老师二三事作文

[荐]老师二三事作文

　　在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的老师二三事作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

老师二三事作文1

　　六年级到了，学习也就有点累起来了，事情也就多起来了。可是，这些我们都不怕，因为我们有一个非常非常非常幽默的思想品德老师--刘老师。虽然刘老师的课每个星期都只有一节，但是每节思想品德课，我们都是在嘻嘻哈哈中渡过的。一学期过的好快。期末到了，思想品德可要没了，回想起以前刘老师和我们在一起的每一节课，嘴角就会露出笑容。

　　回想片段一：第一节思想品德课，因为听六(3)班说，新的思想品德老师--刘老师很好，很幽默，所以呢。我们为有个幽默的老师，而很激动，也很盼望这节课的到来。上课零声响了，我们班的所所有同学都端端正正地坐在教室里，等待着刘老师的到来(为了给刘老师留下好印象)。随着脚步声，刘老师来到了教室。刘老师对我们说：“我姓刘，你们的新思想品德老师。好了，你们都认识我，该我认识你们了!你们一个个来自我介绍吧!”某某(是谁不怎么清楚了)同学站起来，(太紧张了)说：“我叫某某(用最快的速度)。”刘老师用她多年来练成的外星语学着某某同学的话，说：“叽里呱啦，我以后看见你，就叫：‘喂叽里呱啦。’。”“哈哈哈哈……”这节课在笑声中结束了。

　　回想片段二：刘老师上课有一个特点--不喜欢上书上的内容，要上的话，也会把拉的好远，五匹马都拉不回来。(这也是更我们喜欢上刘老师的课)有时候，没有内容可以上了，刘老师就会讲侦探故事，让我们来破案。刘老师读故事时，会加上自己的一级好笑语，使故事好笑、好玩起来。

　　老师幽默起来，那么上课也会成为一种享受，也会是一种乐趣。上课其实并不是一件无聊、无趣的'事。如果所有的老师都像刘老师一样，那么学生会不喜欢上课吗？我们喜欢刘老师的课，应为刘老师的课上我们精神焕发。让我们不由自主的积极起来。

老师二三事作文2

　　她是太阳，温暖的光芒照射四方。

　　——题记

　　背着小学派的花书包，走进城关一中这个新校园，不光结识了新的同学，也认识了风格不同的老师。许老师的热情似火；马老师的严谨细致；谢老师的温润可亲；张老师的幽默风趣……可是，在这众多老师之中，却有一位令我印象最为深刻，那便是我们的语文老师潘老师。

　　潘老师个子不高，头发时而束起，时而披下。一双眼睛可以毫不费力地看穿我们的心思，一张口滔滔不绝地为我们讲述着书中的故事。她气质儒雅，满身的书卷气息，就像兢兢业业的春蚕，全身心地投入到教学事业中去；又似润物无声的`细雨，轻柔的滋润着我们的心田。

　　上小学时语文便是我的心头梗，到了初中更是如此。第一次月考中那些阅读题简直错得是惨不忍睹。我有些灰心了，难道我的语文就会这样一直差下去吗？我常这样想。可令我意外的是，潘老师居然亲手将“语文综合素养优秀奖”发给了我。我接过书，感受到了这沉甸甸的分量，而潘老师脸上那喜悦的微笑和赞许的目光，更是给予我的最好的鼓励。老师的肯定使我站上了讲台，和那些优秀的同学一起接受这份荣誉。尽管脸上没有任何表情，可心里早已放起了烟花，炸了个绚丽多彩。

　　潘老师还会挤出空闲时间为我们写字帖，准备各种各样的奖励发给优秀者。其中，我最想要的便是那本字帖了，不过这还需要我的努力来换取。

　　潘老师是一个乐观向上的人，她常常会对我们谈起她的往事、她的家庭。虽然这一幕幕的美好之下，隐藏着的是深切的悲苦，可潘老师的脸上却总是洋溢着幸福的笑容。她告诉我们“人生就是与困境周旋”。写作之前她会给我们读自己的文章。每当读到感动之处，潘老师的眼圈总是红红的，眼睛里闪着泪花，却还强忍着不让眼泪掉下来。每当这时，教室里总会寂静无比，连平日里最调皮的几个男生都把头埋得低低。霎时间，教室里便只剩下潘老师带着哽咽的读书声。合上书，她默默地擦了擦眼泪，继续为我们讲解作文，好似什么也没有发生过。她展露给我们的一面永远是那么乐观坚强，她不愿让别人看到她脆弱的样子。

　　潘老师，您是那么的朴素实在，又是那么的与众不同。您就像那润物无声的雨，成熟、稳重、不张扬。您用爱培育着我们的心灵，用情呵护着我们的成长。如果，我是沙漠中跋涉的骆驼，那您便是沙漠之中的一方绿洲；如果，我是大海上迷路的航船，那您便是远方那座灯塔；如果，我是一朵灿烂向日葵，那您便是最明媚的暖阳……老师啊！您是月夜，我们是星天，是您让我们镀上清丽的星光。

老师二三事作文3

　　教室门口“阴森森”的，一个留着流海，穿着工装，叉着手的“女魔头”站在了让我们回家的唯一通道上。所有同学都“战战兢兢”的坐在自己的座位上，大气都不敢喘。过了一会儿，只见这个“女魔头”笑着说：“你们怎么不回家？我来看看卫生而已。”同学们瞬间感到一阵清风吹来，没有了紧张感。这位“女魔头”就是我们的语文老师徐老师。

　　据说“魔头”都有让别人害怕的东西，而我们班这个“魔头”实际上并不是那种恶毒的人。她只是表面上十分令人害怕，而心却十分美好。

　　她十分幽默，课讲得很好，我们班所有人都喜欢她的课。但有时也很严厉。

　　在一个北风呼啸的早晨，徐老师在讲台上神采奕奕地讲着那些语文知识，我们在认真听时，只见英语老师走进来说：“徐老师，下节英语课你上语文行吗？”徐老师痛快地答应了。此时，我的心情像被寒冷的风吹裂了一般。虽说徐老师语文课讲得十分精彩，但是英语课今天只有一节啊！徐老师您真“恶毒”啊！我心里这么想着，但也明白。

　　又一个北风呼啸的早晨，我们被那寒冷的风吹的如“冰人”一般。但到了学校，只听徐老师说：“在这寒冷的一天，我们一起在学校上课，你们不觉得十分温暖吗？”徐老师这句话一说出来，瞬间温暖了我们的`心。放学了，徐老师还关切的告诉我们要穿厚一些。我们在学校里感受到了家的温暖！“真是一个好老师啊”！同学们都说。

　　一个既和蔼可亲又严厉的“女魔头”在给我们上课，难道我不应该为拥有这样的好老师而感到高兴和自豪吗？

老师二三事作文4

　　记得三年级时，我的班主任是一位姓叶的女教师。她三十多岁，看上去让人觉得很亲切。叶老师在我那幼小的心田上播下了文学的种子。有一次语文课，叶老师让我们写一篇作文。刚宣布完写作文，我的心情一下子就跌到了万丈深渊，因为那时的我最讨厌写作文，一拿起笔脑袋就一片空白。可是叶老师跟其他老师不同不是公布了题目就直接让我们写，而是先给我们讲了一个故事：

　　"从前有个小公主，被困在了一个山洞里，她期盼着有个王子能来救她。一天过去了，公主又冷又饿，马上就快不行。正在这时，面前出现了两个男生：一个穿得很体面，手里还拿着一把剑;另一个，看上去和疲惫，衣衫也不整洁。公主问你们是谁？体面的男生说我是来救你的王子，跟我走吧！疲惫的男生说我才是你的王子，跟我走吧！公主一下子没了主意，她想：王子一定穿得很好，才不会脏兮兮的呢！于是，她跟着体面的男生来到了一个树林里，男生一下变了样。原来这个男生是老巫婆变的，她想让公主归顺于他。就在老巫婆要对公主施魔法的时候，另一个男生出现了，他带领着手下救走了公主。从此和公主过上了幸福的生活。听了这个故事以后，同学们有什么想法，请写一篇听后感。"

　　我听了这个故事，思绪一下就涌了上来：不能以貌取人！便快速下笔，写下了听后感。

　　叶老师十分关心我们。有一次，我和同桌因为一点小事而闹矛盾。上课时，老师要同桌互相检查作业，我把头扭向一边，她也没有要把作业给我看的意思。老师注意到了我们这一细微的变化，就找我们谈了话。老师说："你们怎么了？吵架了？什么原因啊，跟老师说说。"我们把事情的来龙去脉向老师讲了一遍，老师笑了笑说："为了一点小事就吵架，也太不值了吧！退一步海阔天空，能有一个真正的'好朋友可不简单啊！再说你们能做同桌，做有缘分啊。。"听了老师的一番劝说，我们反省了一下，觉得不该为了一点小事就生气，所以又成为了好朋友。

　　叶老师从来不歧视成绩不好，家境不好的学生，而是对所有学生一视同仁，从不偏心。有的同学哪道题有疑问，叶老师会耐心讲解，直到那位同学懂了为止。叶老师还经常让我们参加各项活动，让我们对学习科学文化知识产生了浓厚的兴趣。

　　虽然叶老师现在已经不是我的班主任了，但是我为能遇到这样的好老师而感到高兴！我永远会记得曾经有这么一位尽职尽责的老师为我们默默付出着。

老师二三事作文5

　　九月，蝉鸣渐渐暗淡，岭南的暑热也渐渐消退。刚开学的时候，我见到了我中学时代的第一位语文老师，我们的班主任——李老师。看着李老师那一丝不苟的神色，站在讲台上一言不发，逐个“审视”教室里的每一位同学，我以为这会又是一个严厉古板、让人新生敬畏的老师。

　　经过一段时间的了解后发现，李老师确实严厉，又确实让人敬畏。但他更是一位严格而不失幽默风趣的老师。

　　平日里，同学们都称他为“杰哥”。杰哥上课非常有趣。在我的心目中，语文本是枯燥无味的学科，可他的课却上的生动有趣。文言文最让人烦恼，看都看不懂。可杰哥把文言文变成了一部部短剧。让人回味无穷。

　　《狼》这篇文言文，字数还挺多，可经过杰哥的讲解，我们一节课的时间就把这篇文言文背下来了。他会用生动形象的行为动作来演绎文言文的意思。比如讲到“屠惧，投以骨”时，杰哥则扮演屠户很害怕的样子，假装从身后拿出“骨头”投给“狼”；讲到“屠奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向”时，还会叫两个同学上去演凶狠的狼，他演害怕的屠户。他假装手里拿着刀对着那两头“狼”，手和脚微微颤抖。他演的`倒是尽心尽力，只是两个同学忍不住笑场，惹全班哄堂大笑，才没再演下去。但经过这么一番互动表演，我们都在愉快的氛围中掌握了这篇颇有难度的文言文。

　　有一次，课上了一半，我觉得眼睛实在是痒，便拿起镜子想看一下。杰哥的眼睛马上就捕捉到了我的动作。他的两只眼睛眯起来，闪过一丝“狡黠”的光芒。我还以为她要点明批评我，心想：完了，这下要在全班同学面前出丑了。他仿佛读透了我的内心，竟然没有批评我，反而笑着对我同桌说：“福哥，不要再照镜子了。”说完全班炽热的目光顿时放在了我和我同桌身上。我们顿时成了焦点。我同桌指着我，刚想说出真相，杰哥抢在他之前，笑着说：“男子汉，想清楚哦。”

　　我的同桌仿佛也心领神会，便不再说话。委屈的把手收回去，低下了头。杰哥则走到他的身边，拍了拍他的肩膀，笑道：“有担当，你可以！”其实同学们都看出了端倪，而我们的自尊心又都得到了保护。这样“指桑骂槐”的处理方式，我真是第一次遇见。更佩服杰哥能够呵护每一位同学的自尊心。经过这一番折腾后，我再也不敢在课上照镜子了。

　　杰哥没生气的时候，班里的氛围很轻松，大家都很活跃。可当他一生气，班里就变得很安静，大家呼吸都不敢大声，怕灾难来临。他不会偏袒任何一个人，哪怕是成绩特别好的同学。对于原则性的事情，他罚得也很重，一下子就是五六百字的检讨书，错误比较严重的同学还要写八百字，一千字呢！被罚过一次的同学知道其中的痛苦，小心翼翼的不再敢犯错误。

　　这就是我们班的杰哥。怎么样？他是不是如我所说的严厉、让人敬畏又幽默呢？

老师二三事作文6

　　在教学中，老师留给我们学生的印象总是严厉的、苛刻的，可是，仔细一想，老师的另一面却是不同的。

　　我们的英语老师，圆圆的鼻子上架着一副“厚厚”的眼镜，浓浓的眉毛非常活跃，两侧的眉毛经常地“聚在”一起，，再配上一张永不停歇、灵巧的`嘴巴，这就具备了老师的外貌的一切特征。

　　英语老师之幽默风趣

　　作为英语老师的她，没少带给我们乐趣。还记得老师的口头禅是：“缺心眼子”；还记得老师给同学起外号“真有才”，其实有才的是老师才对！

　　一次，班里的同学因为一次英语考试成绩差，而被老师

　　叫去谈话。只见老师坐在椅子上，手里紧紧攥着那个学生的英语卷子，眉毛紧皱，眼睛里迸发出一种“邪恶而又搞笑”的目光，怒视了一会儿，又忽地站了起来冷不丁地冒出了一句：“你缺心眼子啊！” 老师上牙齿紧紧贴着下牙齿，把那个“子”字说得相当刺耳！不一会儿，老师的面部表情松弛了下来……就当大家感觉一切都结束了的时候，老师才开始了她的正式批骂。虽说老师不是个大理论家，但是话一出口便滔滔不绝，教训的那个学生的脸像是一个红彤彤的大苹果，恨不得找个地缝钻进去。

　　英语老师之自吹自大

　　老师为了我们的学习可真是用心良苦，除了天天督促我们学习、布置海量作业以外，也少不了“口的战术”。

　　英语老师说：“记得当初，老师我学习特别地好，地理成绩每次都是满分第一！”

　　“那老师为什么不教地理？”

　　“地理嘛，没前途！你们要学习学习我，好好努力学习，考个好大学，找个好工作，挣的钱还多……”

　　我们大家早已听得不耐烦了，而老师呢？竟然还在滔滔不绝，流利畅通，自我陶醉呢！那神情，就像是做了一件多么伟大功绩的事呢！

　　我们的英语老师，是个严厉而又不乏幽默的老师，是一个名副其实、真真正正的好老师！

老师二三事作文7

　　他，是一位浇灌祖国花朵的园丁。自从小学毕业后，走进初中，与他相识。他便是我的数学老师——贾正国老师。贾老师是一位英俊潇洒，教导有方，热爱运动的老师。

　　贾老师英俊潇洒。贾老师他个子不高。短而密的头发看起来格外精神。黝黑的脸庞上长着一张讲起课来津津有味的嘴巴。本来枯燥无味的课本经过他的“改良”，会变得充满趣味，他讲课时的语调时而激昂，时而低沉，有时平淡，有时幽默，因此课堂气氛总是很活跃。

　　贾老师是一位教导有方的老师。记得有一次快要期中考试了，在考试之前，我们所学到的重点是计算题。贾老师一而再再而三地进行数学检测。而同学们也欣然的接受老师的教导。贾老师教给我们哪些是重点，其中有一个运算法则就是。奇负偶正他好几次练题，就因为这一点小差错，就因为一个符号的错误而让我们拉开了两人的差距，这时候他就告诉我。他就交给我们一个牢记运算的方法。拿我们班的同学来比较，我和我的同桌进行了比较就是。如果说我的身高大于他，那么他就要服从我的命令，所以就是奇负偶正，如果说我们的身高相同，那就是负负得正。这样的方法又好记又有趣。

　　贾老师还是一位热爱运动的.老师。记得有一次，我们在操场跑完步。一班的同学们都拿到篮球，邀请贾老师去操场打篮球，这时候贾老师也毫不畏惧。不推三阻四的和同学们一起去打篮球，贾老师高高的身子，轻轻将球一往球篮里扔，球便进了篮。同学们都对贾老师产生了的敬佩之情。下课后都去向贾老师请教怎么去才怎么才能进球？不久之后，贾老师又想到了一个好办法，就是让同学们打羽毛球。打羽毛球并且自己班里面还要组织比赛，这时候，贾老师积极地和同学们一起参与了运动。

　　贾老师一位人民教师，对学生严格要求，对工作兢兢业业；贾老师为一批一批的学生倾注无限的精力和爱。贾老师，谢谢您在我的成长旅途上留下了美好的回忆。

老师二三事作文8

　　刘老师是我的班主任。他有一把屎黄色的戒尺，上面有一堆类似于古训的乱七八糟的小字。本应直长的尺子，活生生变成了痒痒挠。

　　老师批评学生本是一件烦恼的事儿，但他的批评别有一番“风味”。我们每每做错题，老师与戒尺便横空出世了。我们是又怕又爱啊，怕的是老师动了真格的；爱的是，从此便长了记性。

　　刘老师在我们心中的形象是高冷霸气而又和蔼可亲。他的黑边防蓝光小眼镜儿，又给“老刘”一角儿添了几分古代书生的.气质。但严肃起来，不仅又让人想到了古代私塾里的古板的先生。

　　说起“老刘”这个绰号，还是某位顽皮的同学在空闲之时偶然想出来的，就因为“叫着好听，听着顺耳”，所以自此传开。好一个“坏事”传千里！不多久，犹如历代王朝更名改号，广泛传开。由此，“老刘”为同学们留下了深刻的印象。此后老师又多了名号：老刘、刘老大……，一个个名号中写满了学生对老师的爱。

　　老师还是个“吹牛大王”，总爱借上课时间“炫耀”自己上学时的天才事迹。“当上班主任”和“考上大学”已经听了数遍，但每次老师一开口，同学们还是兴致勃勃地像听小说般入神。

　　一部一部的“史实”，如果出书的话，我已经帮老师想好了书名，比如《吹牛大王养成记》《我是如何考上大学的》《我行你不行》等等。另外，最近刘老师又特推出《我的儿子》以及《我教我儿子》《我舍不得我儿子》，还有待于高度商酌的《我儿子上哪个大学》。

　　我们的“刘老大”是一位很特别的老师，他不是语文课本里的“高标”“灯塔”，他是同学们心中知心的朋友、超级英雄，以及一个钻石般千金不换的好老师！

老师二三事作文9

　　她有着6岁小孩的天真，有着18岁少女的稚嫩，有25岁少女的容貌，有30岁女人的成熟，有40岁女人的严肃。她是一位多变的老师。

　　在我来看，说她天真毫不为过。一次上数学课，她让同学们从三个不同的'角度观察她。她从第一个同学问起。她眼中放出期待的光，眉毛上挑，嘴角上扬，脸上每一个动作都仿佛在说：“快夸我！快夸我！”那位同学被盯得浑身不自然，试探地说：“美……”她脸上立即浮现了小女孩的天真，满足。她神采飞扬，眉飞色舞，明摆着就是成年的躯壳中住着一个天真烂漫的女孩。

　　她虽然时常与我们打成一片，但也有严肃的吓人的体面。有一次，我没有按时完成任务。她看到手忙脚乱的我脸色一沉，冷冷地看着我。我混身的鸡皮疙瘩紧急集合。虽然此时并不是冬天，但我仍然感觉在寒冬腊月之中。她眼神中放出数把利刃，刀刀致命。“以后心里有点数，做事稳一点。”她淡淡的说了一句。我在她的话中听出了鼓励。她虽然严厉，但其实她是一个温柔的人。

　　这就是我的老师，一个时而严肃时而天真但可爱的老师。

老师二三事作文10

　　我们写作班的胡老师心地善良，他乐于助人，所以大家都很尊敬他，可我却觉得这没什么，可是自从那两件事后，我对他的印象彻底改变了。

　　事情是这样的，星期六上午，我跟着妈妈去超市购物，正当我在选东西的时候，一辆购物车飞驰过来，刚好不偏不倚地撞上了旁边的那个人，我仔细一看，他不就是作文班的`胡老师吗？胡老师被撞倒了，那个小孩也摔倒了，胡老师站起来后，不但没有批评那个孩子，还着急地问： “ 孩子，你摔伤了吗？腿疼不疼？ ” 那孩子没有回答，只是摇了摇头，他自知错了，脸红了红，跑走了。胡老师站起来，掸了掸身上的灰尘，也走了。我见此事，深深为胡老师感到骄傲。

　　真巧 ， 回家乘公共汽车的路上，我又在车上碰见了胡老师，他坐在我的前两排。车在路上奔驰，又到了一站，从下面走上来一个老伯，只见他全身很朴素，手拎着大包小包，可见他是从乡下来到城里走亲戚的。老伯走上车，坐到了一个小姐旁边，老伯坐车不是很习惯，专门捂着嘴呕，那个小姐很看不起他，专说： “ 真恶心。 ” 终于，老伯忍不住了，要呕吐出来了，这是胡老师把袋子递了过去，说： “ 大爷，吐这儿吧！ ” 老伯 “ 哇 ” 地一下吐了出来。吐完了，胡老师又递上餐巾纸给老伯擦嘴。老伯擦完后，说： “ 谢谢你了，年轻人。 ” 这一举动，惊动了车上的老老少少，大家向胡老师投去了赞赏的目光，胡老师脸红红的。经过这一次，我更加钦佩和尊重胡老师了。

老师二三事作文11

　　说起我们的潘老师，全班同学都会一下昂首挺胸。我们的“潘大才女”可了不起，不仅写得一手秀丽端庄的好字，更是情感细腻，令人难以忘却。今天我就来说说与潘老师相处的几件事吧。

　　潘老师是一位十分和蔼可亲的老师，她对我们笑眼弯弯，对待每一个同学都公平公正。在我的印象里，潘老师就从来没有对我们发过火，甚至连一句生气的话都没有说过。可那次，潘老师却真的生气了。那天，潘老师涨红着脸抱着一堆作业走进了教室，把作业往讲台一放，说道：“昨天的作业，全班81人，却没有合格的！”气愤的潘老师那节课给我们讲了一节课的题，告诉我们：“写作业学习是为了自己的`未来，而不是完成任务草草了事的。”

　　我们的潘老师，虽是爱笑，但命运却捉弄了她。自幼丧父离母，小学毕业后，又失去了奶奶，自后便与姐弟爷爷相依为命。潘老师从小就学习成绩优异，中考更是全县第一，因为她明白，知识才能改变命运。所以说潘老师可是由内而外都散发着有知识内涵女性的成熟韵味，可令人心酸的命运却造就了她多愁善感的性格。她将自己经历的事总会以的形式记录着，在上语文课时经常会给我们读她的。仿佛就在眼前的情景使同学们落下眼泪，深受感动。而潘老师呢，拿起作文纸泪水就开始打转，读到最后总会泣不成声。虽说我也深受感动，但其实我是不欣赏潘老师这么做的，悲惨的过去固然令人伤感，但我们面对的是未来而不是曾经啊！我们有更美好的未来等着我们发掘，何必要反复重温着悲惨的过去而不断神伤呢？受悲伤情绪所困扰呢？潘老师不仅对自己的命运感伤，她对待别人悲惨的遭遇也会痛苦不已，星期五时，潘老师给我们讲她乡村姐妹叶子的悲惨命运，在讲到叶子对生活没有了希望而上吊结束了自己仅21岁的青春时，潘老师痛苦地按着喉咙，眼泪已经像断了线的珠子……

　　潘老师的过去是不幸的，可未来还是只得我们去憧憬的。生活还要继续，地球不会因为谁的悲伤而停止转动。我相信，这样一位善良、朴实的老师，上天怎么会亏待她呢？潘老师，能与您相遇，成为您的学生，我觉得这不仅是缘分，更是一种幸运。祝愿您身体健康，平安幸福。

　　老师点评：细微的感受深深的爱，老师能理解作者索要表达的愿望，她希望老师生活能多一点快乐，少一点悲伤，也希望与老师在和谐相处中不断进步。老师接受作者的建议，遇事尽量朝好处想，力争平安健康，每一天的课堂与学生快乐遨游知识的海洋。

老师二三事作文12

　　我们班的班主任叶老师是一个做事很认真的人，当天的事就要当天完成。她上课时字里话间也会散发出一阵阵幽默的气氛。

　　有一次，语文课开始了。首先是师生问好，接着就渐渐步入了课堂的大门。叶老师今天要上的是第16课《老师领进门》，老师先问了个问题：“读了这个题目，你们有什么问题？”同学们一一举手，这个同学问：“这个‘老师’是谁？”同学们异口同声地说：“田老师！”那个同学又问：“把谁领进门？”同学们回答：“把一年级学生领进门。”随后，叶老师问：“文中的‘我’是谁？”同学们回答了好几个答案都不对，还是朱慧馨答对了，是刘绍棠。过了一会儿，我们开始学词语，当学到第三行词语时，只有我没有举手，老师就叫了我，我读完之后，叶老师说了一句幽默地话：“江宏涛娓娓动听的.声音让我们学会了这几个词语。”我们读了几遍课文，就下课了，可叶老师还是把这节课的内容上好了，还把我们昨天的作业批得非常认真。

　　12月21日放学以后，我和柯逸文、叶老师一起回家，因为叶老师要去我家家访，而柯逸文与我同路。当叶老师来到我家时，把我在学校的情况都一一告诉了我爷爷、奶奶，还告诉了我不足的地方，同时也表扬了我。经过这次家访，我真是受益匪浅。

　　叶老师就是这样做事认真的人。

老师二三事作文13

　　他威严，高大威武，有一双大眼睛，但戴着一副大眼镜挡住了他的面值，一排黄牙破坏了他的整体面值。

　　他是我们吉他社的老师，本名赵。虽然他的名字很老套，但他的第一堂课给我留下了深刻的印象。他一出场就很霸气，像电视剧里的男主角一样拎着电吉他，散发着男主角的气场，然后一句话不说就变成了弹吉他，脸上的汗像红豆一样掉了下来。

　　弹好吉他后，他说：“好吧，好吧，我们下面笑是因为他翻了个白眼。首先，要学好吉他，首先要了解吉他。老师一边说，一边指着一个金属制成的小长条，是一个钢琴枕头。然后，老师指着一个类似钢丝的东西对我们说：这是一根弦，也叫弦。这是秦桥。引言到此结束。该练了。大家先弹六弦，再弹三弦，再弹第二弦，然后继续弹三弦。老师怕我们听不懂，特意放的。这简直是大自然的声音！很高兴听到极致。如果什么都不做，就赶紧开始练。

　　没多久，老师说：“不好意思，忘了自我介绍。我姓赵，是一个会弹吉他的.小能手。我现在是少年宫的老师，乐清好声音的导演制片人。”。老师得意地说，我心想：“来了就不上当了。”。

　　我们讲完后，都请老师弹了一首歌，我心想，我得看看你做了什么东西。老师开始玩。我一高兴就知道是杰森的“反战”。教室里的气氛一下子就起来了，甚至我现在都觉得自己是在杰森的演唱会上。

　　十分钟后下课。老师突然谈起她和沉默王的友谊，炫耀了一张和沉默王的合影，并答应下次在北京给我们带个签名。第一，小丫头的心动了。

　　后来上了几节课，态度慢慢变了，不仅是签名的魅力，也是老师辛教的。

　　刚接触吉他的时候，觉得好奇怪，连怎么握都不知道，老师就一个一个教，直到后来能弹完整个曲目。

　　为了不让我们饿着肚子，老师每节课提前五分钟下课，然后等值班的同学做完一天再最后离开。有一次，我值班的时候，我们和老师一起下楼，老师像女生一样蹦蹦跳跳。

　　这是我们的老师小昭，一个85后出生的可爱淘气的男孩。

老师二三事作文14

　　她，学识渊博；她，严而不厉；她，平易近人；她，和蔼可亲。她就是我们敬爱的语文老师潘老师，我们喜欢叫她潘妈妈。

　　人们常说，字如其人。没错，潘老师的字就像她人一样，沉稳、大气，有气质，能做潘老师的学生我感到莫大的荣幸。我爱语文，更爱潘老师，不仅仅因为老师渊博的学识，更是由于她那颗热爱学生的心。她不仅把教书当做职业，更是当做事业来做。在我们班，优秀学生有一份特殊的、专属我们班学生特有的奖品，那就是由潘老师亲笔书写的字帖，每月颁发一次奖，每次评选两人。这不，又到这个月颁奖的时候了，我们所有人期待着这个激动时刻。看着老师手中的奖品，我心里想着奖品肯定与我无缘，因为我平日的作业根本没有用心去写，字迹凌乱。这一刻，我无比懊悔，可懊悔归懊悔，心里还是很期待老师公布结果的。这时，前排几个眼尖的同学看到了字帖上的名字，便转过头来冲我使了一个眼色，我不解，正纳闷，老师喊出了我的名字，啊，有我的一份奖！那一刻，我心中五味杂陈，有喜悦，有疑惑，但更多的是感动。老师前阵子为全校学生书写奖状手腕有些疼痛，便把本该发奖的时间推迟，可这才短短的几天，奖就发了下来。我飞快跑上讲台，双手从老师手里接过奖品，并向老师道了声谢谢。微笑着点头致意，那一笑，仿佛白昼里的流星，把我梦寐以求的期待，变为了现实。老师用手机给我们拍照留念，那是我成长的见证。

　　潘老师不仅字写得好，文采也是非常棒的。每周我最盼望的就是阅读写作课，就好比我们盼周末一般。清楚地记得那天的作文课上，老师为我们读了她写的'一篇文章，题目是《幸福的麻雀与孤独的斑鸠》。那篇文章，让我们明白了生活的真谛:生活中，我们每个人似乎都在争着做舒适的麻雀，可我们忘了，我们也可以、也有能力去做那只孤独高傲、善于思考的斑鸠。潘老师的每篇文章都带给我们深深的思考，让我们从中受益匪浅，也许，这就是老师最本质的初衷吧！

　　潘老师爱学生，爱每一个学生，我们就是她的孩子，她就是我们挚爱的妈妈。她爱工作，她对待工作极其负责。每天，她总是第一个将我们作业完成情况在班级群里反馈给家长的老师，而且是亲笔书写每一个学生的名字，不厌其烦。看着潘老师娟秀的笔迹，我总想去模仿，可我知道我离老师的距离大着呢，但我不会放弃，我会坚持把字写好的。

　　潘老师爱写作，更爱用她独有的方式教我们写作。我最喜欢她的诗《怀想一棵树》中的一句话:人生应该像树一样，不依不靠，坚强独立，自己成长为一片风景，给人仰望。

　　细细想来，我所取得的成绩和我对语文的偏爱，很大程度上得益于潘老师的潜移默化。像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

老师二三事作文15

　　我的老师像孙悟空一样有七十二变，不信的话，就看下面的内容吧！

　　我们的老师很爱做实验。有一次，上课了同学们疯疯张张地跑进了教室。老师今天根本没有拿课本，而是拿了一点儿小苏打，一个碗，一个鸡蛋和一些胶带，同学们在下面窃窃私语，今天我们要干什么呢？老师放下手里的东西说：上课，我们今天要做个小实验。话音刚落，教室里就一下沸腾了。

　　我们的'老师还很严厉。有一次我们期中考试考差了，是全年级倒数第三。老师一进来就把试卷啪的一声扔在了桌子上，就说：你们个个考的什么样，你们自己看！你们倒好，不用跟别的老师比较，你们自己说我的脸往哪搁？我们都认认真真地改正了试卷中的错误，就把试卷交了上去。

　　我们的老师还很关心我们。有一次，我因为早上吃的有点不舒服，就在上课时吐到了桌子上，书也湿了。老师看见了把我的书擦了擦，就把书晒到了太阳底下，还把我的桌子用湿抹布擦了擦。

　　我的老师有时严厉，有时很关心我们。你们的老师应该也是这样吧？

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