的眼镜，看上去十分矜持，矜持中带着几分严肃。
汪老师很少使用戒尺，只不过用眼神和语言来震慑你，令人不寒而栗。这种感觉令人极不好受，比打在身上还难受千万倍。汪老师上课的时候，如果语气突然重了，那么下一句就会用低沉而清晰的声音来点名了。英语课上，汪老师说汉语时会带着点英文的口气，对于这一点，有的.学生不太能接受。可是，汪老师的每一句讲授都抑扬顿挫，每一个单词的板书都一丝不苟，所以，我们每节课都听得非常认真，我们班的英语成绩自然是顶呱呱的！
她是一个很负责任的老师。每一节英语课，打预备钟前，她就早早等候在教室了，站在讲台上，用犀利的眼神扫视下面空着的位置。学生进来一个，她数一个，直等到最后一个进来的。要是铃声响过了某某同学才进教室，那这个学生的日子就不好过了，必须大声呼英语式的“报告”，方可归位。
学习上，汪老师对我们的要求很严格。一般情况下，她会用纯粹的英语来上课，我们这些初一学生常常是一头雾水，找不到方向，老师就放慢语速重新说一遍，但是还有人不明白，她便会用中文来解释，所以一节课下来，常常是“中英结合课”。每一个知识点，她都非常努力的让每一个同学听清楚、弄明白。偶尔，个别捣蛋鬼趁着她板书的时候说小话，她觉察到了，她迅速回过頭来，鼓起眼珠，紧握拳头，手中攥着粉笔，不停地戳着黑板，好像要在黑板上刨出一个坑来。她气得说不出话来，整个人僵在那里，我们便立即鸦雀无声，场面略显尴尬。
其实，汪老师也有慈爱的一面。那天早自习，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老师走过去，用手摸摸小明的额头，然后拍拍小明的肩膀，关切地问：“这是怎么了？没发烧呀！一定是衣服穿少了嘛，凉了胃。我去弄点热水来！”不一会儿，汪老师给小明端来一杯开水，她还拿来了自己的暖手袋，让小明暖暖胃部。说来也神了，不到半个小时，小明就又活蹦乱跳的了！
这就是我的英语老师，我们都很喜欢她。俗话说“严师出高徒”，虽然我们这帮熊孩子暂时是一群“顽徒”，但我相信我们一定能成长为有用之才！
【评语：这篇习作，是初一学生的作品。小作者能用生动形象的细节描写突出老师的严厉；用神态、动作、语言等描写，把汪老师的形象刻画得活灵活现。本文语言朴实而富有生活气息，真实再现了一个严而有慈的可亲可敬的老师形象，不失为一篇优秀的习作。】
我的英语老师作文8
初一的时候，我遇到了一位英语老师，姓郁，名稳健。
他给我的印象特别深刻。他的长相就和他的名字一样，也是稳稳健健的。头大大的，方而圆。一头花白的头发常常被梳得纹丝不乱，总让我想起素描中的色彩与线条。并不白净的国字脸上，戴着一副银色外框的大眼镜，这让他看起来有些“out”了。眼镜大了，本来就小的眼睛和鼻子就更显得小了，偶尔笑起来都显得有些拥挤。他长得高高的，倒也不十分瘦，常常穿一身合身的西服，走起路来也是稳稳健健的，不急不缓。偶尔，我们会看到他抬着头，哼着小曲儿走路，大概是心情极好。
若你认为他的`脾气也似外表这般波澜不惊，那你就错了。他的脾气总让我们捉摸不透，时而幽默，时而暴躁，又时而温柔。
我曾一人单坐，那时郁老师要求我们同桌之间互背课文。凡是课文背不好的都要在放学之后留下来过关。我没有同桌，只好硬着头皮去郁老师那儿背课文。到了办公室，郁老师看到我便露出一抹灿烂的笑容，嘴巴咧得像漫画中的夸张造型。这是在宽慰我鼓励我？可我还是很紧张，背得结结巴巴。郁老师又笑了，没说什么，我忐忑地逃離了办公室。
课间活动时，郁老师非常严肃地走进教室，大吼一声：“安静！”他的大吼与严肃我们都是习惯了的，只是不知道这次他又要宣布什么重大决定。他用沉雷般的声音大声说道：“你们得学学唐睿，他是真爷们儿。他敢到我这儿来背课文，你们敢吗……”说到最后还用手比画了两下，朝我使劲点了点头，以示肯定。同学们唰一下，都以诧异、惊奇的眼光转头看着我，我真是又意外、又惊喜、又尴尬……百感交集！后来好长一段时间，同学们都这样和我打招呼：“嗨，真爷们儿！”
多变的郁老师让你永远搞不清楚他下一秒钟要做什么事情。一天早上，预习生词时，看到“opera”（戏剧），他突然进入陶醉的状态：“我唱歌很好的，京剧我也会的……”我们将信将疑，有人喊：“来一段听听！”还带头鼓起掌来。郁老师有些措手不及，红着脸清了清嗓子，扭了扭他那“咯吱作响”的腰肢，便“啊——啊——”地唱了起来，但唱了几句便“哑”了，我们窃笑。还好，下课铃救了他，他咳了一声，一本正经地说：“下节课我再来唱……”便逃也似的溜走了，留下一教室笑翻了的我们。
虽然郁老师已经不教我们了，但我相信，我们班的同学一定都深深记得他，他是一位很特别的老师。
我的英语老师作文9
她，中等的身材，乌黑的披肩长发显得格外温柔，洁白的肌肤似雪一般，一双闪着宝石般光芒的眼睛，洞察一切，高挺的鼻子显得脸格外精致，微微上扬的嘴角无不显示她开朗活泼的个性。看到她，我就精神百倍。她就是陪伴了我三年的英语老师——Miss Zhou。
周老师虽然做老师没几年，可是教学严谨细致，上她的课总是十分开心。每次上课周老师总会带着笑容，并且十分注意我们的单词发音，哪怕是一个小小的发音都会尽心尽力帮同学们纠正无误。而且除了课本内的知识，周老师还会给我们整理许多拓展的知识，我自己也觉得跟着周老师真的学到了很多知识。课堂上老师也会尽量多时间给大家互动，我们也会积极举手，发问或回答问题，课堂气氛很是活跃。有时她也会在课堂上给我们讲一些她小时候读书的趣事，让我们听得津津有味，感慨万分。其实她是想通过自己的故事激励我们努力学习，不怕吃苦！
周老师在教学上严谨细致，在关注学生品德上也是非常到位，很有耐心。记得那次，小米试卷丢了，当时她提议道：“我要把小霞的试卷撕下来，当成我的！king你说好吗？”我正在整理自己的书包，我以为她不会撕，随口答应了一声，谁知事与愿违，她真的那么做了，而且还说我答应她这样做的。我越想越不安心，于是跑到周老师那里，坦白了这件事，周老师没有大发雷霆，而是回到教室，单独找了小米谈话，然后又单独跟我分析道理让我知道错在哪里。她的一番教导让我也惭愧不已：即使这事不是我参与的，我虽然是无心之失，但是作为班干部，我的'一言一行，都会影响别人。别人在做不该做的事，我应该及时纠正而不是任它发展！你想周老师在我们的品德教育上是多么有耐心啊！这也将成为我人生经历一个记号，让我时刻注意自己，并且提醒自己不要被误导。
周老师经常会被腰痛折磨，因为她有腰间盘突出，可是就是那样，她都会尽力做到尽本职工作，有好几次，我都看到周老师因为腰痛额头冒出了汗，手扶着后背，痛得龇牙咧嘴，看到那一幕，我的心真疼！我希望她能快点好起来，陪着我们一起走到小学毕业！
周老师是我学习生涯中重要的一个人，她不仅像大姐姐，更重要的是她更像妈妈一样，工作认真严谨，言行举止也观察入微，她带给我们的不仅仅是知识，而且还有人生的道理！
我爱您，周老师！
我的英语老师作文10
在我们，也许学生不那么努力，但一定是。也许我们是外国语的缘故，我们所见过的英语都是一个比一个认真。正如我的英语老师——吴老师。她是一个令我敬佩的人。她对学生的关爱，甚至可以堪比学生父母。
每当你两次相差明显时，她便来找你谈话。考得更好呢，她就会表扬你，给你买些小奖品，我就得过。虽然只是一块饼，但我们学校是寄宿制，食堂里的饭菜吃来吃去就那么几样，而这一小块饼就显得十分新鲜，使忙碌于学习中的我们十分欣慰。而你考得差时，她并不是把你批评得灰头灰脸的，而是一点一点的和你分析错误原因，告诉你存在的不足，帮助你及时改正。
由于平时学习不够扎实，我的很多知识掌握并不牢固。每当临近大考，我总是心神不宁的。这时吴老师便会来找我，把我带到她的办公室，她帮我把一本书从头至尾过一遍，将重要的知识点，语法和我说了一遍又一遍，又给我默写单词什么的。从放学就来指导我，一直到晚自习下才肯“放过”我。起初，我并不明白吴老师的良苦用心，只是觉得她很烦，用我放学打篮球的时间来指导我学习，我不停地诅咒她，甚至还会偷偷溜走。
吴老师和其他老师不同，没有随我而去，像那些不负责任的老师总是睁一只闭一只眼。她跑到篮球场劝我回去好好学习。她告诉我：“学习不是为了别人，是为了自己。你这样贪玩，最后害的还是自己。”起初，我并没有因为吴老师这番话而改变，仅仅当作耳边风，依旧像往常一样咎由自取。现在，我总算明白了，老师放学后不回去，继续在学校里给我补课，她又不多拿一分工资，也不是闲着没事干，何况第二天还要监考，还是很累的。
我不是学校里的差学生，也不是学校里的好学生，老师说我最容易提升成绩，因为不会的.东西都是要死记硬背的。所以，吴老师常常告诫我：“只要把基础掌握好，考试就能取得令人满意的成绩，至少可以提高十几分。”她也时常说，多半像是自言自语，“我辛苦一点没关系，你的成绩提升了，就是对我最好的回报。因为这些成绩要记入学籍档案。”吴老师身为年级英语组组长，根本没有闲工夫来指导我们，可她一直用自己宝贵的休息时间来教导我们，难道我们不应该好好学习来报答她吗？
时至今日，已经放假一个多月，我一直都没有看到吴老师。每当我抱起篮球来到，脑海里顿时浮现出吴老师的身影，真后悔当初没听吴老师的教诲，害得她常常生气。不知道吴老师下学年还教不教我。我虽然不是吴老师最好的学生，但一定是她关爱最多的学生。谢谢您，吴老师！
我的英语老师作文11
她天生就一副孩子的模样，像一棵树的叶子总多于枝干那样，她带些婴儿肥，给人的印象总是胖嘟嘟，呆萌呆萌的。她的大鼻子立在一片空地上，骄傲得像即将登上王位的皇子，毫不客气地占领了她五分之一甚至更多的光洁之地。而这位皇子明显是威严不足，即便是他如何警告威胁，她那野心勃勃的大臣嘴巴，总是费劲了心思要在这片肥沃的土地上多占一席之地。于是在他们的明争暗斗之下，那些战争留下的伤痕皱纹，悄然爬上了原本年轻活力的脸庞。
尽管岁月如此残酷无情，她骨子里那种充满激情和积极向上的心态却毫不服输。她像冬天刚过的第一缕春风，到哪儿，哪就从一片荒凉变成春暖花开。马尾辫的甩劲犹如河边的细柳在舒展身姿；嘴角似有若无的笑意犹如燕子报春的亲切问候。主角的光环在她周身闪耀，阳光的柔和温暖包围了她，像儿时童话中改变了灰姑娘一切的天使一般，她的一颦一笑，一举一动都牵动着我们的心，将我们心中的千年冰山融化。于是光是她的存在，就让我们心中感到温暖，对未来充满了希望。
她那盈着璀璨星光的双眼，像海上卷起的.旋涡，让人不能自拔地陷入其中，却又比旋涡要温柔许多。或许该将她的明眸比作一汪春水，因风荡起层层清波，一圈一圈扩散开，丝丝柔情蔓延开来，缠上心头，论谁都抵不住这样的柔情攻势，心甘情愿地沉浸在这奇妙的世界。
突然，这个美妙的世界在一刹那刮起了狂风，下起了暴雨，这样的暴风雨充满了警告意味，让人不寒而栗。利剑出鞘！看到这种眼神的人们只有这样的感想。他们当然来不及详想这眼光带给他们的感受，在这锋利目光的审视下，只让人觉得自己像犯了什么错。于是一边承受着像万年冰雪般的目光，一边努力地回想，近来是否有些事做得不妥，近期有没有慢性自杀？定是要将最近所干的事在脑子里过了个遍，确定没干什么不该干的，才略有底气，与那目光来个空中厮杀。然而才一秒钟，那点好不容易集齐的勇气便散得一干二净。怎么办呢？能怎么办？低头盯脚尖呗！再将那细碎小事在脑子里转个圈，确认再确认，确认再确认，却再也没有对视的勇气。
就在这时，凉彻心扉的感觉消失不见了，取而代之的是一种温暖的，慈母般的目光。她收敛了尖锐，用阳光将你围起，一道彩虹在天光下架着，绚丽的光芒充斥着整个世界。这一刻，眼前俨然又是那个柔情似水的春天。清脆的鸟鸣好似在安抚你方才的不安，微风轻拂后背，微动，是干燥的味道，幸福的味道。
这就是她，我们的英语老师，丹丹汤。她是一盏明灯，一叶方舟，一潭绿水。她无声地来，悄然带来了她身后的整个世界。而这样的她，也必然缺少一样东西，那就是属于她自己的轻松时光。
我的英语老师作文12
她中等身材，皮肤白白的，一头漂亮的长发，乌黑发亮，就像瀑布一样披在肩头。她总是微笑着，让我觉得特别亲切，所以大家都很喜欢她。
她虽然相貌一般，但很温柔。有一次上课，老师让我们做练习，她去办公室拿几份资料，老师前脚刚走，班里立刻炸开了锅。这边几个出了名的淘气鬼开始打打闹闹，那边几个女生聊得不亦乐乎，还有一个男生表演他的“绝技”，真是好不热闹。我可以想象，当老师打开门的一刹那，该有多生气。她一定会怒气冲冲地走进教室，“呯”的一声关上门，然后狠狠地批评我们。当她走进教室，同学们都一溜烟地跑回座位，教室一下子安静下来。几个调皮鬼咽了咽口水，吐了吐舌头，等待老师的唾沫星子铺天盖地而来。可她却只是笑了笑，温柔地对我们说：“希望大家下不为例，人人争做讲文明，守纪律的好学生，好吗？”听了老师的话，大家一下子就喜欢上了这位温柔可亲的，像大姐姐一样的老师。
她是一位认真、负责的好老师。当我们遇到难题时，她总是耐心地给我们讲解，直到我们彻底明白为止。她还常常牺牲自己的休息时间为同学们补课。有一次，因为家里有事我请假了一次，当下次上课时，我跟不上同学们的进度，很多单词不认识，练习也不会做，急得像热锅上的蚂蚁。下课了，老师来到我的身边，拍了拍我的肩膀，微笑着对我说：“上节课你没上，明天你过来补课吧。”顿时，感觉有一股暖流温暖着我的心。补课时，她像平常给大家上课时一样用心，一个个单词，一句句短语，一条条语法，都讲得清清楚楚，直到我全部学会为止。老师利用自己的休息时间，为我一个人上课，我的心里充满了感激，也让我更加喜欢她，喜欢她上的课。
她有各种各样的方法让我们爱上英语。有时，她给我们讲几个英文小笑话；有时，她会给我们讲一个有趣的'英语故事；有时，她将一些难背的单词编成顺口溜让我们朗读；有时，她带我们一起玩一些英语小游戏；有时，他让我们分角色进行情景表演；她还让我们分组比赛，哪队嬴了，她会送上一份精美的小礼物，哪队输了，她也不会责骂，而是帮他们分析，找出失败的原因。下课了，她还会放一些英文电影给我们欣赏，就这样，同学们在快乐中，轻轻松松地学习英语。
这就是我们的英语老师——Jenny,我喜欢这位和蔼可亲，德才兼备的好老师。
我的英语老师作文13
她，讲课精当周全、概括而又具体，如山上淌下的泉水，清澈见底。常带着喜悠悠的口气，善于动之以情，晓之以理，育人有方。她，要调走了，她就是教我们的英语老师。
本学期最后一结英语课。“希望同学们以后要倍加努力哦！”话语温柔、恳切，像春天那暖暖的、带着花草香气的微风往我们心眼里钻。“下学期，没机会教大家了”。黎老师继续说道，眼里深情而柔和的光芒，如清淡的月光，远远地向我们照来，水一般地漫过……
什么？大家惊讶得如挨了一下闷棍，半截木头般愣愣地戳在那儿，眼睛齐刷刷地、一眨不眨地、却都又茫然地盯着黎老师。教室里瞬间静了下来，静谧得能听见自己的血液在流动。一秒、二秒、三秒……“嘤嘤……”“乌乌……”啜泣乌咽；哽咽低泣；幽幽抽噎。哭了，都哭了，全班。像捅破了泪泉，泪珠扑簌簌成串地涌出，湍急地流淌。
“黎老师很少拖堂，即使偶尔拖堂，每次也就几分钟最多十分钟，而且会提前告诉我们，每次放学都不用担心回家太晚而被父母责骂，乌……”近窗的同学小斌说一回，哭一回，再说一回，再哭一回，肩头激烈地耸动，涕泪交流，窗帘的下摆被擦试得浸透了泪水。
“黎老师会告诉需要留堂的可能情况，没完成作业、没背书、不及格……”“是啊，是啊，谭龙飞天说得对”，小盈快言快语迫不及待地接过我的话，“我学英语都比以前勤多了，而且都不需要爸爸妈妈摧促的，怕留堂嘛……”
“我留过堂，可时间很短，那次老师说，如果你能下次补回上次作业，现在就可以走了。当我走出校门时，很多同学都还没走呢。”小轩的泪水丰饶地流过脸颊滴湿了校服的胸口，他用纸巾擦着泪水说，“我刚把拖拉的'习惯改过来，本想好好表现给她老师看呢，她又要走了，嘤咽……嘤……”
“每次我有进步时，老师就会给我写个‘棒’字。”
“改作业特别认真，错误的标点、单词中某个字母的大小写，次次都给我改了出来。”
“还经常给我发礼物，还从不对我们发脾气，还有，还有，还特别尊重我们的意见，有一次……”
噢，不是有一次，是每一次……
这就是我们的黎老师，她身材颀长，体态轻盈，似阳春三月的杨柳那样婀娜多姿。乌黑油亮的头发，平平地梳向脑后，拢做一束扎成马尾辫。秀丽端庄的脸上常挂着真挚的笑意，眼镜下，那双秀气明亮、仿佛能洞察一切事物的眼睛，总是在严厉中隐藏着慈母般的柔和仁爱，今天，她格外专注地望着我们，似乎在思考着：我的心血都已经灌注进同学们身上去了吗？
她，黎嘉卿老师，热爱学生，平易近人，是我们从化区流溪小学四一班的同学们都喜欢的英语老师！
我的英语老师作文14
人生中总会遇到几个伯乐，他们就像盏盏长明灯，指引我走向成功的大道；他们成为了我脑海中的颗颗明珠，永不能忘怀——我的英语老师S老师就是这样一个人。
还记得那是一天令人打瞌睡的中午，我拿着本英语书，盯着上面一篇课文。看着看着那些文字，哈欠就连成片了。刚想出去转一圈解解乏，一下就被白板上的一句话惊住了：“本单元课文背诵截至到今天中午12：30”再一看表，坏了，都快1：00了！赶紧找老师背去呀，可是我……我好像忘了背了！幸好，我还有一次直接补作业的机会！我舒了口气，眉宇立马展开了。我走到S老师身前，解释了一下情况。但是S老师却瞪着我，狡黠地一笑，“谁告诉你那个能补的？”我立马愣住了，辩驳了两句，可都被老师的话给堵住了。那还能怎么着啊，老师说啥就是啥吧！
我在家里开始绞尽脑汁想补救措施。先把课文背下来！我一狠心把课文抄了十遍，捧着英语书大声朗读课文，最后可谓是把课文背得滚瓜烂熟的。我胸有成竹地想：这回老师肯定能帮我补了。
第二天，我大刀阔斧地冲进英语教室，把抄课文的本往老师桌上一拍，激动极了。S老师把眼睛离开电脑屏幕，瞟了一眼本，摇摇头，吐出两个硬硬的字眼“不行”这可把我憋屈坏了，可我也无话可说了。S老师呵呵地笑了两声：“先别想这课文的事了，好好学习吧！”我像只正撒气的高压锅，气呼呼地就走了。
回了家，我把这事的来龙去脉向我母亲全讲了一遍。母亲居然一点也不生气，还建议到：“这件事是你的错，你应该继续补，这回记着点，态度要诚恳些！”听了母亲的话，我又开始绞尽脑汁写英语作文，写完又开始改，直到我满意了为止。
又过了两天，我又再次拜访了S老师。我一进门，就发现她脸上浮出了一丝不耐烦。我毕恭毕敬地把作文展示给她看。S老师看都没看，手指边打着字边说道：“别老一趟一趟地烦我了，我忙着呢，回家看你妈手机！”这话就像迷宫一样，让我一下子就蒙了。我想从嘴里说出点啥，但也说不出来。在那里愣了得快有一分钟，才想起赶紧回家探个究竟。一回家就把母亲和S老师的聊天记录翻了出来，才如梦初醒——其实那次直接改的机会是有效的'，这是S老师故意让我有这种学习的紧迫感，为了让我不出现学习上的漏洞。
等那次过后，我也没再提这事，只是踏实地一个劲地学，老师也没再提，也没把作业给我补登上。可是到了学期末，我惊奇地发现：S老师，她，帮我改了！
S老师，是您让我明白了学习没有捷径。您的教诲，让我在茫茫的学海当中，永远，永远不会迷路！谢谢您！
我的英语老师作文15
要说英语，我是从小恨到大，因为我自从接触到它，玩电脑和看电视的时间只能一缩再缩，直到“挥泪”告别，你说我能不恨嘛！可上了初中，我竟然慢慢对英语产生了那么一丁点儿兴趣，而这点儿兴趣的挖掘者，正是我的现任英语老师——Mr.Wang!
Mr.Wang全名叫王锐，英文名叫Ray，高高的个子，结实的'身体，要是没有那一副方框眼镜，准可以去当体育老师（这话可不能对他说噢）。别看年轻，他可是教了九年英语的（虽然我有点儿不相信）老教师。最让我喜欢的是他的幽默，每次上他的课会被他逗死，所以咱坚信，在这样的老师手上，不信我的英语还学不好。果然，第一次测验考了115分啊！太高兴了……哦，高兴过头，忘记给你们讲课堂上的故事了，且听我说……
前几天上课时，Mr.Wang突然停了下来朝我们这边望了一下，莫名其妙地问了一句：“你怎么进来的？”原来，上课铃都响了有几分钟了，有一同学还弯着身子不知道弄啥东西，直到Mr.Wang都讲了有一会儿了，此兄还没坐好听课。Ray自然不知道实情啦！他走上前去，对着那同学左看右看、上看下看，得出了一个很无语的结论：“你是个U.FO!”说完，全班爆笑。
还有一次，Mr.Wang觉得一个同学的回答令他非常满意，就问：“你叫什么名字？”那同学响亮地回答：“李逸秋！”结果，Mr.Wang表情夸张——“什么，你叫泥鳅？”说完，在黑板上写下了“泥鳅”两个字，我们大笑。这时，李逸秋纠正道：“老师，我叫李——逸——秋。”Mr.Wang听清楚了，说：“我就说嘛！谁会叫泥鳅啊！”这句话又引起了我们的狂笑。此后，只要Mr.Wang举有关姓名的例子，都会甩李逸秋来举例。
老师幽默归幽默，但他生起气来，也是很恐怖的哟！
那次，我们闹得相当凶，Mr.Wang把嗓门提到最高也无济于事，最后估计他实在忍不住了，大吼一声：“不要吵了，烦不烦啊！”顿时，讲台下一片静啊，小鬼们纷纷拿起课本遮住了脸，彼时，连走廊外轻盈的脚步声都听得一清二楚。这次事件使我们知道：再幽默的老师，也会有发火的时候。
如今，我认识Mr.Wang已经一个多月了，他将要陪伴我们走完中学三个学年。在这里，我要感谢他：是他，让我认识到英语还有诙谐的一面；是他，让我认识到英语还可以这样快乐地学。他的诙谐英语课堂我用笔一一记着，我的英语兴趣，呵，会越来越大的！
最后，大喊一声：“我爱Mr.Wang!我爱诙谐英语！”
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